đại học sư phạm kỹ thuật hưng yên cơ sở 2

... PHƢƠNG TIỆN DẠY HỌC Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT HƢNG YÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC THÁI NGUYÊN - 20 09 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn ... dạy học (PTDH) là một trong những biện pháp hiệu quả nhất. Trƣờng Đại học Sƣ phạm Kỹ thuật Hƣng Yên là trƣờng đại học đào tạo đa ngành về giáo viên dạy nghề, giáo viên kỹ thuật trình độ đại học, ... dạy học 3 3,3 22 23 ,9 20 21 ,7 47 51,1 5. Máy chiếu 9 9,8 61 66,3 22 23 ,9 0 0 6. Máy vi tính 18 19,6 57 62, 0 13 14,1 4 4,3 7. Băng ghi âm, catset, vô tuyến 5 5,4 17 18,5 28 30,4 42 45,7...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 15:17

... cứu. 1.5.1. Giới thiệu về trường đại học sư phạm kỹ thuật Hưng Yên. a.Lịch sử phát triển Trường đại học sư phạm kỹ thuật Hưng Yên tiền thân là trường Trung học công nghiệp Hưng Yên thuộc Bộ Công nghiệp ... Đào tạo. Ngày 06/01 /20 03 Thủ tướng chính phủ ký quyết định số 04 /20 03/QĐ-TTg về việc thành lập trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên trên cơ sở trường Cao đẳng Sư phạm Kỹ thuật I. * Trường ... Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên. Chúng em xin chân thành cảm ơn! Hưng Yên, Ngày10 tháng 08 năm 20 08 Nhóm sinh viên thực hiện: 1.Trương Thị Na 2. Phùng Thị Hằng 3.Nguyễn Thị Phương Nam 2 Trang...

Ngày tải lên: 22/11/2012, 09:13

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:22

... Bộ giáo dục và đào tạo Trờng Đại học S phạm kỹ thuật Hng Yên Tiếng Anh Chuyên ngành điện-điện tử 8- 20 06 Section of foreign language English ... P = I 2 x R 2. R tot 1 = 1 1 R + 2 1 R + 3 1 R 3. B α H 4. X L = 22 RZ − 5. Frequency ability ≈ 0.04 % / o C 6. Z = 5 4 1 020 0 10100 − x x Bộ mn ngoại ngữ- đhskt hưng ... Characteristics (line 5) 2. Substantially (line 18) A. Typical behaviour. A. Almost B. Voltage figures. B. Greatly. C. Graph. C. Hardly. 3. Sharp (line 19) 4. Phenomenon (line 22 ) A. slight. A....

Ngày tải lên: 26/02/2014, 14:20

... Loan 20 07 4,5kW 4 Máy mài Makita 20 08 2, 7kW 15 Kìm ép cốt Makita 20 08 5 Giàn giáo thi công VN 20 09 20 Súng bắn đinh Mỹ 20 09 22 0 Máy cắt sắt Trung quèc 20 09 1 Trường: ĐH sư phạm kỹ thuật Hưng Yên ... Trung Quốc 20 08 4KW 2 Máy cắt bê tông Đức 20 09 1,5 KW 2 Máy đục phá bê tông Đức 20 09 2, 5KW 2 Máy khoan bê tông Đức 20 09 1 KW 4 Đồng hồ vạn năng Nhật 20 08 2 Máy thử áp lực Nhật 20 08 1,2KW 1 Máy ... định) mới Trường: ĐH sư phạm kỹ thuật Hưng Yên Báo cáo thực tập Khoa : Ðiện - Ðiện Tử PHẦN IV : VAI TRÒ NHIỆM VỤ CỦA KỸ SÝ, KỸ THUẬT VIÊN TẠI 4.1 . Vai trò nhiệm vụ của kỹ sư: - Đảm bảo an toàn...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 16:24

Ngày tải lên: 05/09/2014, 22:34

... 27  2& quot;'>3?@A6:;''678'7 9'&'B :2 ';< !2 ?;CD*, 2 'EB >F 2. 1.Khái quát về trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên 29 1.1.17. Quá trình hình thành và phát triển của trường ĐHSPKT Hưng Yên 29 1.1.18. ... 20 03 Thủ tướng chính phủ đã ký Quyết định số 04 /20 03/QĐ-TTg về việc thành lập trường ĐHSPKTHY trên cơ sở trường Cao đẳng Sư phạm Kỹ thuật I. Trường ĐHSPKT Hưng Yên là Trường Đại học Sư phạm Kỹ ... cao đẳng; - Đào tạo kỹ sư, kỹ thuật viên thực hành; - Bồi dưỡng chuyên môn công nghệ kỹ thuật, nghiệp vụ sư phạm; - Nghiên cứu khoa học, triển khai áp dụng tiến bộ Khoa học kỹ thuật và Công nghệ...

Ngày tải lên: 05/10/2014, 02:42

... VIêN KHôNG CHUYêN NĂM THỨ NHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT HNG YêN) M.A. Minor Programme Thesis Field : English Methodology Code : 601410 Hanoi, 20 10 ... communication anxiety (1, 9, 14, 18, 24 , 27 , 29 , 32) , 9 items for fear of negative evaluation (3, 7, 13, 15, 20 , 23 , 25 , 31, 33) and 5 items for test anxiety (2, 8, 10, 19, 21 ). As for the remaining 11 ... reconstructed from items 1-9 -24 -15- 12- 16 -26 of the FLCAS. To investigate students’ fear of negative evaluation, items from 8 to 17 were modified from items 3-7-13-15 -20 -23 -25 -31-33-19 respectively...

Ngày tải lên: 19/03/2015, 10:24

... 11 v 2. 2.1 .2. Description of survey questionnaires 12 a. Survey questionnaire for students 12 b. Survey questionnaire for teachers 12 2. 2 .2. Student writing analysis 13 2. 2 .2. 1. Reasons ... METHODS OF THE STUDY 11 2. 1. Participants of the study 11 2. 1.1. Students 11 2. 1 .2. Teachers 11 2. 2. Data collection instruments. 11 2. 2.1. Survey questionnaire 11 2. 2.1.1 Reasons for choosing ... Figure3. 12. Teacher’s assessment on the frequencies of using correction Figure 3.13. Teacher’s assessment on students’ improvement in writing 15 16 16 17 17 18 18 19 20 21 22 22 24 24 ...

Ngày tải lên: 19/03/2015, 10:27

Ngày tải lên: 23/03/2015, 13:43

Ngày tải lên: 23/03/2015, 13:53

Ngày tải lên: 24/03/2015, 09:01

Ngày tải lên: 23/05/2015, 09:39

Ngày tải lên: 04/07/2015, 00:41

... 20 14 ii ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VŨ THỊ LA ỨNG DỤNG PHƢƠNG PHÁP QUẢN TRỊ THEO MỤC TIÊU CHO KHỐI HÀNH CHÍNH TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT HƢNG YÊN ... i ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VŨ THỊ LA ỨNG DỤNG PHƢƠNG PHÁP QUẢN TRỊ THEO MỤC TIÊU CHO KHỐI HÀNH CHÍNH TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT HƢNG YÊN ... CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG QUẢN TRỊ KHỐI HÀNH CHÍNH TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT HƢNG YÊN 2. 1  i hm K thu 21 iv 2. 1.1 Lch...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 13:24