§6 tích vô hướng của hai vectơ 2 tiết

... học 20 12 – 20 13 sau §1.Các định nghĩa (2 tiết) 2 Tổng hai vectơ (2 tiết) §3 Hiệu hai vectơ (1 tiết) §4 Tích vectơ với số (4 tiết) §5 Trục toạ độ hệ trục toạ độ (3 tiết) §6 Tích vô hướng hai vectơ ... C Tính tích vô hướng sau AB AC; AC.CB; AG AB GB.GC; BG.GA; GA.BC Ví dụ 2: Kết tích vô hướng hai vectơ số hay vectơ? Ví dụ 3: Tính tích vô hướng vectơ a b trường hợp sau: a Khi hai vectơ hướng; ... độ, tọa độ vectơ điểm trục Học sinh cần nắm phép toán vectơ: tổng hai vectơ, hiệu hai vectơ, tích vectơ với số biểu thức tọa độ phép toán Nắm góc hai vectơ khái niệm tích vô hướng hai vectơ Vận...

Ngày tải lên: 31/10/2015, 22:12

Ngày tải lên: 28/09/2014, 18:54

... 6,48 6,43 6,88 (S) (1,1) (1,19) (1,08) (1,33) (1 ,27 ) X DC 6,6 6,16 5,76 5,81 6,00 (S) (1 ,28 ) (1 ,22 ) (1,14) (1 ,20 ) (1 ,28 ) X TN - X DC 1,1 1,14 0, 72 0, 62 0,88 Điêm TBC (Trong đó, X TN điểm trung bình ... k=2n -2 để tìm tα tới hạn Kết thu sau : Nhóm I II III IV V t 4. 12 4,39 3,11 2, 37 3,38 tα 1,98 1,98 1,98 1,98 1,98 - - - - - 2, 0 2, 0 2, 0 2, 0 2, 0 (Trong đó, t tham số rút từ thực nghiệm; tα tham số rút ... phát huy tính tích cực HS HTKN lịch sử HTKN LS theo hướng phát huy tính tích cực HS nghĩa HS tích cực làm việc, mà HS chủ động chiếm lĩnh kiến thức hướng dẫn GV Vì vậy, theo biểu tính tích cực HTKN...

Ngày tải lên: 06/04/2014, 00:05

Ngày tải lên: 28/09/2014, 18:52

... thẳng (2 tiết) + 2 Phương trình tham số đường thẳng (1 tiết) + §3 Khoảng cách góc (2 tiết) + §4 Đường tròn (1 tiết) + §5 Đường Elip (2 tiết) + §6 Đường Hypebol (1 tiết) + §7 Đường Parabol (1 tiết) ... trình sau, phương trình phương trình đường tròn? a) x2 + y2 - 2x + 2 2y -7 = 0; b) x2 + y2 - 2x - 6y + 103 = 0; c) 3x2 + 3y2 + 20 03x - 17y = 0; Hướng dẫn: Để biết phương trình có phải phương trình ...  ⃗ (2; −3) vectơ phương đường thẳng d, d qua B (2; -1)  =2+ 2 ; = −1 − c) Phương trình đường thẳng AB qua điểm A nhận làm vectơ phương là: ⃗ (1; 2) = 1+ =1 2 2 .2. 4 Dạy học khái niệm góc hai...

Ngày tải lên: 31/10/2015, 22:12

... học hợp tácError! Bookmark n 2. 2.1 Giáo án dạy học: Bài tập tổng hiệu hai vectơ (Tiết 5)Error! Bookmark not 2. 2 .2 Giáo án dạy học: Bài tập ôn tập chương I (Tiết 12) Error! Bookmark not defined ... bậc hai – Đại số lớp 10 Tạp chí giáo dục (169), tr 25 – 28 12 Hoàng Lê Minh (20 07), Tổ chức dạy học hợp tác môn Toán trườngTHPT Luận án tiến sĩ Giáo dục học, ĐHSP Hà Nội 13 Hoàng Lê Minh (20 09),Các ... minh đẳng thức vectơError! Bookmark no 2. 1.3 Tình dạy học hợp tác tập tìm tập hợp điểmError! Bookmark not defin 2. 1.4 Tình dạy học hợp tác tập tọa độError! Bookmark not defined 2. 2 Thiết kế số...

Ngày tải lên: 12/09/2016, 15:31

... hồi quy bậc p có dạng sau: Yt = φ + φ1Yt -1 + φ Yt -2 + + φ p Yt -p + ε t o o Yt-1, Yt -2, … = biến phản ứng độ trễ t 1, t - - , o φ0, φ1, 2 = hệ số ước lượng o Yt = Y Yt = biến phản ứng (phụ ... – µ kết hợp tuyến tính sai số hành sai số khứ Yt - µ = ε t − ω1ε t-1 − 2 t -2 − − ωqε t-q Yt+1 - µ = ε t+1 − ω1ε t − 2 t-1 − − ωqε t-q+1 Phùng Thanh Bình Phùng Thanh Bình MÔ HÌNH BÌNH QUÂN ... phương trung bình phần dư (residual mean square error): s2 Phùng Thanh Bình CHIẾN LƯỢC XÂY DỰNG MÔ HÌNH ARIMA Bước 2: Ước lượng mô hình n s2 = ∑e t =1 t n-r n = ∧ ∑ (Y - Y ) t =1 t t n−r o et =...

Ngày tải lên: 14/03/2014, 21:23

... Nhạc sĩ: * Hoạt động 2: TĐN Số 2: “Nắng Vàng” Phong Nhã - Giới thiệu TĐN Số - HS nhận xét - Giáo viên cho học sinh tập cao độ từ 1 -2 phút - Tập tiết tấu : Giáo viên ghi mẫu tiết tấu lên bảng: - ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 - Giáo viên cho học sinh tập cao độ từ 1 -2 phút - Tập tiết tấu : Giáo viên ghi mẫu tiết tấu lên bảng: - HS thực - HS ý - Giáo viên gõ mẫu ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 trước kết thúc tiết học - Khen em hát tốt, biễu diễn tốt - HS ghi nhớ học, nhắc nhở em hát chưa tốt, chưa ý học cần ý - Dặn học sinh nhà ôn lại hát học Tiết Ôn Tập Hai Hát Bài...

Ngày tải lên: 15/05/2015, 07:59

... ăn cho bữa ăn cách phù hợp có lợi cho sức khỏe * Cách tiến hành: Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi (SGK) Bước 2: HS chơi hướng dẫn Bước 3: Từng hs tham gia chơi giải thích trước lớp thức ăn, đồ uống ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 - GV cho hs sân, nhóm thực sáng tạo số vận động nói vơi xem làm động tác vùng nào, xương khớp xương cử động Bước 2: Hoạt động lớp - Lần lượt nhóm cử đại diện trình bày Hoạt động 2: Trò ... cho hs miếng bánh mì Yêu cầu hs nhai kỹ, sau mô tả biến đổi thức ăn khoang miệng nói cảm giác em vị thức ăn - HS thực hành theo cặp trả lời câu hỏi SGK Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện số nhóm...

Ngày tải lên: 23/05/2015, 11:10

... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 2- Luyện tập: -BT 1/48: Bài toán yêu cầu gì? -Hướng dẫn HS làm x + = 10 12 + x = 22 x = 10 - x = 22 - 12 x =9 x = 10 -BT 2/ 48: Hướng dẫn HS nhẩm - Gọi đọc kết ... dõi, uốn nắn 3 -Hướng dẫn HS viết chữ Hai: -Hướng dẫn HS phân tích chữ Hai -Chữ Hai có chữ ghép lại? -Độ cao chữ viết ntn? -GV viết mẫu hướng dẫn cách viết -Hướng dẫn HS viết 4 -Hướng dẫn cách ... thực hành Như vậy: 40 - 18 = ? que tính -Bước 3: Hướng dẫn HS đặt tính 22 40 không trừ lấy Nhiều HS nhắc 10 trừ 2, viết lại 18 nhớ 22 thêm = 2; trừ 2, viết 4-Thực hành: -BT 3/49: Gọi HS đọc đề:...

Ngày tải lên: 23/05/2015, 21:18

... Hướng dẫn cách xây dựng mô hình phương pháp Tựa Merise Bộ môn HTTT- Khoa CNTT- ĐHKHTN Hướng dẫn cách xây dựng mô hình phương pháp Tựa Merise...

Ngày tải lên: 28/08/2012, 13:50

... 13 80 27 95 24 (%) lượng 13.68 82 84 .21 15 28 . 42 68 100 25 .26 71 (%) 86. 32 15.79 71.58 74.74 95 100 0 88 92. 63 7.37 40 42. 10 55 57.90 95 90 100 94.74 5 .26 19 20 .00 76 80.00 14 14.74 81 85 .26 CN10 ... Hình 2. 1: Mối quan hệ dạy - tự học 12 Hình 2. 2: Sơ đồ tích cực hóa động (Lý luận dạy học đại học – TS Nguyễn Văn Cường, NXBHN năm 20 05) 17 Hình 2. 3: Sử dụng dạy theo PPDH CTH .22 ... 1 .2 Lịch sử nghiên cứu dạy học chương trình hóa Chương 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 10 2. 1 Cơ sở lý luận đề tài 10 2. 1.1 Tự học kỹ tự học 10 2. 1 .2 Phương...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 14:24

... nhiên bảng FAO- UNESCO (1970) áp dụng phổ biến hai lý do: thứ nhất, thực tế phân tích cấp hạt người ta phép đơn giản hoá số cấp hạt lại cấp bản; thứ hai, phương pháp phân loại đất theo FAO- UNESCO ... ý phân chia thực trình phân tích cấp hạt, thực tiễn áp dụng vào phân loại đất theo thành phần giới người ta xét theo cấp hạt chủ yếu cát, bụi sét Các cấp hạt chi tiết ứng dụng nghiên cứu đất ... đổi đột ngột tính chất đặc biệt tính chất vật lý đất Ví dụ, tính mao dẫn xuất mốc 1, 02, 0 mm hay mốc 0,1- 0 ,2 mm mốc bắt đầu có tính dính, tính dẻo đất khó thấm nước Ta so sánh khác việc phân chia...

Ngày tải lên: 01/08/2014, 14:20

... 1:Kim tra bi c(5') +Bng con: 73 cm + 27 cm ; 100 dam - 28 dam 2. Hot ng 2: Luyn ( 32' ) Bi 1: V Kin thc: V on thng cú s o di cho trc ? Nờu cỏch v on thng EG Bi 2: Thc hnh Kin thc: o di ri c kt qu ... minh truyn III Cỏc hot ng dy hc Kim tra bi c (2 - 3') + c - k li on cõu chuyn ó hc + Nhn xột bi kim tra 2. Dy bi mi Tit 2. 1 Gii thiu bi (1 -2' ) 2. 2 Luyn c ỳng (33-35') a GV c mu ton bi b Hng dn ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 20 x Bài 3: Điền dấu so sánh: 99 : 2m 20 cm 2m 25 cm 8m 62cm 8m 60cm 4m 50cm 450cm 3m 5cm 300cm 6m 60 cm 6m 6cm Bài 4: 1m 10cm 110cm Lớp 3A ủng...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 20:53

... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - em - học sinh nhắc lại tên học -Học sinh mở SGK - Học sinh nêu yêu cầu - Học sinh làm -Nêu nhận xét 1+1 =2 1 +2= 3 2 1=1 3–1 =2 3 2= 1 3–1–1= 2+ 1+1= - Lấy số đầu ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 Kiểm tra cũ : + Gọi học sinh lên bảng 5+0= + … + 2+ 3= + + 1 +2= 2+ 1 +2= + Học sinh nhận xét sửa Giáo viên bổ sung, sửa Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : ... công thức cộng phạm vi + Gọi học sinh lên bảng : + = 2= 1+… 2+ 1= 3= 2+ … 1 +2= 3= 1+… + Giáo viên Nhận xét cũ Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH Hoạt động 1:Củng cố bảng cộng phạm...

Ngày tải lên: 18/03/2015, 22:35

... Nhn xột , sa sai 21 =1 ,2+ 1=3 Bi 3: Hc sinh nờu cu ca in du + , - vo ụ trng: bi: Lm trờn phiu bi Yờu cu thc hin trờn phiu bi 1+1 =2 2+1=3 1 +2= 3 1+4=5 21 =1 32= 1 31 =2 2 +2= 4 = 2 = 2= 3 = = Thc hin ... = 21 =1 31 =2 1+4=5 Nhn xột ct 3? 1 +2= 3 1+3=4 ghi bng: 1+1 =2 2+1=3 32= 1 Mi quan h gia php cng v phộp tr Bi 2: Gi nờu yờu cu ca bi ? Vit s thớch hp vo ụ trng Gi em nờu ming Ln lt em nờu 31 =2, 32= 1 ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 GV nhn xột chung HS lờn bng c 2. Bi mi: 2. 1 Gii thiu bi: hc cỏc mi au, õu GV vit bng au, õu Lng nghe 2. 2 Vn au: Nhận diện vần : 17 Giới thiệu vần...

Ngày tải lên: 19/03/2015, 22:26

... cạnh song song với - Đại diện nêu KQ - 2H nêu hình ảnh đường thẳng // 4.Củng cố - dặn dò: - G nhận xét tiết học 5P TIẾT 42: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC(T 52) A Mục tiêu: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... tính chu 20 P vi, diện tích HV * Bài1: - H làm vào vở, chữa a Vẽ HV cạnh 4cm 2H b Tính chu vi diện tích - G chốt: HV P = x4 = 16 cm G hớng dẫn H vẽ vào theo mẫu theo bớc: S =4 x4 = (16 cm )2 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... tự làm vào vở, * Bài 2: Vẽ đường cao bảng 3H hình tam giác ABC - G giúp đỡ em yếu trưòng hợp - 2- 3 H nêu cách vẽ hai đường thẳng vuông góc 5.Củng cố - dặn dò: - G nhận xét tiết học, giao 5P nhà...

Ngày tải lên: 23/05/2015, 08:59

... | 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 AC PAC Q-Stat Prob 0.303 0 .25 3 0.008 -0.035 -0.085 -0.070 0.013 -0.156 -0.138 -0 .20 2 -0.199 -0 .20 1 -0. 127 -0.168 -0. 128 -0.077 ... 0.0 42 0. 029 0.1 12 0.061 -0.196 -0.055 0.014 -0.154 0.1 42 -0. 123 -0.013 -0. 027 0.108 -0.165 7.8953 13.489 13.494 13.601 14 .25 0 14.7 02 14.718 17.0 12 18. 822 22 .769 26 .647 30.680 32. 297 35.1 82 36.891 ... IMF ,20 09 Tháng 20 05-T1 20 05-T2 20 05-T3 20 09-T1 20 09-T2 X1 80.38089 83.5175 95.45541 82. 30484 78 .27 128 X2 39.63368 44.61313 50.65714 85.7 721 1 81.46765 X3 54 .20 863 57.64914 60.31371 68 .26 367...

Ngày tải lên: 24/01/2016, 13:59