ý thức tự học của học sinh
Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức thuộc chương “cảm ứng điện từ” nhằm phát huy tính tích cực tự chủ của học sinh trong giở học
... nhận thức của HS. TC là một biểu hiện của ý thức khi đã có ý thức thì HS sẽ TC, chủ động và sáng tạo trong mọi tình huống. Trong học tập TTC nhận thức của HS đặc trưng bởi khát vọng học tập, ... trình hoạt động dạy học kiến thức theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh 17 1.3 Dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh 19 1.3.1 Tích cực ... sở lý luận. 4 1.1 Bản chất của sự học và chức năng của sự dạy 4 1.1.1 Bản chất của sự học 4 1.1.2 Bản chất của sự dạy học 6 1.1.3 Hệ tương tác dạy học 7 1.2 Tính tích cực hoạt động nhận thức...
- 177
- 1,416
- 15
Thực trạng công tác quản lý của hiệu trưởng đối với hoạt động tự học của học sinh trung học phổ thông huyện Thốt nốt, Cần Thơ
... hưởng đến tự học của học sinh Xem xét tự học của học sinh THPT trong hoạt động dạy học, và tự học là một thành phần của học, một yếu tố của dạy học (như đã phân tích ở trên) thì tự học cũng ... trạng tự học của học sinh THPT 2.2.1. Nhận thức về các tình huống tự học của HS THPT HS muốn tự học và tự học đạt kết quả cao, GV muốn tổ chức cho HS tự học và CBQL muốn quản lí tự học đều ... thầy, thông qua đó quản lý hoạt động học tập của HS. Trong phần tự học của học sinh, chúng tôi đã trình bày đặc trưng của tự học và quan hệ giữa tự học – học, tự học – dạy và các yếu tố ảnh...
- 100
- 764
- 4
SKKN: Phát triển tư duy của học sinh qua một bài bất đẳng thức
... các khối. Phần lớn học sinh chăm học, ý thức tốt nhưng tác phong tư duy và tác phong học tập chưa đúng làm cho kết quả của học sinh chưa cao, đặc biệt là kết quả thi học sinh giỏi. Chính vì ... luận của học sinh. Điều quan trọng là giáo viên truyền thụ kiến thức như thế nào để phát triển tư duy của học sinh một cách tốt nhất.Trong thực tế học sinh thường thụ động tiếp thu kiến thức, ... Hòa-VB-HP trình bày một bài toán chứng minh bất đẳng thức của học sinh của học sinh tiến bộ đáng kể đặc biệt là phương pháp tách hạng tử. Học sinh tự tin hơn, không còn sợ những bài bất toán lạ,...
- 24
- 1,561
- 21
Bài giảng Cách thức Bồi dưỡng phát huy vai trò tự chủ, tự quản của học sinh THCS thông qua “Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp"
... học sinh tinh thần đoàn kết học hỏi và giúp đỡ bạn bè. Học sinh ý thức đợc trách nhiệm của mình đối với lớpmình với bạn bè. Học sinh trong lớp tự đề xuất, nêu ra phơng hớng giúp đỡ cácbạn học ... chủ động, tíchcực của học sinh, khả năng hoạt động cũng nh khả năng tự kiểm tra đánh giá kếtquả của các em, nói cách khác đó là khả năng tự chủ, tự quản các hoạt động của học sinh. c) Tình hình ... hết tiềm năng của học sinh. Do đó, vai trò chủ thể hoạt động của học 5Buổi hội học đà tạo điều kiện cho học sinh đợc nói ra những việc tốt của mình đà làm đợc, các "Đôi bạn học tập"...
- 21
- 927
- 3
Nâng cao khả năng nhận thức và tư duy của học sinh trung học phổ thông qua hệ thống bài tập hoá vô cơ 11 chương trình cơ bản
... tính tích cực của học sinh như thế nào. Nxb Giáo dục, 1978. 24. M.N.Sacđacov. Tư duy của học sinh. Nxb Giáo dục, 1970. Nâng cao khả năng nhận thức và tư duy của học sinh Trung học phổ thông ... Content MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Môn Hóa học là môn học trong nhóm môn khoa học tự nhiên. Môn Hóa học ở phổ thông cung cấp cho học sinh (HS) những tri thức hóa học phổ thông tương đối ... nhận thức, tư duy; về nâng cao khả năng nhận thức và tư duy của học sinh trong quá trình dạy, học Hóa học; về bài tập hóa học (BTHH) và quan hệ giữa BTHH với việc nâng cao khả năng nhận thức...
- 18
- 1,076
- 1
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học (phần hữu cơ hóa học lớp 12 nâng cao)
... tư duy của học sinh. Việc đánh giá quá trình học tập của học sinh thông qua việc đánh giá trình độ phát triển tư duy của học sinh bao hàm: đánh giá trình độ phát triển năng lực nhận thức, năng ... lượng học tập của học sinh nhóm thực nghiệm cao hơn học sinh nhóm đối chứng thể hiện: - Học sinh ở các lớp thực nghiệm nắm vững kiến thức tốt hơn, biểu hiện ở khả năng tái hiện kiến thức và ... học sinh. - Dạy học chú trọng rèn luyện phương pháp tự học. - Tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác. - Dạy học phân hoá - Kết hợp sự đánh giá của thầy với tự đánh giá của...
- 26
- 1,355
- 2
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học thực nghiệm trong chương trình hóa học phổ thông
... dụng, củng cố kiến thức, kĩ năng của học sinh - Để kiểm tra, đánh giá kiến thức, kĩ năng của học sinh 2.5.1. Sử dụng hệ thống bài tập hoá học thực nghiệm theo các mức độ nhận thức và tư duy trong ... lượng, tính hiệu qủa của hệ thống bài tập nhằm phát triển năng lực nhận thức và tư duy hoá học Keywords: Hóa học; Học sinh; Năng lực nhận thức; Phương pháp dạy học; Trung học phổ thông Content ... sở lí luận về sự phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua quá trình dạy và học môn hoá học. Ý nghĩa, tác dụng của bài tập hoá học nói chung 10 Ví dụ : Khi dạy về các...
- 25
- 2,561
- 12
Tài liệu luận văn: “Nâng cao khả năng nhận thức và tư duy của học sinh Trung học phổ thông qua hệ thống bài tập hoá vô cơ 11 chương trình cơ bản pdf
... thức, bồi dưỡng năng lực tự học của HS trong quá trình học tập. 2. Khuyến nghị Đổi mới phương pháp dạy học hóa học theo định hướng tích cực hóa hoạt động của HS, nâng cao khả năng nhận thức ... duy của học sinh 1.2.5.1. Tư duy hóa học Tư duy hóa học được đặc trưng bởi phương pháp nhận thức hóa học nghiên cứu các chất và các quy luật chi phối quá trình biến đổi này. Trong hóa học, ... dụng SGK hóa học như là nguồn tư liệu để HS tự đọc, tự nghiên cứu, tích cực nhận thức, thu thập và xử lý thông tin có hiệu quả. - Tự học kết hợp với hợp tác theo nhóm nhỏ. - Chú ý ứng dụng...
- 19
- 739
- 0
Tài liệu luận văn: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC potx
... nhận thức của học sinh HS là chủ thể của quá trình học tập, chỉ thực sự đạt kết quả cao nếu HS là người có ý thức chủ động TC và sáng tạo. TTC ở đây là thái độ của HS muốn nắm vững kiến thức, ... [28]. 1.1.2 Bản chất của sự dạy học Quá trình học tập của HS là quá trình nhận thức thế giới thông qua nhận thức các tri thức khoa học. Việc DH của mỗi GV là hoạt động đặc thù của con người. Trong ... tích cực hoạt động nhận thức của học sinh Phát huy TTC hoạt động nhận thức của HS cần phải chú ý đến tính chất độc đáo riêng của quá trình nhận thức ở HS và đặc điểm tâm lý ở lứa tuổi này. Các...
- 177
- 1,033
- 1
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25