§2 tổng của hai vectơ 2 tiết

... học 20 12 – 20 13 sau §1.Các định nghĩa (2 tiết) 2 Tổng hai vectơ (2 tiết) §3 Hiệu hai vectơ (1 tiết) §4 Tích vectơ với số (4 tiết) §5 Trục toạ độ hệ trục toạ độ (3 tiết) §6 Tích vô hướng hai vectơ ... hai vectơ (2 tiết)  Mục tiêu, nhiệm vụ học sinh cần đạt học khái niệm vectơ Học sinh hiểu khái niệm vectơ: vectơ- không, độ dài vectơ, hai vectơ phương hướng, hai vectơ vectơ đối vectơ, trục ... độ, tọa độ vectơ điểm trục Học sinh cần nắm phép toán vectơ: tổng hai vectơ, hiệu hai vectơ, tích vectơ với số biểu thức tọa độ phép toán Nắm góc hai vectơ khái niệm tích vô hướng hai vectơ Vận...

Ngày tải lên: 31/10/2015, 22:12

Ngày tải lên: 28/09/2014, 18:54

... 6,48 6,43 6,88 (S) (1,1) (1,19) (1,08) (1,33) (1 ,27 ) X DC 6,6 6,16 5,76 5,81 6,00 (S) (1 ,28 ) (1 ,22 ) (1,14) (1 ,20 ) (1 ,28 ) X TN - X DC 1,1 1,14 0, 72 0, 62 0,88 Điêm TBC (Trong đó, X TN điểm trung bình ... k=2n -2 để tìm tα tới hạn Kết thu sau : Nhóm I II III IV V t 4. 12 4,39 3,11 2, 37 3,38 tα 1,98 1,98 1,98 1,98 1,98 - - - - - 2, 0 2, 0 2, 0 2, 0 2, 0 (Trong đó, t tham số rút từ thực nghiệm; tα tham số rút ... 4(x2) 5(x3) 6(x4) Điểm Điểm Điểm Điểm 7(x5) 8(x6) 9(x7) 10(x8) TN 0(n1) 0(n2) 1(n3) 2( n4) 18(n5) 8(n6) 9(n7) 2( n8) n=40 ĐC 11 13 II TN 0 16 n=43 ĐC 13 11 III TN 13 18 n=46 ĐC 12 18 0 IV TN 11 12...

Ngày tải lên: 06/04/2014, 00:05

Ngày tải lên: 28/09/2014, 18:52

... trình tổng quát đường thẳng (2 tiết) + 2 Phương trình tham số đường thẳng (1 tiết) + §3 Khoảng cách góc (2 tiết) + §4 Đường tròn (1 tiết) + §5 Đường Elip (2 tiết) + §6 Đường Hypebol (1 tiết) ...  ⃗ (2; −3) vectơ phương đường thẳng d, d qua B (2; -1)  =2+ 2 ; = −1 − c) Phương trình đường thẳng AB qua điểm A nhận làm vectơ phương là: ⃗ (1; 2) = 1+ =1 2 2 .2. 4 Dạy học khái niệm góc hai ... phương trình sau, phương trình phương trình đường tròn? a) x2 + y2 - 2x + 2 2y -7 = 0; b) x2 + y2 - 2x - 6y + 103 = 0; c) 3x2 + 3y2 + 20 03x - 17y = 0; Hướng dẫn: Để biết phương trình có phải phương...

Ngày tải lên: 31/10/2015, 22:12

... học hợp tácError! Bookmark n 2. 2.1 Giáo án dạy học: Bài tập tổng hiệu hai vectơ (Tiết 5)Error! Bookmark not 2. 2 .2 Giáo án dạy học: Bài tập ôn tập chương I (Tiết 12) Error! Bookmark not defined ... bậc hai – Đại số lớp 10 Tạp chí giáo dục (169), tr 25 – 28 12 Hoàng Lê Minh (20 07), Tổ chức dạy học hợp tác môn Toán trườngTHPT Luận án tiến sĩ Giáo dục học, ĐHSP Hà Nội 13 Hoàng Lê Minh (20 09),Các ... minh đẳng thức vectơError! Bookmark no 2. 1.3 Tình dạy học hợp tác tập tìm tập hợp điểmError! Bookmark not defin 2. 1.4 Tình dạy học hợp tác tập tọa độError! Bookmark not defined 2. 2 Thiết kế số...

Ngày tải lên: 12/09/2016, 15:31

... phần dư thời điểm t o n = số phần dư o r = tổng số hệ số ước lượng 12 Phùng Thanh Bình CHIẾN LƯỢC XÂY DỰNG MÔ HÌNH ARIMA Bước 2: Ước lượng mô hình o s2 dùng để: • Đánh giá mức độ phù hợp mô hình ... 2/ √n 13 Phùng Thanh Bình CHIẾN LƯỢC XÂY DỰNG MÔ HÌNH ARIMA Bước 3: Kiểm tra mô hình o Sử dụng kiểm định thống kê Ljung-Box Q để kiểm tra tổng thể mức độ phù hợp mô hình rk2 (e) Q m = n(n + 2) ∑ ... phương trung bình phần dư (residual mean square error): s2 Phùng Thanh Bình CHIẾN LƯỢC XÂY DỰNG MÔ HÌNH ARIMA Bước 2: Ước lượng mô hình n s2 = ∑e t =1 t n-r n = ∧ ∑ (Y - Y ) t =1 t t n−r o et =...

Ngày tải lên: 14/03/2014, 21:23

... Nhạc sĩ: * Hoạt động 2: TĐN Số 2: “Nắng Vàng” Phong Nhã - Giới thiệu TĐN Số - HS nhận xét - Giáo viên cho học sinh tập cao độ từ 1 -2 phút - Tập tiết tấu : Giáo viên ghi mẫu tiết tấu lên bảng: - ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 - Giáo viên cho học sinh tập cao độ từ 1 -2 phút - Tập tiết tấu : Giáo viên ghi mẫu tiết tấu lên bảng: - HS thực - HS ý - Giáo viên gõ mẫu ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 trước kết thúc tiết học - Khen em hát tốt, biễu diễn tốt - HS ghi nhớ học, nhắc nhở em hát chưa tốt, chưa ý học cần ý - Dặn học sinh nhà ôn lại hát học Tiết Ôn Tập Hai Hát Bài...

Ngày tải lên: 15/05/2015, 07:59

... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 - GV cho hs sân, nhóm thực sáng tạo số vận động nói vơi xem làm động tác vùng nào, xương khớp xương cử động Bước 2: Hoạt động lớp - Lần lượt nhóm cử đại diện trình bày Hoạt động 2: Trò ... ruột non, ruột già - Hiểu ăn chậm, nhai kỹ se giúp cho thức ăn tiêu hóa dược dễ dàng - Hiểu chạy nhạy sau ăn no có hại cho tiêu hóa - HS có ý thức ăn chậm, nhai kỹ, không nô đùa chạy nhảy sau ... cho hs miếng bánh mì Yêu cầu hs nhai kỹ, sau mô tả biến đổi thức ăn khoang miệng nói cảm giác em vị thức ăn - HS thực hành theo cặp trả lời câu hỏi SGK Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện số nhóm...

Ngày tải lên: 23/05/2015, 11:10

... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 2- Luyện tập: -BT 1/48: Bài toán yêu cầu gì? -Hướng dẫn HS làm x + = 10 12 + x = 22 x = 10 - x = 22 - 12 x =9 x = 10 -BT 2/ 48: Hướng dẫn HS nhẩm - Gọi đọc ... -Bước 2: Hướng dẫn HS trừ que tính HS thực hành Như vậy: 40 - 18 = ? que tính -Bước 3: Hướng dẫn HS đặt tính 22 40 không trừ lấy Nhiều HS nhắc 10 trừ 2, viết lại 18 nhớ 22 thêm = 2; trừ 2, viết ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 chấm -BT 2/ 52: Hướng dẫn HS làm: Đặt tính tính: 71 61 91 48 49 65 51 44 23 12 26 III-Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò 51 – 15 = ? -Giao BTVN: BT 3, 4/ 52 -Về nhà xem lại -...

Ngày tải lên: 23/05/2015, 21:18

Ngày tải lên: 28/08/2012, 13:50

... 13 80 27 95 24 (%) lượng 13.68 82 84 .21 15 28 . 42 68 100 25 .26 71 (%) 86. 32 15.79 71.58 74.74 95 100 0 88 92. 63 7.37 40 42. 10 55 57.90 95 90 100 94.74 5 .26 19 20 .00 76 80.00 14 14.74 81 85 .26 CN10 ... Hình 2. 1: Mối quan hệ dạy - tự học 12 Hình 2. 2: Sơ đồ tích cực hóa động (Lý luận dạy học đại học – TS Nguyễn Văn Cường, NXBHN năm 20 05) 17 Hình 2. 3: Sử dụng dạy theo PPDH CTH .22 ... học 37 2. 2 Cơ sở thực tiễn đề tài .40 2. 2.1 Tình hình sử dụng phần mềm dạy học để thiết kế giảng trường THPT .40 2. 2 .2 Tình hình học tập môn CN10 HS 42 Chương 3: KẾT...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 14:24

... đổi đột ngột tính chất đặc biệt tính chất vật lý đất Ví dụ, tính mao dẫn xuất mốc 1, 02, 0 mm hay mốc 0,1- 0 ,2 mm mốc bắt đầu có tính dính, tính dẻo đất khó thấm nước Ta so sánh khác việc phân chia ... nhiên bảng FAO- UNESCO (1970) áp dụng phổ biến hai lý do: thứ nhất, thực tế phân tích cấp hạt người ta phép đơn giản hoá số cấp hạt lại cấp bản; thứ hai, phương pháp phân loại đất theo FAO- UNESCO ... nước giảm dần • Cột nước mao dẫn tăng cao dần • Từ 0 ,25 mm bắt đầu có tính trương (giãn nở) tăng nhanh • Tính co biểu chậm xuất cấp hạt bé • Từ 0 ,25 mm xuất tính dẻo tăng dần Sức chống nén sức dính...

Ngày tải lên: 01/08/2014, 14:20

... 1:Kim tra bi c(5') +Bng con: 73 cm + 27 cm ; 100 dam - 28 dam 2. Hot ng 2: Luyn ( 32' ) Bi 1: V Kin thc: V on thng cú s o di cho trc ? Nờu cỏch v on thng EG Bi 2: Thc hnh Kin thc: o di ri c kt qu ... minh truyn III Cỏc hot ng dy hc Kim tra bi c (2 - 3') + c - k li on cõu chuyn ó hc + Nhn xột bi kim tra 2. Dy bi mi Tit 2. 1 Gii thiu bi (1 -2' ) 2. 2 Luyn c ỳng (33-35') a GV c mu ton bi b Hng dn ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 20 x Bài 3: Điền dấu so sánh: 99 : 2m 20 cm 2m 25 cm 8m 62cm 8m 60cm 4m 50cm 450cm 3m 5cm 300cm 6m 60 cm 6m 6cm Bài 4: 1m 10cm 110cm Lớp 3A ủng...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 20:53

... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - em - học sinh nhắc lại tên học -Học sinh mở SGK - Học sinh nêu yêu cầu - Học sinh làm -Nêu nhận xét 1+1 =2 1 +2= 3 2 1=1 3–1 =2 3 2= 1 3–1–1= 2+ 1+1= - Lấy số đầu ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 Kiểm tra cũ : + Gọi học sinh lên bảng 5+0= + … + 2+ 3= + + 1 +2= 2+ 1 +2= + Học sinh nhận xét sửa Giáo viên bổ sung, sửa Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : ... công thức cộng phạm vi + Gọi học sinh lên bảng : + = 2= 1+… 2+ 1= 3= 2+ … 1 +2= 3= 1+… + Giáo viên Nhận xét cũ Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH Hoạt động 1:Củng cố bảng cộng phạm...

Ngày tải lên: 18/03/2015, 22:35

... Nhn xột , sa sai 21 =1 ,2+ 1=3 Bi 3: Hc sinh nờu cu ca in du + , - vo ụ trng: bi: Lm trờn phiu bi Yờu cu thc hin trờn phiu bi 1+1 =2 2+1=3 1 +2= 3 1+4=5 21 =1 32= 1 31 =2 2 +2= 4 = 2 = 2= 3 = = Thc hin ... = 21 =1 31 =2 1+4=5 Nhn xột ct 3? 1 +2= 3 1+3=4 ghi bng: 1+1 =2 2+1=3 32= 1 Mi quan h gia php cng v phộp tr Bi 2: Gi nờu yờu cu ca bi ? Vit s thớch hp vo ụ trng Gi em nờu ming Ln lt em nờu 31 =2, 32= 1 ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 GV nhn xột chung HS lờn bng c 2. Bi mi: 2. 1 Gii thiu bi: hc cỏc mi au, õu GV vit bng au, õu Lng nghe 2. 2 Vn au: Nhận diện vần : 17 Giới thiệu vần...

Ngày tải lên: 19/03/2015, 22:26

... cạnh song song với - Đại diện nêu KQ - 2H nêu hình ảnh đường thẳng // 4.Củng cố - dặn dò: - G nhận xét tiết học 5P TIẾT 42: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC(T 52) A Mục tiêu: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP TỪ TUẦN ĐẾN TUẦN 10 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC TUẦN TIẾT 42: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG ... tự làm vào vở, * Bài 2: Vẽ đường cao bảng 3H hình tam giác ABC - G giúp đỡ em yếu trưòng hợp - 2- 3 H nêu cách vẽ hai đường thẳng vuông góc 5.Củng cố - dặn dò: - G nhận xét tiết học, giao 5P nhà...

Ngày tải lên: 23/05/2015, 08:59

... | 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 AC PAC Q-Stat Prob 0.303 0 .25 3 0.008 -0.035 -0.085 -0.070 0.013 -0.156 -0.138 -0 .20 2 -0.199 -0 .20 1 -0. 127 -0.168 -0. 128 -0.077 ... 0.0 42 0. 029 0.1 12 0.061 -0.196 -0.055 0.014 -0.154 0.1 42 -0. 123 -0.013 -0. 027 0.108 -0.165 7.8953 13.489 13.494 13.601 14 .25 0 14.7 02 14.718 17.0 12 18. 822 22 .769 26 .647 30.680 32. 297 35.1 82 36.891 ... IMF ,20 09 Tháng 20 05-T1 20 05-T2 20 05-T3 20 09-T1 20 09-T2 X1 80.38089 83.5175 95.45541 82. 30484 78 .27 128 X2 39.63368 44.61313 50.65714 85.7 721 1 81.46765 X3 54 .20 863 57.64914 60.31371 68 .26 367...

Ngày tải lên: 24/01/2016, 13:59