2 3 5 2 phương pháp điện cực amoni 11 13 20 21
Ảnh hưởng của một số yếu tố công nghệ đến độ nhám bề mặt khi gia công bằng phương pháp điện cực dây - P1
... Linear 0- 25 5 - Tuyn tớnh 0- 25 5 : phng phỏp ny s hin th cỏc giỏ tr thc pixel ca nh theo giỏ tr hin th ca mn hỡnh t n 25 5 Linear 2% - Tuyn tớnh 2% : phng phỏp tng cng tuyn tớnh s ct bt 2% ca u d ... thc hin (Hỡnh 2 .5) Hp thoi Danh sỏch cỏc file vect Available Vectors List xut hin, chn file vect cn m danh sỏch, nhn Load Selected\New Vector Layer m file vect (Hỡnh 2. 6) 15 Hỡnh 2 .5: Chuyn file ... ti a cú th c gp Hỡnh 3. 2: Phõn loi IsoData 21 Phng phỏp phõn loi K-Means: tng t nh phng phỏp phõn loi IsoData, ta cng phi chn cỏc tham s tng ng trc tin hnh phõn loi (Hỡnh 3. 3) Sau cỏc tham s ó...
- 38
- 1,745
- 7
Ảnh hưởng của một số yếu tố công nghệ đến độ nhám bề mặt khi gia công bằng phương pháp điện cực dây - P5
... theo phương pháp: * Linear (Tuyến tính): sử dụng giá trị nhỏ lớn ảnh để thực phép giãn tuyến tính Phương pháp áp dụng phù hợp cho ảnh có giá trị * Linear 0- 25 5 (Tuyến tính 0- 25 5 ): phương pháp ... đến 25 5 * Linear 2% (Tuyến tính 2% ): phương pháp tăng cường tuyến tính cắt bớt 2% đầu liệu để tăng khả hiển thị ảnh * Gaussian: phương pháp tăng cường ảnh sử dụng giá trị độ xám trung bình 127 ... Classification\Unsupervised\ chọn hai phương pháp phân loại trên, chọn ảnh cần phân loại, nhấn OK để chấp nhận Với phương pháp phân loại ta phỉa đưa tham số giới hạn để máy thực * Phương pháp phân loại Isodata:...
- 14
- 1,115
- 1
5.3.2.Phương pháp thuyết trình.
... nêu lên bước 1, Kết luận có giá trị đức dục quan trọng học sinh tính khái quát cao 5 .3. 2 .3 Yêu cầu sư phạm phương pháp - - Giáo viên phải trình bày xác kiện, tượng, khái niệm, định luật, vạch chất ... vào lời trích dẫn chỗ lúc.Thông qua việc trình bày giúp học sinh biết cách ghi chép 5 .3. 2. 4 Đánh giá phương pháp Ưu điểm - Truyền đạt kiến thức tương đối khó,phức tạp chứa đựng nhiều thông tin ... phần: Nếu nội dung vấn đề đặt (ở bước 2) tương đối độc lập với nhau, ta giải dứt điểm vấn đề, sơ kết luận vấn đề Giải xong vấn đề thứ chuyển sang vấn đề thứ 2, b Quy nạp phát triển: Các vấn đề...
- 3
- 4,619
- 81
Chế tạo màng mỏng La(2-3)-xLi3xTiO3 bằng phương pháp chùm tia điện tử và khảo cấu trúc tính dẫn điện của chúng
... đương 2. 2.4 .2 Phương pháp đo tong trở hai điện cực ba điện cực Dạng bình điện hóa hai điện cực nhúng chất điện li mô tả hình 2. 1 Dòng điện qua bình hai điện cực áp đặt hiệu điện Các điện cực bao ... —> 0, biểu thức (2. 10), (2. 11) có dạng rút gọn: -1 /2 ZRe — R() + Rct + 5( 0 zim = 5co', /2 + 25 2 c Loại bỏ tần số co hai phương trình ta có: (2. 12) (2. 13) (2. 14) Zim - Rct + 2 2Cd = Zrc - R Như ... tích điện cực 2 .3 T hực nghiệ m chế tạo yật liệu La (2 /3) xLi3xTi 03 2 .3. 1 C hế tạo vật liệu Lci (2 /3 )xLỈ3xT i 03 dạng khối - Vật liệu gốc (bia) La
- 83
- 452
- 0
2.5. CÁC PHƯƠNG PHÁP NHIỆT LUYỆN ĐiỂN HÌNH
... LIỆU 34 6 .3. 2 Các phương pháp ram thép d, Ram màu tự ram - Khi nung nhiệt độ thấp 20 0 ÷ 35 00C, bề mặt thép xuất lớp ôxit mỏng có màu đặc trưng: + Màu vàng – 22 0 ÷ 24 00C; + màu nâu – 25 5 ÷ 2 650 C; ... 19 900 3, 0 10 12 14 930 2, 75 6 ,5 9 ,5 11 950 2, 0 8 ,5 980 1 ,5 - Theo kinh nghiệm, thấm 9000C thời gian thấm (gồm thời gian nâng giữ nhiệt) tính theo mức cho 0,1 mm chiều sâu lớp thấm 42 7 .3. 2 Thấm ... tiết Trần Thế Quang – BỘ MÔN KỸ THUẬT VẬT LIỆU 31 6 .3 RAM THÉP 6 .3. 2 Các phương pháp ram thép a, Ram thấp - Là phương pháp Ram nhiệt độ 150 ÷ 25 0 0C tổ chức nhận Mactenxit ram Đặc điểm: + Ứng...
- 51
- 1,727
- 1
Chế tạo màng mỏng La(2 3)-xLi3xTiO3 bằng phương pháp chùm tia điện tử và khảo cấu trúc tính dẫn điện của chúng
... 27 2. 2.4 Các phương pháp đo điện 2 .3 Thực nghiệm chế tạo vật liệu La (2 /3) -xLi3xTiO3 27 32 2 .3. 1 Chế tạo vật liệu La (2 /3) -xLi3xTiO3 dạng khối 32 2 .3. 2 Chế tạo màng mỏng LLTO bốc bay chùm tia điện ... liệu khối 23 2. 1 .2 Các phương pháp chế tạo màng mỏng 23 2. 2 Các phương pháp nghiên cứu 26 2. 2.1 Phương pháp nhiễu xạ tia X 26 2. 2 .2 Phương pháp hiển vi điện tử quét (FE-SEM) 26 2. 2 .3 Đo phổ truyền ... La0,67-xLi3xTiO3 chế tạo từ chất ban đầu La2O3 (99,9%), Li2CO3 (99,9%) TiO2 (99,9%) theo phương trình phản ứng: (0,67-x)L a2O3 + 3xLi2CO3 + 2TiO2 2La(0,67-x)L i3xTiO3 + xCO2 Trước cân, La2O3, TiO2 Li2CO3...
- 56
- 365
- 0
GIÁO TRÌNH MÔN PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG CHƯƠNG 2: PHƯƠNG PHÁP TƯ DUY TÍCH CỰC
... thân 32 III Phương pháp tư tích cực Phương pháp loại bỏ tư 33 tiêu cực Phương pháp rèn luyện tư tích cực Phương pháp trì tinh thần tích cực Xây dựng sống tích cực Phương pháp loại bỏ tư tiêu cực ... đến nơi đó… Một số phương pháp tư Phương pháp tư theo lối mòn Phương pháp tư phản biện Phương pháp tư mũ 10 4.1 Phương pháp tư theo lối mòn Câu chuyện voi sợi dây thừng 11 Hãy lựa chọn kiểu ... nghĩ 34 Gieo hành vi gặt thói quen Theo thói quen gặt chất 35 Phương pháp rèn luyện tư tích cực (1) Rèn luyện thói quen Có bạn để đồng hồ vào lúc 6h, đến đồng hồ kêu, bạn lại nghĩ "Ngủ thêm 5' ...
- 61
- 1,517
- 3
Mẫu số 3.2. Phương pháp lập dự toán ứng dụng công nghệ thông tin Dự toán ứng dụng công nghệ thông tin được xác định trên cơ sở thiết kế thi công. potx
... định Điều 23 Nghị định 1 02/ 200 9/NĐ-CP thực theo hướng dẫn Bộ Thông tin Truyền thông hướng dẫn xác định giá trị phần mềm Quy trình xác định giá trị phần mềm quy định mục 1 .2 .3 Mẫu số 3. 1 Phụ lục ... thể dự án 2. 3 Chi phí thiết bị tổng hợp theo Bảng 2. 2 Phụ lục Xác định chi phí quản lý dự án (GQLDA) 3. 1 Chi phí quản lý dự án xác định theo công thức sau: GQLDA = T x (GXLtt + GTBtt) (2. 4) Trong ... … …………………………………… Chi phí khác 5. 1 Chi phí kiểm toán 5. 2 Chi phí thẩm tra phê duyệt toán 5 .3 Lệ phí … GK …………………………………… Chi phí dự phòng GDP TỔNG CỘNG ( 1+ + + + 5+ 6) GƯDCNTT NGƯỜI LẬP NGƯỜI...
- 9
- 1,100
- 6
Giáo trình Thiết kế trang phục IV - Phần 2: Phương pháp thiết kế - Chương 3 pot
... sau : 35 cm Vòng cổ : 32 cm Vòng ngực : 80cm Vòng mông : 84cm Vòng nách : 32 cm Dài tay : 68cm b Phương pháp tính vải - Khổ 1 ,2 m : dài khoảng 5m áo mặc lao động bình thường c Phương pháp ... Minh [3] Triệu Thị Chơi Kỹ thuật cắt may Sở Giáo dục thành phố Hồ Chí Minh 1981 th Ky [4] http://vi.wikipedia.org/wiki/%C3%81o_d%C3%A0i ham H Su ng D p uo [5] http://ngoisao.net/News/Choi-blog /20 07/04/3B9BDB1B/ ... ngdài Trình bày phương phápTruo © đo áo yen u Thiết kế áo Ban tay Raglan với ni mẫu tự chọn dài q 10.Trình bày khác tà Bắc, tà Trung, tà Nam cách thiết kế áo dài 11. Trình bày phương pháp tính vải...
- 6
- 884
- 6
CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 3 TUẦN 2 PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.
... cũ : 3- 5' Đặt tính tính: 32 - 15 , 62 - 14, 53 - 47 * Hoạt động 2: Dạy học mới: 12- 15' a Phép trừ có nhớ hàng chục: 4 32 – 2 15 = ? - Nêu cách đặt tính: 4 32 - HS tính: 2 15 21 7 - không trừ cho 5, ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 0 25 * Hoạt động 2: Thực hành luyện tập: 32 - 33 ' Bài 1: 5- 7’- HS đọc yêu cầu - làm bảng - Nêu cách làm – So sánh phép tính cột 1 ,2 với cột 3, 4 Chốt cách trừ số có ... lấy 12 trừ 7, viết nhớ - thêm 2, trừ 1, viết - trừ 2, viết Vậy 4 32 -2 15= 21 7 - Em có nhận xét phép trừ trên? Chốt phép trừ có nhớ hàng chục http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 65 836 ...
- 29
- 396
- 0
Vận dụng phương pháp tích cực hoá hoạt động của học sinh để tổ chức dạy kể chuyện theo tranh lớp 2
... tài, sử dụng số phương pháp sau: 1) Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận - Phương pháp đọc sách tài liệu - Phương pháp Xây dựng đề cương - Phương pháp xây dựng thảo 2) Nhóm phương pháp nghiên cứu ... chuyện theo tranh lớp 2B trường tiểu học ……… để nắm bắt thực tế tổ chức thực nghiệm dạy học kể chuyện theo tranh lớp theo phương pháp tích cực hoá hoạt động học sinh III/ Phương pháp nghiên cứu Để ... dựng thảo 2) Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: - Phương pháp phân tích SGK, SGV - Phương pháp khảo sát Ngoài sử dụng thêm số phương pháp khác để bổ trợ cho vấn đề nghiên cứu đề tài Ngươi...
- 4
- 566
- 7
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 5 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.
... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 0 25 28 48 68 18 58 45 36 13 59 27 73 84 81 77 85 -BT 3/ 23 : Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ Số đề - xi - mét kiến từ A C: 18 + 25 = 43 (dm) ĐS: 43 dm III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn ... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 65 836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 0 25 Toán Tiết: 21 38 + 25 A-Mục tiêu: -Biết cách thực phép cộng dạng 38 + 25 -Củng cố phép tính cộng học dạng + 28 + ... que tính? 63 Ghi: 38 + 25 = 63 -Hướng dẫn HS đặt cột dọc: 38 + = 13, viết nhớ + = thêm = 6, viết 25 63 -BT 1/ 23 : Hướng dẫn HS làm: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 65 836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 ...
- 35
- 310
- 0
THUYẾT MINH dự THẢO TIÊU CHUẨN QUỐC GIA TƯƠNG THÍCH điện từ (EMC) – PHẦN 4 2 PHƯƠNG PHÁP đo và THỬ MIẾN NHIỄU đối với HIỆN TƯỢNG PHÓNG TĨNH điện
... 1991 19 95 1997 1998 Phiên IEC 801 -2: 1984 Edition IEC 801 -2: 1991 Edition IEC 1000-4 -2: 19 95 Edition IEC 61000-4 -2: 19 95 Edition IEC 61000-4 -2: 19 95 +A1:1998 IEC 61000-4 -2: 19 95 +A1:1998+A2 :20 00 20 00 ... TCVN 824 1-4 -2: 200 9 “Tương thích điện từ (EMC) - Miễn nhiễm tượng phóng tĩnh điện – Phương pháp đo thử” Với lý trên, TCVN xxxx :20 13 xây dựng dự sở : - Nghiên cứu, cập nhật phiên IEC 61000-4 -2: 200 8 ... +A1:1998 IEC 61000-4 -2: 19 95 +A1:1998+A2 :20 00 20 00 IEC 61000-4 -2: 200 1 Edition 1 .2 Tài liệu tham chiếu gốc TCVN 824 1-4 -2 : 20 09 20 08 IEC 61000-4 -2: 200 8 Edition Tài liệu tham chiếu gốc dự thảo tiêu chuẩn...
- 10
- 353
- 0
Hóa phân tích 1 bài học số 5 chương 2 PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH THỂ TÍCH (tiếp theo)
... (lập c ng thức t ng quát, vd minh họa)? BÀI TẬP VỀ NHÀ CHƢƠNG 2 Bài tập nhà phần trắc nghiệm (câu 54 ,57 ,58 ,61-66, 73, 77- 92, 99,1 02- 1 05 phần trắc nghiệm sau giáo trình)- Giáo trình hóa phân tích ... (ml) Hút V2 (ml) từ bình định mức đem chuẩn độ VR (ml) dung dịch thuốc thử có nồng độ CR Thì nồng độ % ban đ u c a ch t c n ác định là: (lập c ng thức t ng quát, vd minh họa)? Câu 20 : m(g) mẫu ... 18: Hút V1 (ml) mẫu ban đ u pha loãng thành V (ml) dung dịch A Hút V3 (ml) dung dịch A pha loãng thành V4 ml dung dịch B hút V5 ml dung dịch B đem chuẩn độ VR (ml) dung dịch thuốc thử có nồng độ...
- 3
- 221
- 0
bài giảng toán lớp 2 phương pháp bàn tay nặn bột bài bảng chia 5
... = 20 20 : = 5: 5=1 10 : = 15 : = 20 : = 25 : = 30 : = 35 : = 40 : = 45 : = 50 : = 10 Thứ sáu ngày 26 tháng năm 20 10 Toán BẢNG CHIA Mỗi bìa có chấm tròn Hỏi bìa có chấm tròn? x = 20 20 : = 5: 5=1 ... = 25 : = 30 : = 35 : = 40 : = 45 : = 50 : = 10 Thứ sáu ngày 26 tháng năm 20 10 Toán BẢNG CHIA Bài 1: Số ? Số bị chia 10 20 30 40 50 45 35 25 15 Số chia 5 5 5 5 Thương 10 5 Bài 2: Có 15 bơng hoa ... 15 : = 20 : = 25 : = 30 : = 35 : = 40 : = 45 : = 50 : = 10 Thứ sáu ngày 26 tháng năm 20 10 Toán BẢNG CHIA Mỗi bìa có chấm tròn Hỏi bìa có chấm tròn? x = 20 20 : = 5: 5=1 10 : = 15 : = 20 : = 25 ...
- 16
- 542
- 2
GIÁO án lớp 2 TUẦN 3 sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP ABNF TAY nặn bột
... học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 2A Tuần Năm học 20 13- 20 14 bắp chi ếch co duỗi) e) Kết luận kiến thức: - GV hướng dẫn HS so sánh lại với biểu tượng ban đầu em (ở bước 2) để khắc sâu kiến thức - Y/C ... Giáo án lớp 2A Tuần Năm học 20 13- 20 14 kiến, sau giúp em đề xuất câu hỏi liên quan đến ND kiến thức tìm hiểu loại thể - ... duỗi chi ếch d) Thực phương án tìm tòi: - Yêu cầu HS viết câu hỏi dự đoán vào Ghi chép khoa học +Cơ dùng để làm gì? + Cơ cứng hay mềm? - HS thảo luận nhóm 4, đề xuất trước lớp phương án tìm tòi...
- 3
- 507
- 11
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25