đánh giá thuyết trường tinh thể

... Thái Sơn Đặng Thị Trang Trần Xuân Vĩnh 3.3 THUYẾT TRƯỜNG TINH THỂ Giới thiệu: Thuyết trường tinh thể lần nhà vật lý sử dụng để giải thích màu từ tính tinh thể muối Mãi đến năm 1950 – 1952 sử dụng ... tách  Năng lượng bền hóa trường tinh thể: Trong trường hợp phức chất bát diện, hiệu lượng δO = Ed – Et2g độ dôi lượng tạo phức, gọi lượng bền hóa trường tinh thể Trong trường hợp phức chất tứ ... CHÀO MỪNG CÔ CÙNG CÁC BẠN ĐẾN VỚI BÀI THUYẾT TRÌNH CỦA NHÓM 5: THUYẾT TRƯỜNG TINH THỂ - THUYẾT TRƯỜNG PHỐI TỬ Thành viên Võ Thị Cúc Nguyễn Thị Phương Liên Võ Thị...

Ngày tải lên: 02/12/2016, 20:27

... sánh với thuyết TT Sự tách mức lượng obitan d thành mức d ε γ ,d thuỵết trường tinh thể phù hợp với tạo thành obitan σ *d π0dcó mức lượng khác d z σ* z d 2 x -y V σ *x2 –y2 V dxy dxz dyz Thuyết ... đỉnh hình bát diện E Δo Δo Ion tự Ion trường đối xứng cầu ∆o Trong trường bát diện • Phức chất tứ diện E Δ td Δ td Ion tự Ion trường đối xứng cầu Δ td Trong trường tứ diện Ưu điểm: Cho phép giải ... thân=> có tính thuận từ [Co(NH3)6]3+ khơng có e độc thân => nghịch từ  So sánh với thuyết TT Tương tự thuyết TT,theo thuyết MO, [CoF6]3- phức spin cao, có tính thuận từ [Co(NH3)6]3+ phức spin thấp,nghịch...

Ngày tải lên: 04/07/2013, 01:25

... bị thể sinh vật hấp thụ Một số kim loại cần thiết cho thể (các nguyên tố vi lợng nh đồng, kẽm, sắt); chúng đợc chuyển hoá, đợc tiết tồn lu thể sinh vật Một số kim loại khác không cần cho thể ... thy sn 4.2 Ti nguyờn sinh vt 4.2.1 Chlorophyll-a nc Chlorophyll-a nớc thông số cho phộp gián tiếp đánh giá mức độ phú dỡng vực nớc Nồng độ Chlorophyll-a vợt 10 àg/l đợc xem dấu hiệu có tợng nở ... song Sử dụng loại dụng cụ đánh bắt có tính huỷ diệt, ảnh hởng lớn đến khả phục hồi nguồn lợi, nh dùng chất nổ, xung điện để đánh bắt dùng loại lới có mắt dày để bắt cá thể cha đạt độ trởng thành...

Ngày tải lên: 16/04/2014, 22:38

... sánh với thuyết TT Sự tách mức lượng obitan d thành mức d ε γ ,d thuỵết trường tinh thể phù hợp với tạo thành obitan σ *d π0d có mức lượng khác d z σ* d 2 x -y V z *x2 –y2 σ V dxy dxz dyz Thuyết ... đỉnh hình bát diện E Δo Δo Ion tự Ion trường đối xứng cầu ∆o Trong trường bát diện • Phức chất tứ diện E Δ td Δ td Ion tự Ion trường đối xứng cầu Δ td Trong trường tứ diện Ưu điểm: Cho phép giải ... thân=> có tính thuận từ [Co(NH3)6]3+ khơng có e độc thân => nghịch từ  So sánh với thuyết TT Tương tự thuyết TT,theo thuyết MO, [CoF6]3- phức spin cao, có tính thuận từ [Co(NH3)6]3+ phức spin thấp,nghịch...

Ngày tải lên: 27/06/2014, 03:20

... kết quả; đánh giá GV tự đánh giá HS ;đánh giá nhà trường đánh giá gia đình, cộng đồng (4) Kết hợp hình thức đánh giá TNKQ tự luận (5) Sử dụng công cụ đánh giá thích hợp nhằm đánh giá toàn diện, ... biệt đánh giá lực người học đánh giá KT-KN người học Một số khác biệt đánh giá lực người học đánh giá KT-KN người học Tiêu chí Đánh giá KT-KN so sánh Kết - Năng lực người học phụ thuộc vào đánh giá ... khác biệt đánh giá lực người học đánh giá KT-KN người học Tiêu chí so sánh Mục đích chủ yếu Đánh giá KT-KN - Xác định việc đạt kiến thức, kỹ theo mục tiêu CTGD Đánh giá lực - Đánh giá khả HS...

Ngày tải lên: 20/10/2014, 13:02

... cho thuyt trng tinh th, gm ba lun im chớnh d1 d2 d3 Ti3+ V3+ Cr3+ V2+ d4 d5 d6 d7 d8 d9 d10 MN3+ Fe3+ Co3+ Co2+ Ni2+ Cu2+ Cu+ Cr2+ Mn2+ Fe2+ Zn2+ II.2 S tỏch mc nng lng trng tinh th II.2.1 Khỏi ... trng phi t IV Ti liu tham kho  I GII THIU I.1 S lc lch s thuyt trng phi t Bt ngun t thuyt trng tinh th, mói n nhng nm 50 ca th k ny mi c ỏp dng vo phc cht ca kim loi chuyn tip nờn cú tờn l thuyt ... bỏc hc ó t nn múng cho thuyt trng phi t II Ni dung: II.1.Mụ hỡnh II.2 S tỏch mc nng lng d trng tinh th II.3 nh lý Jahn-Teller(1937) II.4 Cu hỡnh in t v t tớnh ca phc kim loi chuyn tip vi nhiu...

Ngày tải lên: 26/10/2014, 00:00

Ngày tải lên: 15/03/2015, 21:16

... GD-ĐT………… Trường ………………… TỔNG HỢP KẾT QUẢ GIÁO VIÊN, CÁN BỘ, NHÂN VIÊN THAM GIA ĐÁNH GIÁ HIỆU TRƯỞNG Họ tên hiệu trưởng: Năm học: Trường: Tổng số phiếu đánh giá (hợp ... Hiệu trưởng tự đánh giá, xếp loại (số điểm/tổng số điểm tối đa tiêu chuẩn) /50 /50 /130 /230 Xếp loại Nhận xét, đánh giá a Những điểm mạnh: Cán bộ, giáo viên, nhân viên đánh giá, xếp loại ... phát triển nhà trường đã thông qua; sự hoàn thiện máy tổ chức, phát triển đội ngũ nhà giáo; kết quả học tập học sinh; hoạt động đổi phương pháp dạy học giáo viên; môi trường giáo dục cải...

Ngày tải lên: 03/11/2015, 10:03

... Thái Sơn Đặng Thị Trang Trần Xuân Vĩnh 3.3 THUYẾT TRƯỜNG TINH THỂ Giới thiệu: Thuyết trường tinh thể lần nhà vật lý sử dụng để giải thích màu từ tính tinh thể muối Mãi đến năm 1950 – 1952 sử dụng ... CHÀO MỪNG CÔ CÙNG CÁC BẠN ĐẾN VỚI BÀI THUYẾT TRÌNH CỦA NHÓM 5: THUYẾT TRƯỜNG TINH THỂ - THUYẾT TRƯỜNG PHỐI TỬ Thành viên Võ Thị Cúc Nguyễn Thị Phương Liên Võ Thị ... Bởi vậy, phức chất có trường yếu gọi phức chất spin cao, hay phức chất spin tự  Trường hợp trường mạnh: Khi ảnh hưởng trường phối tử đến trạng thái ion trung tâm đủ lớn (trường mạnh), ảnh hưởng...

Ngày tải lên: 02/06/2016, 11:15

... đổi KTĐG (3) Đánh giá cần phải phối hợp đánh giá thường xuyên đánh giá định kì, đánh giá GV tự đánh giá HS, đánh giá nhà trường đánh giá gia đình, cộng đồng (4) Kết hợp hình thức đánh giá TNKQ tự ... công nhận Phối hợp sử dụng kết đánh giá trình học với đánh giá cuối kỳ, cuối năm học; đánh giá người dạy với tự đánh giá người học; đánh giá nhà trường với đánh giá gia đình xã hội” 1 Chủ trương ... người học Một số khác biệt đánh giá lực người học đánh giá KT-KN người học Một số khác biệt đánh giá lực người học đánh giá KT-KN người học Tiêu chí Đánh giá KT-KN Đánh giá lực - Năng lực người...

Ngày tải lên: 05/12/2016, 11:40

... môi trường tác động/ảnh hưởng (theo mức thiểu xác định bảng trên) giảm dần) 10 I Môi trường vật lý 1.1 Môi trường Không khí khí hậu Chất lượng môi trường không khí Biến đổi khí hậu 1.2 Môi trường ... vấn đề môi trường chính, then chốt phát sinh từ tác động việc thực quy hoạch đến thành phần môi trường, vấn đề môi trường có ảnh hưởng đáng kể đến việc thực quy hoạch) Các vấn đề môi trường cốt ... động/ảnh hưởng Khu vực cụ thể (nếu có) Số lượng cụ thể (nếu có) Bảng 2: Xác định vấn đề môi trường cốt lõi từ hoạt động khai thác khoáng sản thương mại địa bàn tỉnh (Môi trường cốt lõi liên quan...

Ngày tải lên: 17/01/2013, 16:18

... xong dẫn tinh cho gà mái Sau lấy tinh, cần đánh giá giá chất lượng tinh dịch trống, không đạt yêu cầu loại bỏ mẻ tinh tinh dịch Nếu cần dẫn tinh theo gia đình (hoặc cá thể) pha loãng tinh dịch ... Các tiêu phương pháp đánh đánh giá phẩm chất tinh dịch 2.13.1 Lượng xuất tinh (V) 26 2.13.1.1 Khái niệm: thể tích tinh dịch (lượng xuất tinh) lượng tinh dịch mọt lần xuất tinh sau lọc bỏ keo phèn ... Phương pháp đánh giá phẩm chất tinh dịch sau lần lấy tinh 3.5.1 Lượng xuất tinh (V) Khối lượng xuất tinh đánh giá trực quan sau thu thập trực tiếp từ ống thu thập tinh dịch có thước đo thể tích...

Ngày tải lên: 22/08/2014, 12:54

... quy định đánh giá môi trường chiến lược, đánh giá tác động môi trường, cam kết bảo vệ môi trường 31 Thông tư 26/2011/TT-BTNMT hướng dẫn Nghị định 29/2011/NĐ-CP quy định đánh giá môi trường chiến ... đa tiêu chí: đánh giá phương án thay dựa số tiêu chí kết hợp đánh giá riêng rẽ vào đánh giá tổng thể, sử dụng để nhận dạng, lựa chọn phương án tối ưu phương án đề xuất Đánh giá tập thể chuyên gia: ... tự nhiên môi trường đánh giá diễn biến môi trường không thực quy hoạch - Phân tích, đánh giá xu diễn biến dự báo xu diễn biến tương lai thành phần môi trường; - Phân tích, đánh giá trạng xu phát...

Ngày tải lên: 10/11/2014, 01:20

... kết bảng 4.3 ta thấy: Giá trị R giao động từ 0,60 0,80 giá trị S% giao động từ khoảng 0,12 0,37 R có giá trị cao nhât 0,80 OTC 13, R có giá trị thấp 0.60 rơi vào OTC 2; S% có giá trị cao 0,37 rơi ... 107013’ đến 107035’ kinh độ đông; Bắc giáp huyện Đình Lập thuộc tỉnh Lạng Sơn huyện Bình Liêu, đông giáp huyện Đầm Hà, tây giáp huyện Ba Chẽ thị xã Cẩm Phả, nam giáp huyện Vân Đồn Huyện lỵ thị trấn ... Nói đến tổng tiết diện ngang tiêu đánh giá độ đầy đủ lâm phần (P) xác định tổng tiết diện ngang sau: - Xác định gián tiếp từ quan hệ: G = f(Si, N) - Xác định gián tiếp từ quan hệ M HF1.3 G = M/HF1.3...

Ngày tải lên: 12/05/2015, 22:32

... tác động môi trường thực quy hoạch  Tóm tắt kết đánh giá tác động thành phần dự án đến vấn đề môi trường liên quan  Tóm tắt kết đánh giá tác động tích lũy dự án đến vấn đề môi trường tự nhiên ... thông tin, số liệu đánh giá trạng kinh tế xã hội môi trường năm 2005-2010 dự báo xu diễn biến tương lai đến 2020 19 Xác định vấn đề môi trường cốt lõi (1) Cơ sở xác định vấn đề môi trường cốt lõi ... biến vấn đề môi trường cốt lõi  Tóm tắt kết dự báo xu diễn biến vấn đề môi trường cốt lõi trường hợp không thực quy hoạch  Tóm tắt kết dự báo xu diễn biến vấn đề môi trường cốt lõi trường hợp thực...

Ngày tải lên: 19/05/2015, 00:46

... xếp loại phiếu đánh giá Ghi vào mục đánh giá chung phiếu đánh giá; chuẩn bị báo cáo kết tự đánh giá trước tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường Sơ đồ 1.7 Quy trình tự đánh giá theo chuẩn ... kết tự đánh giá, xếp loại hiệu trưởng, kết đánh giá tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường nguồn thông tin xác thực khác (phân tích, tổng hợp xử lý kết đánh giá sở), thức đánh giá, xếp ... kết đánh giá: đảm bảo đánh giá khách quan, xác, đầy đủ minh chứng - Về công tác tổng kết, lưu trữ hồ sơ, kết đánh giá: thực đầy đủ 1.5.4 Kiểm tra, đánh giá sử dụng kết đánh giá hiệu trưởng trường...

Ngày tải lên: 19/12/2015, 04:44

... kết bảng 4.3 ta thấy: Giá trị R giao động từ 0,60 0,80 giá trị S% giao động từ khoảng 0,12 0,37 R có giá trị cao nhât 0,80 OTC 13, R có giá trị thấp 0.60 rơi vào OTC 2; S% có giá trị cao 0,37 rơi ... 107013’ đến 107035’ kinh độ đông; Bắc giáp huyện Đình Lập thuộc tỉnh Lạng Sơn huyện Bình Liêu, đông giáp huyện Đầm Hà, tây giáp huyện Ba Chẽ thị xã Cẩm Phả, nam giáp huyện Vân Đồn Huyện lỵ thị trấn ... Nói đến tổng tiết diện ngang tiêu đánh giá độ đầy đủ lâm phần (P) xác định tổng tiết diện ngang sau: - Xác định gián tiếp từ quan hệ: G = f(Si, N) - Xác định gián tiếp từ quan hệ M HF1.3 G = M/HF1.3...

Ngày tải lên: 10/05/2016, 16:01

... tác đánh giá hiệu trƣởng trƣờng TH theo ChuẩnError! Bookmark no 1.5.3 Chỉ đạo công tác đánh giá hiệu trƣởng trƣờng TH theo ChuẩnError! Bookmark no 1.5.4 Kiểm tra, đánh giá sử dụng kết đánh giá ... Quy trình đánh giá hiệu trƣởng theo chuẩnError! Bookmark not defined 1.5 Quản lý đánh giá hiệu trƣởng trƣờng tiểu học theo chuẩn hiệu trƣởng THError! Bookmark 1.5.1 Lập kế hoạch đánh giá hiệu ... CB Cán CBQL Cán quản lý CBQLGD Cán quản lý giáo dục CLGD Chất lƣợng giáo dục CSGD Cơ sở giáo dục ĐH Đại học GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GV Giáo viên GVG Giáo viên giỏi HS Học sinh HT Hiệu trƣởng KT-XH...

Ngày tải lên: 29/08/2016, 09:58