Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 55 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
55
Dung lượng
390 KB
Nội dung
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TÀILIỆUTẬPHUẤN GIÁO VIÊN CỐT CÁN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Tàiliệu lưu hành nội bộ Hà Nội, 2009 PHẦN I - GIỚI THIỆU CHUNG VỀ KHÓA TẬPHUẤN 1. Mục tiêu tậphuấn !"#$%&'&(()*+, ", -!#! !./0*1 23 456 * !*78", !"# $%&'&((-! !./0*1 23 4!97 -:; ! 1*-*7.3 2. Đối tượng sử dụng tàiliệu 4<=(2!>&'?%@!A &'?%@!BC @$4 &!*28-! !*D/B* 8"#$%&' &((>!BC @$4 @" ;B!%.E* $F49G 3. Nội dung tậphuấn 3.1. Giới thiệu chương trình HĐGDNGLL cấp THCS G;2$%&'&(( : BH$%&'&((@$4 I /J", !"#$%&'&(( 3.2. Phương pháp tổ chức HĐGD NGLL theo định hướng đổi mới %+, ", !"#$%&'&(( I K", G !"#$%&'&(( 3.3. Đánh giá kết quả HĐGD NGLL G;! ! : ! ! 4!9! ! $H#! ! G-H#! ! 3.4. Giáo dục KNS trong HĐGD NGLL LBA2$%&'&((B* 8 !*:;M GMN0 !*:;*@$4 O !"# !*:;M/$%&'&(( 3.5. Thực hành tổ chức hoạt động cụ thể (7*1 2 @..*1 )*, ", !"#*1 -! !./0*1 23 @J8..1D, 3.6. Lập kế hoạch triển khai tậphuấn ở địa phương 4!PQPK:7 .*1 @BHN-K.*11D,0*D 4. Phương pháp tậphuấn 4.1. Phương pháp tậphuấn cùng tham gia 4.2. Báo cáo kết quả làm việc nhóm 4.3. Luyện tập, thực hành 5. Chương trình tậphuấn Ngày thứ nhất: M1D,"#D,RS.T ) ,8 ERU.T ) ,8E BH$%&'&((@$4RU.T @E", !"#$%&'&((RV.T Ngày thứ hai: @E! !./0*1 2RV.T &,8E !*:;M*@$4RW.T *1N-7-RU.T Ngày thứ ba: @7-E", !"#*1 -! !./0*1 2RV.T (.*1BJ>+ RS.T @" .D,RS.T 7. Yêu cầu đối với học viên khi tham gia tậphuấn @:7K2.*1B* N -K. X0D9:*- 0N!*!*, !* @976 C B*"Y.B* -B* D, 42 EQI N6*6JZ 0/K. &[\-]B*B* /!BH 3 PHẦN II - CÁC NỘI DUNG TẬPHUẤN CỤ THỂ Nội dung 1 Giới thiệu chương trình HĐGD NGLL cấp THCS RU.T 1. Mục tiêu *--: U ;: BH$%&'&((@$4^ -JDY78 BH-K3 <.!, :_ !*JB`E BH$%&'&((@$43 4B!8B* /!BH !*>+ 3 2. Tài liệu, phương tiện 4 BH$%&'&((@$4:*<&'?%@N-)*=K.+ aWbSaaSb=%<&'?%@ -KSV! U6SaaS3 ! !*$%&'&((cdef2g<&!*:;6Saae3 &KhV KhaN[:1N0 G!K.i)B):OB*j)*B 3. Các hoạt động Hoạt động 1@B*"E;2$%&'&(( a. Mục tiêu$J-BHN-K;2$%&'&((@$43 b. Cách tiến hành &!*kEME; !*:;N* C^ E.! ;E.#56 -!3G;2$%&'&((^ E.! ;;J3 Plhb+*N.E;;J2$%&'&((D- Hm &!*CB0DC3 4!-!B* D,N" *kQn3 c. Kết luận&!*.DNo 8BH.;2$%&'&(( @$43 Hoạt động 2@BHN-K: BH$%&'&((@$4 a. Mục tiêu$J-BHN-K: BH$%&'&(( @$4^ 7!E#B* p 2J !*:;3 b. Cách tiến hành &!**/! BH$%&'&((@$4R/!K .T3 Pl qhb+rKBHN-KB[-: BH$%&'&((@$4m 4 qhb+Qn HE!#: 2 BHp D,Rp D,c.D,fTm sp kt*klZ B*",B* u[E PlB3 GCBHN-K!!D )-N" Y.*k BD3 c. Kết luận 4 BH$%&'&((@$4D- BHF P34 BH NN-73 4!#: BHP *:pD,c.D,f3 Hoạt động 3@0*D I /J",E #"#$%&' &((@$43 a. Mục tiêu$- I /J",E #"#$%&'&((@$43 b. Cách tiến hành &!*I /J",E #"#$%&'&(( R*k/!K.TD- q@"#$%&'&((0Z,K K8 -06 2 3 qM"#$%&'&((!K9972 ! 1*2 3 q4N!!; !*:;@$4kN8D-0BvDK8*! * D-8-I w6 2 CD* Cx4$$%$Z,D# "3 q@"#$%&'&((0Z,kJE82-BC 2 + 3 qO0[D7D !*:;B* - *--BC "# *1 *3 &!*Pl0*D qI /J",E #"# $%&'&((B b+F Y*kt F Y,I /J-*mLH*m q@B* 7.78*kX1*78$%&'&((>BC H+ Hb+K6*kD H78!/J" ,Bm 4*-!NJY.*kBD3 5 4. Kết luận ;: BH-I /J",E #"#D-KNN,!N/0DY !*:;- !*78 BH$%&'&((-D-E8J", !",! !. /0*1 8/03 Nội dung 2 Phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo định hướng đổi mới RV.T 1. Mục tiêu *--: S $J+, E", !"#$%&'&(( I K",-N. !"#*1 Z, kJ@$43 <.:; !"#$%&'&((-*7.>D,- BC H3 (*1! 1*-2 B* 8:; ! !"# $%&'&((3 2. Tài liệu, phương tiện 4 BH$%&'&((@$4:*<&'?%@N-)*=K.+ aWbSaaSb=%<&'?%@ -KSV! U6SaaS3 !yGE", !"#$%&'&((@$4z g<&'$-Saae3 !yI E E", !*:;@$4$%&'&((z3g<&' $-Saad3 ! !*$%&'&((!D,cdef3 &Kha KhVN[:1N0 N[-3 G!K.i)B):OB*j)*B3 3. Các hoạt động Hoạt động 1%+, E", !"#$%&'&(( a. Mục tiêu &[!+, E", !"# $%&'&((>BC @$4 6 b. Cách tiến hành &!*K r*-B0DCPl “Đổi mới PPDH ở trường THCS được thực hiện theo các định hướng nào ?” $K 5-B0DC &!* PB0DC2!BN0 " !Y.-.D c. Kết luận %+, E", !"#$%&'&((>@$4 <!!;2$%&'&((>BC @$43 OZ,: *1 ;J3 OZ,kJD#"@$43 OZ,>!E8"#*1 2-BC 3 OZ,8",! !./0*1 23 @6 C {:; !@<'$O@'$!t-kN8DY.I # :; 2t 8t 3 Hoạt động 2: I K", !"#$%&'&(( a. Mục tiêu $J-:; I K", !"# $%&'&((3 b. Cách tiến hành &!*Pl q@)*b+J", !"#$%&'&((0I K Hm q$rKBHN-KI K-b+rD7m $p kt*klB*",-.B K./0 B*"0*D3 4*-kN!*!*./0!k!N" *kBD3 c. Kết luận s", !"#$%&'&((>@$4 %0N0*97| @6 C 7 2 %:1 *!!H#"#*1 $*1 :7B!. !B+ $*1 :7B!.56 Hoạt động 3 : M!8+, ", ! a. Mục tiêu $D8 !"#*1 ;J3 7 $J.-*D-+, ", !"#$%&'&((>@$4 b. Cách tiến hành 4-!3 &**!0*DPl q$rKD8! !"#$%&'&((-b+rN.m qhb+}D-.-*J:; ! !)*+, ",m 4!0*D- ./00*DB Kha3@C 0*DSa[3 4!B)*N0 ./00*D2-*+B993 %1:8BHN-K./00*D2H3 4!!D )-!NJY.N" *kBD3 c. Kết luận %+, E", !:1KROO'$Tr/K+ B* ( !*:;D-yphát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh; phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinhz3 4J*/J!K9972D-+, * 8", !"#$%&'&((3 Hoạt động 4 :Tìm hiểu một số phương pháp cụ thể a. Mục tiêu $JN0-/KBH78 !;J3 <.:; !)*+, ",J78 : H ;J2$%&'&((3 b. Cách tiến hành $D-8)*3 4*]N6N-B* !N-PK Bài tập 1. Hãy nêu rõ bản chất, qui trình thực hiện, ưu nhược điểm của phương pháp thảo luận nhóm và cho ví dụ minh hoạ? Bài tập 2. Hãy nêu rõ bản chất, qui trình thực hiện, ưu nhược điểm của phương pháp diễn đàn và cho ví dụ minh hoạ? Bài tập 3. Hãy nêu rõ bản chất, qui trình thực hiện, ưu nhược điểm của phương pháp và cho ví dụ minh hoạ? Bài tập 4. Hãy nêu rõ bản chất, qui trình thực hiện, ưu nhược điểm của phương pháp giải quyết vấn đề và cho ví dụ minh hoạ? Bài tập 5. Hãy nêu rõ bản chất, qui trình thực hiện, ưu nhược điểm của phương pháp tổ chức hoạt động giao lưu và cho ví dụ minh hoạ? 8 Bài tập 6. Hãy nêu rõ bản chất, qui trình thực hiện, ưu nhược điểm của phương pháp giao nhiệm vụ và cho ví dụ minh hoạ? Bài tập 7. Hãy nêu rõ bản chất, qui trình thực hiện, ưu nhược điểm của phương pháp tình huống và cho ví dụ minh hoạ? Bài tập 8. Hãy nêu rõ bản chất, qui trình thực hiện, ưu nhược điểm của phương pháp trò chơi và cho ví dụ minh hoạ? 4!0*DQPK:7 !!2N- ./0-* Kha3 M./0D-82!B)*D+B993 &!*DD*!BHN-K./0D-8!9:;*1 2JBHN-KNo DC*kJ8:,!H#! BA*1 *1333 MBHN-KQ* !!!NJY.N" *kB D*kPlJD-B`3 c. Kết luận 4! !"#$%&'&((:; p! ! !*:;- !:1K3M:; I !-K !*D*1B!!K 3@B* *1 JQ){:; E !!H}8/0 3 C !*28"#*1 *.#D*1! 1* :; ! !-0Dt[Y!KBA2 99723 %D-KN0QKB* "#$%&'&((J D18/03 Hoạt động 5: I 5:1KRM@'$T97:; B* "# $%&'&((3 a. Mục tiêu $J5:1K973 <.:; !M@'$97B* "#$%&'&((3 b. Cách tiến hành $D-8)*3 &!* **!0*D!Pl qM@'$97D- Hm q$rKJB!M@'$97-b+N.m qhb+:; !M@'$97B* $%&'&((.-*m4*9:; *1m 4!0*D3 M./00*D -* Kha3 %1:8BHN-K./00*D23 4!!D ) Y.*kBD3 9 c. Kết luận Mw:1K97D-I *!!#- 2 !*- B* !H - lo78-EJ/!BH:1K 34!M@'$0D-!OO'$D34!M@'$B:1 -* [E D 3L:; !M@'$B* $%&'&((} P *8/02 ! !:; B* "#$%&'&((3 Nội dung 3 Đánh giá kết quả Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp RV.T 1. Mục tiêu *--: W $JY 528! !./0$%&'&((2@$4D- oQ!+#!BJ2!)E#w6 -!B* /! BH*1 3 <.8! !./0$%&'&(( -*! !1J P *D !*:;*-:8 !)97-Bv DK8F C0N0*/KE2B~)B* ! !3 <.!! !./0*1 2t H#! !Z3 @-*./02! !3 2. Tài liệu, phương tiện 4 BH$%&'&((@$4:*<&'?%@N-)*=K.+ aWbSaaSb=%<&'?%@ -KSV! U6SaaS3 !yGE", !"#$%&'&((@$4z g<&'$-Saae3 !yI E E", !*:;@$4$%&'&((z3g<&' $-Saad3 ! !*$%&'&((!D,cdef3 &Kha KhVN[:1N0 N[-3 G!K.OB*j)*B3 10 [...]... 6 Lập kế hoạch triển khai tậphuấntại địa phơng (2 tiết) 1 Mục tiêu - Học viên hiểu đợc ý nghĩa và tầm quan trọng của việc lập kế hoạch tậphuấn về Đổi mới phơng pháp và đổi mới đánh giá kết quả HĐGD NGLL ở THCS - Biết cách lập kế hoạch tậphuấn tại địa phơng 2 Tài liệu, phơng tiện - Giấy Ao, bút viết - Chơng trình tậphuấn giỏo viờn cốt cán cấp tỉnh 22 - Các tài liệutậphuấn có liên quan 3 Cách tiến... tỉnh - Yêu cầu các nhóm thảo luận về các nội dung, phơng pháp tậphuấntại địa phơng và xây dựng kế hoạch tậphuấn phù hợp với điều kiện thực tế của địa phơng mình Gợi ý một mẫu kế hoạch: Kế hoạch tậphuấn Đổi mới PP và đổi mới đánh giá kết quả HĐGD NGLL ở trờng THCS Tên tỉnh: Thời gian thực hiện: 1 Mục tiêu tậphuấn 2 Nội dung, phơng pháp tậphuấn 3 Điều kiện, phơng tiện 4 Kế hoạch cụ thể Hoc theo bng... bày trên giấy A0 - Giỏo viờn mời đại diện của một vài nhóm lên báo cáo kế hoạch của nhóm mình - Các nhóm khác lắng nghe và trao đổi ý kiến bổ sung cho nhau - Giỏo viờn nhận xét và tổng kết về kế hoạch tậphuấn tại địa phơng 23 Phn III Ti liu tham kho I Chng trỡnh HGDNGLL cp THCS 1 Mc tiờu ca HGDNGLL - Cng c v khc sõu kin thc ca cỏc mụn hc, m rng v nõng cao hiu bit cho hc sinh v cỏc lnh vc ca i sng xó . BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TÀI LIỆU TẬP HUẤN GIÁO VIÊN CỐT CÁN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Tài liệu lưu hành nội bộ Hà Nội,. tập huấn ở địa phương 4!PQPK:7 .*1 @BHN-K.*11D,0*D 4. Phương pháp tập huấn 4.1. Phương pháp tập huấn