3 2 4 gắn đào tạo với sử dụng
Hãy phân tích những nguyên nhân ảnh hưởng đến chất lượng các công trình xây dựng
... số 50 /20 14/ QH13 ngày 18/6 /20 14 Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam văn hướng dẫn Nguyễn Xuân Phú, Kinh tế đâu tư, tập giảng cao học, Hà Nội, 20 11; Nghị định số 59 /20 15/NĐ-CP ngày 18 tháng năm 20 15 Chính ... phương diện cung cấp yếu tố đầu vào, thiết kế chế tạo sản phẩm lẫn phương diện sử dụng sản phẩm xây dựng làm Học viên: Phạm Thị Huyền - Lớp 23 QLXD 22 Tiểu luận: Quản lý chất lượng xây dựng GVHD: ... công từ tháng 10/19 84, hoàn công tháng 9/1986 bị vỡ vào 2h15 phút đêm 03/ 12/ 1986 Thiệt hại vỡ đập: - Trên 100 lương thực bị phá hỏng - 20 đất trồng trọt bị cát sỏi vùi lấp - 20 nhà bị trôi - người...
- 13
- 2,064
- 9
Tiểu luận môn quản lý chất lượng xây dựng nguyên nhân ảnh hưởng đến chất lượng các công trình xây dựng
... số 50 /20 14/ QH13 ngày 18/6 /20 14 Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam văn hướng dẫn Học viên: Đào Phú Điệp - Lớp 23 QLXD 22 14 Nguyễn Xuân Phú, Kinh đâu tư, tập xây giảng cao học,GVHD: Hà Nội,GS.TS 20 11; ... thầu Nghị định số 63 /20 14/ NĐ-CP ngày 26 tháng 06 năm 20 14 Chính phủ quy định chi tiết thi hành số điều Luật Đấu thầu lựa chọn nhà thầu Học viên: Đào Phú Điệp - Lớp 23 QLXD 22 Tuy nhiên,Tiểu bên ... xây dựng phân thành hạng theo loại công trình sau: • Hạng 1: Học viên: Đào Phú Điệp - Lớp 23 QLXD 22 12 • • • • • • • • - Có 20 luận: ngườiQuản kiến trúc lượng sư, kỹ xây sư thuộc cácGVHD: chuyênGS.TS...
- 15
- 696
- 1
đồ án Xây dựng hệ thống hỗ trợ quản lý đào tạo chứng chỉ Tin học Văn phòng Quốc tế MOS tại Trung tâm Ứng dụng và Phát triển CNTT – CITAD, trường Đại học Hàng hải Việt
... 13 2. 1.5 Sơ đồ luồng liệu mức đỉnh 14 Thiết kế 20 2. 2 .2 Mối liên hệ thực thể .23 2. 2.3 Mô hình liên hệ thực thể .23 2. 2 .4 Các quan ... chuyển,mã lớp 32) Danh sách thi Mã học viên,mã lịch thi,tên đăng nhập,nhập điểm 2. 2 .2 Mối liên hệ thực thể 2. 2.3 Mô hình liên hệ thực thể 2. 2 .4 Các quan hệ 2. 2.5 Bảng liệu thực thể 2. 2.6 Cơ sở liệu ... .25 3 .2 SQL server 25 3.3 Giới thiệu LINQ 25 CHƯƠNG 4: CÀI ĐẶT CHƯƠNG TRÌNH .25 4. 1 Yêu cầu hệ thống 25 4 .2 Giao diện hệ thống 25 ...
- 28
- 699
- 0
slide thuyết trình Xây dựng hệ thống hỗ trợ quản lý đào tạo chứng chỉ Tin học Văn phòng Quốc tế MOS tại Trung tâm Ứng dụng và Phát triển CNTT – CITAD, trường Đại học
... A5,Khu Hiệu Bộ - Đại Học Hàng Hải Địa chỉ: 48 4 Lạch Tray,Ngô Quyền,Hải Phòng Điện thoại: 0313.833 .22 8 + Cơ sở 2: Khu D trường Đại Học Hàng Hải Địa chỉ: Ngõ 24 6A Đà Nẵng,Ngô Quyền,Hải Phòng Điện thoại:0313.567.550 ... học Hàng hải Việt Nam có sở: 2. 2 Nhiệm vụ , chức • • • • • Nghiên cứu khoa học ứng dụng lập trình • Liên kết đào tạo Cử nhân Công nghệ thông tin hệ từ xa qua mạng với Đại học Công nghệ thông tin ... TÍCH VÀ THIẾT KẾ HỆ THỐNG 4. 1 Sơ đồ phân rã chức 3 .2 Sơ đồ luồng liệu mức ngữ cảnh Hình 2. 2: Sơ đồ luồng liệu mức ngữ cảnh 1.Yêu cầu báo cáo 2. Báo cáo 3.Thông tin danh mục 4. Lịch học,lịch thi 5.Phiếu...
- 24
- 582
- 0
Nâng cao năng lực quản trị rủi ro lãi suất tại Ngân hàng thương mại cổ phần đầu tư và phát triển Việt Nam Trường Đại Học Kinh Tế, 2014
... c n 20 10 – 20 13 ng 20 10 20 11 20 12 2013 366 .26 7 40 5.755 48 4.785 548 .386 24 .22 24 .39 26 .49 4 32. 039 25 1. 9 24 24 4. 838 331.116 41 6. 726 25 4. 1 92 293.937 339. 923 391.035 2, 72% 2, 96% 2, 91% 2, 37% 9, 32% 11,07% ... 97.675 122 . 929 – tháng 55 .29 2 53.737 72. 673 91 .46 3 – tháng 24 .181 23 .501 31.7 82 39.999 – 12 tháng 43 .003 41 .7 94 56. 521 71.135 25 . 323 24 .610 33 .28 3 41 .888 29 .811 28 .9 72 39.1 82 49 .3 12 251. 9 24 24 4. 838 ... tiêu 20 10 20 11 20 12 2013 Thu nh p lãi 29 .22 5 44 .25 7 45 .29 5 42 . 930 Chi phí lãi 20 .44 0 32. 033 33.0 94 28 .980 8.785 12. 2 24 12. 201 13.950 2, 95 3 ,46 3,18 2, 88 Thu nh p lãi thu n T s NIM (Ngu n 20 10 - 20 13)...
- 88
- 402
- 1
Sự thích ứng với hoạt động học tập của sinh viên Khoa Công tác xã hội và Phát triển Cộng đồng trường Đại học Đà Lạt
... 4, 99 Phương pháp học tập 22 8 31 ,41 6, 92 Điều kiện học tập 22 8 32, 87 6,60 Mối quan hệ bạn bè, thầy 22 8 29 ,5 5,66 Thích ứng học tập 22 8 129 , 84 18, 32 Kết cho thấy, thích ứng với nội dung học tập đạt ... chương 2, chúng tơi thu bảng sau: Bảng 1: Mức độ thích ứng học tập sinh viên Mức độ thích ứng học tập Cao Trung bình Thấp Điểm N % 148 ,16 – 20 0 43 18,85 111, 52 – 148 ,16 143 62, 72 < 111, 52 42 18 ,43 ... Thấp < 24 ,49 Cao 39 ,47 – 50 Trung bình 26 ,27 – 39 ,47 Thấp < 26 ,27 Mối quan hệ thầy bạn bè: Cao 35,16 – 50 Trung bình 23 , 84 – 35, 16 Thấp < 23 , 84 Như vậy, qua việc làm rõ cách thức sử dụng phương...
- 95
- 788
- 1
Một số giải pháp nâng cao năng lực cạnh tranh của công ty tư vấn và chuyển giao công nghệ trường đại học Thủy Lợi trong thời kỳ hội nhập
... tớch li th 48 2. 2.5 Cỏc d ỏn hp tỏc quc t 50 2. 2.6 Cỏc sỏng kin ni bt 51 2. 3 Kh nng ti chớnh ca Cụng ty 52 2 .4 Nhng kt qu t c 53 2. 4. 1 Hiu qu s dng 53 2. 4 .2 Tỡnh hỡnh thu hi n 54 2. 4. 3 C cu ngun ... Kon Tum Tnh IV 31 730 20 08 02 p dõng nc Ia Kon Tum Tnh IV 22 610 20 08 IV 35 46 0 20 10 26 57 20 10 150 20 10 845 20 09 45 0 20 08 1089 20 09 115 20 09 Mụ 03 HCN k Trang Kon Tum Tnh 04 HCN Yờn ng Ninh Bỡnh ... 41 Bng 2. 12: im xp hng thi gian ỏp ng khỏch hng 43 Bng 2. 13: Trỡnh ngun nhõn lc nm 20 10 43 Bng 2. 14: Mỏy múc, thit b, ng dng cụng ngh thụng tin 44 Bng 2. 15: Nng lc ti chớnh (s liu nm 20 10) 44 ...
- 117
- 986
- 1
TRƯỜNG đại học THỦY lợi bộ môn xây DỰNG dân DỤNG và CÔNG NGHIỆP đồ án BÊTÔNG cốt THÉP dân DỤNG
... W7= 940 W6p= 940 24 4. 136 29 .776 W6t= 840 W3p=710 24 8.567 (1 22 + 25 ) W4p=850 40 0.363 (2 28 + 25 ) 120 2 47 86 16 12 200 20 0 21 44 347 5 1781 Hình 17.Biểu đồ bao vật liệu 21 40 165165 41 95 10 2 14 10 2 25 +2 28 ... (2 25 ) 179.656 (2 25 ) 179.656 (2 25 ) W3t=860 W4t=950 316.6 62 320 .166 21 3 .23 7 60.675 128 . 920 301.356 92. 4 42 2 74. 725 179.656 (2 25 ) 20 6.959 (2 28 ) 27 .175 20 6.959 (2 28 ) W9t= 840 347 . 341 (2 28 + 25 ) ... DÂN DỤNG 1 20 2 16 2 16 20 20 20 0 20 20 20 0 MC 4- 4 20 2 16 20 20 20 0 MC 6-6 2 16 1Ø 14 2 16 20 20 20 0 20 20 20 0 MC 7-7 MC 8-8 10 2 16 20 20 Ø6a300 Ø6a150 46 0 500 10 2 16 2 16 20 46 0 500 Ø6a150 46 0...
- 37
- 561
- 2
Phát triển thương hiệu trường đại học sư phạm kỹ thuật hưng yên luận văn ths kinh doanh và quản lý 60 34 05 pdf
... hình đào tạo Đào tạo Sau đại học Đào tạo Đại học Đào tạo Cao đẳng Năm 20 11 Năm 20 12 Năm 20 13 44 188 43 4 13 .27 0 12. 986 12. 7 04 3 .25 5 3.113 2. 42 3 Đào tạo Trung cấp CN 927 517 Đào tạo Nghề 6 54 9 92 Đào ... Khá: 26 72/ 1 045 8 = 25 ,55%; Trung bình: 13 82/ 1 045 8 = 13 ,21 %; Yếu: 626 /1 045 8 = 5,91%; Kém: 370/1 045 8 = 3, 54% + Về rèn luyện: Xuất sắc: 746 /1 045 8 = 7,13%; Tốt: 3851/1 045 8 = 9, 92% ; Khá: 40 18/1 045 8 ... Giáo dục Đào tạo tháng 6 /20 14 kết học tập, rèn luyện: Tổng số HSSV hệ quy: 10 .45 8 Trong đó: + Về học tập: Xuất sắc: 28 0/1 045 8 = 2, 68%; Giỏi: 24 81/1 045 8 = 23 , 72% ; Khá: 26 47 /1 045 8 = 25 ,31%; Trung...
- 80
- 711
- 6
PHÂN TÍCH, ĐÁNH GIÁ BỐI CẢNH QUỐC TẾ VÀ TRONG NƯỚC. HIỆN TRẠNG VÀ NHU CẦU PHÁT TRIỂN CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦY LỢI
... dựng 523 10108- Kinh tế nước sách 5 24 3.Khoa học tự nhiên 5 24 3 02 Khoa học trái ñất 5 24 3 020 3- Khí tượng học 5 24 3 020 4- Thuỷ văn học 5 24 3 020 5- Hải dương học 5 24 8 Máy tính 5 24 801 Khoa học máy tính 5 24 80101- ... 525 203 02- Kỹ thuật vật liệu 525 203 04 Kỹ thuật môi trường 525 207- Kỹ thuật biển 525 20701-Kỹ thuật biển 525 207 02- Kỹ thuật ven biển cảng 15 Chiến lược phát triển ĐHTL 20 06 -20 20 – Tầm nhìn ñến 20 30 ... 5 24 80103- Kỹ thuật phần mềm 5 24 801 04- Hệ thống thông tin 5 24 8 02 Công nghệ thông tin 5 24 8 020 1- Công nghệ thông tin 525 1 Công nghệ kỹ thuật 525 101 Công nghệ kỹ thuật công trình xây dựng 525 10102...
- 51
- 354
- 0
chiến lược phát triển trường Đại học Thủy lợi2006-2020
... ña ch c 1 .2. 1 Nâng quy mô n sinh chung 20 06 20 10 BGH, Phòng TH, ĐT Các phòng, khoa Quy mô n sinh: - Năm 20 06: 24 90 - Năm 20 07: 24 90 - Năm 20 08: 3015 - Năm 20 09: 323 5 - Năm 20 10: 3 840 BCTKN, Báo ... phòng QT, TV phòng Vi n, TT, cty - Đ n 20 15: Có thêm 103, 64 ñ t, 18 .25 4 m2 l p h c, 75.035 m2 ký túc xá, 29 .533 m2 thư vi n, 9.311 m2 khu làm vi c, 4 .28 0 m2 di n tích làm vi c cho gi ng viên - ... ñào t o 20 10 20 15 20 20 Cao ñ ng 2, 5 năm 120 20 0 25 0 300 Liên thông Cao ñ ng – Đ i h c năm 90 Theo nhu c u thay ñ i Đ ih c năm 180 322 0 3960 47 00 Th c sĩ năm 60 300 800 1000 Ti n sĩ năm 20 60 100...
- 32
- 242
- 0
Phát triển thương hiệu trường đại học phan châu trinh
... Trinh đến năm 20 20 84 4.1.1 Chiến lƣợc phát triển giáo dục Việt nam đến năm 20 20 84 4.1 .2 Mục tiêu chiến lƣợc trƣờng Đại học Phan Châu Trinh tầm nhìn đến năm 20 20 86 4. 1.3 Mục ... Châu Trinh 43 3 .2. 1 Nhu cầu tồn phát triển trƣờng bối cảnh hội nhập 43 3 .2. 2 Nhu cầu đƣợc nâng cao vị trƣờng 44 3 .2. 3 Nhu cầu xâm nhập đáp ứng thị trƣờng lao động 45 3 .2. 4 Những lợi ... Châu Trinh 87 4 .2 Giải pháp Phát triển thƣơng hiệu trƣờng Đại học Phan Châu Trinh tầm nhìn đến năm 20 20 88 4 .2. 1 Nhóm giải pháp nhằm nâng cao chất lƣợng đào tạo 88 4 .2. 2 Nhóm giải...
- 140
- 1,017
- 1
đánh giá thực trạng năng lực nghiên cứu phát triển của các trường đại học viện nghiên cứu
... tài-dự án Chương trình KC.05.0610 giai đoạn 20 06 - 20 10 (06 /26 ; 23 %) Chương trình KC.05 giai đoạn 20 01 - 20 05 ( 14/ 43; 33%) Nguyên nhân giai đoạn 20 06 - 20 10 đòi hỏi vốn đối ứng điều kiện tài ngặt ... ngành khí Việt Nam đáp ứng 34% nhu cầu sản phẩm khí nước, giá trị xuất đạt 23 ,4% , thấp nhiều so với mục tiêu đề 45 -50% nhu cầu 30% giá trị xuất Nhưng với số 34% , ông Đào Văn Long - Phó chủ tịch ... thực từ năm 20 06 – 20 10, chương trình đem lại những thành công ấn tượng Nhiều đề tài nghiên cứu phát triển công nghệ khí chế tạo nghiệm thu ứng dụng thực tiễn Do đó, giai đoạn 20 11 - 20 20, ngành...
- 11
- 244
- 0
Giải pháp phát triển thương hiệu trường đại học đồng nai đến năm 2020
... Bảng 2. 2 Quy mô tuyển sinh qua năm Năm học 20 11 -20 12 20 12- 2013 20 13 -20 14 20 14 -20 15 Hệ đào tạo Trung cấp Cao đẳng Đại học Chính qui 9 72 567 Tổng cộng 1.539 Không qui 876 59 Chính qui 1 54 1.0 14 9 42 ... dựng 27 . 7 24 .000 55.100.000 45 .000.000 2. 500.000 6.930.000 7 .20 0.000 Thực 78. 548 .000 103 . 24 1.000 109.735. 840 - Kinh phí thƣờng xuyên: 42 . 941 .000 41 .21 1.000 57.535. 840 - Xây dựng bản: 27 . 7 24 .000 55.100.000 ... Bảng 2. 3 Công tác tài Đơn vị tính:nghìn đồng Nội dung Năm 20 12 Năm 20 13 Năm 20 14 Tổng thu 72. 753.000 103 . 24 1.000 109.735. 840 - Kinh phí thƣờng xuyên: 42 . 529 .000 41 .21 1.000 57.535. 840 - Xây dựng 27 . 7 24 .000...
- 90
- 396
- 3
Phát triển thương hiệu trường đại học phan châu trinh
... Trinh đến năm 20 20 84 4.1.1 Chiến lƣợc phát triển giáo dục Việt nam đến năm 20 20 84 4.1 .2 Mục tiêu chiến lƣợc trƣờng Đại học Phan Châu Trinh tầm nhìn đến năm 20 20 86 4. 1.3 Mục ... Châu Trinh 43 3 .2. 1 Nhu cầu tồn phát triển trƣờng bối cảnh hội nhập 43 3 .2. 2 Nhu cầu đƣợc nâng cao vị trƣờng 44 3 .2. 3 Nhu cầu xâm nhập đáp ứng thị trƣờng lao động 45 3 .2. 4 Những lợi ... Châu Trinh 87 4 .2 Giải pháp Phát triển thƣơng hiệu trƣờng Đại học Phan Châu Trinh tầm nhìn đến năm 20 20 88 4 .2. 1 Nhóm giải pháp nhằm nâng cao chất lƣợng đào tạo 88 4 .2. 2 Nhóm giải...
- 141
- 364
- 1
Nghiên cứu Web Framework MVC và xây dựng website của khoa công nghệ thông tin của trường đại học Thủy Lợi
... 13 2. 3.1 Giới thiệu chung PHP 13 2. 3 .2 Lý chọn PHP 14 2. 4 FRAMEWORK MVC 15 2. 4. 1 Mô hình MVC .15 2. 4 .2 Ưu điểm nhược điểm mô hình MVC 16 2. 4. 3 ... 10 2. 2 .2 Các đối tượng MYSQL .10 2. 3 PHP 13 2. 3.1 Giới thiệu chung PHP 13 2. 3 .2 Lý chọn PHP 14 2. 4 FRAMEWORK MVC 15 2. 4. 1 Mô hình ... với đối tượng sử dụng hệ thống .28 3 .2 THIẾT KẾ HỆ THỐNG 30 3 .2. 1 Mô hình phân cấp chức 30 3 .2. 2 Mô hình UseCase 32 3 .2. 3 Kiến trúc hệ thống 33 3 .2. 4...
- 63
- 511
- 0
tóm tắt Xây dựng và quản lý nguồn tài liệu nội sinh tại Thư viện Trường Đại học Thủy lợi
... 33 2. 1.3 Kết công tác xây dựng nguồn tài liệu nội sinh Thư viện Trường Đại học Thủy lợi 41 2. 2 TỔ CHỨC QUẢN LÝ NGUỒN TÀI LIỆU NỘI SINH 42 2 .2. 1 Công tác xử lý 42 2 .2. 2 ... 16 1 .2. 2 Chức năng, nhiệm vụ cấu tổ chức 17 1 .2. 3 Nguồn nhân lực 20 1 .2. 4 Cơ sở vật chất, trang thiết bị 20 1 .2. 5 Đặc điểm người dùng tin nhu cầu sử dụng tài liệu ... 20 08 đến (Năm 20 08, Đại học Thủy lợi chuyển đổi phương thức đào tạo từ mô hình đào tạo niên chế sang mô hình đào tạo tín chỉ) PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Phương pháp nghiên cứu cụ thể sử dụng để đạt...
- 12
- 699
- 1
Nghiên cứu giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ công nhân viên viện kỹ thuật tài nguyên nước trường đại học thủy lợi
... 1. 544 .22 8. 128 1 .49 0. 322 .833 1 .49 4 .22 0.137 911.0 62. 044 Thu GTGT 1 .21 3.969. 925 1. 729 .500.961 1. 746 . 141 .43 8 1. 748 .40 1.0 54 1 .23 7.687.8 92 Thu TNDN 308.789.087 386.057.0 32 371.936 .43 6 335. 5 24 .178 1 82. 2 12. 40 8 ... (%) 1999 20 02 20 04 20 05 20 12 2013 37,78 40 ,69 50,3 44 ,38 51,93 53,86 86,13 80,38 77,5 75 ,2 82, 7 81,6 13,87 19, 62 22, 5 24 ,8 17,3 18 ,4 Ngu n: T ng c c Th ng kờ - B K ho ch v u t , 20 14 i v i Vi ... 12. 376.878. 922 Giỏ v n 10.8 14. 108.565 15.197. 925 .40 5 17. 327 .181.787 16.8 82. 157.5 82 11.018.808 .48 3 Chi phớ qu n lý 26 1.333.517 43 4.9 82. 135 578.178.038 537 .22 7.808 4 52. 941 .713 L i nhu n thu n 1 .23 5.156. 347 ...
- 125
- 383
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25