đào tạo nguồn nhân lực trong trường đại học

... tác đào tạo nguồn nhân 2.1 T lực T T T 2.1.1 T Khái niệm T T T 2.1.1.1 Nguồn nhân lực trường đại học T T T T 2.1.1.2 Đào tạo nguồn nhân lực trường đại học ... 2.1.1.3 Vai trò đào tạo giảng viên trường đại học .6 T T T T 2.1.1.4 Phân tích hình thức đào tạo trường đại học T T T T 2.1.1.5 Chất lượng công tác đào tạo giảng viên trường đại học .9 T ... quan chất lượng công tác đào tạo nguồn nhân lực 2.1.1 Khái niệm 2.1.1.1 Nguồn nhân lực trường đại học Theo Liên hợp quốc Nguồn nhân lực trình độ lành nghề, kiến thức lực toàn sống người có thực...

Ngày tải lên: 28/01/2016, 12:52

... 63 IX 4.4.1 Nhân t th nh t 67 4.4.2 Nhân t th hai 68 4.4. 3Nhân t th ba 68 4.4.4 Nhân t th 68 4.4.5 Nhân t th 69 4.4.6 Nhân t th sáu ... Individual Impact Nhân t Organizational Impact i s d ng n cá nhân Nhân t n t ch c A Taxonomy of Information System Success Nguyên t c phân lo i c a s thành công c a h th ng thông tin Trong nghiên ... l a ch n nh ng nhân t liên quan nghi m tu i tác c n vi o, h c v n, kinh o Nh ng nhân t ng l n nh th ng thông tin k toán Trong nghiên c u này, tác gi s xem xét vai trò c a m t s nhân t n h th ng...

Ngày tải lên: 02/08/2015, 15:13

... KHOA HỌC VÀ KỸ THUẬT HÀ NỘI - 2005 SPSS FOR WINDOWS TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN KHOA TOÁN KINH TẾ NGÔ VĂN THỨ NHÀ XUẤT BẢN KHOA HỌC VÀ KỸ THUẬT HÀ NỘI - 2005 SPSS FOR WINDOWS TRƯỜNG ĐẠI HỌC ... KHOA HỌC VÀ KỸ THUẬT HÀ NỘI - 2005 SPSS FOR WINDOWS TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN KHOA TOÁN KINH TẾ NGÔ VĂN THỨ NHÀ XUẤT BẢN KHOA HỌC VÀ KỸ THUẬT HÀ NỘI - 2005 SPSS FOR WINDOWS TRƯỜNG ĐẠI HỌC ... KHOA HỌC VÀ KỸ THUẬT HÀ NỘI - 2005 SPSS FOR WINDOWS TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN KHOA TOÁN KINH TẾ NGÔ VĂN THỨ NHÀ XUẤT BẢN KHOA HỌC VÀ KỸ THUẬT HÀ NỘI - 2005 SPSS FOR WINDOWS TRƯỜNG ĐẠI HỌC...

Ngày tải lên: 20/03/2016, 11:32

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN PHẠM MINH NHỰT ĐỊNH DANH NGƯỜI NÓI ĐỘC LẬP VĂN BẢN BẰNG MÔ HÌNH THỐNG KÊ Ngành: KHOA HỌC MÁY TÍNH Mã số: ... THẠC SĨ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS VŨ HẢI QUÂN Thành phố Hồ Chí Minh – 2009 LỜI CẢM ƠN Xin chân thành cám ơn khoa Công nghệ Thông tin trường Đại học Khoa học Tự nhiên tạo điều kiện thuận lợi giúp ... vực liên quan 2 1.2 Sinh trắc học 1.2.1 Khái quát Sinh trắc học (biometrics) lĩnh vực nghiên cứu phương pháp toán học thống kê áp dụng toán phân tích liệu sinh học Cụm từ “biometrics” xuất phát...

Ngày tải lên: 08/12/2013, 10:04

... Đồ họa máy tính mô hình hóa hình học - Người dịch: TS Nguyễn Hữu Lộc - NXB Thành phố Hồ Chí Minh, 2000 [4] Đoàn Thị Minh Trinh - Công nghệ CAD/CAM - NXB Khoa học kỹ thuật, 1998 [5] Nguyễn Xuân ... 1,2,3,4,5,6,7 ô số ma trận Mv Khi xác định điểm Pht Pt, điểm cần tìm Pm ( điểm theo trật tự P2 trường hợp đầu tiên) xác định cách quay véc tơ theo chiều kim đồng hồ có vị trí bắt đầu véc tơ điểm ... chi tiết Sắp xếp tọa độ điểm biên từ file scanline theo trật tự lưu lại file số hóa dạng polygon (trong chương trình đặt tên file magicwand); Xuất hình ảnh đường biên máy in file liệu số hóa đường...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 03:21

... sỏt thnh bờn 6 Tầng đất yếu Tầng đất yếu Tầng đất cứng Tầng đất cứng áp lực đầu cọc b Cọc mở rộng đáy với góc mở 30 áp lực đầu cọc a Cọc tựa b1 Đáy mở rộng dạng chuông Tầng đất yếu Tầng đất yếu ... trung bình Đá mềm/cứng Đá mếm/cứng Vách hố thô ráp Không có áp lực đầu cọc (giả thiết) Ma sát bên Vách hố thô ráp Ma sát bên áp lực đầu cọc c Cọc ma sát d Cọc kết hợp 1.1.1.2 Trỡnh t thi cụng ... hiu l v r Vn tc tuyt i ca im B c vit nh sau: vB = ve + vr (2.1) Trong h trc ta OXYZ, tc ca im B c vit: v = vx + v y + vz (2.2) Trong ú: Vx- tc thnh phn trờn phng x, Vy- tc thnh phn trờn phng...

Ngày tải lên: 10/04/2015, 13:12

... Tre ( cao trào) Mặt trận Dân tộc giải phóng miền NAm Việt Nam đời 5/9 -> 10/9/1960 1961-1965 Đại hội Đại biểu toàn quốc lần III Đảng Kế hoạch nhà nớc năm.( miền Bắc ) Chiến tranh đặcbiệt Mĩ 1963...

Ngày tải lên: 29/06/2013, 01:26

... việc tạo mô hình Thay đổi chế độ hiển thị từ 2D sang mô hình 3D Ta tạo Work Feature tạo chi tiết sở - Tạo Work Feature: Kích chuột vào nút Work Plane, Work Axis Work Point Chọn đối tợng hình học ... nghĩa lỗ 3.11 Tạo mảng Feature (Pattern of Feature): Một Feature đơn nhóm Feature đợc nhân xếp mảng Các công cụ tạo mảng yêu cầu có đối tợng hình học tham chiếu để định nghĩa mảng Ta tạo mảng cách ... Edit Feature để đa tham số tạo Feature chọn Edit Sketch để đa tham số tạo Sketch 3.2 Các tiện ích: Danh sách dới nêu vài tiện ích dùng môi trờng tạo mô hình chi tiết để tạo chi tiết - Feature preview:...

Ngày tải lên: 06/07/2014, 11:20

... luận điều nghi ngờ sau: a) Tỷ lệ giới sinh viên trường đại học b) Tỷ lệ sinh viên nam làm lớn tỷ lệ nữ làm 2) Trường đào tạo lái xe ô tô TX đào tạo 5000 lái xe cho tỉnh A Kiểm tra ngẫu nhiên 1500 ... tra ngẫu nhiên 200 sinh viên trường đại học thấy có 110 sinh viên nữ 90 nam Trong số sinh viên nữ, có 20 người làm thêm học, số sinh viên nam có 19 người làm thêm học Với mức ý nghĩa 5% cho kết ... tuần đại lý sau đợt quảng cáo, công ty Y thu thập ngẫu nhiên doanh thu bán hàng 101 đại lý có kết quả: Doanh thu (triệu đồng) 25 26 27 28 29 30 Số đại lý 10 18 30 22 15 Giả sử doanh số bán đại...

Ngày tải lên: 30/10/2015, 23:05

... môi trường 4.2 Kiến nghị Nuôi giun Quế mô hình Thái Nguyên, tạo điều kiện cho người nông dân có thêm nguồn thức ăn giàu dinh dưỡng phục vụ chăn nuôi; tiết kiệm chi phí thức ăn tăng trọng , tạo nguồn ... phân chuồng tỉnh Thái Nguyên 1.6 Ý nghĩa thực tiễn đề tài Xử lý phân bò, tạo nguồn phân bón cho trồng, tận dụng giun làm nguồn thức ăn cho lợn, cá, gia cầm 1.7 Phạm vi ứng dụng Có thể áp dụng với ... phân, giun sản phẩm từ giun tạo sản phẩm bảo đảm an toàn cho người góp phần bảo vệ môi trường sống ngày bị ô nhiễm Từ việc nghiên cứu mô hình, chuyển giao công nghệ nhân rộng hộ chăn nuôi, trang...

Ngày tải lên: 26/05/2016, 08:49

... suất lao động công nhân, ta dùng công thức tính: W= Q/T Trong đó: W: Mức suất lao động công nhân ( Hay công nhân viên) Q: Tổng sản lợng tính vật T: Tổng số công nhân ( công nhân viên) Chỉ tiêu ... Các nhân tố ảnh hởng đến suất lao động - Các nhân tố thuộc thân ngời lao động: + Độ tuổi + Trình độ văn hoá + Thâm niên công tác + Trình độ chuyên môn + Chi phí cho học tập, đào tạo - Các nhân ... tác động nhân tố nào ?Nhân tố định đến xu hớng tợng, nhân tố làm tợng lệch khỏi xu hớng Sự biến động mặt lợng tợng qua thời gian chịu tác động nhiều nhân tố Có loại nhân tố : -Những nhân tố chủ...

Ngày tải lên: 07/12/2012, 13:37

... chất lượng giáo dục bậc học đại học, cao đẳng Theo mục tiêu Bộ Giáo dục Đào tạo đề ra, hết năm 2010 triển khai mô hình tín hầu hết trường Đại học cao đẳng nước Tại trường Đại học Kỹ thuật Công nghệ ... trường Đại học Cao đẳng 2.1.1 Giới thiệu Trong tiến trình đổi giáo dục Việt Nam nay, việc chuyển đổi từ đào tạo truyền thống, theo niên chế, sang đào tạo theo tín tất yếu hợp lý Mô hình đào tạo ... chất lượng giáo dục bậc học đại học, cao đẳng Đồ án “Xây dựng Website Hỗ trợ đào tạo theo mô hình đào tạo tín chỉ” tên gọi nó, tạo công cụ hỗ trợ Giáo viên Sinh viên việc tự học, tự nghiên cứu –...

Ngày tải lên: 25/12/2013, 15:23

... nh tác nhân c a h th ng Các tác nhân c a h th ng là: Qu n tr viên, giáo viên, sinh viên 2.2.4 Xác ñ nh ca s d ng c a h th ng (Use-Case) T vi c phân tích yêu c u toán, xác ñ nh ñư c tác nhân c ... 2.1 VÀI NÉT V HO T Đ NG ĐÀO T O C A TRUNG TÂM PHÁT TRI N PH N M M Đư c thành l p theo Quy t ñ nh thành l p s : 4587/QĐBGD&ĐT-TCCB ngày 31.10.2000 c a B trư ng B Giáo d c & Đào t o ho t ñ ng theo ... ng nhân t quan tr ng ñ ñ t ñư c m c tiêu xây d ng -6m t xã h i h c t p, ñư c ñào t o liên t c, t h c, h c trư ng, h c m ng, thư ng xuyên trau d i k năng, ki n th c, phát tri n trí tu sáng t o Trong...

Ngày tải lên: 31/12/2013, 09:24

... phương pháp hồi quy để học từ tập huấn luyện chủ đề có sẵn 15 2.2.2.1.5 Phân loại dựa theo công nghệ tác nhân thông minh Đây modul xây dựng theo công nghệ tác nhân thông minh Tác nhân phân loại có ... cầu cần thiết Hướng tới mục tiêu này, học viên muốni xây dựng mô hình hệ thống hỏi - đáp tự động tiếng Việt nhằm phục vụ cho lĩnh vực cụ thể hỗ trợ đào tạo trực tuyến 7 Chương TIỀN XỬ LÝ VÀ ... cho miền cụ thể hỗ trợ việc đào tạo trực tuyến Nội dung luận văn tập trung chủ yếu vào nghiên cứu phương pháp xử lý liệu: Phân tích câu hỏi, biểu diễn tìm kiếm văn Trong trình xây dựng mô hình...

Ngày tải lên: 17/02/2014, 09:47

... đặt lực cắt, lực kẹp Sơ đồ lực tác dụng lên chi tiết: Lực tác dụng lên chi tiết bao gồm: N1,N1: Phản lực phiến tỳ N2,N2: Phản lực chốt tỳ P : Lực cắt chiều trục Mx : Mô men xoắn cắt gây W : Lực ... dài tay vặn L = 120 mm tạo lực kẹp Q = 1700 N 2.Xác định sai số chế tạo cho phép đồ gá Sai số chế tạo cho phép đồ gá đợc tính công thức: [ct] =[gd] -([c] +k +m + dc ) Trong đó: gd : sai số gá ... Fms1,Fms1: Các lực ma sát bề mặt tiếp xúc phiến tỳ chi tiết Fms2 :Lc ma sỏt gia cht tr ngn v l 70 Fms3,Fms3 :Lc ma sỏt gia cht t v chi tit Các phơng trình cân lực: Phơng trình lực theo phơng...

Ngày tải lên: 20/04/2015, 15:56

... tuyến nhà nước trợ giá Công ty XKSG chủ yếu phục vụ việc đưa đón công nhân khu chế xuất - khu công nghiệp, chợ đầu mối, làng đại học, lại tuyến thu gom Tuy ngành GTCC ưu đãi, cho mở tuyến, đến nay, ... động tăng tiền lương giá xăng dầu tăng) Nguồn: Tổng hợp số liệu từ websites Về mức tăng sản lượng có mốc đạt đáng ghi nhớ: vào ngày 30/04/2005 bình quân ngày lực lượng VTHKCC vận chuyển 500.000 hành ... tuyến không trợ giá, tuyến buýt nhanh, tuyến buýt phục vụ cho đối tượng chuyên biệt học sinh, sinh viên, công nhân (HS - SV - CN), người khuyết tật…; thời gian hoạt động ngày tăng lên đến 14,15...

Ngày tải lên: 02/06/2015, 01:20

... 52 4.3 Phân tích nhân t 55 4.3.1 Nhân t th nh t: Vi c l p trình bày BCTC 59 4.3.2 Nhân t th hai: Trình 4.3.3 Nhân t th ba: R i ro ki m toán BCTC c a công ty ki nhân viên k toán ... 4.3.4 Nhân t th i ích l p BCTC 60 4.3.5 Nhân t th c tiêu l p BCTC 61 4.3.6 Nhân t th sáu: Thu n liên quan 61 4.3.7 Nhân t th b y: Nhà qu n tr công ty 61 4.4 Phân tích nhân ... c mô hình c ch nhân t - System Quality – Ch - Information Quality – Ch - Use – Vi - User Satisfaction – S - Individual Impact – Nhân t - Organizational Impact – Nhân t h cá nhân t Hình 1.1 Mô...

Ngày tải lên: 02/08/2015, 15:38

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP.HCM - NGUYỄN THÁI SƠN PHÂN TÍCH ẢNH HƯỞNG CỦA NHÂN TỐ KINH TẾ VĨ MÔ ĐẾN CHỈ SỐ VNINDEX TRÊN THỊ TRƯỜNG CHỨNG KHOÁN VIỆT NAM ... thức (1.4) ∑ Trong đó: Ip: số giá bình quân đơn giản Pi: giá Chứng khoán i n: số lƣợng chứng khoán đƣa vào tính toán Phƣơng pháp bình quân nhân giản đơn ∏ Trong đó: Ip: số giá bình quân nhân giản ... 1.1.1.1 Khái niệm 1.1.1.2 Phân loại thị trường chứng khoán 1.1.1.3 Chức thị trường chứng khoán 1.1.1.4 Chủ thể tham gia thị trường chứng khoán 1.1.2 Chỉ số giá chứng...

Ngày tải lên: 09/08/2015, 13:13

... năm  Các nhân tố ảnh hƣởng đến ngành xây dựng  Nhân tố xã hội: Nguồn nhân lực ngành xây dựng vấn đề thiếu lao động ngành, tình trạng “thừa thầy thiếu thợ” xảy Thuận lợi nguồn nhân lực cho ngành ... cao; thứ ba công tác đào tạo nguồn nhân lực không theo kịp yêu cầu thị trƣờng tiến khoa học kỹ thuật ra, điều kiện làm việc, sinh hoạt trở ngại lao động làm theo công trình  Nhân tố trị: Các nghị ... bên cạnh mặt mạnh ngành xây dựng gặp khó khăn: Thứ nhất, nguồn nhân lực đầy đủ nhƣng hầu hết lao động phổ thông chƣa đƣợc đào tạo đào tạo chƣa Thứ hai, sở vật chất kỹ thuật, nguyên vật liệu ngành...

Ngày tải lên: 24/09/2015, 15:45

Ngày tải lên: 04/12/2015, 07:43