chương 2 đối tượng và phương pháp nghiên cứu

... tác Nghiêm Xuân Thăng [ 52] nghiên cứu khả tập trung ý điều kiện thời tiết khác 29 Chương ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2. 1 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Đối tượng nghiên cứu em em học sinh từ - ... 20 ,98 ± 3,11 2, 54 29 17 12 96 22 ,33 ± 4 ,25 1,35 34 20 14 10 95 24 ,22 ± 2, 48 1,89 35 22 13 47 11 104 29 , 02 ± 3,96 4,8 38 25 13 12 1 12 34,79 ± 6,79 5,77 41 26 15 13 117 38,33 ± 4,94 3,54 45 28 17 14 ... đứng (cm) ]2 BMI đánh giá theo CDC dùng cho trẻ em từ - 20 tuổi (hình 2. 1 2. 2) Hình 2. 1 Biểu đồ BMI nam từ đến 20 tuổi  32 Hình 2. 2 Biểu đồ BMI nữ từ đến 20 tuổi 2. 2 .2. 2 Phương pháp nghiên cứu lực...

Ngày tải lên: 22/07/2015, 22:51

... Bỳng (2) n % n % P 18 8,78 11 5,64 p(1 -2) >0,05 93 45,37 75 38,46 p(1 -2) >0,05 47 22 ,93 45 23 ,08 p(1 -2) >0,05 47 22 ,93 64 32, 82 p(1 -2) 0,05 63 30,73 64 32, 82 ... Nm Bỳng (2) p n % n % 72 35, 12 61 31 ,28 109 53,17 96 49 ,23 3,90 28 14,36 11 5,37 2, 56 p(1 -2) 0,05 1- Thỏi v phũng ... Bỳng (2) p n % n % 42 20,49 90 46,15 p(1 -2) 0,05 95 46,34 50 25 ,64 p(1 -2) 0,05 15 7, 32 3,59 p(1 -2) >0,05 20 5 100 195 100 176 85,85 1 02 52, 31...

Ngày tải lên: 06/11/2012, 12:09

... Bỳng (2) n % n % P 18 8,78 11 5,64 p(1 -2) >0,05 93 45,37 75 38,46 p(1 -2) >0,05 47 22 ,93 45 23 ,08 p(1 -2) >0,05 47 22 ,93 64 32, 82 p(1 -2) 0,05 63 30,73 64 32, 82 ... Nm Bỳng (2) p n % n % 72 35, 12 61 31 ,28 109 53,17 96 49 ,23 3,90 28 14,36 11 5,37 2, 56 p(1 -2) 0,05 1- Thỏi v phũng ... Bỳng (2) p n % n % 42 20,49 90 46,15 p(1 -2) 0,05 95 46,34 50 25 ,64 p(1 -2) 0,05 15 7, 32 3,59 p(1 -2) >0,05 20 5 100 195 100 176 85,85 1 02 52, 31...

Ngày tải lên: 02/05/2013, 09:14

... CT NH 17 Chng 2: i tng v phng phỏp nghiờn cu 28 2. 1 i tng, a im v thi gian nghiờn cu 28 2. 2 Phng phỏp nghiờn cu 28 2. 3 Cỏc ch tiờu nghiờn cu 29 2. 4 Phng phỏp thu ... 1.1 .2 Tỡnh hỡnh bnh rng ming ti Vit Nam .8 1 .2 Tỡnh hỡnh phũng bnh RM v d phũng bin chng bnh SR 10 1 .2. 1 Tỡnh hỡnh phũng bnh RM trờn th gii 10 1 .2. 2 Tỡnh hỡnh phũng bnh RM ti Vit Nam 13 1 .2. 3 ... 37 Bng 2. 6: T l bnh sõu rng gia trng 37 Bng 2. 7: T l bnh viờm li gia trng 37 Bng 2. 8: Phõn b t l bnh rng ming theo tui . .38 Bng 2. 9: Phõn b t l rng ming theo gii 39 Bng 2. 10:...

Ngày tải lên: 23/06/2016, 09:48

... 555 66,0 Ngoi khúa 155 62, 2 1 52 63,1 23 4 66,7 541 64,3 Cha, m 22 8,9 27 11 ,2 47 13,4 96 11,4 Cỏn b y t 83 33,6 66 27 ,4 98 27 ,9 24 7 29 ,4 i, vụ tuyn 79 32, 0 66 27 ,4 141 40 ,2 286 34,1 Khỏc 3,6 11 4,6 ... thụng tin Lp 10 11 12 Tng Ngun n % n % n % n % thụng tin Bi ging trờn lp 73 29 ,3 70 29 ,0 78 22 ,2 221 26 ,3 Bn bố 32 12, 9 28 11,6 50 14 ,2 110 13,1 Sỏch bỏo ti liu 153 61,4 154 63,9 24 8 70,7 555 66,0 ... 21 5 89 ,2 3 12 88,9 7 52 89,4 Truyn mỏu 21 6 86,7 198 82, 2 304 86,6 718 85,4 QHTD 24 0 96,4 21 6 89,6 321 91,5 777 92, 4 n chung bỏt a 24 9,6 3,3 2, 3 40 4,8 Khụng bit 1,6 0,8 2, 3 14 1,7 Khỏc 2, 8 13...

Ngày tải lên: 04/10/2014, 03:28

... CHƯƠNG ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Địa điểm nghiên cứu 26 Nghiên cứu tiến hành trường THPT Việt Đức - số 47 Lý Thường Kiệt – quận Hoàn Kiếm - thành phố Hà Nội Đối tượng nghiên cứu - Học ... học sinh Bình thường n 76 % 75 .2 39 188 72. 3 72 72. 0 1 92 73.6 22 1 71.8 43 81.1 22 8 72. 8 36 75.0 25 1 73.8 13 61.9 11 84.6 25 3 72. 7 29 70.7 23 5 73.4 99 74.4 165 72. 4 Nhận xét: Trong yếu tố đặc ... lớp 12 lựa chọn ngẫu nhiên từ tất lớp trường - Giáo viên chủ nhiệm lớp chọn tham gia nghiên cứu Thời gian nghiên cứu Nghiên cứu tiến hành từ tháng 11 năm 20 12 đến hết tháng 12 năm 20 12 Phương pháp...

Ngày tải lên: 03/09/2014, 08:18

... khoan dung 12 30 16 Giá trị trung thực 14 12 30 16 4.0 14 68 62 78 64 82 68 62 78 64 82 20 32 20 8.0 6.0 32 4.0 Giá trị khiêm tốn 20 20 66 66 14 14 Giá trị hợp tác Giá trị hạnh phúc 12 12 54 76 54 ... phúc 12 12 54 76 54 76 46 12 46 12 10 Giá trị trách nhiệm 10 10 62 62 28 28 11 Giá trị giản dị 16 16 62 64 20 20 12 Giá trị tự 10 10 70 70 20 20 13 Giá trị đoàn kết 12 12 78 78 10 10 TT Giá trị ... bạn bè Tiết kiệm Giản dị 78 61 20 27 24 22 39 80 73 76 76 72 93 82 74 41 59 64 83 17 80 63 37 77 54 46 80 51 39 47 36 65 69 73 49 61 53 64 35 31 27 72 69 78 82 70 72 81 37 63 68 57 61 65 43 39...

Ngày tải lên: 24/12/2014, 16:03

... khoan dung 12 30 16 Giá trị trung thực 14 12 30 16 4.0 14 68 62 78 64 82 68 62 78 64 82 20 32 20 8.0 6.0 32 4.0 Giá trị khiêm tốn 20 20 66 66 14 14 Giá trị hợp tác Giá trị hạnh phúc 12 12 54 76 54 ... phúc 12 12 54 76 54 76 46 12 46 12 10 Giá trị trách nhiệm 10 10 62 62 28 28 11 Giá trị giản dị 16 16 62 64 20 20 12 Giá trị tự 10 10 70 70 20 20 13 Giá trị đoàn kết 12 12 78 78 10 10 TT Giá trị ... bạn bè Tiết kiệm Giản dị 78 61 20 27 24 22 39 80 73 76 76 72 93 82 74 41 59 64 83 17 80 63 37 77 54 46 80 51 39 47 36 65 69 73 49 61 53 64 35 31 27 72 69 78 82 70 72 81 37 63 68 57 61 65 43 39...

Ngày tải lên: 25/12/2014, 19:40

... khoan dung 12 30 16 Giá trị trung thực 14 12 30 16 4.0 14 68 62 78 64 82 68 62 78 64 82 20 32 20 8.0 6.0 32 4.0 Giá trị khiêm tốn 20 20 66 66 14 14 Giá trị hợp tác Giá trị hạnh phúc 12 12 54 76 54 ... phúc 12 12 54 76 54 76 46 12 46 12 10 Giá trị trách nhiệm 10 10 62 62 28 28 11 Giá trị giản dị 16 16 62 64 20 20 12 Giá trị tự 10 10 70 70 20 20 13 Giá trị đoàn kết 12 12 78 78 10 10 TT Giá trị ... bạn bè Tiết kiệm Giản dị 78 61 20 27 24 22 39 80 73 76 76 72 93 82 74 41 59 64 83 17 80 63 37 77 54 46 80 51 39 47 36 65 69 73 49 61 53 64 35 31 27 72 69 78 82 70 72 81 37 63 68 57 61 65 43 39...

Ngày tải lên: 27/12/2014, 19:54

... 2. 2 Đối tượng nghiên cứu - Học sinh khối 10, khối 11 khối 12 trường THPT Việt Đức - Giáo viên chủ nhiệm lớp chọn vào nghiên cứu 2. 3.Thời gian nghiên cứu Nghiên cứu tiến hành từ tháng năm 20 12 ... tháng năm 20 12 đến hết tháng năm 20 12 2.4 Phương pháp nghiên cứu 2. 4.1.Thiết kế nghiên cứu Thiết kế nghiên cứu: mô tả cắt ngang 2. 4 .2 Cỡ mẫu cách chọn mẫu 26 2. 4 .2. 1.Cỡ mẫu Áp dụng công thức tính ... (6 ,2) 41 (13,1) (14,3) 41 ( 12, 1) (7,7) 43 ( 12, 4) 10 (24 ,4) 34 (10,6) 26 (11,4) 18 (13,5) 72 ( 72, 0) 43 (81,1) 22 1 (71,8) 36 (75,0) 22 8 ( 72, 8) 13 (61,9) 25 1 (73,8) 11 (84,6) 25 3 ( 72, 7) 29 (70,7) 23 5...

Ngày tải lên: 31/07/2016, 10:46

... sinh 2. 08 2. 32 2.15 2. 22 0.05 2. 03 2. 24 2. 33 2. 25 0.01 2. 51 2. 42 2.59 2. 33 0.00 2. 24 2. 24 2. 15 2. 01 0.03 2. 07 2. 14 2. 13 2. 11 0.86 Khó tâm trình bày nguyện vọng với cha mẹ 1. 92 2 .21 2. 08 2. 07 ... nhiều 2. 44 2. 27 2, 33 2. 22 0.06 Điều kiện thực hành vận dụng thực tiễn 2. 41 2. 21 2. 39 2. 16 0.00 Khó diễn đạt điều muốn nói 2. 28 2. 42 2.31 2. 34 0.39 Không biết làm để tìm người bạn tốt 2. 18 2. 46 2. 39 ... để giúp đỡ bạn đối xử với bạn cho tốt 2. 23 2. 22 2.18 0. 82 Muốn hòa đồng với bạn khó 2. 15 2. 28 2. 14 0.15 Khó tâm trình bày nguyện vọng với thầy cô 2. 42 2.50 2. 48 0.45 2. 17 2. 18 2. 13 0.74 Thầy...

Ngày tải lên: 24/12/2013, 23:05

... bai va lam bai tap d nha* DTB nhdm DTE 1,11 1 ,25 1,56 1 ,23 1,06 1,51 1,39 1 ,21 1,47 1,33 DLC 0,34 0. 52 0.81 0,48 0 ,26 0,64 0,57 0,51 0,63 0,56 1,31 0 ,27 Ghi chit: Diem thap nhat - I, diem cao nhd't ... Tim ly hgc [2] , thi bidu hien KKTL qua thai ddi vdi hgc tap cua HS diu Idp la thi'p nhai (DTB nhdm TAP CHI TAM Ly HOC, Sd (131), - 20 10 29 = 1,31; DTB trung vi ciia toan thang la 2. 0) Dieu dd ... Diing (chu bien) (20 08), Tddien Tdm ly hoc, Nxb Tir dien bach khoa Ha Ndi Cac bai viei dugc dang tren Tap chi Tam ly hoc sd 5,6,9.10 Tap chi Tam ly hoc 20 08 v i s d 12 nam 20 09 Bill Van Hue,...

Ngày tải lên: 21/03/2014, 01:20

... TB 24 2, 67 21 2, 1 10 40 2, 5 23 2, 56 27 2, 7 38 2, 38 11 1 ,22 16 13 1,3 17 37 2, 31 19 2, 1 28 2, 8 43 2, 69 26 2, 89 26 2, 6 41 2, 56 27 3,0 30 3,0 32 2,0 12 14 1,56 12 25 2, 5 45 2, 81 16 1,78 11 20 2, 0 ... ∑ 17 2, 43 25 1, 32 12 1,33 10 12 1,71 24 1 ,26 24 2, 67 1,0 13 17 0,89 15 17 2, 13 18 2, 57 29 1,53 17 2, 13 18 2, 57 26 1,37 13 1,44 21 3,0 34 1,79 22 2, 44 20 2, 86 35 1,84 23 2, 56 11 1,57 23 1 ,21 14 ... 31 2, 38 47 2, 14 36 2, 77 39 1,77 27 2, 08 Trẻ chán học 30 1,36 13 25 1, 92 10 Trẻ khó làm quen với bạn 50 2, 27 34 2, 62 46 2, 09 23 1,77 12 48 2, 18 32 2,46 27 1 ,23 16 17 1,31 16 31 1,41 12 39 3,0 29 ...

Ngày tải lên: 28/09/2014, 23:58

Ngày tải lên: 15/10/2015, 14:07

... 31 0T T 2. 1 Mục đích nghiên cứu: 31 0T 0T 2. 2 Cách thức nghiên cứu: 31 0T 0T 2. 2.1 Mẫu nghiên cứu: 31 T 0T 2. 2 .2 Dụng cụ nghiên cứu cách tiến ... riêng phạm vi toàn tỉnh Vũng Tàu ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU: 3.1 Đối tượng nghiên cứu: - Nhu cầu tham vấn tâm lí học sinh THPT 3 .2 Khách thể nghiên cứu : 458 học sinh 35 giáo viên ... 0T 0T MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: 0T 0T ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU: 0T T GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU: 0T 0T NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU: 0T...

Ngày tải lên: 31/08/2016, 09:40

... 41 41.0 12 12. 0 37.3 144 48.0 21 7.0 11 45.8 33.3 12. 5 22 .0 42 42. 0 26 26 .0 10 10.0 34 11.3 92 30.7 97 32. 3 77 25 .7 8.3 15 62. 5 25 .0 4 .2 39 chm thi chớnh xỏc GV 25 25 .0 52 52. 0 21 21 .0 2. 0 tng ... 74.3 quan hoc ớt chỳ ý n 12. 5 22 22 88 29 .3 Nhng ni dung ngi hc d tr li 20 .8 24 24 1 12 37.3 b mụn 14 58.3 46 46 - - Nhng ni dung ng dng thc t 12. 5 18 18 46 15.3 4 .2 21 21 52 17.3 Nhng trng tõm theo ... Cm Khờ 32 2.1 .2 Quy mụ giỏo dc THPT 33 2. 2 Thc trng hot ng GKQHT ti cỏc trng THPT trờn a bn huyn Cm Khờ 34 2. 2.1 V mc ớch GKQHT 34 2. 2 .2 V hỡnh thc GKQHT 35 2. 2.3 V ni dung GKQHT 37 2. 2.4 Thc...

Ngày tải lên: 05/09/2016, 16:30