đánh giá áp lực cạnh tranh của ngành thức ăn nhanh

... chuẩn KTKN môn Tiếng Việt * Đánh giá dạy GV: Căn vào yêu cầu cần đạt học, lấy hiệu DH việc tổ chức DH sát đối tượng HS làm tiêu chí để đánh giá dạy GV II - Kiểm tra đánh giá kết học tập môn TV HS ... trắc nghiệm với hình thức tự luận II - Kiểm tra đánh giá kết học tập môn TV HS theo Chuẩn KTKN * Môn TV đánh giá điểm số từ 1-10, không cho điểm điểm thập phân kiểm tra * Đánh giá đầy đủ, toàn diện ... định kiểm tra đánh giá môn TV nêu Thông tư 32/2009/TT-BGD&ĐT ngày 27/10/2009 -> cần lưu ý số điểm sau: * Đánh giá HS tinh thần động viên, khuyến khích tiến HS * Chú trọng đánh giá cuối trình...

Ngày tải lên: 30/11/2013, 01:11

... vệ mình, II/ KNS GD CHO HS TRONG NHÀ TRƯỜNG: 1- Kĩ tự nhận thức 2- Kĩ xác định giá trị 3- Kĩ kiểm soát cảm xúc 4- Kĩ ứng phó với căng thẳng 5- Kĩ tìm kiếm hỗ trợ 6- Kĩ thể tự tin 7- Kĩ giao ... tiêu: - Kiến thức - Kĩ - Thái độ - GD KNS II PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN VÀ CÁC KỸ THUẬT DẠY HỌC III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1- HĐ1: (Tên hoạt động) Có thể trò chơi hay câu hỏi gợi mở, tranh, ảnh minh ... bước thực HĐ (phần tìm hiểu kiến thức mới) (các bước có kĩ thuật dạy học) - GV chốt kiến thức 3/HĐ3: (Tên hoạt động) - Mục tiêu - Các bước thể thực hành kiến thức vừa học HĐ2 (ở bước có kĩ thuật...

Ngày tải lên: 03/12/2013, 01:12

... cách thức triển khai Đặc biệt chương trình tập huấn phát triển lực chuyên môn giáo viên trường THPT chuyên gắn với hoạt động bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ lực tổ chức hoạt động xã hội cho giáo ... Chủ trì biên soạn: Vụ Giáo dục Trung học Chương trình phát triển giáo dục trung học NHÓM TÁC GIẢ BIÊN SOẠN TÀI LIỆU: GS.TSKH Hà Huy Khoái GS.TSKH Nguyễn Văn Mậu GS.TSKH Đặng Hùng Thắng ... kn + 2n Từ hai công thức đây, ta có bn = an + n Vì an bn "số thứ tự" nên hai dãy dãy tăng, đồng thời số nguyên dương xuất lần trong hai dãy Các Bài toán Bài toán cho ta áp số: √ √ 1+ 1+3 an...

Ngày tải lên: 13/07/2014, 18:39

... trình XMC a/ áp ứng nhu cầu sống HV b/ Phù hợp với trình độ HV c/ Bảo đảm tính thống kế thừa d/ Tạo điều kiện để HV vận dụng kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm sống sẵn có để tiếp thu kiến thức, kĩ ... vic cỏ nhõn - c nhanh s b ti liu - Tho lun: mc tiờu, i tng ca ti liu? Mục tiêu: Tài liệu học XMC môn TN&XH nhằm giúp giáo viên học viên tổ chức dạy học đạt đợc chuẩn kiến thức, kỹ thái độ ... qua kí hiệu Mỗi học chuỗi trình tự hoạt động học tập HV, đồng thời giúp cho giáo viên lựa chọn ph ơng pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp b/ Cách trình bày chủ đề - Có trang riêng để giới...

Ngày tải lên: 20/10/2014, 21:00

... bng mt bc tranh hoc nn tng (bng cht do) mụ t hỡnh dỏng nhõn vt, bc tranh thiờn nhiờn, s kin tỡnh 35 Hin nay, cỏc ngun t liu minh rt phong phỳ nờn GV cng cú th yờu cu HS su tm bng hỡnh, tranh nh, ... nh GV yờu cu HS tỏi hin li ct truyn Truyn Kiu - Trc quan húa bc tranh th gii hỡnh tng bng cỏc loi hỡnh tỏc phm ngh thut khỏc (tranh v, bng hỡnh, tng ) õy l BP chuyn hỡnh tng phi vt th - hỡnh ... giao tip Bi 5: Lm bi PHT - c on cui truyn "Bc tranh ca em - M rng kin thc v ngha tng gỏi tụi" (Ng 6) V hai cõu núi ca minh v hm ý nhõn vt ngi m cú nhng tranh lun + Li núi cú th tng minh nhng khỏc...

Ngày tải lên: 05/02/2015, 19:00

... Qun lớ v phõn chia VPP Kờ dn bn gh v v sinh phũng hc Khi ng u gi I- Mc tiờu lp hun * Về kiến thức : - Nêu c mc tiờu ca mụn hc dy theo mụ hỡnh trng tiu hc mi; - Trỡnh by c chc nng, c im ca ti ... cho phự hp vi iu kin a phng H Thc hnh dy v hc trớch on H Xõy dng k hoch hun a phng III Phơng pháp tập huấn Tri nghim Vũng trũn p dng tri nghim Khỏi quỏt hoỏ , rỳt bi hc Phõn tớch hot ng tri nghim...

Ngày tải lên: 10/03/2016, 09:03

... hoạch đánh giá xây dựng tiêu chí đánh giá Giáo viên lập lịch trình đánh giá để đánh giá việc học học sinh vào thời điểm khác suốt dự án Trước tiến hành dự án, giáo viên thiết kế số câu hỏi để đánh ... đổi, tranh luận học sinh vấn đề giải nhằm đạt mục tiêu dạy học Trong trình tổ chức hoạt động dạy học trên, vấn đề đánh giá giáo viên đánh giá học sinh kết hoạt động (bao gồm tự đánh giá đánh giá ... quan sát nhóm, phiếu phản hồi bạn học, phiếu tự đánh giá đánh giá nhóm, tiêu chí đánh giá sản phẩm dự án… Sau kết thúc dự án, giáo viên tiến hành đánh giá tổng kết trình thực dự án nhóm qua sản phẩm...

Ngày tải lên: 23/01/2016, 18:37

... phc tp, va song song, va thun nghch S lc ny nh sau Cú hai phn ng song song (cũn gi l phn ng cnh tranh) u bc nht: k2 k1 đ đ A ắắ C v A ắắ D (a) T vic thit lp biu thc nh lut tc cho tng phn ng v ... bng phng phỏp ng chun Phng phỏp ng chun c ỏp dng thun tin cho vic phõn tớch hng lot, cho kt qu nhanh chúng Xõy dng ng chun A = f(C), da trờn c s nh lut Bia dng ph thuc tuyn tớnh: A = (a ea) ... A = 9850.C + 0,0051 Thay Anc = 0,536 vo phng trỡnh trờn thu c: C = 5,39.10 mol/lớt u im: xỏc nh nhanh, hng lot mu nghiờn cu Nhc im: Khụng loi tr c cỏc yu t nh hng ca cỏc cht l dung dch nghiờn...

Ngày tải lên: 03/07/2013, 13:33

... xuyên định kì, đánh giá điểm nhận xét, đánh giá GV tự đánh giá Tiêu chí kiểm tra, đánh giá: II.1 Đánh giá kết học tập môn Toán Tiêu chí kiểm tra, đánh giá: - Toàn diện, khách quan, công bằng, ... thái độ học hết lớp, chương trình tiểu học II Đánh giá môn Toán theo chuẩn KTKN II.1 Đánh giá kết học tập môn Toán II.2 Hình thức kiểm tra, đánh giá kết học tập môn Toán II.3 Xây dựng đề kiểm ... SGK, quản lí dạy học, đánh giá kết giáo dục Thực chuẩn KTKN Quản lý, đạo Dạy học Chuẩn SGK Đánh giá Thực chuẩn KTKN Quản lý, đạo Dạy học Mức độ cần đạt Chủ đề, HK Đánh giá Thực chuẩn KTKN Quản...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 11:10

... miền - Chuẩn kiến thức kỹ chương trình môn học, môn khoa học hoạt động giáo dục cụ thể hóa mục tiêu, yêu cầu dạy sách giáo khoa (SGV) làm cho việc đánh giá mức độ lĩnh hội mặt kiến thức kỹ - Khả ... 4-5 Kiểm tra, đánh giá: Tài liệu hướng dẫn thực chuẩn KT, KN môn Khoa học giúp giáo viên kiểm tra, đánh giá kết học tập thường xuyên học sinh tiết học Dựa vào yêu cầu cần đạt dạy, giáo viên nhận ... theo chuẩn để đạt mục tiêu GDTH: Giáo viên chưa quan tâm nhiều đến “chuẩn”, thường dạy học, đánh giá dạy theo sách giáo khoa (SGV), nhầm lẫn SGK (SGV) với chuẩn kiến thức, kỹ nên việc dạy học dễ...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 11:10

... (tài liệu) Chốt lại ND NGHỈ GIẢI LAO soạn 02 giáo án/ nhóm trình bày - 01 giáo án theo hướng khai thác trực tiếp - 01 giáo án theo hướng khai thác gián tiếp NX tổng kết GDBVMT qua môn TV nhằm ... mới) Lựa chọn hình thức tích hợp (trực tiếp hay gtiếp) Lựa chọn phân môn chủ điểm để tích hợp; Việc đánh giá dạy (có tích hợp GDBVMT) Thời lượng, mức độ tích hợp (Kim tự tháp học tập: trong15% ... I/ Mục tiêu, hình thức phương pháp tích hợp Mục tiêu GDBVMT qua môn TV Các phương thức tích hợp GDBVMT vào môn TV II/ Nội dung, đòa chỉ, mức độ tích...

Ngày tải lên: 18/09/2013, 10:10

... Tự đánh giá ngành giáo dục với đánh giá ngành (đánh giá nước đánh giá quốc tế) 6.10.Kết hợp đánh giá theo Mẫu đánh giá theo Chuẩn a Đối với đánh giá theo Mẫu: - Tăng cường chất lượng công cụ đánh ... hay đánh giá nhận xét, xếp loại giáo viên 6.9 Kết hợp đánh giá đánh giá Để có thêm kênh thông tin phản hồi khách quan, cần kết hợp hài hòa đánh giá đánh giá ngoài: a Tự đánh giá HS với đánh giá ... đánh giá chất lượng giáo dục phổ thông (gọi tắt đánh giá chất lượng giáo dục; đánh giá chất lượng đánh giá) 3.1 Chất lượng giáo dục áp ứng yêu cầu mục tiêu giáo dục quy định Luật Giáo dục 3.2 Đánh...

Ngày tải lên: 26/09/2013, 12:10

... việc GV đánh giá HS, tạo điều kiện cho HS đánh giá lẫn nhau, HS tự đánh giá kết học tập Việc đánh giá mang nặng tính chủ quan chưa có chuẩn định rõ mức độ cần đạt toàn quốc nên kết đánh giá GV, ... tra, đánh giá Đảm bảo tính toàn diện: Đánh giá mặt kiến thức, kĩ năng, lực, ý thức, thái độ, hành vi học sinh Đảm bảo độ tin cậy: Tính xác, trung thực, minh bạch, khách quan, công đánh giá, ... - Cách đánh dẫn đến việc học tủ, học vẹt HS Kết đánh giá chủ yếu nêu lên mức độ ghi nhớ HS, khó đánh giá trình độ tư duy, khả phát triển trí tuệ lực vận dụng tri thức, kĩ HS Cách đánh giá gắn...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 13:10

... học sinh giáo viên cha thống việc kiểm tra nội dung kiến thức khối lợng cung nh mức độ kiến thức đơn vị kiến thức, kĩ Trong dự giáo viên cấp quản lý giáo dục cha thống tiêu chí đánh giá giáo viên ... học Có ba mức độ hỏi trả lời vấn áp: vấn áp tái hiện, vấn áp giải thích - minh họa vấn áp tìm tòi Vấn áp tái nhằm kêu gợi kiến thức mà học sinh cần nắm, vấn áp giải thích minh hoạ làm sáng ... biểu Nhận xét, đánh giá vị trí vai trò kiện - Th nm, tổ chức có hiệu phơng pháp hỏi, trả lời, trao đổi: phơng pháp giáo viên đặt câu hỏi để học sinh trả lời, tranh luận với với giáo viên, qua học...

Ngày tải lên: 29/09/2013, 12:10

... trường: a) Phương pháp thảo luận b) Phương pháp quan sát c) Phương pháp trò chơi d) Phương pháp tìm hiểu, điều tra 3/ Hình thức tổ chức hoạt động tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường - Giáo dục BVMT ... phận LỚP Nội dung tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường Tên Bài : Chạy nhảy sau ăn no có hại cho Tiêu hóa tiêu hóa thức ăn - Có ý thức ăn chậm, nhai kó; không nô đùa ăn no; - Không nhòn đại tiện ... vứt rác bừa bãi sau vệ sinh - Có ý thức giữ gìn vệ sinh ăn uống: Rửa tay trước ăn sau đại tiện, tiểu tiện; ăn chín, uống sôi, LỚP Tên Bài 12: Nội dung tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường -Nhận...

Ngày tải lên: 10/10/2013, 21:11

... kiểm tra đánh giá b) Xác định rõ nội dung cụ thể kiến thức kĩ cần kiểm tra đánh giá (trong xác định kiến thức, kĩ GDMT tích hợp nội dung môn học) c) Xác định rõ hình thức kiểm tra đánh giá d) Xây ... hoàn thành kiểm tra - Tăng cường việc học sinh liên hệ nội dung kiến thức môn học tình hình sản xuất, bảo vệ môi trường địa phương - Tăng cường cho học sinh vận dụng kiến thức vật lí để thiết kế ... trắc nghiệm sử dụng phương tiện, phương pháp dạy học: thông qua việc kiểm tra đánh giá để dạy Đó câu hỏi kiểm tra phần, kiểm tra thường xuyên sử dụng biện pháp tích cực, hữu hiệu để đạo hoạt động...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 18:11

... để đánh giá chất lượng Yêu cầu đo thông qua số thực Chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục  Chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục (gọi tắt Chuẩn) mức độ yêu cầu điều kiện đối tượng giáo dục đánh giá ... hình thức, cách thức đánh giá tăng cường hiệu việc đánh giá II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VỚI VIỆC THỰC HIỆN CHUẨN KT - KN D Trách nhiệm giáo viên quan quản lí giáo dục việc đổi phương pháp dạy học: Trách ... Đối tượng đánh giá chất lượng giáo dục (sau gọi tắt đối tượng) chủ yếu là: Chương trình, sách giáo khoa, giáo trình, tài liệu; Cơ sở giáo dục; Cán quản lý Nhà giáo; Học sinh Chuẩn đánh giá chất...

Ngày tải lên: 26/10/2013, 03:11

... nhõn dn n cnh tranh sn xut v lu thụng hng hoỏ 2/ Mục đích cạnh tranh, loại cạnh tranh Hiu mc ớch ca cnh tranh, cỏc loi cnh tranh - Xác định đợc mục đích cạnh tranh : Mục đích cuối cạnh tranh sản ... hóa đem bán nhng ngời mua hàng hoá nhiều + Cạnh tranh nội ngành ganh đua kinh tế doanh nghiệp ngành hàng + Cạnh tranh ngành ganh đua kinh tế doanh nghiệp ngành sản xuất khác 51 ... phơng thức toán - Các loại cạnh tranh: + Cạnh tranh ngời bán với nhau, thờng xuất thị trờng nhiều ngời có loại hàng hoá đem bán, nhng có ngời mua hàng hoá + Cạnh tranh ngời mua với nhau, thờng...

Ngày tải lên: 31/10/2013, 10:11

... Nội dung giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh phải trở thành bắt buộc chương trình học số môn hoạt động, phải thực kế hoạch dạy học, giáo dục nhà trường 2.2 Mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục ... cách, không chạy theo nhu cầu vật chất hình thức bề (?) Trong biểu sau, đánh dấu (x) vào biểu nói lên đức tính giản dị? a Hùng trả lời ngắn gọn, dễ hiểu cô giáo mời phát biểu x b Hàng ngày, Nam mặc ... Mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục phải phù hợp với mục tiêu giáo dục cấp, bậc học tương ứng, góp phần thực mục tiêu giáo dục phổ thông nói chung 2.3 Phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí lứa...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 04:12

... Nội dung giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh phải trở thành bắt buộc chương trình học số môn hoạt động, phải thực kế hoạch dạy học, giáo dục nhà trường 2.2 Mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục ... cách, không chạy theo nhu cầu vật chất hình thức bề (?) Trong biểu sau, đánh dấu (x) vào biểu nói lên đức tính giản dị? a Hùng trả lời ngắn gọn, dễ hiểu cô giáo mời phát biểu x b Hàng ngày, Nam mặc ... Mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục phải phù hợp với mục tiêu giáo dục cấp, bậc học tương ứng, góp phần thực mục tiêu giáo dục phổ thông nói chung 2.3 Phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí lứa...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 04:12