ý thức kỷ luật của học sinh

Ngày tải lên: 16/08/2013, 22:40

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:10

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:10

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:44

Ngày tải lên: 19/07/2014, 10:28

... về ý thức pháp luật của nhóm xã hội. Như vậy, ý thức pháp luật của đội ngũ cán bộ cấp cơ sở là sự hòa quyện, đan xen, gắn bó khăng khít giữa ý thức pháp luật cá nhân và ý thức pháp luật của ... pháp luật, kỹ năng áp dụng pháp luật và có ý thức pháp luật ở trình độ cao. Theo đó, ý thức pháp luật của đội ngũ cán bộ cấp cơ sở cũng mang đầy đủ những nét đặc trưng của ý thức pháp luật ... Ý thức pháp luật của đội ngũ cán bộ cấp cơ sở mang các đặc trưng của ý thức pháp luật nghề nghiệp Có thể nói, ý thức pháp luật của đội ngũ cán bộ cấp cơ sở là sự thể hiện những đặc trưng của...

Ngày tải lên: 28/03/2014, 21:42

Ngày tải lên: 23/05/2014, 21:24

... DANH SÁCH HỌC SINH, SINH VIÊN BỊ KỶ LUẬT (Kèm theo QĐ số 745 /QĐ - TĐHHN, ngày 13 tháng 4 năm 2012) TT Họ và tên Lớp Lý do kỷ luật Hình thức kỷ luật 1 Trần Hữu Diện TC43TĐ2 Nghỉ học không lý do 63 ... luật Hình thức kỷ luật 2 9 Lê Quảng Bình CĐ10TĐ1 Nghỉ học không lý do 60 tiết Cảnh cáo 3 0 Vũ Đức Hiến CĐ10TĐ1 Nghỉ học không lý do 54 tiết Cảnh cáo 3 1 Vi Văn Tránh CĐ10TĐ1 Nghỉ học không lý ... học không lý do 36 tiết Khiển trách 2 7 Mai Anh Thắng CĐ10TĐ1 Nghỉ học không lý do 48 tiết Khiển trách 2 Vũ Tuấn Tùng CĐ10TĐ1 Nghỉ học không lý do 36 tiết Khiển trách TT Họ và tên Lớp Lý do kỷ...

Ngày tải lên: 16/01/2013, 11:18

... học không lý do 63 tiết Cảnh cáo Nghỉ học không lý do 39 tiết (đã bị kỷ luật khiển trách) Cảnh cáo Nghỉ học không lý do 48 tiết (đã bị kỷ luật khiển trách) Cảnh cáo Nghỉ học không lý do 64 tiết ... cáo Nghỉ học không lý do 37 tiết (đã bị kỷ luật khiển trách) Cảnh cáo Nghỉ học không lý do 63 tiết Cảnh cáo Nghỉ học không lý do 65 tiết Cảnh cáo Nghỉ học không lý do 34 tiết Khiển trách Nghỉ học ... Định TC43TĐ2 Nghỉ học không lý do 51 tiết Cảnh cáo Nghỉ học không lý do 63 tiết Cảnh cáo Nghỉ học không lý do 54 tiết Cảnh cáo Nghỉ học không lý do 34 tiết (đã bị kỷ luật khiển trách) Cảnh cáo Nghỉ học không...

Ngày tải lên: 16/01/2013, 11:18

... người), ý thức pháp luật thể hiện ở hai mặt của phương diện chủ quan là sự hiểu biết pháp luật và thái độ, tình cảm đối với pháp luật của chính con người đó. II. Thực trạng ý thức pháp luật của ... nay: 1. Thực trạng tri thức pháp luật của thanh thiếu niên: Tri thức pháp luật là sự hiểu biết về pháp luật bao gồm: - Tri thức lí luận về pháp luật: các quan điểm, quan niệm, học thuyết về nguồn ... sự hạn chế về hiểu biết pháp luật của thanh, thiếu niên. III. Kết luận: Để nâng cao ý thức pháp luật của thanh, thiếu niên cần đặt nhiệm vụ giáo dục ý thức pháp luật cho thanh, thiếu niên là...

Ngày tải lên: 12/04/2013, 16:06

... lý luận chung về ý thức pháp luật 3 1.1. Khái niệm về ý thức pháp luật 3 1.2. Đặc điểm, bản chất của ý thức pháp luật 4 1.3. Mối quan hệ giữa ý thức pháp luật và pháp luật 6 1.4. ý thức pháp luật ... Vấn đề xây dựng ý thức pháp luật của con ngời trong hoạt động kinh doanh 9 2.1. Chủ thể của ý thức pháp luật 9 2.2. ý thức pháp luật của doanh nhân 10 2.3. ý thức pháp luật của doanh nhân trong ... chất của ý thức pháp luật. Với tính cách là một hình thái ý thức pháp luật, ý thức pháp luật chịu sự qui định của tồn tại xà hội nhng nó có tính độc lập tơng đối. Tính độc lập tơng đối của ý thức...

Ngày tải lên: 13/04/2013, 08:30

Ngày tải lên: 02/08/2013, 09:56

Ngày tải lên: 14/12/2013, 12:35

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:10

Ngày tải lên: 21/12/2013, 12:46

... viên và hc sinh Keywords: Tâm lý hc tr em; Tr v thành niên; ng hc tp; Cách thc ng x; Giáo viên; Hc sinh Content  1.1. Giáo viên và hc sinh có mi ... cái la tui hc sinh trung hc. Tp chí Tâm lý hc, s 2, tr 24-29. 6. . Nhu cu ca hc sinh trung h v quan h cha m i vi con cái. Tp chí Tâm lý hc, s 4, tr12-16. ...  biên) (2008). T n Tâm lý hc.  n Bách khoa.  Khánh Hà (2009). Bài ging Tâm lý hc phát trin. Khoa Tâm lý hc, tr 138-150 4. Trn Th Thanh Hà...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 10:12

... trũ tr ct ca n ụng ó lm ny sinh nn bo hnh gia ỡnh. Tuy nhiờn, bờn Những vấn đề chung về pháp luật phòng, chống bạo lực đối với phụ nữ và trẻ em 12 tạp chí luật học số 2/2009 ln, s v xõm ... Những vấn đề chung về pháp luật phòng, chống bạo lực đối với phụ nữ và trẻ em 14 tạp chí luật học số 2/2009 cnh nhng chun mc o c hỡnh thnh, phỏp lut mi c ban hnh nhng ý thc ca ngi dõn vn duy ... Những vấn đề chung về pháp luật phòng, chống bạo lực đối với phụ nữ và trẻ em tạp chí luật học số 2/2009 13 Bo lc i vi ph n v tr em nc ta ó tn ti t...

Ngày tải lên: 09/03/2014, 02:20

... trên mặt sàn. a- Xác định quỹ đạo của khối tâm G. b- Tính vận tốc của G ngay khi thanh chạm đất. Cho biết: Momen quán tính của thanh đối với đường trung trực của thanh là 2 3 1 mdI . Bài 6: ... chạy C ở giữa. Với các dụng cụ cho trên. Hãy trình bày một phương án thí nghiệm để tìm giá trị của điện trở R x . HẾT……………………………………………… Ghi chú: Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm....

Ngày tải lên: 09/03/2014, 07:20

... hiện đơn độc, tách rời khỏi hành động có ý thức phức tạp. • Mức độ tham gia của ý thức ít, thậm chí có khi cảm thấy không có sự tham gia của ý thức. • Không nhất thiết theo dõi bằng mắt, ... cho học sinh hiểu biện pháp hành động. Hiểu biện pháp hành động có thể thông qua các cách : cho học sinh quan sát hành động mẫu, kết quả mẫu, hướng dẫn chỉ vẽ…Khi hướng dẫn cần lưu ý giúp học ... dẫn chỉ vẽ…Khi hướng dẫn cần lưu ý giúp học sinh nắm được cách thức, lề lối, quy tắc, phương tiện để đạt kết quả. Điều quan trọng là giúp học sinh ý thức được các thủ thuật then chốt từng khâu,...

Ngày tải lên: 10/03/2014, 02:20

... Phương trình chuyển động của vật 3 theo phương tiếp tuyến với hình trụ: 3 mR '' mgθ=− θ 3 (1) 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA LỚP ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA LỚP 12 THPT NĂM 2011 ĐÁP ÁN ĐỀ THI CHÍNH THỨC Môn: VẬT LÍ Ngày thi thứ nhất: 11/01/2011 (Gồm 04 trang) ... nằm trong mặt phẳng vuông góc với trục ∆, chứa khối tâm G của vật 1, C là giao điểm của OG và lòng máng. 1. Tìm vị trí khối tâm G của vật 1. A B β 0 C Hình 1 O r G R ∆ g G 2. Giữ cho...

Ngày tải lên: 18/03/2014, 08:21