Tài liệu về " trường trung học phổ thông " 9 kết quả
một số biện pháp nâng cao năng lực giáo viên
. giáo viên ca hiu trng nhm nâng cao nng lc s phm cho giáo viên trng THPT S III Bo Yên . CHNG 3 BIN PHÁP QUN LÝ BI DNG GIÁO VIÊN NHM NÂNG CAO CHT LNG I NG NHÀ GIÁO. pháp qun lý bi dng chuyên môn nhm nâng cao nng lc s phm cho giáo viên trng THPT S III Bo Yên . 3.3.1. Bin pháp 1. Nâng cao nhn thc ca cán b qun lý và giáo viên v nâng cao. bin ...
- 30
- 177
- 0
biện pháp quản lý hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường thpt số 1 bảo yên
. xuất một số biện pháp quản lí hoạt động GDNGLL ở các trờng THPT trên địa bàn huyện. 2. Một số khái niệm chủ yếu của đề ti skkn: 1. 2 .1. Khái niệm quản lí, quản lí giáo dục. a. Khái niệm quản lí. ảnh hởng không nhỏ đến chất lợng tổ chức các hoạt động GDNGLL của nhà trờng. Đây là vấn đề các nhà trờng cần lu tâm. Chơng 3 biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoi giờ lên lớp ở các. 3 ...
- 30
- 777
- 2
Giáo dục đạo đức ở trường THPT hiện nay
... CAO GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHOHỌC SINH THPT HIỆN NAY 3.1 Một số phương hướng nhằm nâng cao đạo đức cho học sinh THPT 3.1.1 Giáo dục đạo đức không tách rời giáo dục tri thức khoa học Giáo dục đạo đức. .. hoại đạo đức Thứ hai, giáo dục đạo đức thông qua truyền đạt tri thức đạo đức Tri thức đạo đức thành tố quan trọng ý thức đạo đức Nó vừa sở tình cảm, vừa sở lí tưởng đạo đức Tri thức đạo đức hình... ...
- 48
- 387
- 0
Xây dựng văn hóa nhà trường ở các trưởng THPT huyện yên phong, tỉnh bắc ninh
... công tác xây dựng văn hoá nhà trường trường THPT địa bàn huyện Yên Phong, tỉnh Bắc Ninh Chương Đề xuất biện pháp xây dựng văn hoá nhà trường trường THPT địa bàn huyện Yên Phong, tỉnh Bắc Ninh Chƣơng... trưởng trường THPT - Về thực tiễn: + Nhận xét, đánh giá thực trạng công tác xây dựng văn hóa nhà trường trường THPT huyện Yên Phong, tỉnh Bắc Ninh + Đề xuất biện pháp xây dựng văn hóa nhà ...
- 131
- 336
- 0
LUẬN văn THẠC sĩ QUẢN lý GIÁO dục HIỆU TRƯỞNG QUẢN lý QUÁ TRÌNH dạy học ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG QUẬN hà ĐÔNG, THÀNH PHỐ hà nội
Giáo dục phổ thông là một bậc học quan trọng trong hệ thống giáo dục quốc dân. “Mục tiêu của giáo dục phổ thông là giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo, hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục ...
- 95
- 537
- 0
LUẬN văn THẠC sĩ QUẢN lý GIÁO dục PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN lực ở các TRƯỜNG PHỔ THÔNG dân tộc nội TRÚ, TỈNH sóc TRĂNG HIỆN NAY
Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI xác định phát triển nguồn nhân lực là một trong ba khâu đột phá để phát triển kinh tế xã hội của đất nước; đây cũng là một trong những giải pháp quan trọng, có tính chất quyết định để thực hiện mục tiêu đổi mới căn bản, toàn diện GDĐT trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế. Trong lĩnh vực GDĐT nói chung, ở các trường PTDTNT nói ...
- 99
- 521
- 2
LUẬN văn THẠC sĩ QUẢN lý HOẠT ĐỘNG bồi DƯỠNG GIÁO VIÊN ở các TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG HUYỆN THẠCH THẤT, THÀNH PHỐ hà nội THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP
Từ khi ra đời cho đến nay, Chủ tịch Hồ Chí Minh và Đảng ta rất quan tâm đến sự nghiệp giáo dục đào tạo nói chung và xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên (GV) nói riêng. Đội ngũ GV trong hệ thống giáo dục quốc dân luôn được xem là lực lượng cốt cán, là nhân tố có tính quyết định đến việc nâng cao chất lượng giáo dục, biến mục tiêu giáo dục ở các cấp thành hiện thực, phục vụ sự nghiệp cách mạng ...
- 114
- 510
- 1
LUẬN văn THẠC sĩ QUẢN lý HOẠT ĐỘNG GIÁO dục HƯỚNG NGHIỆP ở các TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG HUYỆN mỹ đức, THÀNH PHỐ hà nội
Trong bối cảnh hội nhập quốc tế với những tác động của nền kinh tế tri thức và toàn cầu hóa, nền kinh tế xã hội Việt Nam đã có những bước phát triển. Từ những nhận định về bối cảnh trong nước và quốc tế ngay từ các đại hội VIII, IX, X, XI của Đảng Cộng sản Việt Nam đã khẳng định quyết tâm rất lớn: Lãnh đạo đất nước thực hiện đổi mới toàn diện đất nước, đẩy mạnh sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại ...
- 111
- 750
- 7
LUẬN văn THẠC sĩ QUẢN lý GIÁO dục đạo đức CHO học SINH các TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG, QUẬN THANH XUÂN, THÀNH PHỐ hà nội
Đạo đức là mặt cốt lõi của nhân cách con người, chi phối quan hệ con người với con người ,con người với xã hội và thiên nhiên để hình thành và phát triển nhân cách. Đạo đức có vai trò rất lớn trong đời sống xã hội và đời sống của mỗi con người. Sự tiến bộ của xã hội, sự phát triển của xã hội không thể thiếu vai trò của đạo đức. Đạo đức đã trở thành mục tiêu đồng thời cũng là động lực để phát triển ...
- 122
- 1,195
- 18