... nhận được đầy đủ từ đó sự chăm sóc, giáo dục cơbản nhất, điều đó cóýnghĩa quyết định đến quátrình phát triển của con người. Trong quátrình ấy, gia đình và trường học có vai trò đặc biệt ... CÔNG NGHỆ TP HCMKHOA QUẢN TRỊ KINH DOANHLỚP 1 XÃ HỘI HỌCTIỂU LUẬNHÃY TRÌNH BÀY VÀ PHÂN TÍCHCÁC TÁC NHÂN CƠBẢN CỦAQUÁ TRÌNH XÃ HỘI HOÁGiảng viên hướng dẫn: TS Trương Văn VỹSinh viên thực ... quá trình cá nhân học tập bắt chước lẫn nhau và là quátrình học cách đóng vai trò xã hội theo đúng khuôn mẫu hành vi nhằm đáp ứng sự mong đợi của toàn xã hội. Điều quan trọng trong quá trình...
... tư bản chủ nghĩa trở thành nền sản xuất xã hội hoá cao độ, làm cho mâuthuẫn kinh tế cơbảncủa chủ nghĩa tư bản càng sâu sắc thêm. Quá trình tích luỹ tư bản là quátrình tăng cấu tạo hữu cơcủa ... quymô của tích luỹ tư bản. Quy luật chung của tích luỹ tư bản Tích tụ và tập trung tư bản Trong quátrình tái sản xuất tư bản chủ nghĩa, quy mô của tư bản cá biệt tăng lên thông qua quá trình ... hay nhiều vòng. * Ýnghĩacủa sự phân chia tư bảncố định, tư bản lưu động: Sự phân chia tư bảncố định,tư bản lưu động mặc dù không chỉ ra được nguồn gốc của m nhưng lại cóýnghĩa quan trongtrong...
... xãhộichủ nghĩa được hình thành về cơ bản; vị thếcủanướctatrêntrường quốctếđược nâng cao” Kế hoạch 5 năm 2001-2005 "Tăng trưởng kinh tế nhanh và bềnvững. Chuyểndịch mạnh cơ cấukinhtế, cơ ... Dapice, 2003Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright, 2004-2005 Kinh tế phát triển I - Bài giảng 12Châu Văn Thành 1KinhKinhtếtếViệtViệtNamNamNhững mốccơ bản củaqu trình ổimớikinh tếCác ... và kế hoạch 5 năm 2001-2005Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright, 2004-2005 Kinh tế phát triển I - Bài giảng 12Châu Văn Thành 13 Cơ HộiNguy Cơ Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright,...
... trung bình của truc cán và đờng cánĐờng trung bình của truc cán Đờng cán Tâm của truc cán trênTâm của truc cán trênTâm của truc cán dới Tâm của truc cán dớiy a/ b/Giáo trình: Công ... phân bố lỗ hình trục cán. c. Đờng trung tuyến của lỗ hình Đờng trung tuyến của lỗ hình là một đờng thẳng đi qua trọng tâm của lỗ hình đồng thời phải đảm bảo tổng hợp lực của ... phụ thuộc vào tỷ số của diện tích ôvan của hai trục cán trong lỗ hình và chỉ số hạn chế giÃn rộng của lỗ hình vuông. Trị số àv theo a và vbk cho trong bảng 2.5. Bảng 2.5- Hệ số giÃn...
... điều kiện áp dụng của trả lương theo sản phẩm.TIỀN LƯƠNG VÀ ÝNGHĨACƠBẢNCỦA TIỀN LƯƠNG.1. Khái niệm tiền lương.Tiền lương là một phạm trù kinh tế tổng hợp. Nó chịu tác động của nhiều yếu ... như khu vực quản lý nhà nước. Tiền lương là một khái niệm thuộc phạm trù phân phối tuân thủ những nguyên tắc của quy luật phân phối dưới chủ nghĩa xã hội.Tiền lương được phân phối công bằng ... làm thêm nhưng không vượt quá quy định của Bộ luật lao động. động và hiệu quả làm việc của người lao động, phụ thuộc vào trình độ kinh nghiệm làm việc ngay trong quátrình làm việc .Trên thực...
... quyết định sáng suốt cũng đòi hỏi một quátrình thực hiện quy củ. Quá nhiều quy tắc có thể làm quátrình "sụp đổ" dưới sức nặng của chính nó. Quátrình thực hiện hiệu quả nhất được cố ... dẫn đến việc sửa đổi đề nghị được đưa ra. Nếu quátrình đó diễn ra quá lâu, hoặc nếu hai bên đơn giản là không thể thống nhất với nhau, họ sẽ đệ trình vấn đề lên người có khả năng quyết định ... đúng cùng với các phân tích chính xác để tạo ra được một quyết định nhạy bén kịp thời. Trong qúatrình đưa ra được một đề nghị, người có trách nhiệm đưa ra đề nghị sẽ hội ý với những người...
... hình trên trục cán phải xuất phát từ các kích thớc cơbản của trục cán. Đờng kính trục cán Dtt của máy cán là khoảng cách giữa 2 đờng tâm của trục cán trên và dới ở vị trí bình thờng khi ... xúc) của trục cán Đờng kính tiếp xúc Dtx (làm việc) của trục cán là đờng kính mà đản bảo cho vận tốc ra của vật cán khỏi trục cán không có sự vợt trớc (vận tốc của vật cán và vận tốc dài của ... dụng khống chế đợc kích thớc của thành phẩm ã Lỗ hình tinh: cho ra kích thớc và hình dáng của sản phẩm ở trạng thái nóng và phải đảm bảo cả dung sai của sản phẩm. c/ Phân loại theo cách gia công...
... giảm–XuấtnhậpkhẩuchậmlạiChương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright, 2004-2005 Kinh tế phát triển I - Bài giảng 12Châu Văn Thành 1KinhKinhtếtếViệtViệtNamNamNhững mốccơ bản củaqu trình ổimớikinh tếCác ... xãhộichủ nghĩa được hình thành về cơ bản; vị thếcủanướctatrêntrường quốctếđược nâng cao” Kế hoạch 5 năm 2001-2005 "Tăng trưởng kinh tế nhanh và bềnvững. Chuyểndịch mạnh cơ cấukinhtế, cơ ... cũng đòi hỏinỗ lựcvượttrội. Cơ hộivàthử thách luôn ở phía trước. Vượt qua thách thứcvànắmbắtcơ hội. Cơ hội không chờđợi chúng ta.(quan điểm cá nhân)Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright,...
... xãhộichủ nghĩa được hình thành về cơ bản; vị thếcủanướctatrêntrường quốctếđược nâng cao” Kế hoạch 5 năm 2001-2005 "Tăng trưởng kinh tế nhanh và bềnvững. Chuyểndịch mạnh cơ cấukinhtế, cơ ... tế phát triển I - Bài giảng 12Châu Văn Thành 1KinhKinhtếtếViệtViệtNamNamNhững mốccơ bản củaqu trình ổimớikinh tếCác giai đoạncảicách Thống nhấtvàphụchồi sau chiến tranh, 1975-80 ... cũng đòi hỏinỗ lựcvượttrội. Cơ hộivàthử thách luôn ở phía trước. Vượt qua thách thứcvànắmbắtcơ hội. Cơ hội không chờđợi chúng ta.(quan điểm cá nhân)Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright,...
... n nhân cách c a cá nhân.ể ủc b n nh t, đi u đó cóýnghĩa quy t đ nh đ n quátrình phát tri n c a conơ ả ấ ề ế ị ế ể ủ ng i.ườ Trong quátrình y, gia đình và tr ng h c có vai trò ấ ườ ọ đ ... mình, là quátrình cá nhân ti p nh n n n văn hóa xã h i, làứ ủ ế ậ ề ộ quá trình cá nhân h c t p b t ch c l n nhau và là quátrình h c cáchọ ậ ắ ướ ẫ ọ đóng vai trò xã h i theo đúng khuôn m u hành ... i, xã h i hóa t ng cá nhân cũng chính là quátrình làmọ ộ ộ ừ chuy n bi n con ng i t th c th sinh h c thành th c th xã hôi. Đó làể ế ườ ừ ự ể ọ ự ể quá trình hình thành nhân cách, trong đó có...
... thức trình bày nghệ thuật của tác phẩm. + Phối hợp các thao tác đã phân tích, khái quát hoá, tổng hợp để thấy được chiều sâu của tác phẩm và dụng ýcủa tác giả. Tổng hợp trên cơ sở đã phân ... nhắc những kiểu ýnghĩa cho hình tượng, làm mất đi, giảm đi ýnghĩa khái quát của hình tượng và lệch đi so với dụng ýcủa tác giả. Có hai loại hình tượng nghệ thuật khi phân tích phải nắm ... tạo riêng ra cấu trúc mới, điều này làm sáng tỏ nhiều ýnghĩa tiềm ẩn của cấu trúc cũ. Nghĩa là: giữa văn bảncủa nhà văn và văn bản tạo lại của người đọc không bao giờ tách nhau, nhưng cũng không...