đại cương về hàm số 10 nâng cao violet
(Đại số 10 - Chương III) Bài giảng: Đại cương về hàm số
... biến hàm số III hàm số chẵn, hàm số lẻ Khái niệm hàm số chẵn, hàm số lẻ Định nghĩa: Cho hàm số y = f(x) xác định tập D Hàm số f đợc gọi hàm số chẵn với xD ta có: x D f( x) = f(x) Hàm số f ... đặt tơng ứng số x thuộc D với số, kí hiệu f(x); số f(x) gọi giá trị hàm số f x Tập D gọi tập xác định (hay miền xác định), x gọi biến số hay đối số hàm số f hàm số cho biểu thức Hàm số cho biểu ... i Nếu hệ số bậc lẻ hàm số hàm chẵn Nếu hệ số bậc chẵn hàm số hàm lẻ Nếu tồn hệ số bậc chẵn hệ số bậc lẻ khác hàm số không chẵn không lẻ Thí dụ 3: Xét tính chẵn, lẻ hàm số sau: 2x + x2 a y...
- 32
- 1,853
- 0
Đại cương về hàm số
... 0) Hàm số chẵn, hàm số lẻ: a) Khái niệm hàm số chẵn , hàm số lẻ : ĐỊNH NGHĨA Cho hàm số y = f(x) với tập xác đònh D Hàm số f gọi hàm số chẵn với x thuộc D , ta có – x thuộc D f(-x)= f(x) Hàm số ... Y = 2x2 - KIẾN THỨC CẦN NẮM 1) Khái niệm hàm số 2) Tập xác đònh hàm số 3) Đồ thò hàm số 4) Hàm số đồng biến , hàm số nghòch biến 5 )Hàm số chẵn , hàm số lẻ 6) Sơ lược tònh tiến ... thò hàm số x chẵn ; đồ thò hàm số O O lẻ ? h.1 x h.2 y o y x o h.4 h.3 1) Hàm số Nhìna) Hàm số lẻ f hình Hã b) Hàm số chẵ 2) Hàm số f y nối cột n nghòch biến i với cột 0) trá c) Trên (-∞; 3) Hàm...
- 25
- 672
- 3
chuong II: Bài 1: ĐẠI CƯƠNG VỀ HÀM SỐ
... Kiên Giang III HÀM SỐ CHẴN, HÀM SỐ LẺ Khái niệm hàm số chẵn, hàm số lẻ Hoạt động 6: (nắm k/n) + Giới thiệu: Để khảo sát biến thiên vẽ đồ thị đơn giản dễ dàng ta phải biết hàm số hàm số chẵn hay ... kết luận + Ghi nhận ∈ K (c số) + Ghi nhớ + Chú ý: f(x) = c với x ta có hàm số không đổi (còn gọi hàm số hằng) K * VD: y = f(x) = 2: hàm số Khảo sát biến thiên hàm số: Hoạt động 5: (nắm cách khảo ... nhận * Ghi nhớ: Nếu hàm số đồng biến K + Ghi nhớ Giáo án đại số 10 – nâng cao Lê Văn Hiệp Trường THPT Sóc Sơn – Hòn Đất – Kiên Giang đó, đồ thị lên từ trái sang phải Nếu hàm số nghịch biến K đó,...
- 6
- 5,155
- 12
CHƯƠNG II. HÀM SỐ BẬC NHẤT VÀ BẬC HAI - ĐẠI CƯƠNG VỀ HÀM SỐ pdf
... hàm hàm số vừa chẵn, vừa lẻ? Hoạt động Củng cố kiến thức 1) Khảo sát biến thiên hàm số 2) Xét tính chẵn lẻ hàm số 3) Bài tập trắc nghiệm: (phát phiếu cho học sinh) Câu 1: Trong hàm sau, hàm số ... Xét y = x , đối số x tăng, * Nhận biết: trường hợp thì: - TH1: x [0; +∞) số - giá trị hàm số tăng? 15’ II Sự biến thiên hàm - TH2: x (-∞; 0] Hàm số đồng biến, - giá trị hàm số giảm? nghịch ... chãn, hàm số lẻ Hoạt động gviên T.gian Hoạt động học sinh * Xét ví dụ: Tóm tắt ghi bảng III Hàm số chẵn, hàm số 1) y = f(x) = x Txđ: D = R lẻ 2) y = g(x) = x Txđ: D = R * Khái niệm hàm số Nhận...
- 6
- 831
- 2
GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 10 Nâng cao ĐẠI CƯƠNG VỀ PHƯƠNG TRÌNH docx
... phương trình với hàm số xác định D, nhân vào vế phương Trường THPT Gia Hội Tổ Toán-Tin - Gv: có phép biến đổi tương đương nào? Hãy phát biểu thành định lý rút trình với hàm số xác quy tắc: chuyển ... động học sinh Hoạt động giáo viên - Hs trả lời x = (1) - H1? Cho mđcb "2x 1 x " (1) với §2 ĐẠI CƯƠNG VỀ xác định x giá trị x mđcb đúng? (1) Tóm tắt ghi bảng PHÆÅNG TRÇNH xác định nào? Khái niệm ... 3mx - 1? Đ/n: (sgk) thuộc vào tham số m - Hs: đn pt có chứa tham số nhận xét ta vừa giải biện luận phương trình theo m - Gv cho Hs định nghĩa pt có chứa tham số m rút nhận xét so với pt ẩn Nhận...
- 6
- 2,336
- 9
Luận văn Dạy học chủ đề bất đẳng thức, bất phương trình (đại số 10 nâng cao) theo hướng tăng cường phân hóa đối tượng học sinh
... phương trình bậc ẩn số Đến lớp 10, học sinh học cách có hệ thống nâng cao thêm bước bất phương trình, cụ thể chương - Bất đẳng thức bất phương trình Đại số 10 Nâng cao Ở "Đại cương bất phương trình" ... "Bất đẳng thức bất phương trình" (Đại số 10 Nâng cao) 5 4.2 Phạm vi nghiên cứu: nội dung kiến thức chương "Bất đẳng thức bất phương trình" (Đại số 10 Nâng cao) Nội dung nghiên cứu Ngoài phần ... trung bình nhân hai số ba số không âm (còn gọi bất đẳng thức Cô-si cho hai số, ba số dương) Bất đẳng thức Bu-nhi-a-cốp-xki bốn số thực sáu số thực trình bày dạng đọc thêm Về chứng minh bất đẳng...
- 102
- 1,504
- 3
đề cương học tập đại số 10 nâng cao tập 1 -lê văn đòan
... lẻ hàm số Cho hàm số y = f (x ) có tập xác định D ( ) ( ) Hàm số f gọi hàm số lẻ ∀x ∈ D −x ∈ D f (−x ) = −f ( x ) Hàm số f gọi hàm số chẵn ∀x ∈ D −x ∈ D f −x = f x Lưu ý: + Đồ thị hàm số ... Bài77 Tìm tập xác định hàm số Xét tính đơn điệu hàm số Lập bảng biến thiên hàm số Vẽ đồ thị hàm số Cho hàm số y = f (x ) = x −1 a/ Tìm tập xác định hàm số b/ Chứng minh hàm số giảm khoảng xác định ... VÀBẬCHAI A – ĐẠI CƯƠNG VỀ HÀM SỐ Định nghĩa Cho D ⊂ », D ≠ ∅ Hàm số f xác định D qui tắc đặt tương ứng số x ∈ D với số y ∈ » ( ) x gọi biến số (đối số) , y gọi giá trị hàm số f x Kí hiệu:...
- 212
- 1,314
- 6
đại số 10 nâng cao
... a = 100 m ± 10cm sai số tương đối phép đo : 1 ; B ∆ a ≤ 10cm; C δ a = ; D ∆ a = 10cm; A δ a ≤ 100 0 100 0 Câu : Giá trị gần xác đến hàng phần trăm A 2.24 ; B 2,23 ; C 2,25 ; D 2,256 Câu 10 : ... 3,844 .105 km; B 38,44 .104 km; C 3,844 .104 km; D 38,44 .103 km Câu 29: Kết qủa đo chiều cao ghi 5m ± 0.1m Sai số tương đối phép đo ( δ a ) khơng vượt q : A %; B 0.02%; C 0.1%; D 0.01% Câu 30 Cho số ... viết dứơi dạng chuẩn là: Câu 19: số a = 35,67 a 36 b 35,6 c.35,69 d 35,7 Câu 20: kí hiệu khoa học số 1234567 a 1234,567 .103 b 123,4567 .104 c 1,234567 .106 d 12,34567 .105 Câu 21: Cho câu sau: A Tất...
- 7
- 6,531
- 56
Đại số 10 Nâng cao - Elip
... điểm cố định F1 F2, với F1F2 = 2c (c>0) Đường elip (còn gọi elip) tập hợp điểm M cho MF1+MF2=2a, a số cho trước lớn c Hai điểm F1 F2 gọi tiêu điểm elip Khoảng cách 2c gọi tiêu cự elip §5 ĐƯỜNG ELIP ... elip có tiêu điểm F1, F2 qua I b) Khi M chạy elip đó, khoảng cách MF1 có GTNN GTLN bao nhiêu? Đáp số: x2 y + =1 a) 14 ) Giải a) (E) có phương trình tắc là: x2 y + =1 , a > b > a b Vì I(0;3)∈(E) ... elip có tiêu điểm F1, F2 qua I b) Khi M chạy elip đó, khoảng cách MF1 có GTNN GTLN bao nhiêu? Đáp số: x2 y + =1 a) 14 b) MF1min = a − c = 14 − x = − a MF1max = a + c = 14 + x = a ) Giải b) Ta có:...
- 12
- 1,337
- 5
Tiết 62 đại số 10 (nâng cao)
... 151 ( Đai số 10 – nâng cao _ Chủ biên tập _Nguyễn Huy Đoan ) III/ số kết luận • Trong trình giảng dạy trường phổ thông giáo viên biết kết hợp sử • dụng phương pháp dạy học hợp lý nâng cao hiệu ... Phương trình bất phương trình qui bậc hai Tiết 62 (ĐS -10- Nâng cao) Phương trình bất phương trình chứa ẩn dấu bậc hai I- Mục tiêu học tập 1- Về kiến thức Nắm vững quy trình giải phương trình bất ... Giải phương trình bất phương trình chứa ẩn dấu bậc hai 3- Về tư Rèn luyện tư so sánh, phân tích , tổng hợp Rèn luyện tư quy lạ quen 4- Về thái độ - Tích cực hoạt động , thảo luận nhóm - Mạnh dạn...
- 12
- 553
- 1
giáo án đại số 10 nâng cao chương thống kê
... 49-50 SỐ TRUNG BÌNH CỘNG SỐ TRUNG VỊ MỐT I.MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU 1 .Về kiến thức :Nhớ công thức tính số đặc trưng mẫu số liệu trung bình ,số trung vò ,mốt 2.kó :Biết cách tính số trung bình ,số trung ... ) Lớp Tần số 10 a Số trung vò thuộc lớp sâu A [ 42; 44 ) B [ 44; 46 ) 26 C [ 46; 48 ) D A,B,C D Một số khác D [ 48;50 ) b Số trung bình là: A 44,72 B 43 C 45 D Một số khác c Mốt số số sau A 49 ... bảng phân bố số 20 gia đình sau: Số Số gia đình Câu sau đay A Tần suất 7B Tần suất 20% C Tần suất 33% Với số 1;4;6;8 ;10; 10 số trung vò A B C Cho bảng phân bố tần số ghép lớp [ 40; 42 ) [ 42; 44...
- 10
- 2,122
- 37
Câu hỏi TNKQ chương IV Đại số 10 nâng cao
... sin2xsin3x = cos2xcos3x giá trị x là: A 180 B 300 C 360 D 450 sin10 + sin 20 Câu 44: bằng: cos10 + cos 20 A tan100+tan200 B tan300 C (tan100+tan200)/2 D tan150 Câu 45: Tam giác ABC có cosA = 4/5 cosB ... 47: Nếu sinx = 3cosx sinx.cosx bằng: A 1/6 B 2/9 C 1/4 D 3 /10 Câu 48: Giá trị cot10 + tan5 bằng: A 1/sin5 B 1/sin10 C 1/cos5 D 1/cos10 π x Câu 49: Nếu f ÷ = x , ∀x ≠ 0;1 vµ < α < f ... mà L2 tạo với trục hoành (góc đo ngược chiều quay kim đồng hồ) nửa trục dương Ox) hệ số góc L1 gấp bốn lần hệ số góc L2 Nếu L1 không nằm ngang, tích m.n bằng: 2 A B – C D –2 2 A Câu 40: Trong hành...
- 4
- 956
- 10
Đề kiểm tra 1 tiết chương I : ĐẠI SỐ 10(nâng cao)
... vuông góc Một tứ giác có hai đờng chéo vuông góc điều kiện cần để hình thoi Giả sử hai số nguyên dơng a b có số không chia hết cho , chẳng hạn a không chia hết cho Thế a có dạng: a = 3k+1 a = 3k+2 ... nên x Từ (1) (2) có = a = 213, = 213,7 m 1, 2m d = 1, nên (1) (2) d 1, = = 5, 62 .103 a 213, ỏp ỏn Bi Đáp án Đ Không có định lí đảo tứ giác có hai đờng chéo vuông góc hình vuông ... C = x x x xC x x C nên C a = 852cm R = 8,52m 0, 01m d = 1cm d = = 1,174 .103 a 852 nên 1 ...
- 3
- 17,393
- 258
giáo án đại số 10 nâng cao
... Thừa Lưu CHƯƠNG II HÀM SỐ BẬC NHẤT VÀ BẬC HAI Bài ĐẠI CƯƠNG VỀ HÀM SỐ ( tiết) I Mục tiêu: qua học, học sinh nắm 1) Về kiến thức: - Chính xác hóa khái niệm hàm số đồ thị hàm số mà học sinh học ... Suy tính chất hàm số; định nghĩa * - Tập xác định hàm số? - f(- x) = ? Hoạt động học sinh Tóm tắt ghi bảng III Hàm số chẵn, hàm số lẻ * Khái niệm hàm số - Hs hoạt động chẵn, hàm số lẻ Định nghĩa ... (B) Tiết 10 SỐ GẦN ĐÚNG VÀ SAI SỐ I.Mục tiêu: Giúp học sinh Về kiến thức: Nhận thức tầm quan trọng số gần , ý nghĩa số gần Nắm sai số tuyệt đối, sai số tương đối, độ xác số gần Về kĩ : Biết...
- 295
- 1,289
- 0
- đại cương về hàm số
- bài giảng đại cương về hàm số
- giáo án đại số 10 nâng cao violet
- bai tập đại cương về hàm số
- giải bài tập đại cương về hàm số
- bài tập đại cương về hàm số lớp 10
- giải bài tập đại cương về hàm số lớp 10
- giải bài tập đại cương về hàm số 10 nâng cao
- toán 10 đại cương về hàm số
- giáo án đại cương về hàm số
- luyện tập đại cương về hàm số
- bài 1 đại cương về hàm số
- đại cương về hàm số 10 nâng cao
- đại cương về hàm số lớp 10
- đại cương về hàm số 10
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008