Câu hỏi thực tế chương cacbon-silic . CHUYÊN ĐỀ: CACBON-SILICA – CÂU HỎI LÝ THUYẾTCâu 1: Trong phòng thí nghiệm, sau khi điều. CuO và MnO2B. CuO và than hoạt tính B. CuO và MgO D. Than hoạt tínhCHUYÊN ĐỀ CACBON-SILIC
* Con đường khuôn mẫu Với việc kiểm tra, thi cử hiện còn nặng về tái hiện kiến thức, nhớ nhiều hơn hiểu và việc chấm thi vẫn theo cách “có ý là có điểm”, ít chú ý đến “sự sáng tạo”, thì hẳn nhiên dạy và học cũng phải . nh trên, cn có phng pháp t hc tt mi có th đem li kt qu cao. Lý do th t: Hội thảo phương pháp học tập Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp ging tip – tr khi thy ...
Quan Trọng Dùng Giải Toán Hoá Học* Số Avogađrô: N = 6,023 . 1023* Khối lượng mol: MA = mA / nAmA: Khối lượng chất AnA: Số mol chất A* Phân tử lượng trung bình của 1 hỗn hợp (M)M = mhh hay M = M1n1 + M2n2 + ... = M1V1 + M2V2 + ... nhh n1 + n2 + ... V1 + V2 + ...mhh: Khối lượng hỗn hợp nhh: Số mol hỗn hợp.* Tỉ khối ...
... tri u USD Giá trò nhà xưởng = 100 tri u USD Nhà xưởng khấu hao năm : = tri u USD Máy móc khấu hao năm : = 20 tri u USD => Tổng khấu hao năm : (5 x9) + (20 x 9) = 225 tri u USD Tư đầu tư 500 tri u... định năm: C1 = 1,8 tri u $ / 10 = 0,18 tri u $ Tư khả biến năm: V = 100.000$ Tư lưu động: C2 + V = 2,5 tri u $ - 1,8 tri u $ = 0,7 tri u $ Suy ra, ngun vật liệu: C2 = 0,7 tri u $ - 100.000$ =... ...
bài tập và giải chi tiêt cho học sinh có được kiến thức cơ bản về hóa học chương 1 lớp 12 và luyện thi đại học. Học xong học sinh nắm rõ được kiến thức và có thể làm bài tập bài tập và giải chi tiêt cho học sinh có được kiến thức cơ bản về hóa học chương 1 lớp 12 và luyện thi đại học. Học xong học sinh nắm rõ được kiến thức và có thể làm bài tập bài tập và giải chi tiêt cho học sinh có được kiến ...
v Nguyên tắc : Dựa vào sự so sánh về đặc điểm cấu tạo các chất rồi suy ra tính chất hóa học của các chất đó. v Bài tập ví dụ :So sánh phản ứng trùng hợp và phản ứng cộng. GIẢI : *Giống nhau : Đều là phản ứng cộng hợp các phân tử nhỏ thành một phân tử mới. *Khác nhau : Phản ứng cộng : Chỉ đơn thuần cộng 2 phân tử nhỏ (monome) thành một phân tử mới cũng là monome. Chỉ cần một trong hai monome ban ...
1. Một số chú ý - thực tế giải bài tập theo phương trình ion thu gọn tuân theo đầy đủ các bước của một bài tập hoá học nhưng quan trọng là việc viết phương trình phản ứng : Đó là sự kết hợp của các ion với nhau. - Muốn viết được viết được phương trình ion thu gọn, học sinh phải nắm được bảng tính tan, tính bay hơi, tính điện li yếu của các chất, thứ tự các chất xảy ra trong dung dịch. - Với phương ...
I. Dàn ý bài nghị luận về một hiện tượng đời sống 1. Mở bài: Giới thiệu hiện tượng đời sống cần nghị luận 2. Thân bài - Luận điểm 1: Nêu rõ hiện tượng đời sống cần nghị luận. - Luận điểm 2: Phân tích các mặt đúng - sai, lợi - hại của hiện tượng đời sống đang nghị luận (Dùng dẫn chứng từ cuộc sống để chứng minh) - Luận điểm 3: Chỉ ra nguyên nhân dẫn đến hiện tượng đời sống trên ( Dùng dẫn chứng từ ...
Những điều lưu ý khi học sinh thực hiện kỹ năng vẽ biểu đồ : s Nếu đề thi ghi rõ yêu cầu vẽ cái gì thì chỉ cần đọc kỹ, gạch dưới để tránh lạc đề và thực hiện theo đúng yêu cầu s Nếu đề không ghi rõ yêu cầu cụ thể là vẽ gì mà là vẽ dạng thích hợp nhất thì học sinh phải phân tích đề thật kỹ trước khi thực hiện – Đây là dạng đề khó học sinh phải biết phân tích để nhận dạng thích hợp. s Để nhận dạng ...
* Con đường khuôn mẫu Với việc kiểm tra, thi cử hiện còn nặng về tái hiện kiến thức, nhớ nhiều hơn hiểu và việc chấm thi vẫn theo cách “có ý là có điểm”, ít chú ý đến “sự sáng tạo”, thì hẳn nhiên dạy và học cũng phải “nhồi nhét” cho đủ ý theo SGK, nếu không HS thi sẽ thấp điểm và rớt tốt nghiệp. Việc đánh giá chất lượng học tập của HS như vậy rõ ràng chưa hỗ trợ và thúc đẩy GV đổi mới phương pháp ...