Tài liệu tập huấn XMC môn TNXH chương trình mới

Th o lu n ảo luận: mục tiêu, đối tượng của ận: mục tiêu, đối tượng của • Tài li u h c t p dành cho h c viên ệc cá nhân ọc nhanh sơ bộ tài liệu ận: mục tiêu, đối tượng của ọc nhanh sơ bộ

Giíi thiÖu kh¸i qu¸t

T i li u ài liệu ệu m«n T nhiªn v X· héi ự nhiªn và X· héi ài liệu

ch ¬ng tr×nh XMC

Làm vi c cá nhân ệc cá nhân

• - Đ c nhanh s b tài li uọc nhanh sơ bộ tài liệu ơ bộ tài liệu ộ tài liệu ệc cá nhân

• - Th o lu n: m c tiêu, đ i t ng c a ảo luận: mục tiêu, đối tượng của ận: mục tiêu, đối tượng của ục tiêu, đối tượng của ối tượng của ượng của ủa tài li u?ệc cá nhân

• Mục tiêu:

Tài liệu học XMC môn TN&XH nhằm giúp

đạt đ ợc chuẩn kiến thức, kỹ năng và thái độ quy định trong ch ơng trình

XMC&GDTTSKBC (giai đoạn I)

Th o lu n ảo luận: mục tiêu, đối tượng của ận: mục tiêu, đối tượng của

• Tài li u h c t p dành cho h c viên ệc cá nhân ọc nhanh sơ bộ tài liệu ận: mục tiêu, đối tượng của ọc nhanh sơ bộ tài liệu

ng i l n c n đ t nh ng yêu c u gì?ười lớn cần đạt những yêu cầu gì? ớn cần đạt những yêu cầu gì? ần đạt những yêu cầu gì? ạt những yêu cầu gì? ững yêu cầu gì? ần đạt những yêu cầu gì?

Yêu cầu đối với tài liệu học tập ới tài liệu học tập ài liệu ệu i v i t i li u h c t p ọc tập ập huấn

môn TN v XH ch ơng trình ài liệu

XMC

a/ Đáp ứng nhu cầu cuộc sống của HV

b/ Phù hợp với trình độ của HV

c/ Bảo đảm tính thống nhất và kế thừa

d/ Tạo điều kiện để HV vận dụng kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm sống sẵn có để tiếp thu kiến thức, kĩ năng mới

e/ Tạo điều kiện để HV vận dụng những kiến thức kĩ năng đã học vào cuộc sống lao động, sản xuất hàng ngày đồng thời là cơ sở để học tiếp các môn Khoa

1 Làm vi c cá nhân: ệc cá nhân

Tìm hi u:ể

• - Tính ch tất

• - C u trúc tài li u ất ệc cá nhân

• - Hình th c c a tài li uức của tài liệu ủa ệc cá nhân

• - Đi m khác so v i SGK Ti u h cể ớn cần đạt những yêu cầu gì? ể ọc nhanh sơ bộ tài liệu

2.Th o lu n nhóm: ảo luận: mục tiêu, đối tượng của ận: mục tiêu, đối tượng của

M i nhóm th o lu n 01 v n đ sau: ỗi nhóm thảo luận 01 vấn đề sau: ảo luận: mục tiêu, đối tượng của ận: mục tiêu, đối tượng của ất ề sau:

1 - Tính ch t tài li u ất ệc cá nhân

2 - C u trúc tài li u ất ệc cá nhân

3 - Hình th c tài li u ức của tài liệu ệc cá nhân

4 - Nh ng đi m khác bi t so v i SGK ững yêu cầu gì? ể ệc cá nhân ớn cần đạt những yêu cầu gì?

ti u h c ể ọc nhanh sơ bộ tài liệu

( Tìm ví d trong tài li u đ ch ng minh) ục tiêu, đối tượng của ệc cá nhân ể ức của tài liệu

• đ ợc tự phát hiện vấn đề, tự giải quyết vấn đề, tự rút

ra kết luận, tự khám phá kiến thức và vận dụng kiến thức đã học một cách linh hoạt, chủ động sáng tạo

Cấu trúc mỗi bài

1 Số thứ tự của bài- Ví dụ : Bài 4

2 Tên bài – Ví dụ: Bảo vệ các giác quan

3 Các hoạt động: đ ợc thể hiện bằng các yêu

cầu/nhiệm vụ; các bài tập; bài th c hành; tóm tắt nội dung cơ bản.

–HV sẽ thực hiện các hoạt động d ới sự tổ chức, h ớng dẫn của GV/HDV.

– Các yêu cầu/nhiệm vụ có thể đ ợc thể hiện bằng các câu hỏi mở, hoặc các bài tập trắc nghiệm để HV lựa chọn các ph ơng án đúng; và các bài tập thực hành.

Kênh hình

• Không chỉ có vai trò minh họa cho kênh chữ mà còn

cung cấp thông tin, là ph ơng tiện để ng ười lớn cần đạt những yờu cầu gỡ? ọc nhanh sơ bộ tài liệu quan sát, i h c

sử dụng các thao tác t duy nh phân tích, so sánh để

khám phá ra kiến thức của bài học và là ph ơng tiện để

ng ười lớn cần đạt những yờu cầu gỡ? ọc nhanh sơ bộ tài liệu liên hệ vận dụng vào thực tiễn hay gợi ý các i h c cách giải quyết tình huống

• Làm nhiệm vụ kép: vừa đóng vai trò cung cấp thông tin,

là nguồn tri thức quan trọng của bài học, vừa đóng vai trò chỉ dẫn các hoạt động học tập cho HV thông qua các

kí hiệu

• Mỗi bài học là một chuỗi các trình tự hoạt động học tập của HV, đồng thời giúp cho giáo viên lựa chọn các ph

ơng pháp và các hình thức tổ chức dạy học phù hợp

b/ Cách trình bày một chủ đề

- Có một trang riêng để giới thiệu chủ đề

bằng hình ảnh thể hiện nội dung cốt lõi của chủ đề

- Mỗi một chủ đề đ ợc trình bày bằng mầu sắc

và ký hiệu riêng để phân biệt với các chủ đề khác

c/ Cách trình bày một bài

• Bài học có thể bắt đầu bằng:

thức, hoặc liên hệ với kinh nghiệm có sẵn rồi mới yêu cầu HV trả lời, làm bài tập

–yêu cầu HV quan sát các hình trong tài liệu hoặc quan sát ngoài thiên nhiên để tìm ra

những kiến thức rồi mới trả lời những câu hỏi yêu cầu HV suy nghĩ để vận dụng

những điều đã học vào thực tế cuộc sống

– đ a ra kiến thức cần biết, HV cần dựa vào

đó để trả lời câu hỏi để củng cố kiến thức

•

b/ Cách trình bày một bài (ti p) ếp)

• Kết thúc bài:

–HV đ ợc củng cố lại những điều đã học bằng nhiều hình thức khác nhau nh trò

chơi, vẽ hình, mà không đơn thuần chỉ trả lời câu hỏi

– Ngoài ra, ở phần kết thúc của một số bài còn yêu cầu HV s u tầm thông tin để làm phong phú thêm kiến thức vừa đ ợc học

II M t s ph ng pháp h ng ộ tài liệu ối tượng của ươ bộ tài liệu ướn cần đạt những yêu cầu gì?

d n h c t p ẫn học tập ọc nhanh sơ bộ tài liệu ận: mục tiêu, đối tượng của

Th o lu nảo luận: mục tiêu, đối tượng của ận: mục tiêu, đối tượng của

• Có nh ng ph ng pháp h ng ững yêu cầu gì? ươ bộ tài liệu ướn cần đạt những yêu cầu gì?

d n h c t p c a ng i l n nào? ẫn học tập ọc nhanh sơ bộ tài liệu ận: mục tiêu, đối tượng của ủa ười lớn cần đạt những yêu cầu gì? ớn cần đạt những yêu cầu gì?

H c t p tích c c??? ọc nhanh sơ bộ tài liệu ận: mục tiêu, đối tượng của ực???

H c t p tích c c ọc nhanh sơ bộ tài liệu ận: mục tiêu, đối tượng của ực???

•Có th s d ng nh ng ể ử dụng những ục tiêu, đối tượng của ững yêu cầu gì?

ph ng pháp nào đ h ng ươ bộ tài liệu ể ướn cần đạt những yêu cầu gì?

d n ng i l n h c môn TN ẫn học tập ười lớn cần đạt những yêu cầu gì? ớn cần đạt những yêu cầu gì? ọc nhanh sơ bộ tài liệu

và XH?

Làm vi c theo nhóm ệc cá nhân

Th o lu n 01 ph ng pháp h ng d n ng i ảo luận: mục tiêu, đối tượng của ận: mục tiêu, đối tượng của ươ bộ tài liệu ướn cần đạt những yêu cầu gì? ẫn học tập ười lớn cần đạt những yêu cầu gì?

l n h c môn TN& XH : ớn cần đạt những yêu cầu gì? ọc nhanh sơ bộ tài liệu

• xác đ nh b n ch t, ịnh bản chất, ảo luận: mục tiêu, đối tượng của ất

• cách ti n hành, ến hành,

• u và nh c, ư ượng của

• nh ng đi u c n l u ý khi s d ng ững yêu cầu gì? ề sau: ần đạt những yêu cầu gì? ư ử dụng những ục tiêu, đối tượng của

(l y ví d t nh ng n i dung trong tài li u) ất ục tiêu, đối tượng của ừ những nội dung trong tài liệu) ững yêu cầu gì? ộ tài liệu ệc cá nhân

Ph ng ti n d y h c: ươ bộ tài liệu ệc cá nhân ạt những yêu cầu gì? ọc nhanh sơ bộ tài liệu

Trong HDNLH chúng ta có th s d ng ể ử dụng những ục tiêu, đối tượng của

nh ng ph ng ti n nào?ững yêu cầu gì? ươ bộ tài liệu ệc cá nhân

Các ph ng ti n d y h c ươ bộ tài liệu ệc cá nhân ạt những yêu cầu gì? ọc nhanh sơ bộ tài liệu

nào trên có th ng s ở trên có thường sử ười lớn cần đạt những yêu cầu gì? ử dụng những

dùng trong h ng d n h c ướn cần đạt những yêu cầu gì? ẫn học tập ọc nhanh sơ bộ tài liệu

t p môn TN và XH ận: mục tiêu, đối tượng của

ch ng trình XMC? ươ bộ tài liệu

• Tranh nh; ảo luận: mục tiêu, đối tượng của

• S đ ; ơ bộ tài liệu ồ;

• Qu đ a c u; ảo luận: mục tiêu, đối tượng của ịnh bản chất, ần đạt những yêu cầu gì?

• M u v t (t nhiên, nhân t o) ẫn học tập ận: mục tiêu, đối tượng của ực??? ạt những yêu cầu gì?

• Khung c nh/ môi tr ng xung ảo luận: mục tiêu, đối tượng của ười lớn cần đạt những yêu cầu gì? quanh

• …

Th o lu n nhóm ảo luận: mục tiêu, đối tượng của ận: mục tiêu, đối tượng của

• M i nhóm ch n 01 PTDH đ th o lu n ỗi nhóm thảo luận 01 vấn đề sau: ọc nhanh sơ bộ tài liệu ể ảo luận: mục tiêu, đối tượng của ận: mục tiêu, đối tượng của

về sau:

• B n ch t, cách th c hi n, , l u ý khi ảo luận: mục tiêu, đối tượng của ất ực??? ệc cá nhân ư

s d ng PT đ h ng d n NLH môn ử dụng những ục tiêu, đối tượng của ể ướn cần đạt những yêu cầu gì? ẫn học tập

TNXH

Ki m tra đánh giá ể

• Nghiên c u CT và văn b n h ng d n ức của tài liệu ảo luận: mục tiêu, đối tượng của ướn cần đạt những yêu cầu gì? ẫn học tập

c a B GD&ĐT v ki m tra đánh giá ủa ộ tài liệu ề sau: ể

ch ng trình XMCươ bộ tài liệu

• Xác đ nh đ c nh ng đi m c n l u ý ịnh bản chất, ượng của ững yêu cầu gì? ể ần đạt những yêu cầu gì? ư

đ i v i KTĐG môn TNXHối tượng của ớn cần đạt những yêu cầu gì?

H ưới tài liệu học tập ng d n h c t p ẫn học tập ọc tập ập huấn

môn TNXH l p 2 ới tài liệu học tập

- Làm vi c cá nhân:ệc cá nhân

• Nghiên c u tài li u môn TNXH l p 2 ức của tài liệu ệc cá nhân ớn cần đạt những yêu cầu gì?

đ :ể

– Xác đ nh các ch đ và n i dung chính ịnh bản chất, ủa ề sau: ộ tài liệu

c a t ng ch đ ủa ừ những nội dung trong tài liệu) ủa ề sau:

Nghiên c u d y h c ứu dạy học ạy học ọc tập

theo các ch đ lóp 2 ủ đề lóp 2 ề lóp 2

- Làm vi c cá nhân đ nghiên c u t ng ệc cá nhân ể ức của tài liệu ừ những nội dung trong tài liệu)

ch đ , đ i chi u CT d y h c xem có ủa ề sau: ối tượng của ến hành, ạt những yêu cầu gì? ọc nhanh sơ bộ tài liệu

th t ch c nh ng ho t đ ng h c ể ổ chức những hoạt động học ức của tài liệu ững yêu cầu gì? ạt những yêu cầu gì? ộ tài liệu ọc nhanh sơ bộ tài liệu

t p nào?ận: mục tiêu, đối tượng của

Làm vi c theo nhóm ệc cá nhân

• HV th o lu n theo nhóm v các n i ảo luận: mục tiêu, đối tượng của ận: mục tiêu, đối tượng của ề sau: ộ tài liệudung nêu trên

H ưới tài liệu học tập ng d n h c t p ẫn học tập ọc tập ập huấn

môn TNXH l p 3 ới tài liệu học tập

- Làm vi c cá nhân:ệc cá nhân

– đ c l i tài li u môn TNXH l p 3 ọc nhanh sơ bộ tài liệu ạt những yêu cầu gì? ệc cá nhân ớn cần đạt những yêu cầu gì?

– Xác đ nh các ch đ và n i dung chính ịnh bản chất, ủa ề sau: ộ tài liệu

c a t ng ch đ ủa ừ những nội dung trong tài liệu) ủa ề sau:

Nghiên c u d y h c ứu dạy học ạy học ọc tập

theo các ch đ lóp 3 ủ đề lóp 2 ề lóp 2

• Làm vi c theo nhóm:ệc cá nhân

– Nghiên c u t ng ch đ , đ i chi u CT ức của tài liệu ừ những nội dung trong tài liệu) ủa ề sau: ối tượng của ến hành,

d y h c xem có th t ch c nh ng ạt những yêu cầu gì? ọc nhanh sơ bộ tài liệu ể ổ chức những hoạt động học ức của tài liệu ững yêu cầu gì?

ho t đ ng h c t p nào ạt những yêu cầu gì? ộ tài liệu ọc nhanh sơ bộ tài liệu ận: mục tiêu, đối tượng của

Thi t k bài gi ng ến hành, ến hành, ảo luận: mục tiêu, đối tượng của

• Làm vi c cá nhân:ệc cá nhân

– Nghiên c u tài li u ức của tài liệu ệc cá nhân

– Thi t k 01 bài gi ng ến hành, ến hành, ảo luận: mục tiêu, đối tượng của

• Làm vi c theo nhóm: m i nhóm trình ệc cá nhân ỗi nhóm thảo luận 01 vấn đề sau:

di n 01 bài d y môn h cễn 01 bài dạy môn học ạt những yêu cầu gì? ọc nhanh sơ bộ tài liệu