đào tạo bác sĩ dinh dưỡng

Ngày tải lên: 15/03/2013, 09:14

Ngày tải lên: 30/11/2013, 14:23

Ngày tải lên: 01/12/2013, 19:47

Ngày tải lên: 22/01/2014, 11:20

Ngày tải lên: 22/02/2014, 14:20

Ngày tải lên: 28/03/2014, 14:20

Ngày tải lên: 19/04/2014, 13:52

Ngày tải lên: 13/05/2014, 22:17

... Giáo dục và Đào tạo Bắc Ninh, trưởng các phòng (ban) Sở, thủ trưởng các đơn vị trực thuộc Sở, các Phòng Giáo dục và Đào tạo và cán bộ, công chức, viên chức ngành Giáo dục và Đào tạo Bắc Ninh ... tử của Sở Giáo dục và đào tạo Bắc Ninh, QUYẾT ĐỊNH Điều 1. Ban hành kèm theo Quyết định này bản “Quy chế quản lý, vận hành cổng thông tin điện tử của Sở Giáo dục và Đào tạo Bắc Ninh”. Điều 2. ... GD&ĐT Bắc Ninh bao gồm các cơ sở dữ liệu về giáo dục đào tạo của tỉnh được phép lưu hành trên mạng nhằm phục vụ nhiệm vụ Giáo dục và Đào tạo của Sở trước mắt cũng như lâu dài; là kênh thông...

Ngày tải lên: 16/01/2013, 13:50

Ngày tải lên: 11/04/2013, 08:50

Ngày tải lên: 19/10/2013, 18:11

... chim 36,6% (Quy hoch phát trin ngun nhân l- 2020) Đối tượng tuyển sinh đào tạo Trong tng s hc viên tham gia hc ngh có khong 8,5% hc viên dài hn, hc viên ngn ... ánh h thng dy ngh ng hc viên là hc sinh trung hc. Năng lực đào tạo 30 - Singapore, ...     3.1.4 Giáo dục – Đào tạo:  2009-     - - 2009....

Ngày tải lên: 22/09/2012, 16:56

... việc sau khi đào tạo: thể hiện ở sự chênh lệch năng suất lao động trớc và sau khi đào tạo. Nếu năng suất lao động sau khi đào tạo cao hơn năng suất trớc khi đào tạo thì việc đào tạo đạt hiệu ... Kết quả đào tạo: thể hiện ở % số ngời đạt yêu cầu đào tạo. Những ngời đợc gọi là đạt yêu cầu đào tạo phải đảm bảo đợc những công việc hoặc bớc công việc đà đợc học trong chơng trình đào tạo. Những ... kết quả mà ch ơng trình đào tạo đà đặt ra cả về số lợng và chất lợng. Tiêu chuẩn để đánh giá hiệu quả của chơng trình đào tạo là: về chi phí đào tạo, về thời gian đào tạo, về chất lợng học viên,...

Ngày tải lên: 04/10/2012, 16:34

... gen tăng năng suất, từ đó giảm sử dụng thuốc trừ sâu, giảm thiểu ô nhiễm môi trường. 2. Chất dinh dưỡng và mùi vị được cải thiện, có hiệu quả cho sức khỏe người tiêu thụ. 3. Thực phẩm biến ... Kiều Oanh 12  Qui trình nghiên cứu 3.1 3.1 CÀ CHUA GIÀU FOLATE 1 CÀ CHUA GIÀU FOLATE 1 TN 1 Tạo cây sản xuất thừa pteridine Bước 1: Thiết kế vector tái tổ hợp có chứa GCHI Bước 2: Kỹ thuật ... nạp di truyền • Vector pMON10086 được đưa vào chủng Agrobacterium tumefaciens bằng phương pháp tạo lỗ bằng dòng điện. • Biến nạp Agrobacterium tumefaciens vào cây cà chua. Bước 3: Chọn lọc và...

Ngày tải lên: 29/10/2012, 16:16

... sinh viên đào tạo trong chiến lợc phát triển, đổi mới hệ thống giáo dục bậc Đại học nên cơ cấu sinh viên đào tạo bậc Đại học phải có sự nhìn nhận chuẩn xác. Cơ cấu sinh viên đào tạo bậc Đại ... viên đào tạo bậc Đại học đợc đánh giá trên một số tiêu thức sau. * Sự cân đối giữa số lợng đào tạo của hệ thống giáo dục bậc Đại học và sử dụng của thị trờng lao động nhằm đảm bảo đào tạo đến ... trọng cao và các khối trờng khác thì ngợc lại. * Tỷ trọng đào tạo bậc Đại học không cần xứng với các cấp đào tạo khác. Cơ cấu đào tạo lực lợng lao động có trình độ của ta theo cơ cấu Đại học...

Ngày tải lên: 20/11/2012, 16:31

...     3.1.4 Giáo dục – Đào tạo:  2009-     - - 2009. ... ving t u king, lp bài bn. Các điều kiện đảm bảo phát triền đào tạo (1)  vt cht k thut: H thng dy ngh dân l có mt bng nh bé, cht hp, ... Vì vy nhóm tác gi quy nh nghiên c  Marketing thu hút nhân tài trong lĩnh vực đào tạo nghề tỉnh Bình Dƣơng” Mục tiêu của đề tài Trong quá tình nghiên cc nhng...

Ngày tải lên: 27/11/2012, 15:42

... trọng cao và các khối trờng khác thì ngợc lại. * Tỷ trọng đào tạo bậc Đại học không cần xứng với các cấp đào tạo khác. Cơ cấu đào tạo lực lợng lao động có trình độ của ta theo cơ cấu Đại học ... viên đào tạo trong các nhóm ngành đào tạo phải có sự cân đối với yêu cầu của ngành đó trong từng giai đoạn phát triển của nền kinh tế. Số lợng sinh viên phục vụ đúng chuyên ngành đào tạo phải ... Hồng có tỷ lệ 40 đào tạo bậc Đại học. Theo FM Harbison thì tốc độ tăng nguồn nhân lực qua đào tạo của khối ngành này phải đạt từ 26,26% đến 39,39% trong năm 1993. Vậy cơ cấu đào tạo của khối trờng...

Ngày tải lên: 17/12/2012, 11:28

... Tài liệu Hóa lập thể . Bộ môn Hóa Hữu cơ BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ ĐẠI HỌC Y DƯỢC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH DƯỢC LIỆU VÀ DƯỢC HỌC CỔ TRUYỀN Mã số : ... Trần Mạnh Hùng 6. TS. Nguyễn Ngọc Khôi 4. LƯỢNG GIÁ Trắc nghiệm cuối khóa 5. TÀI LIỆU ĐÀO TẠO 5.1. Tài liệu đào tạo Tập bài học “Phương pháp nghiên cứu khoa học” 5.2. Sách tham khảo 1. Ranjit Kumar. ... tổng quát của sự vi nhân giống. – Những nhu cầu dinh dưỡng cần thiết cho các mô được nuôi cấy trong điều kiện vô trùng. – Sự thu nhận các chất biến dưỡng thứ cấp từ nuôi cấy mô thực vật. 3. CÁN...

Ngày tải lên: 14/01/2013, 11:55

... HOẠCH ĐÀO TẠO I. Những căn cứ để xây dựng chương trình đào tạo Luật Giáo Dục và văn bản hướng dẫn thi hành, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia Hà nội, 2005; Quy chế đào tạo trình độ thạc sĩ ban ... Giáo dục và Đào tạo; Chương trình đào tạo thạc sĩ Toán học của trường Đại học sư phạm Hà Nội, Đại học sư phạm Đại học Thái nguyên, Đại học sư phạm Vinh. II. Khung chương trình đào tạo Phần kiến ... ngoài mà ngôn ngữ dùng trong đào tạo là tiếng Anh; có bằng tốt nghiệp đại học tại các chương trình đào tạo trong nước mà ngôn ngữ dùng trong toàn bộ chương trình đào tạo là tiếng Anh không qua...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 10:53

... TRÌNH 1.1. Giới thiệu chung - Tên ngành đào tạo: Cử nhân Toán (Mathematics) - Trình độ đào tạo: Đại học - Thời gian đào tạo: 4 năm 1.2. Mục tiêu chung - Đào tạo cử nhân toán có những kiến thức ... chung - Tên ngành đào tạo: Cử nhân Công nghệ Kỹ thuật Hóa học – Chemical Engineering Technology - Trình độ đào tạo: Đại học - Thời gian đào tạo: 4 năm. 1.2. Mục tiêu chung - Đào tạo Cử nhân ... TRÌNH 1.1. Giới thiệu chung - Tên ngành đào tạo: Cử nhân Địa lý - Geography - Trình độ đào tạo: Đại học - Thời gian đào tạo: 4 năm 1.2. Mục tiêu chung - Đào tạo Cử nhân Địa lý nắm vững phương...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 14:02