ý thức rèn luyện tu dưỡng đạo đức thường xuyên

... toán A./ Nghiệp vụ tín dụng B./ Nghiệp vụ kế toán Phần III: Một số ý kiến đề nghị qua đợt thực tập và rèn luyện t cách đạo đức, tác phong nghề nghiệp của ngời cán bộ Ngân hàng tơng lai 1./ ... ký quỹ của kế toán (bên nợ 1011) = tổng thu tiền mặt trên sổ quỹ do thủ quỹ quản lý. + Tổng chi trên nhật ký quỹ của kế toán (bên có 1011) = tổng chi tiền mặt trên sổ quỹ do thủ quỹ quản lý. + ... trả góp Là hình thức cho vay phục vụ đời sống, đặc biệt là cho vay đối tợng hởng l- ơng, chính sách, có thu nhập thờng xuyên, ổn định 5. Bảo đảm tiền vay * Bảo đảm bằng hình thức cầm cố, thế...

Ngày tải lên: 29/08/2012, 15:51

... với những học sinh học tập và tu dưỡng tôt, đồng thời xử phạt nghiêm khắc đối với những học sinh vi phạm nội quy, quy chế của nhà trường. RÈN LUYỆN TƯ CÁCH ĐẠO ĐỨC VÀ TÁC PHONG CÔNG TÁC NGHỀ ... phòng, ban lãnh đạo cùng các đồng chí cán bộ trong cơ quan. một số ý kiến đề xuất kiến nghị qua đợt thực tập và rèn luyện tư cách đạo đức, tác phong nghề nghiệp của người cán bộ ngân hàng tương lai ________ NHỮNG ... thức và kỹ năng làm việc ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường. Vì vậy em xin đưa ra một số kiến nghị sau được rút ra trong quá trinh thực tập: - Giáo viên cần thường xuyên thu thập kiến thức...

Ngày tải lên: 09/10/2013, 10:20

... với những học sinh học tập và tu dưỡng tôt, đồng thời xử phạt nghiêm khắc đối với những học sinh vi phạm nội quy, quy chế của nhà trường. RÈN LUYỆN TƯ CÁCH ĐẠO ĐỨC VÀ TÁC PHONG CÔNG TÁC NGHỀ ... NHNo&PTNT huyện Thường Tín nói riêng đã đạt được những kết quả rất đáng tự hào . NHNo&PTNT huyện Thường Tín trong những năm qua, với sự chỉ đạo sát sao và trình độ quản lý của Ban lãnh đạo đã có ... bộ Ngân hàng phải là những người thật thà, liêm khiết, MỘT SỐ Ý KIẾN ĐỀ XUẤT KIẾN NGHỊ QUA ĐỢT THỰC TẬP VÀ RÈN LUYỆN TƯ CÁCH ĐẠO ĐỨC, TÁC PHONG NGHỀ NGHIỆP CỦA NGƯỜI CÁN BỘ NGÂN HÀNG TƯƠNG LAI ________ NHỮNG...

Ngày tải lên: 21/10/2013, 20:20

... đối với những học sinh học tập và tu dỡng tôt, đồng thời xử phạt nghiêm khắc đối với những học sinh vi phạm nội quy, quy chế của nhà trờng. Rèn luyện t cách đạo đức và tác phong công tác nghề nghiệp ... thực tập, kết hợp giữa lý luận với thực tiễn. Giúp học sinh nắm vững kiến thức và nâng cao tay nghề trớc khi đi làm. - Đẩy mạnh phong trào học tập trong nhà trờng, tuyên dơng, khen thởng đối ... kiến thức và kỹ năng làm việc ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trờng. Vì vậy em xin đa ra một số kiến nghị sau đợc rút ra trong quá trinh thực tập: - Giáo viên cần thờng xuyên thu thập kiến thức...

Ngày tải lên: 31/10/2013, 19:20

... tìm tòi đạo lý. Khổng Tử đã định nghóa “giáo dục là tu sửa cái đạo làm người”. Ông đã diễn tả lòng mình về đạo lý là “ sớm nghe đạo lý, tối chết cũng được”. Điều đáng chú ý trong đạo đức của ... khía cạnh đạo đức xã hội, đạo đức cá nhân, quân tử và giáo dục đạo đức, được thể hiện qua những tư tưởng về đạo đức của ba nhà triết học Nho gia tiêu biểu là Khổng Tử, Mạnh Tử và Tu n Tử. 1. ... TRONG LỊCH SỬ TRIẾT HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC VÀ VỊ TRÍ CỦA ĐẠO ĐỨC TRONG XÃ HỘI 3 1. Tư tưởng của triết học nho gia về đạo đức xã hội: 4 2. Tư tưởng của triết học nho gia về đạo đức cá nhân: 5 3. Tư tưởng...

Ngày tải lên: 05/10/2012, 16:42

Ngày tải lên: 09/08/2013, 14:42

... Đăng ký, cấp phép tổ chức đào tạo, bồi dưỡng, kiểm tra và cấp chứng chỉ ngoại ngữ-tin học và chuyên đề bồi dưỡng cập nhật kiến thức khác theo chương trình giáo dục thường xuyên Thông ... (nếu có): Sở giáo dục và đào tạo Cơ quan trực tiếp thực hiện TTHC: Trung tâm giáo dục thường xuyên Cách thức thực hiện:Trụ sở cơ quan hành chính Thời hạn giải quyết:20 ngày kể từ ngày nhận ... định hành chính Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai Văn bản qui định 1. Mẫu danh sách đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên Quyết định số 30/2008/QĐ-BGDĐ 2. Mẫu thống kê cơ sở vật chất, trang thiết bị,...

Ngày tải lên: 25/01/2014, 18:20

Ngày tải lên: 18/02/2014, 16:20

Ngày tải lên: 29/06/2014, 18:00

Ngày tải lên: 06/07/2014, 21:20

... Vt lý đi cng 4 3 Nhp môn tin hc 2 Kin thc giáo dc chuyên nghip Kin thc nghip v chung cho khi ngành 20 VHT 1 Tâm lý hc đi cng* 3 2 Tâm lý hc la tu i và Tâm lý hc ... 2 4 5 Gia công c khí 4 TT Tên môn hc S VHT 1 Tâm lý hc đi cng 3 2 Tâm lý hc ngh nghip 3 3 Lý lun giáo dc 3 4 Lý lun dy hc 4 5 Logic hc 2 6 Phng tin k thut dy ... nâng cao cht lng lnh hi các kin thc s phm, rèn luyn kh nng ng dng kin thc lý thuyt vào thc t. I. Thc trng giáo dc và rèn luyn Nghip v s phm  trng HSPKT Vinh: Trng...

Ngày tải lên: 18/10/2013, 14:15

Ngày tải lên: 29/03/2014, 15:39

Ngày tải lên: 27/06/2014, 16:20

Ngày tải lên: 19/09/2013, 12:10

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:21

... dục. Việt Nam quản lý giáo dục theo từng cấp học khác nhau, cụ thể: - Chính phủ quản lý các trờng ĐH, CĐ, THCN. - Tỉnh, thành phố quản lý giáo dục trung học. - Quận, huyện quản lý giáo dục tiểu học. Mặc ... ngời Phần I: Một số vấn đề lý luận về giáo dục và đào tạo. I. Một số vấn đề lý luận: Phát triển nền kinh tế thị trờng nhiều thành phần theo định hớng XHCN, có sự quản lý của Nhà nớc ở nớc ta đòi ... có trình độ cao đẳng, M ục lục Lời nói đầu. Phần I: Một số vấn đề lý luận về giáo dục đào tạo. I. Một số vấn đề lý luận chung. 1. Khái niệm đầu tư. 2. Đầu tư giáo dục đào tạo. II....

Ngày tải lên: 12/09/2012, 14:47

... - Chính phủ quản lý các trờng ĐH, CĐ, THCN. - Tỉnh, thành phố quản lý giáo dục trung học. - Quận, huyện quản lý giáo dục tiểu học. Mặc dù có sự tăng lên về số lợng ... 18 Phần I: Một số vấn đề lý luận về giáo dục và đào tạo. I. Một số vấn đề lý luận: Phát triển nền kinh tế thị trờng nhiều thành phần theo định hớng XHCN, có sự quản lý của Nhà nớc ở nớc ta đòi ... vậy, trong những năm tới phải có nhận thức, đầu t đúng đắn hơn về loại hình đào tạo này. II. Hệ thống giáo dục: Bảng 4: Số trờng học qua các năm. Nguồn: Xử lý số liệu trong Niên giám thống kê năm...

Ngày tải lên: 13/11/2012, 16:39

... THệ VIEN ẹIEN Tệ TRệẽC TUYEN Phn I: Mt s vn lý lun v giỏo dc v o to. I. Mt s vn lý lun Phỏt trin nn kinh t th trng nhiu thnh phn theo nh hng XHCN, cú s qun lý ca Nh nc nc ta ũi hi ... Việt Nam quản lý giáo dục theo từng cấp học khác nhau, cụ thể: - Chính phủ quản lý các trường ĐH, CĐ, THCN. - Tỉnh, thành phố quản lý giáo dục trung học. - Quận, huyện quản lý giáo dục tiểu ... mình về giáo dục đào tạo đã đề ra “Bồi dưỡng thế hệ trẻ tinh thần u nước, u q hương, gia đình và tự tơn dân tộc, lý tưởng xã hội chủ nghĩa, lịng nhân ái, ý thức tơn trọng pháp luật, tinh thần...

Ngày tải lên: 16/03/2013, 08:55