... đổi lớn, từ chỗ lấy NN làm chủ yếu, đến năm 2000 thu nhập NN chiếm 16%, thu nhập CN XD tăng lên tới 51%, dịch vụ 33% Từnăm 1978 → 1997, thu nhập bình quân đầu người nông thôn tăng từ 134 lên ... tệ; thành thị, tăng từ 343 lên 5160 nhân dân tệ - KH – Kĩ thuật: + Năm 1964, Trung Quốc thử thành công bom nguyên tử + Chương trình thám hiểm không gian thựctừnăm 1992 Từ tháng 11/1999 → 3/2003, ... năm 1983, vùng Caribê có 13 quốc gia độc lập - Cùng với hình thức bãi công công nhân, dậy nông dân đòi ruộng đất, đấu tranh nghị trường để thành lập phủ tiến bộ, cao trào đấu tranh vũ trang bùng...
... cảm giác đủ lớn để gây bỏng • Đối với dòng xoay chiều, tần số yếu tố định độ lớn ngưỡng “không buông” (Eng “don’t let go”) (đọc SGK tr 194,195) Các biện pháp an toàn điện • Không để tình cờ tạo ... mũi, xoang, cảm cúm bọn tội phạm chiết tách từ thuốc để điều chế ma túy tổng hợp methamphetamine tức ma túy đá Dễ dàng hơn, từ nguyên liệu thô nhập để sản xuất thuốc ho, phần lớn tuồn vào tay ... trước sinap neuron – : mục đích để xuất ĐTHĐ màng sau sinap để co Nếu điện màng sau synap tăng lên chưa đến ngưỡng khử cực màng sau synap không xuất ĐTHĐ không co bệnh lý khác rối loạn vận...
... Khóa h c Luy n thi đ i h c môn Sinh h c – Th y Bùi Phúc Tr ch Ôn t p b sung ki n th c v Axit nulêic II C u trúc không gian c a Axit nuclêic C u trúc c a ADN M i phân t ... tùy phân t Có lo i ARN chính: + mARN (ARN thông tin) g m vài tr m t i vài ngàn đ n phân, mang mã phiên c a m t gen (hình 0.4) Phân t mARN làm khuôn d ch mã ribôxôm d ch mã ph i c u trúc b c ... trò Vi t T ng đài t v n: 1900 58-58-12 - Trang | - Khóa h c Luy n thi đ i h c môn Sinh h c – Th y Bùi Phúc Tr ch Ôn t p b sung ki n th c v Axit nulêic prôtêin Chính m t s rARN có trình t nuclêôtit...
... em -9- Kết : Các em phấn khởi học môn hình học, em làm tập giao tích cực, không ỉ lạivà không tự ti từ càc em nắm chất kiến thức, vận dụng kiếnthức vào giải tập cách nhuần nhuyễn linh hoạt Điểm ... việc luyện cácbài tập góc nhận thấy : Học sinh có hứng thú học tập Các em nắmkiếnthức hình học , em biết suy luận giải tập hình học tìm mối liên hệ chúng Do tiết học toán không trở lên nặng ... góc chương trình hình học lớp để giúp học sinh nắmkiếnthức góc, giúp học sinh có kĩ vẽ hình xác khả suy luận lôgíc Tuy nhiên tập nhiều hạn chế Tôi mong đóng góp ý kiến chân thành thầy cô giáo...
... động điện từ Dao động điện từ: Biến thiên điện trường từ trường mạch dao động gọi dao động điện từ - Nếu tác động điện từ với bên ngoài, dao động gọi dao động điện từtự Năng lượng điện từ mạch ... trường điện từ II Sóng điện từ Định nghĩa: Quá trình lan truyền điện từ trường gọi sóng điện từ Tính chất tính chất sóng điện từ a) Đặc điểm: Tốc độ lan truyền sóng điện từ chân không tốc độ ... biến thiến từ trường biến thiên xạ nhiều vào không gian gọi mạch dao động hở b) Anten: Anten dạng mạch dao động hở, công cụ hữu hiệu để xạ sóng điện từ Nguyên tắc truyền thông sóng điện từ 2.1 Nguyên...
... hệ thông thờng Nhất thể hoá kiếnthức địa lí vốn có với kiếnthức Atlát để phân tích mối liên hệ địa lí tìm kiếnthức đáp ứng câu hỏi Nhất thể hoá kiếnthức địa lí tích luỹ có với kiếnthức trang ... học sinh: Nắmvững ký hiệu nằm trang bìa Nắmvững nội dung trang Atlat Để đáp ứng khai thác kiếnthức phải sử dụng đồ nào? Bản đồ nằm đâu? 7.3 p dụng: A bớc khai thác Đọc kĩ câu hỏi, nắmvững nội ... Tuy nhiên giới hạn sáng kiến nội dung kiếnthức có Atlat khai thác Mục đích nghiên cứu: Giúp cho em Học sinh có kĩ khai thác kiếnthứctừtập đồ Atlát đặc biệt phần kiếnthức tình hình phát triển...
... hệ thông thờng Nhất thể hoá kiếnthức địa lí vốn có với kiếnthức Atlát để phân tích mối liên hệ địa lí tìm kiếnthức đáp ứng câu hỏi Nhất thể hoá kiếnthức địa lí tích luỹ có với kiếnthức trang ... học sinh: Nắmvững ký hiệu nằm trang bìa Nắmvững nội dung trang Atlat Để đáp ứng khai thác kiếnthức phải sử dụng đồ nào? Bản đồ nằm đâu? 7.3 p dụng: A bớc khai thác Đọc kĩ câu hỏi, nắmvững nội ... Tuy nhiên giới hạn sáng kiến nội dung kiếnthức có Atlat khai thác Mục đích nghiên cứu: Giúp cho em Học sinh có kĩ khai thác kiếnthứctừtập đồ Atlát đặc biệt phần kiếnthức tình hình phát triển...
... đường thẳng ,kiến thức sở để tiếp thu kiếnthức kia ,kiến thức sau bổ sung,hoàn chỉnh cho kiếnthức trước đối tượng có đặc điểm nên việc nắmkiến thức, hệ thống hóa kiến thức, vận dụng kiếnthức vấn ... thống hóa đầy đủ kiếnthức chuẩn chương trình người học phải có phương pháp thời gian đểnắm hệ thống kiếnthức đ Từthức tế khó khăn nêu trên,bản thân thấy việc ôn tập, hệ thống hóa thức cho học ... đầu tư nhiều công sức việc chọn lọc kiếnthức phương pháp soạn giảng II/- NỘI DUNG ÔN TẬP,HỆ THỐNG HÓA KIẾNTHỨC BỘ MÔN : Do đặc điểm của việc đánh giá kiểm tra kiếnthức hình thức trắc nghiệm...
... : 1) as o 1500 C H 2O X Y CuO to Z Chất Z có công thức D C6H5COCH3 H2 Y Z O2 T X M Công thức C CH3COOCH=CH2 D CH2=CHCOOCH3 đ H2SO4 X3 170o C Công thức cấu tạo X5 A CH3CH(OH)CH2CH3 C CH3CH(OH)CH(OH)CH3 ... | - Khóa học LTĐH đảm bảo môn Hóa –Thầy Sơn Công thức X, Y Z A C2H6, C2H5Cl, C2H4 C C2H4, C2H5OH, CH3COOH Câu 22: Cho dãy chuyển hoá sau: A to Bài 24 Tổng hợp kiếnthức hóa hữu -Phần B CH3CHO, ... đồng phân ứng với công thức phân tử C8H10O (đều dẫn xuất benzen) có tính chất: tách nước thu sản phẩm trùng hợp tạo polime, không tác dụng với NaOH Số lượng đồng phân ứng với công thức phân tử C8H10O,...
... hình thức là: Ôn tập, hệ thống hoá kiếnthức lớp ôn tập, hệ thống hoá kiếnthức nhà * Đặc điểm ôn tập, hệ thống hoá nhà - Ôntập hệ, thống hoá kiếnthức nhà tiếp tục cách lôgic hình thứcôn tập, ... sinh ôn tâp, hệ thống hoá kiếnthức lớp: Kết ôntập hệ thống hoá kiếnthức phụ thuộc vào chuẩn bị Nếu mục tiêu, nội dung kiến thức, kế hoạch, tài liêu ôn tập, hệ thống hoá kiếnthức hớng dẫn ôn tập, ... mục tiêu ôn tập, hệ thống hoá kiếnthứckiến thức, kĩ cần đạt đợc việc đào sâu kiếnthức + Xây dựng kế hoạch ôntập nhà dựa kế hoạch ôntập lớp + Xây dựng tài liệu hớng dẫn học sinh ôn tập, hệ...
... Xác định k m để đờng thẳng trùng Bài 4:Cho hàm số : y=(k-1) x+3 y= (2k+1)x -4 a,Xác định k để đờng thẳng cắt b, Xác định k để đờng thẳng song song với c, Hai đờng thẳng có trùng đợc không? Vì sao? ... Trờng THCS Hải Vân a) Tìm m để đờng thẳng (d) Parabol (P) có điểm chung b) Tìm m để đờng thẳng (d) Parabol (P) cắt điểm phân biệt c) Tìm m để đờng thẳng (d) Parabol (P) khôngcó điểm chung Bài 3: ... x1=m-2 ;x2 =m+3 theo công thức ng =>/ x13 - x23/ =50 ( m 2) ( m +3) =50=>m= Bài 15: Cho phơng trình x2 -6x +m =0 (1) ( m tham số) a)Tìm m để (1) có nghiệm phân biệt b)Tìm m để (1) có nghiệm cho...
... HỌC I Lí thuyết: Trả lời câu hỏi xem tóm tắt kiếnthức chương 3/SGK trang 100, 101 Trả lời câu hỏi xem tóm tắt kiếnthức chương 4/SGK trang 128 II Bài tập: · Bài 1: Cho tam giác PMN có MP = MN, ... công nhân làm chung mot công việc 40 Nếu người thứ làm người thứ hai làm hoàn thành công việc Hỏi người làm riêng phải 15 thời gian hoàn thành cong việc ? Bài 19: Một ca nô xuôi dòng quãng sông ... 32:Lập phương trình bậc hai có nghiệm : a b –2 c - + Ôn thi Toán vào lớp 10 GV: Trần Hùng QuốcTHCS Nguyễn Công Trứ Bài 33: Một ô tô từ Hà Nội đến Hải Phòng đường dài 100km Lúc vận tốc tăng...
... Kiếnthức Nâng cao English Lesson Tenses Hãy hoàn thiện tiếng anh,trong chơng trình THCS em cần biết ... not + V(inf) + (O)? Chỳ ý: - "Cõu" cú th cú tõn ng (O) hoc khụng cn tõn ng V: ng t O: tõn ng Kiếnthức Nâng cao English * Din gii cụng thc: + Th khng nh -Nhúm ch ng: S: (I,We,You,They,hai tờn ... Vd: - Does he stay at home? Yes,he does Yes, S + does No, S + does not Kiếnthức Nâng cao - Does not Lan go to school? No.she doesnt - Does...
... thu vào để tăng nhiệt độ từ -100C đến 00C Q1 = m1C1(t2 - t1) = 3600(J) Nhiệt lượng nước đá thu vào để nóng chảy hồn tồn 00C Q2 = m1.λ = 68000 (J) Nhiệt lượng nước thu vào để tăng nhiệt độ từ 00C ... khố đóng kết nào? Đây tập hay, sử dụng nhiều kiếnthưc giúp học sinh tư cao từ rèn luyện khả tổng hợp kiếnthứcđể làm tập học sinh Bài 16: Có hai loại bóng đèn dây tóc, loại D1 có ghi 110V – 100 ... d d' + Dựa vào cơng thức : = + hay cơng thức: d ' = ta suy công thức f = = f d d' d− f 2 Thí nghiệm phải tiến hành tít lần tính giá trị trung bình f 1 dd ' + Dựa vào cơng thức: ta suy ra: f =...
... mới: 25’ Ôntập Phát triển hoạt động: Hoạt động lớp, cá nhân Hoạt động 1: Ôntập Mục tiêu: Củng cố kiếnthức có liên quan giai đoạn 1945 – 1954 Phương pháp: Luyện Năm Quân Năm Quân tập, hỏi ... 1946 12/9/1946 Toàn quốc kháng chiến Chính trị Chính trị - Phát phiếu học tập có Kinh tế Văn hoá – XH Kinh tế Văn hoá-XH “Không tấc Phong trào bình đất bỏ hoang” Cả dân học vụ phát nướctăng gia sản ... rộng giao Đẩy thu đông 1950 lưu quốc tế xuất Đại hội Đảng Lần thứ (2/1951) Đại hội anh hùng chiến sĩ thi đua toàn quốc lần thứ (1/5/1952) Chiến dịch ĐBP nội dung sau: thu đông 1947 1951 1952...
... sinh” Thu – đông 1947 Chiến dịch Việt Bắc “ Mồ chôn quân Pháp” Thu đông 1950, Chiến dịch Biên giới 16 đến 18-9-1950 Trận Đông Khê Gương chiến đấu dũng cảm La Văn Cầu Sau chiến dịch Biên Tập trung ... bạn (30 giây) đội để trả lời Ban giám khảo nhận xét ,sai Nếu nhận thẻ đỏ, sai không nhận thẻ , đội lại quyền trả lời câu hỏi mà đội bạn trả lời không , nhận thẻ đỏ Nếu đội không trả lời , Ban ... Giặc đói – giặc dốt” ? Nhân dân ta làm để chống lại giặc đói – giặc dốt ? Bạn cho biết câu nói “ Không ! Chúng ta hi sinh tất , định không chịu nước , định không chịu làm nô lệ ” ? Nói thời điểm...
... thi hành công vụ gồm: công sở, nhà công vụ, trang thiết bị làm việc công sở, phương tiện lại để thi hành công vụ Quy định để nhằm nhấn mạnh rằng: việc hoàn thành tốt công vụ cán bộ, công chức ... hạn; sử dụng thông tin liên quan đến công vụ để vụ lợi Quy định để bảo đảm thực minh bạch, công khai công vụ xây dựng đạo đức công chức theo nguyên tắc cần, kiệm, liêm chính, chí công vô tư Góp ... thi công vụ CBCCVC phụ thuộc vào yếu tố: Phụ thuộc vào kiến thức, kỹ thái độ công việc thân cán bộ, công chức, viên chức Phụ thuộc vào công tác tổ chức, môi trường tổ chức Đó phân công công việc,...
... phát động toàn quốc kháng chiến Thu – đông 1947 Chiến dịch Việt Bắc – “mồ chôn giặc Pháp” Thu-đông 1950 (từ 16 đến 18 -91950) Chiến dịch Biên giới Trận Đông Khê Gương chiến đấu dũng cảm La Văn ... hiểm nghèo Bài 13: “Thà hi sinh tất định không chịu nước” Bài 14: Thu – đông 1947, Việt Bắc “Mồ chôn giặc Pháp” Bài 15: Chiến thắng biên giới Thu – đông 1950 Bài 16: Hậu phương năm sau chiến dịch ... biểu từnăm 1945 đến năm 1954 dựa vào gợi ý cho sẵn Thời gian Sự kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu 19-12-1946 …………………………………… …………… Chiến dịch Việt Bắc – “mồ chôn giặc Pháp” Thu-đông 1950 (từ .đến...