đã tổng hợp những khó khăn trở ngại vướng mắc trong việc triển khai thực hiện chương trình plrtn trên địa bàn quận 6
Ngôn ngữ lập trình Pascal
... chỉ, địa byte lệnh Quá trình thực chương trình trình thực liên tiếp lệnh Để quản lý thứ tự thực lệnh, CU sử dụng ghi gọi đếm địa (Program Counter - PC) ghi địa lệnh thực Giá trị khởi tạo PC địa ... lục phân, trị vị trí lũy thừa 16 Ví dụ 1.5: 75( 16) = 7x 161 + 5x 160 = 117 (10) A2B( 16) =10x 162 + 2x 161 + 11x 160 = 260 3(10) * Đổi số nguyên từ hệ thập phân sang hệ b Tổng quát: Lấy số nguyên thập ... lớp Địa mạng Lớp A bit địa mạng Như có 27 mạng địa Lớp B 10 Như Địa máy mạng (host) 24 bit địa máy mạng lớp A lớp A cho phép đánh địa cho 224 máy 14 bit địa mạng 16 bit địa máy mạng có 27 mạng địa...
- 217
- 490
- 2
nâng cao kết quả học tập các bài học về không khí thiộc chủ đề "vật chất và năng lượng" thông qua việc sử dụng một sồ tệp có định dạng flash và video clip trong dạy học pps
... hành thực nghiệm tuân theo kế hoạch dạy học nhà trường theo thời khóa biểu để đảm bảo tính khách quan Cụ thể: Bảng Thời gian thực nghiệm Thứ ngày Năm 11/12/08 Năm 16/ 12/08 Năm 18/12/08 Ba 6/ 01/09 ... có trình độ công nghệ thông tin, có kĩ thiết kế giáo án điện tử, biết khai thác sử dụng nguồn thông tin mạng Internet, biết thiết kế kế hoạch học hợp lí KẾT LUẬN VÀ khuyẾn NGHỊ * Kết luận: Việc ... dụng CNTT dạy học, có nhiều viết trình bày hội thảo liên quan Ví dụ: - Bài Công nghệ với việc dạy học trường Cao đẳng, Đại học GS.TSKH Lâm Quang Thiệp - Bài Những yêu cầu kiến thức, kĩ CNTT người...
- 10
- 710
- 6
Định lý điểm bất động cho lớp ánh xạ kiểu SUZUKI trên không gian kiểu Metric
... Thị Thanh Lý Tel.: 093 965 4 465 E-mail: nguyenthithanhly@dthu.edu.vn Cơ quan chủ trì đề tài: Trường Đại học Đồng Tháp Cơ quan cá nhân phối hợp thực hiện: Không Thời gian thực hiện: 4/2013 đến 5/2014 ... 2.1.2 tổng quát [13, Theorem 3] Định lí 2.1.8 tổng quát [13, Theorem 4] - Rút số hệ từ Định lí 2.1.2, Hệ 2.1.4 tổng quát [13, Corollary 1], Hệ 2.1.5 tổng quát [13, Corollary 2] Hệ 2.1 .6 tổng quát ... gian kiểu-mêtric Trong mục này, trình bày định nghĩa số tính chất không gian kiểu-mêtric cần sử dụng cho chương sau 1.1.1 Định nghĩa ([17], Definition 6) Cho X tập khác rỗng, số thực K ≥ hàm D...
- 41
- 330
- 0
ĐỊNH LÍ ĐIỂM BẤT ĐỘNG CHO HAI ÁNH XẠ CO SUY RỘNG TRONG KHÔNG GIAN KIỂUMÊTRIC
... Thị Ánh Nguyệt Tel.: 0 164 8425879 E-mail: nguyennguyet10A@gmail.com Cơ quan chủ trì đề tài: Trường Đại học Đồng Tháp Cơ quan cá nhân phối hợp thực hiện: Không Thời gian thực hiện: 4/2013 đến 4/2014 ... tham khảo nội dung đề tài trình bày chương Chương 1: Kiến thức chuẩn bị Chương 2: Định lý điểm bất động chung cho hai ánh xạ suy rộng không gian kiểu-mêtric áp dụng 5 CHƯƠNG KIẾN THỨC CHUẨN BỊ ... Không gian kiểu-mêtric Trong mục này, trình bày kiến thức không gian kiểu-mêtric sử dụng đề tài 9 1.2.1 Định nghĩa ([ 16] , Definition 2.7) Cho X tập khác rỗng, K ≥ số thực D : X×X −→ [0, ∞) hàm...
- 36
- 572
- 0
Định lý điểm bất động cho hạng CO yếu suy rộng trong không gian kiểu MTRIC
... Nội dung đề tài trình bày chương Chương 1: Trình bày kiến thức chuẩn bị Chương 2: Trình bày định lí điểm bất động cho dạng ϕ-co yếu suy rộng không gian kiểu-mêtric áp dụng 4 CHƯƠNG KIẾN THỨC ... Nguyễn Chí Tâm Tel.: 0 167 718 368 3 E-mail: ck.tamsptoan@gmail.com Cơ quan chủ trì đề tài: Trường Đại học Đồng Tháp Cơ quan cá nhân phối hợp thưc hiện: Không Thời gian thực hiện: 5/2013 đến 4/2014 ... hợp sau: Trường hợp ≤ y ≤ x2 Khi 1 M (x, y) = max |x − y| , x − x2 , y, x + y − x2 3 = x − y Trường hợp y ≥ x − x2 Khi 1 M (x, y) = max |x − y| , x − x2 , y, x + y − x2 3 = y 18 1 Trường hợp...
- 31
- 433
- 1
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP TOÁN HỌC: Về định lý điểm bất động cho lớp ánh xạ trên không gian kiểu Metric
... Hoàng Hiền Hưởng Tel.: 0983 563 189 E-mail: hoanghienhuong@gmail.com Cơ quan chủ trì đề tài: Trường Đại học Đồng Tháp Cơ quan cá nhân phối hợp thực hiện: Không Thời gian thực hiện: 5/2013 đến 4/2014 ... đề tài trình bày hai chương Chương Kiến thức chuẩn bị Chương Định lí điểm bất động chung cho ánh xạ không gian kiểumêtric áp dụng CHƯƠNG KIẾN THỨC CHUẨN BỊ 1.1 Không gian kiểu-mêtric Mục trình ... Choudhury tổng quát thành khái niệm C-co yếu tổng quát không gian mêtric [4] Harjani cộng khảo sát không gian mêtric thứ tự [9] Năm 2013, báo [2], Chandok tổng quát khái niệm C-co yếu tổng quát...
- 36
- 656
- 0
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP TOÁN HỌC: Về định lý điểm bất động cho lớp ánh xạ SUZUKI suy rộng trên không gian kiểu Metric
... dụng 16/ 3/2014 - Hoàn chỉnh khóa luận tốt - SV thực khóa đến nghiệp luận GVHD 27/4/2014 - Nộp khóa luận khoa - SV thực khóa luận 2/5/2014 đến Báo cáo khóa luận - SV thực khóa 12/5/2014 luận 7 CHƯƠNG ... tham - SV thực khóa khảo - Báo cáo kết nghiên cứu trước GVHD vào tháng cuối tháng luận GVHD 6 STT Thời gian Nội dung công việc Người thực 1/1/2014 đến - Nghiên cứu định lí điểm - SV thực khóa 30/1/2014 ... STT Thời gian Nội dung công việc Người thực Xây dựng đề cương khóa luận - SV thực khóa 1/11/2013 đến luận GVHD 30/11/2013 1/12/2013 - Nghiên cứu không gian - SV thực khóa đến kiểu-mêtric số kết...
- 35
- 424
- 0
Định lý điểm bất động cho điều kiện cơ tuần hoàn kiểu CHATTERJEA yếu trong không gian kiểu MTRIC : đề tài nghiên cứu khoa học
... tài trình bày chương Chương 1: Kiến thức chuẩn bị 4 Chương 2: Định lí điểm bất động cho điều kiện co tuần hoàn kiểu Chatterjea yếu không gian S-mêtric 5 CHƯƠNG KIẾN THỨC CHUẨN BỊ Trong mục trình ... nguyendung10011990@gmail.com Cơ quan chủ trì đề tài: Trường Đại học Đồng Tháp Cơ quan cá nhân phối hợp thực hiện: Không Thời gian thực hiện: 5/2013 đến 4/2014 Mục tiêu: Thiết lập chứng minh định lí điểm bất động cho ... inpress [10] R Kannan (1 968 ), Some results on fixed points, Bull Calcutta Math Soc., 60 , 71- 76 [11] R Kannan (1 969 ), Some results on fixed points-II, Amer Math Monthly, 76, 405-408 [12] M A Khamsi...
- 32
- 306
- 0
VỀ ĐỊNH LÍ ĐIỂM BẤT ĐỘNG CHUNG CHO ÁNH XẠ TRONG KHÔNG GIAN KIỂU-MÊTRIC
... mêtric thứ tự ([1], Theorem 2.1) Trong phần tiếp theo, trình bày lại khái niệm ánh xạ (, ) - f -co yếu tổng quát không gian mêtric thứ tự sau Định nghĩa 1 .6 ([9]) Hàm : [0, ) [0, ) ... Convex Anal., 7(2) (20 06) , 289-297 [12] S Sedghi, N Shobe and A Aliouche, A generalization of fixed point theorem in S -metric spaces, Mat Vesnik, 64 (3) (2012), 258- 266 12 ... cho lim fx n 1 lim Tx n fz n n (2 .6) Từ (2.2), (2 .6) theo giả thiết (4) suy fx n fz với n fz f ( fz ) Do T (, ) - f -co yếu tổng quát nên (D(Tz, fx n 1 )) (D(Tz,Tx n...
- 12
- 228
- 0
Nâng cao kết quả học tập các bài học về không khí thuộc chủ đề “Vật chất và năng lượng” thông qua việc sử dụng một số tệp có định dạng FLASH và VIDEO CLIP trong dạy học. (học sinh lớp 4 trường tiểu học Sông Đà)
... thc hin nhim v Trong gi Toỏn Lp 2F Lp 4G Trc T Sau tỏc Trc T Sau tỏc ng ng Tụi c gng ht sc 67 .6% 75 .6% 93.3% 100% Tụi luụn chm chỳ 51.4% 69 .4% 80% 96. 8% Tụi khụng lóng phớ 16. 2% 16. 7% 50% 73.3% ... Huy Hoàng im kim tra trc tỏc ng 7 7 6 im kim tra sau tỏc ng 8 8 7 7 21 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 Đỗ Minh Hoạt Nguyễn Quang Hợp Bùi Khánh Huyền Lu Thị Huyền Đặng ... + Khói bay qua ống nào? + Điều tác động để khói hơng từ mẩu hơng bay qua ống A bay lên? + Gọi H trình bày Làm thí nghiệm theo nhóm - Quan sát tợng xảy ghi vào phiếu nhận xét - Đại diện nhóm trình...
- 35
- 1,066
- 0
Định lý điểm bất động cho một số ánh xạ co suy rộng trên các không gian kiểu mêtric và ứng dụng
... nghiên cứu lý thuyết Giải tích hàm, lý thuyết phương trình vi phân, phương trình tích phân lý thuyết điểm bất động trình thực đề tài ý nghĩa khoa học thực tiễn Luận án mở rộng số kết tồn điểm bất động ... hợp Việt - Pháp Huế 20-24/8/2012 • Đại hội Toán học Toàn quốc lần thứ Nha Trang 10-14/8/2013 12 CHƯƠNG ĐIỂM BẤT ĐỘNG CỦA MỘT SỐ ÁNH XẠ T -CO SUY RỘNG TRONG KHÔNG GIAN MÊTRIC Chương dành để trình ... Mục 3.1 dành cho việc trình bày chứng minh định lý điểm bất động đôi lớp ánh xạ kiểu F -co không gian mêtric riêng Trong Mục 3.2, ứng dụng kết tìm để nghiên cứu tồn nghiệm phương trình tích phân...
- 115
- 426
- 0
mở đầu về bài toán khôi phục cấu trúc xạ ảnh từ tập n điểm tương ứng trên 3 ảnh không định cỡ
... toan khai ph\lCva phu'ong phap khai ph\lc dlfa tren d6i ngfiu Carlsson-Weinshall Trang lu~n van nay, chu yeu t6ng h
- 4
- 316
- 0
bài toán khôi phục cấu trúc xạ ảnh từ tập n điểm tương ứng trên 3 ảnh không định cỡ
... 1.035 .67 2 500 475. 360 1.425.432 775 721. 760 2. 164 .63 2 1.000 923. 360 2. 769 .432 1.500 1.371. 360 4.113.432 1.750 1.595. 360 4.785.432 2.000 1.819. 360 5.457.432 10 3.000 2.715. 360 8.145.432 Bang 4.2 S6 ... + 24192 + 896n) = 268 8n + 81432 (4.2.0) Til (4.19) va (4.20) ta suy s6 phep tinh ca'n thie't bang 4.2: STT S6 phep tinh thut tmin 4.4 S6 dim T6i thiu T6i da 32.7 36 97. 560 100 1 16. 960 350.232 355 ... duQc 56 56 56 56 565 6 w.u x Y JJ p + w.x q +x JJy r + w y s + x.w.t + y JJ JJ JJ JJ u =- j =0 = 1,3 (p + q + r + s + t) ajlP + aj2q + aj3r + aj4s + aj5t 565 6 {:} ~ajl = YjXj - Yjwj,aj2 565 6 aj4...
- 17
- 427
- 0
Xác định kiểu cách cư trú và gen độc lực của staphylococcus aureus ở nhóm người làm việc tại một số cơ sở dịch vụ ăn ux
... tỷ lệ 66 ,7% [ 16] Hiện Việt Nam chưa tìm thấy nghiên cứu tình trạng mang vi khuẩn mũi nhân viên làm việc có tiếp xúc trực tiếp với thực phẩm mà có số nghiên cứu tình trạng mang S aureus 46 tay ... lệ mang Sự phối hợp việc mang S aureus nhiễm trùng vi khuẩn gây Danbolt đề cập từ năm 1931 Kể từ năm 1947 trở đi, tỷ lệ S aureus kháng penicilin trở thành vấn đề đáng lo ngại, việc hiểu rõ chế ... ngộ độc thức ăn Trên giới Việt Nam vụ ngộ độc thực phẩm S aureus hay gặp có quy mô thành vụ ngộ độc tập thể Các vụ ngộ độc thực phẩm có nguyên S aureus chiếm 16% tổng số, 25 ,6% ca bệnh 17,5%...
- 160
- 841
- 0
Tài liệu CSS - Tập tin định kiểu theo tầng ppt
... size in browsers is 16px So, the default size of 1em is 16px The size can be calculated from pixels to em using this formula: pixels/ 16= em Example h1 {font-size:2.5em} /* 40px/ 16= 2.5em */ h2 {font-size:1.875em} ... Tính kết hợp: định nghĩa nhiều css thuộc tính ví dụ: h1, h2, h3, h4, h5, h6 { color: #009900; font-family: Georgia, sans-serif; } => định nghĩa cung thuộc tính cho tất tag h1,h2,h3,h4,h5,h6 thay ... This header is 36 pt This header is blue This paragraph has a left margin of 50 pixels The result is in the frame below: This header is 36 pt This header...
- 45
- 660
- 0
Tài liệu Hệ thống điều hòa không khí kiểu ướt docx
... di õy ly theo ỏp sut khớ quyn Bng 7.2 147 t, oC B= 760 mmHg B=745mmHg 0,89 0,90 10 0 ,69 8 0,71 15 0 ,67 0 ,67 8 20 0 ,68 5 0 ,69 2 25 0,73 0,735 28 0, 764 0,77 xỏc nh m2 cn xỏc nh t2 ú cn phi tin hnh tớnh ... thc khỏc: c = 200mm; l = 1500mm; m =66 0mm; n=400mm; p =60 0mm; v = 900mm; - Khong cỏch gia cỏc cc phun t 250ữ350mm Khong cỏch gia cỏc mi phun theo chiu ng khong 400 60 0mm Khọng khờ a Khọng khờ c l ... theo cụng thc sau õy: 143 - Khi phun mn: = 5.z pf0,38 ( k ) 0,37 (lg 1 ,61 ) , kg/kg E (7-7) - Khi phun trung bỡnh v thụ: = 18 ,6. z pf0,2 ( k ) 0,5 (lg 1,22 ) , kg/kg E (7-8) ú z- S dóy phun; pf -...
- 15
- 699
- 2
Tài liệu Hệ thống điều hòa không khí kiểu khô docx
... 100-7550-25-0 6, 7 13,4 6 1 100-8 367 -33-0 18 26 x 124 45 x 06EF175 06EF199x 06EF199 06E6199 06EF175x 06EF199x 06EF175 06EF199x 2 06EF199 6 6x2 6x2 6x2 6x2 6x2 6x2 1 1 4 4 100-75100-80100 -67 100-70100-8350-25-0 ... hiu kg 24 + 42 24 + 54 Dng MY NẫN PITTễNG NA KN, n=1440 V/PH Mỏy 06DF337 06DA72 06E6 166 06E7199 06E2 166 06E6175 06E6199 06E6199 06E6199 Mỏy - S xi lanh ca mỏy - S xi lanh gim ti Mỏy Mỏy Mỏy Mỏy ... 350 260 0 360 3143 440 2 765 450 368 3 460 4453 470 5303 550 4 768 560 5 763 570 68 60 580 7 963 66 0 7073 67 0 8423 68 0 9770 770 9983 780 11580 7100 14783 Cụng sut lnh, W Din tớch, m2 0,19 0,33 0, 56 0,78...
- 35
- 813
- 3
Tài liệu Khái niệm về CSS Định kiểu trình bày trang HTML pdf
... Nhóm thẻ Trong trường hợp bạn muốn định nghĩa nhiều thẻ giống bạn nhóm thẻ lại Ví dụ nhóm tất thẻ Header lại định nghĩa chúng có màu xanh: h1,h2,h3,h4,h5,h6 { color: green } Tạo lớp Bằng việc tạo ... chữ thường giống C++ viết bạn cần phải cẩn thận việc sử dụng chữ hoa, chữ thường - Trong trang HTML, bạn phép khai báo thẻ thuộc lớp Trái điều trình duyệt không báo lỗi lớp không hoạt động Ví ... class="phai">Đây đoạn định nghĩa sai Các ví dụ ví dụ việc tạo lớp bị "gắn chặt" với thẻ đó, tức ta không sử dụng lớp thẻ khác Theo khai báo trên, ví dụ không hoạt động: Ví dụ...
- 6
- 462
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25