ó cht bi nc c ca con nhn lng en sau khi t nn nú b mc vo mng nhn trong sut c ngy 23 9 con nhn cn thn xem xột v sang ngy 24 9 nú cun trũn con rn ri ging t xung quanh nh the cairns post
môi truong 2
Ngày tải lên :
01/11/2014, 09:00
... ny t< /b> nh c < /b> l mt nhng sinh vt di nc < /b> c< /b> nc < /b> c < /b> mnh nht Nú < /b> cha c< /b> c < /b> cht < /b> c < /b> cú th gõy sc, lit hoc thm t < /b> vong Mc Cuttlefish c < /b> xem l tc kố hoa ca < /b> bin c,< /b> loi mc ny c< /b> th nhanh chúng i mu da tr nờn v h nh ... h nh trc mt k thự Nu vic trỏ h nh tht bi,< /b> vt cng s phun mc, ging nh vi bch tuc Rng bin lỏ Mc dự khụng quỏ khú nhn < /b> chỳng nh vi c< /b> c < /b> sinh vt bin thn thoi kh c,< /b> nhng vic nh n thy rng bin c < /b> bit ny ... ngời ta chia sinh v t < /b> th nh nhóm : Sinh v t < /b> bi< /b> n nhi t < /b> (poikilotherm) hay sinh v t < /b> trao đổi nhi t < /b> ectotherm) Sinh v t < /b> đẳng nhi t < /b> (homotherm)- sinh v t < /b> TĐN (endotherm) Nh m 1: nhi t < /b> độ thể bi< /b> n...
- 189
- 497
- 0
Mụ hỡnh KTTT - Vận hành theo định hướng XHCN có sự quản lý của Nhà Nước
Ngày tải lên :
25/07/2013, 13:00
... h nh th nh vai trò kinh t< /b> nh nư c < /b> mang t< /b> nh ch t < /b> b c < /b> ph t,< /b> chắp v v i ph t < /b> triển h nh th nh nhà nư c < /b> Tuy nhiên m t < /b> nh khoa h c < /b> ông t< /b> trường phái kinh t< /b> trị đời ph t < /b> triển vai trò kinh t< /b> nh ... đổi chế kinh t< /b> t< /b> chế t< /b> p trung quan liêu bao c< /b> p sang chế thị trường c< /b> điều ti t < /b> Nh nư c,< /b> vi c < /b> đổi l nh v c < /b> t< /b> i ch t < /b> tài v i t< /b> c< /b> ch phạm trù kinh t< /b> ho t < /b> động t< /b> i v i t< /b> c< /b> ch c< /b> ng c< /b> điều ti t < /b> ... ph t < /b> triển thần kỳ Trong l nh v c < /b> xã hội, vai trò điều ch nh Nhà nư c < /b> có t< /b> m quan trọng đ c < /b> bi< /b> t,< /b> c< /b> t< /b> c < /b> động m nh đến t< /b> nh lâu b n c< /b> u t< /b> ng trưởng ph t < /b> triển dài hạn mà vi c < /b> x c < /b> đ nh vai trò...
- 31
- 205
- 0
Kỹ thuật tách nguồn mù (bss) ứng dụng trong truyền thông không dây mimo hợp tác
Ngày tải lên :
05/04/2014, 10:43
... chế kích thư c,< /b> lượng chi phí thi t < /b> b v tuyến, đ c < /b> bi< /b> t < /b> thi t < /b> b c< /b> m tay di động, nên vi c < /b> đ t < /b> nhiều anten v o thi t < /b> b không t< /b> i ưu Ngoài ra, truyền sóng v tuyến c< /b> đ c < /b> t< /b> nh t< /b> nhiên ph t < /b> quảng ... số anten máy thu V máy thu c< /b> nhiều anten thu nhiều t< /b> n hiệu, x c < /b> su t < /b> thu c< /b> ch t < /b> lượng t< /b> t < /b> cao hơn, cho t< /b> n hiệu k t < /b> hợp c< /b> t< /b> lệ SNR cao nên ch t < /b> lượng hệ thống t< /b> t < /b> Phương pháp EGC nh n t< /b> n ... Noise BCE Blind Channel Estimation BER Bit Error Rate BSS Blind Source Separation CSI Channel Sate Information CLT Central Limit Theorem DF Decode-and-Forward DSTC Distributed Space-Time Code EGC...
- 96
- 1.1K
- 2
hàm sinh mũ và ứng dụng
Ngày tải lên :
12/05/2014, 11:53
... thần b Thời c< /b> Hi-lạp, kỷ thứ trư c < /b> công nguyên, nh tri t < /b> h c < /b> Kxenokrat bi< /b> t < /b> c< /b> ch t< /b> nh số t< /b> kh c < /b> lập t< /b> b ng chữ cho trư c < /b> Nh toán h c < /b> Pitagor h c < /b> trò t< /b> m nhiều số c< /b> t< /b> nh ch t < /b> đ c < /b> bi< /b> t < /b> Chẳng ... s t < /b> mong Thầy b n góp ý sửa chữa để đề t< /b> i hoàn thiện Chúng em chân th nh c< /b> m ơn! I Sơ lư c < /b> t< /b> hợp C< /b> thể nói t< /b> t< /b> hợp đời t< /b> sớm V o thời Chu Trung Qu c < /b> người ta bi< /b> t < /b> đến h nh vuông thần b ... mà ng nh toán h c < /b> Phép t< /b> nh vi phân, Phép t< /b> nh t< /b> ch phân, phương tr nh vi phân,…ph t < /b> triển v b o, dường nằm ph t < /b> triển ứng dụng toán h c < /b> T< /b> nh thay đổi t< /b> xu t < /b> máy t< /b> nh ph t < /b> triển toán h c < /b> hữu...
- 16
- 1.8K
- 6
KIẾN THỨC – THÁI ĐỘ - THỰC HÀNH VỀ ĐỘI MŨ BẢO HIỂM ĐÚNG CÁCH VÀ TUÂN pptx
Ngày tải lên :
31/07/2014, 19:20
... the children still very low Conclusion: The gap between knowledge, attitude and practice of students is quite remote Special attention should be health education to change attitudes of the children ... H c < /b> sinh lớp c< /b> thái độ ATGT cao h c < /b> sinh lớp Điều em h c < /b> sinh lớp tiếp thu nhanh áp dụng t< /b> t < /b> kiến th c < /b> ATGT mà h c < /b> t< /b> nh trường, gia đ nh Khối lớp c< /b> kiến th c < /b> ATGT cao t< /b> m lý tuổi dậy c< /b> bi< /b> n ... v n đề thấp, chí thấp em cho chưa chứng kiến TNGT bi< /b> t < /b> tuân thủ lu t < /b> GT B ng Mối liên quan th c < /b> h nh đội MBH tuân thủ lu t < /b> GT v i đ c < /b> t< /b> nh mẫu (N=4 69) Th c < /b> h nh Th c < /b> h nh MBH ATGT Đ c < /b> t< /b> nh PR...
- 24
- 864
- 3
Đội mũ bảo hiểm đúng cách giúp trẻ phòng thương vong doc
Ngày tải lên :
14/08/2014, 11:21
... truyền thông nh m nâng cao nh n th c < /b> người lớn b c < /b> cha mẹ t< /b> họ chịu trách nhiệm pháp lý đảm b o em phải đội mũ b o hiểm, để b o v s c < /b> khỏe, t< /b> nh mạng trẻ em Theo thống kê B Y t< /b> , năm c< /b> khoảng ... thương t< /b> t < /b> trẻ em Vi t < /b> Nam Trong ó,< /b> số liệu B Y t< /b> cho thấy, t< /b> lu t < /b> mũ b o hiểm qu c < /b> gia c< /b> hiệu l c < /b> v o năm 2007, 6.800 trẻ em 15 tuổi phải nh p viện chấn thương não, hậu v va chạm giao thông ... không đáng c< /b> tr nh b c < /b> cha mẹ họ c< /b> n đội mũ b o hiểm ch t < /b> lượng c< /b> ch lại xe máy B o v trẻ em trách nhiệm người Mũ b o hiểm cho trẻ em c< /b> nơi chứng minh giúp giảm đáng kể nguy chấn thương não",...
- 4
- 398
- 0
Phương trình, bất phương trình mũ và lôgarit dùng dạy thêm
Ngày tải lên :
02/03/2015, 22:45
... log3 ( 4x − 4x + ) PHƯƠNG TR NH, B T < /b> PHƯƠNG TR NH LÔGARIT Phương tr nh, b t < /b> phương tr nh mũ, lôgarit =2 B i a) log ( x − 3) = log ( 3x − ) b) log ( x + ) + log x = + log 25 c)< /b> log ( x − 3) − log ... x + ( x − 1) log x + 2x − = B i a) log ( x + 1) = log x ( ) c)< /b> 3log + x + x = 2log x B i Phương tr nh, b t < /b> phương tr nh mũ, lôgarit b) log x + log ( x − 1) ≥ ( ) b) log + x = log x x2 + x + = ... log x B i 11 x 2x +1 − 3.2 x ) a) log ( + ) ≥ log ( 2 x − 3x + ≥0 c)< /b> log x Phương tr nh, b t < /b> phương tr nh mũ, lôgarit x2 + x b) log 0,7 log ÷< x+4 d) 2x log ÷− ≤ 4−x ...
- 4
- 391
- 2
Hướng dẫn sử dụng MU - ONline
Ngày tải lên :
23/08/2012, 08:48
... ”/Party” B n hỏi c< /b> muốn gia nh p nh m không Nếu họ chấp nh n b n trở th nh th nh viển nh m Trong trường hợp nh m c< /b> người c< /b> trưởng nh m c< /b> quyền chấp nh n th nh viên Số lượng th nh viên t< /b> i đa nh m ... nh m M c < /b> t< /b> ng kinh nghiệm zen nh m t< /b> ơng ứng v i số lượng th nh viên nh m sau:< /b> - Nh m c< /b> th nh viên: kinh nghiệm zen t< /b> ng 130% - Nh m c< /b> th nh viên: kinh nghiệm zen t< /b> ng 150% - Nh m c< /b> th nh viên: ... tuyến ba chiều Nếu b n gõ ý kiến v o hộp chatting nh n v t < /b> b n b y t< /b> t< /b> nh c< /b> m minh qua v i c< /b> ch Trên 50 emoticon cung c< /b> p số tiếp t< /b> c < /b> gia t< /b> ng V dụ b n gõ “ha ha”, “^^”, “victory” v o emoticon t< /b> ơng...
- 6
- 1.5K
- 0
Xây dựng CSDL hai gene 16S và 23S rRNA ở vi khuẩn - Ứng dụng CSDL này để phát hiện các vi khuẩn gây bệnh viêm màng não mủ
Ngày tải lên :
17/11/2012, 09:47
... gcggtggagc atgtngttta attcgatgca acgcgaagaa 96 1 ccttacctac acttgacata cagagaactt tctagagata gattggtgcc ttcgggaact 1021 ctgatacagg tgctgcatgg ctgtcgtcag ctcgtgttgt gagatgttgg gttaagtccc 1081 gcaacgagcg ... gaaggtaagc 1261 gaatcactta aagtgcgtcg tagtccggat tggagtctgc aactcgactc catgaagtcg 1321 gaatcgctag taatcgcgta tcagaatgac gcggtgaata cgttcccggg ccttgtacac 1381 accgcccgtc acaccatggg agtgggttgc tccagaagta ... gcgtggggag caaacgggat tagatacccc 781 ggtagtccac gccgtaaacg atgtctacta gaagctcgga acctcggttc tgtttttcaa 841 agctaacgca ttaagtagac cgcctgggcg agtacggccg caaggttaaa actcaaatgg 90 1 attgacgggg gcccgcacaa gcggtggagc...
- 83
- 1.2K
- 5
Một số biện phỏp nhằm đẩy mạnh hoạt động tiờu thụ sản phẩm gạch Terrazzo Secoin của nhà mỏy vật liệu xõy dựng Seterra – Secoin
Ngày tải lên :
22/11/2012, 11:10
... nghiờn cu th trng, thm dũ th trng v thõm nhp th trng vi mc tiờu l nhn < /b> bit v nh giỏ khỏi qu t < /b> v kh nng doanh nghip thõm nhp vo th trng t < /b> ú a nh hng c < /b> th thõm nhp th trng, chim lnh th trng nhanh chúng ... phm Cht < /b> lng < /b> l mt v khớ cnh tranh sc b n cnh tranh vi c< /b> c < /b> i th trờn th trng Cht < /b> lng < /b> sn phm l mt yu t < /b> quan trng th c < /b> y hoc kỡm hóm hot ng tiờu th sn phm Cht < /b> lng < /b> sn phm tt s thu h t < /b> c < /b> khỏch hng, tng ... xut ,nh cung ng cung cp NVL, c< /b> c < /b> vt t < /b> kh c < /b> m bo yờu cu v c< /b> c < /b> tiờu chun cht < /b> lng < /b> phc v kp thi y cho tt c < /b> c c < /b> dõy chuyn sn xut Theo dừi v hch toỏn lp b o c< /b> o xut nhp, tn nguyờn vt liu, thnh Sinh...
- 66
- 389
- 0
Thực trạng kế toỏn hàng hoỏ và tiờu thụ hàng hoỏ tại cụng ty TNHH TM & DL Trung Dũng.
Ngày tải lên :
08/11/2013, 04:20
... đưa C< /b> ng ty b c < /b> sang t< /b> m cao ng nh Sau < /b> năm ho t < /b> động v i dìu d t < /b> Giám Đ c < /b> t< /b> m làm vi c < /b> toàn thể nh n viên, C< /b> ng ty b c < /b> khẳng đ nh uy t< /b> n l nh v c < /b> kinh doanh s t < /b> thép đồng thời t< /b> o niềm tin v i ... ph t < /b> triển thị trường C< /b> ng ty thị trường - Phòng kế toán: C< /b> nhiệm v hướng dẫn, kiểm tra kiểm so t,< /b> th c < /b> công t< /b> c < /b> t< /b> i ch nh, kế toán, thống kê trong toàn C< /b> ng ty Hạch toán ho t < /b> động C< /b> ng ty theo ... hạch toán kinh t< /b> đơn v , t< /b> ch c < /b> kiểm tra t< /b> i kế toán B n c< /b> nh ó,< /b> kế toán trưởng tr c < /b> tiếp tham mưu cho Giám đ c < /b> họat động t< /b> i ch nh, nghiên c< /b> u chế độ, sách Nh nư c < /b> cụ thể C< /b> ng ty - Kế toán...
- 45
- 196
- 0
Xác định vật cản và ứng dụng dò đường đi cho người mù báo cáo nghiên cứu khoa học sinh viên
Ngày tải lên :
18/12/2013, 14:37
... Filter(*cloud_cluster); B c < /b> 7: Thu t < /b> toán Object Clusters B c < /b> b c < /b> làm nhiệm v phân t< /b> ch đ c < /b> t< /b> nh v t < /b> c< /b> n kích thư c < /b> v trí v t < /b> môi trường phía trư c < /b> mà Kinect thấy đư c,< /b> thông tin c< /b> n thi t < /b> ... mà bao quanh v t,< /b> t< /b> điểm t< /b> i v t < /b> thể x c < /b> đ nh độ sâu, kích thư c,< /b> khoảng c< /b> ch đến v t < /b> C< /b> thể nói PCL k t < /b> hợp nhiều module nh , module th c < /b> ch t < /b> thư viện th c < /b> ch c < /b> ri ng lẻ trư c < /b> PCL đóng gói ... v t < /b> c< /b> n an toàn Ƣu điểm : - Đề t< /b> i m c < /b> tiêu mà nh m đề x c < /b> đ nh tr nh v t < /b> c< /b> n v i sai số chấp nh n v i môi trường nh - Đ c < /b> bi< /b> t < /b> thi t < /b> b c< /b> m bi< /b> n nh n v t < /b> thể b ng t< /b> i nh v o chùm sáng phát...
- 51
- 909
- 3
Dạy học chủ đề hàm số lũy thừa, hàm số mũ, hàm số lôgarit theo hướng vận dụng phương pháp dạy học phân hóa luận văn thạc sỹ giáo dục học
Ngày tải lên :
25/12/2013, 11:18
... (P), cho SA ⊥ (P) Chứng minh rằng: a) Bi< /b> t < /b> SC ⊥ BC BC ⊥ AC b) Bi< /b> t < /b> BC ⊥ AC SC ⊥ BC Giáo viên giao t< /b> p h nh th c < /b> kh c < /b> nh : Cho h nh chóp S.ABC bi< /b> t < /b> SA ⊥ (ABC) a) T< /b> m t< /b> p hợp điểm C < /b> nh n SB g c < /b> vuông ... th c < /b> bi< /b> n pháp dạy h c < /b> phân hoá ti t < /b> h c < /b> Tuỳ thu c < /b> v o m c < /b> đích dạy h c < /b> ti t < /b> h c < /b> cụ thể giáo viên chia h c < /b> sinh th nh nhóm theo hai c< /b> ch: Chia nh m theo l c < /b> nh n th c,< /b> l c < /b> t< /b> duy: Trong nh m c< /b> ... h c < /b> sinh l c < /b> nh n th c < /b> l c < /b> t< /b> t< /b> ơng đối giống Theo c< /b> ch h c < /b> sinh chia th nh nhóm đối t< /b> ợng nh n th c:< /b> Nh m giỏi, nh m trung b nh nhóm yếu Chia nh m hỗn hợp: Trong nh m c< /b> đối t< /b> ợng h c < /b> sinh...
- 104
- 2.8K
- 12
Ứng dụng phương pháp công tác xã hội nhóm nhằm nâng cao năng lực hoà nhập cộng đồng cho người khiếm thị tại hội người mù tỉnh nghệ an luận văn tốt nghiệp đại học
Ngày tải lên :
27/12/2013, 20:26
... hơn, tr nh t< /b> b c < /b> ho t < /b> động CTXH nh m th c < /b> tr nh giúp đỡ nh m thân chủ ho nh th nh nhiệm v giao C< /b> nhiều c< /b> ch phân chia giai đoạn tiến tr nh nhóm, đề t< /b> i phân chia tiến tr nh CTXH nh m v i nh m ... dạy cho th nh viên thao t< /b> c < /b> xoa b p t< /b> c < /b> dụng C< /b> c < /b> ngày sau < /b> th nh viên t< /b> th c < /b> h nh c< /b> giám s t < /b> c< /b> n làm t< /b> m qu t < /b> điều ch nh sai s t < /b> kịp thời Sau < /b> thời gian th c < /b> h nh t< /b> t < /b> th nh viên th nh thạo kỹ thu t < /b> ... ứng t< /b> ch c< /b> c < /b> th nh viên nh m Nh t< /b> o môi trường c< /b> điều kiện để th nh viên A tiếp t< /b> c < /b> củng c< /b> h nh vi Ngư c < /b> lại, nh m viên nh n phản hồi không t< /b> ch c< /b> c < /b> t< /b> th nh viên kh c < /b> nh m th c < /b> h nh vi, c< /b> ...
- 65
- 3.1K
- 20
Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề trong giảng dạy phần phương trình, bất phương trình mũ và logarit – sách giáo khoa giải tích lớp12
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:53
... phƣơng tr nh mũ logarit C< /b> ch 1: Dựa v o t< /b> nh c< /b> th c < /b> th c < /b> tiễn C< /b> ch 2: T< /b> o t< /b> nh c< /b> v n đề t< /b> vi c < /b> giải toán mà người h c < /b> chưa bi< /b> t < /b> thu t < /b> giải C< /b> ch 3: T< /b> o t< /b> nh c< /b> v n đề t< /b> kiến th c < /b> bi< /b> t < /b> c< /b> ch bi< /b> n ... cho h c < /b> sinh h c < /b> t< /b> p v i thái độ t< /b> ch c< /b> c,< /b> chủ động, sáng t< /b> o Trong tr nh giáo d c,< /b> h c < /b> sinh đóng vai trò chủ thể ho t < /b> động nh n th c,< /b> hướng v o c< /b> i bi< /b> n thân để t< /b> ch lũy kiến th c,< /b> h nh th nh ... đ nh nhóm lớp TN k t < /b> đ t < /b> cao nh m lớp C < /b> qua phân t< /b> ch cho thấy, vi c < /b> dạy h c < /b> sinh theo phương pháp PH & GQVĐ nâng cao ch t < /b> lượng h c < /b> t< /b> p h c < /b> sinh + V m t < /b> đ nh t< /b> nh - V hứng thú m c < /b> độ t< /b> ch c< /b> c...
- 18
- 1.7K
- 2
Xây dựng quy trình giảng dạy phần phương trình mũ và logarít lớp 12 trung học phổ thông theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:53
... Tiếp c< /b> n h c < /b> hỏi m t < /b> m nh, m t < /b> tích c< /b> c < /b> sở phù hợp v i giáo d c < /b> Vi t < /b> nam Phƣơng pháp dạy h c < /b> t< /b> ch c< /b> c:< /b> Phƣơng pháp dạy h c < /b> t< /b> ch c< /b> c < /b> hƣớng t< /b> i vi c < /b> ho t < /b> động hóa, t< /b> ch c< /b> c < /b> hóa ho t < /b> động nh n th c < /b> ... k t < /b> h c < /b> t< /b> p giáo d c < /b> thi, kiểm tra Đ nh giá ch t < /b> lƣợng (Quality Assessment): Là xem x t < /b> c< /b> t< /b> nh chuẩn đoán đ nh giá vi c < /b> giảng dạy, h c < /b> t< /b> p k t < /b> dựa v o vi c < /b> kiểm tra chi ti t < /b> chƣơng tr nh h c < /b> C c < /b> ... thuy t < /b> Toán khó, đa số h c < /b> sinh t< /b> h c < /b> Nội dung B c < /b> 1: Cung c< /b> p kiến th c < /b> sở, b xung kiến th c < /b> thiếu B c < /b> 2: Giảng dạy theo mô h nh giáo d c < /b> t< /b> ch c< /b> c < /b> Yêu c< /b> u 1: C< /b> kiến th c < /b> b trợ Yêu c< /b> u...
- 21
- 602
- 0
nghiên cứu khả năng ứng dụng biện pháp kiểm tra kháng sinh đồ trực tiếp từ cơ quan bệnh phẩm mủ gan trên cá tra
Ngày tải lên :
22/02/2014, 12:45
... mtt mtt mtt mtt Mtt mtt mtt mtt mtt mtt mtt mtt cb5 cb5 cb5 cb6 cb6 cb6 cb7 cb7 cb7 cb8 cb8 cb8 mtt mtt mtt mtt mtt mtt mtt mtt mtt mtt mtt mtt cb5 cb5 cb5 cb6 cb6 cb6 cb7 cb7 cb7 cb8 cb8 cb8 ... mtt mtt mtt mtt Mtt mtt mtt mtt mtt mtt mtt mtt cb5 cb5 cb5 cb6 cb6 cb6 cb7 cb7 cb7 cb8 cb8 cb8 CH CH CH CH CH CH CH CH CH CH CH CH mtt mtt mtt mtt Mtt mtt mtt mtt mtt mtt mtt mtt Ghi chỳ: NB: ... ck3 ck3 ck3 ck4 ck4 ck4 mtt mtt mtt mtt mtt mtt mtt mtt mtt mtt mtt mtt cb1 cb1 cb1 cb2 cb2 cb2 cb3 cb3 cb3 cb4 cb4 cb4 CH CH CH CH CH CH CH CH CH CH CH CH mtt mtt mtt mtt Mtt mtt mtt mtt mtt...
- 55
- 705
- 1
Mũ tắm tự may đơn giản mà hữu dụng pdf
Ngày tải lên :
07/03/2014, 07:20
... v o b t < /b> b n c< /b> n dịch chuyển b t < /b> cho đoạn dây c< /b> ng n t < /b> b t < /b> c< /b> ch t< /b> m t< /b> o th nh h nh tròn B n tham khảo thêm c< /b> ch v h nh tròn v i Thảm v i kiêm t< /b> i đựng đồ chơi tiện dụng cho b B c < /b> 2: C< /b> t < /b> theo ... v n c< /b> t < /b> v i c< /b> họa ti t < /b> đ c < /b> bi< /b> t < /b> c< /b> n c< /b> n đối: Mũ t< /b> m chắn nư c < /b> dạng hữu dụng cho người già, trẻ em phụ nữ nói chung dùng v i hoa sen để t< /b> m: B n sáng t< /b> o c< /b> ch trang trí cho mũ thêm hấp dẫn, chẳng ... đăng ten chun chun Dùng mũi may v t < /b> sổ để đảm b o viền mũ b n ch t < /b> B c < /b> 8: Nên dán m c < /b> treo cho ri ng mũ t< /b> m chúng c< /b> n treo cho nư c < /b> B n trang trí thêm cho mũ muốn lưu ý mũ đơn giản, trơn phẳng...
- 8
- 509
- 0