âm học kiến trúc
Bài Giảng Âm Học KIến Trúc
... quanh âm cơ bản - Cường độ & mật độ họa âm cho ta khái niệm về âm sắc khác nhau. + Âm điệu chỉ âm cao hay thấp, trần hay bổng. Âm điệu chủ yếu phụ thuộc vào tần số của âm: f cao => âm ... phòng cách âm không có truyền âm gián tiếp. 2. Kết cấu cách âm thực tế có truyền âm gián tiếp Đường tiêu chuẩn cách âm không khí theo ISO. Khi ↑R kết cấu cách âm tốt chỉ số cách âm va chạm ... liệu hút âm tập trung. I. Thiết kế phòng khán giả theo thời gian âm vang: 1. Âm vang: Hiện tượng âm thanh còn ngân dài khi nguồn âm ngừng tác dụng gọi là âm vang. Theo quan điểm sóng (âm vật...
- 57
- 1,945
- 12
Bài giảng âm học kiến trúc
- 58
- 1,416
- 7
Tài liệu Bài giảng: Âm học kiến trúc ppt
... 4. Âm nhạc 5. Chiếu phim 6. Giảng đường VTtn500 1 BÀI GIẢNG ÂM HỌC KIẾN TRÚC Mục đích: + Cung cấp cho sinh viên những kiến thức cơ bản về âm thanh, sự hình thành trường âm trong ... âm ≥ 5n Bài giảng Âm học kiến trúc 48 Giảm từ 5 ÷ 20dB Khi lan truyền sóng âm sẽ hình thành sau tường chắn một vùng bóng âm. ... các hoạt động sấu (tiếng dội, hôi tụ âm ) + Có một cấu trúc thích hợp về thời gian cũng như mức âm giữa âm trực tiếp và âm phản xạ. Tóm lại: Chất lượng âm học của phòng khán giả được đánh giá:...
- 58
- 1,383
- 36
Tài liệu Âm học kiến trúc pptx
... IVIVIVIV - - THIÃÚT KÃÚ PHNG ÂA THIÃÚT KÃÚ PHNG ÂA THIÃÚT KÃÚ PHNG ÂA THIÃÚT KÃÚ PHNG ÂM BO TRỈÅÌNG ÁM KHÚCH TẠNÍM BO TRỈÅÌNG ÁM KHÚCH TẠNÍM BO TRỈÅÌNG ÁM KHÚCH TẠNÍM BO TRỈÅÌNG ÁM...
- 28
- 629
- 11
nhân trắc học kiến trúc
- 32
- 2,017
- 25
Tài liệu TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC ĐÀ NẴNG docx
... 2NT2 5,25 2 10,5HUI.A 29425 Vũ Trọng Tâm 16/07/90 A 21,75 3,75 4,5 10,5NLS.A 10437 Lương Anh Tâm 23/03/91 A 04 11,25 3,5 3 11,5SGD.A 37761 Nguyễn Văn Tâm 02/12/91 A 12 3,25 3 10DDK.A 12153 ... 06 34 2,25 3,25 10,5 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC ĐÀ NẴNG Độc lập - Tự do - Hạnh phúcSố báo danh Phái Ngày sinh Khối Đối tượng Khu vực ... 10,5DDF.D1 62693 Nguyễn Thị Thanh Tâm Nữ 17/04/91 D1 35 2,75 3 11DDQ.A 40988 Lê Thị Bảo Tâm Nữ 12/12/91 A 2NT3,25 4,75 2 11DDQ.A 41063 Phan Thị Minh Tâm Nữ 01/11/91 A 32,75 5 2 10DDQ.A...
- 41
- 894
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên hệ vừa làm vừa học tại trường đại học kiến trúc hà nội
... & ĐT”, 2008. 20. Trƣờng Đại học Kiến trúc Hà Nội. Báo cáo tự đánh giá, Tháng 6/2007 21. Trƣờng Đại học Kiến trúc Hà Nội. Đề án phát triển Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội Giai đoạn 2012- 2015. ... đánh giá kết quả học tập của sinh viên hệ Vừa làm vừa học tại Trƣờng Đại học Kiến trúc Hà Nội Hiện nay Trường đại học Kiến trúc vẫn đang áp dụng cách thức đánh giá kết quả học phần của sinh ... Keywords: Quản lý giáo dục; Kết quả học tập; Hệ vừa làm vừa học; Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội. Content. 1. Lý do chọn đề tài Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội được thành lập theo Quyết...
- 20
- 1,127
- 1
Quản lý phát triển chương trình đào tạo đại học ngành kiến trúc công trình của đại học kiến trúc hà nội đáp ứng nhu cầu xã hội
... học ngành Kiến trúc công trình tại Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội. Đề xuất giải pháp đổi mới quản lý phát triển chương trình đào tạo đại học ngành Kiến trúc công trình tại Trường Đại học Kiến ... đào tạo đại học đối với ngành Kiến trúc công trình tại Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội đáp ứng yêu cầu xã hội. 1 Quản lý phát triển chương trình đào tạo đại học ngành kiến trúc công trình ... giả đã lựa chọn đề tài “Quản lý Phát triển chương trình đào tạo đại học ngành Kiến trúc công trình của Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội đáp ứng yêu cầu xã hội” làm đề tài luận văn thạc sĩ của...
- 20
- 966
- 1
Quản lý quá trình đào tạo ngành kiến trúc công trình theo phương thức tín chỉ tại trường đại học kiến trúc hà nội
... theo học chế tín chỉ ngành Kiến trúc công trình tại Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội. - Đề xuất giải pháp đổi mới quản lý quá trình đào tạo ngành Kiến trúc công trình tại Trường Đại học Kiến trúc ... CÔNG TÁC QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC HÀ NỘI 2.1. Khái quát về Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội .Về cơ cấu tổ chức Trường Đại học Kiến trúc được thành lập theo Quyết định số ... đầy đủ các thiết bị phục vụ dạy học và hệ thống thiết bị phục vụ học đồ án môn học và các phòng học chuyên dụng dành cho ngành Kiến trúc (xưởng thiết kế kiến trúc) với trang thiết bị hiện đại....
- 20
- 989
- 1
Tài liệu Kiến trúc xanh – Cách tiếp cận từ bài học kiến trúc truyền thống Việt Nam pptx
... 3.2. Chọn hướng xây dựng ngôi nhà truyền thống. Kiến trúc xanh – Cách tiếp cận từ bài học kiến trúc truyền thống Việt Nam Kiến trúc xanh là kiến trúc đảm bảo điều kiện tiện nghi đầy đủ nhất ... gian xanh Kiến trúc xanh cũng cần quan tâm đến yếu tố đa dạng sinh học. Sự đa dạng sinh học của đô thị phải được đảm bảo với các hành lang cư trú tự nhiên, nuôi dưỡng sự đa dạng sinh học và đem ... xúc với thiên nhiên sẽ nâng cao đáng kể chất lượng tiện nghi vi khí hậu trong nhà… Kiến trúc xanh là kiến trúc đảm bảo điều kiện tiện nghi đầy đủ nhất cho con người sống, sinh hoạt và làm việc...
- 13
- 2,159
- 30
Tài liệu Luận văn Biện pháp quản lý công tác sinh viên tại trường Đại học Kiến trúc Đà Nẵng ppt
... triển trường Đại học Kiến trúc Đà Nẵng.Trường Đại học Kiến trúc Đà Nẵng được thành lập theo Quyết định số 270/QĐ-TTg, ngày 27/11/2006 của Thủ tướng chính phủ. Trường Đại học Kiến trúc Đà Nẵng ... một trường Kiến trúc nhưng đào tạo đa ngành nên SV trường Đại học Kiến trúc Đà Nẵng đều có ý thức tốt trong học tập, rèn luyện và tu dưỡng đạo đức, phấn đấu trong học tập, trau dồi kiến thức ... quản lý công tác sinh viên tại trường Đại học Kiến trúc Đà Nẵng5. Giả thiết khoa học Nếu tìm ra được những biện pháp quản lý SV tại trường Đại học Kiến trúc Đà Nẵng khả thi và phù hợp với yêu...
- 115
- 888
- 9
tư tưởng hồ chí minh về xã hội học tập. giá trị và bài học của nó đối với việc học tập và rèn luyện của sinh viên trường đại học kiến trúc hiện nay
... Lênin, học ngoại ngữ, học cách viết báo, làm báo. Bác đã học ở mọi nơi, mọi lúc. Học trong hầm tàu thuỷ viễn dương, học khi làm phụ bếp, học trong nhà tù của đế quốc, học ở thư viện, học ở giảng ... giáo dục: Học để biết; Học để làm; Học để chung sống và Học để tồn tại.e. Để xây dựng một xã hội học tập:Trong XHHT, mỗi người đều có nhiều cơ hội học tập: Học tập ở nhà trường, học tập trong ... VIỆC HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG KIẾN TRÚC HIỆN NAY1. Những giá trị mà xã hội học tập mang lại:2. Bài học của nó đối với việc học tập và rèn luyện của sinh viên trường Kiến trúc...
- 30
- 2,962
- 5
CHUYÊN ĐỀ TRANG THIẾT BỊ CÔNG TRÌNH- ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC TP HCM pot
... TRÌNH ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC TP. HCMLỚP XD08A22GVHD : LÊ THƯỜNG DUCÁC THÀNH VIÊN1.LÊ VĂN HÙNG2.TRẦN KHÁNH CHÂN3. NGUYỄN NGỌC TÙNG4.TRỊNH DUY THANH5.ĐỒN TUẤN VINH6.NGUYỄN THANH LÂM7.NGUYỄN ... TRỜINăng lượng Mặt Trời là một nguồn năng lượng quan trọng điều khiển các quá trình khí tượng học và duy trì sự sống trên Trái đất . Ngay ngoài khí quyển Trái trên Trái đất . Ngay ngoài khí...
- 85
- 1,730
- 31
Giáo trình bài giảng môn học kiến trúc máy tính & thiết bị ngoại vi trường đại học hàng hải
... Nht chic máy tính đin t th h th 5 có cu trúc hoàn toàn mi, bao gm 4 khi c bn.Mt trong các khi c bn là máy tính đin t có cu trúc nh hin nay và liên h trc tip vi ngi ... large scale integration) VLSI, thit k các cu trúc đa x lí. Tc đ đt ti hàng chc triu phép tính /giây. đây chúng ta ch yu nói v cu trúc máy vi tính tng thích IBM nên lch s ca ... lý - NXB giáo dc 1997 4. Nguyn Kim Khánh - Giáo trình kin trúc máy tính - HBK Hà ni 5. Nguyn ình Vit - Giáo trình kin trúc máy tính - HQG Hà ni 6. Trn Thái Bá - iu khin và ghép...
- 87
- 919
- 0
Tài liệu mỹ học kiến trúc
- 100
- 1,781
- 12
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008