Những điều lưu ý khi học sinh thực hiện kỹ năng vẽ biểu đồ : s Nếu đề thi ghi rõ yêu cầu vẽ cái gì thì chỉ cần đọc kỹ, gạch dưới để tránh lạc đề và thực hiện theo đúng yêu cầu s Nếu đề không ghi rõ yêu cầu cụ thể là vẽ gì mà là vẽ dạng thích hợp nhất thì học sinh phải phân tích đề thật kỹ trước khi thực hiện – Đây là dạng đề khó học sinh phải biết phân tích để nhận dạng thích hợp. s Để nhận dạng học sinh...
Lưu ý dành cho lớp 12: Kỹ thực hành Địa lý Những điều lưu ý học sinh thực kỹ vẽ biểu đồ : s Nếu đề thi ghi rõ yêu cầu vẽ cần đọc kỹ, gạch để tránh lạc đề thực theo yêu cầu s Nếu đề không ghi rõ yêu cầu cụ thể vẽ mà vẽ dạng thích hợp học sinh phải phân tích đề thật kỹ trước thực – Đây dạng đề khó học sinh phải biết phân tích để nhận dạng thích hợp s Để nhận dạng học sinh cần đọc thật kỹ đề dựa vào số cụm từ gợi ý & số yếu tố từ đề để xác định cần phải vẽ dạng cho thích hợp Ví dụ : + : Khi đề có cụm từ cấu nhiều thành phần tổng thể Ì Thì vẽ biểu đồ trịn (Nếu mốc thời gian) Biểu đồ miền (Nếu đề cho mốc thời gian) + : Khi đề có cụm từ Tốc độ phát triển , Tốc độ tăng trưởng Dùng đường biểu diễn (Đồ thị) để vẽ + : Khi đề có cụm từ : Tình hình, so sánh, sản lượng, số lượng Thường dùng biểu đồ cột + : Khi đề cho nhiều đối tượng, nhiều đơn vị khác nghĩ đến Việc xử lý số liệu để quy đơn vị để vẽ Hoặc phải dùng đến dạng biểu đồ kết hợp + Khi đề có cụm từ Tốc độ phát triển, Tốc độ tăng trưởng lại có nhiều đối tượng, nhiều năm, đơn vị nghĩ đến lấy năm đầu 100 % xử lý số liệu trước vẽ GỢI Ý NHẬN XÉT BIỂU ĐỒ : Biểu đồ hình cột hay đồ thịthường có nhận xét giống : Nhận xét : a/- Tăng hay giảm ? - Nếu tăng tăng ? (Nhanh, chậm, đều… Bao nhiêu lần %) - Giảm – Giảm nhanh hay chậm - Thời điểm cao nhất, thấp nhất, Chênh lệch cao với thấp b/- Mốc thời gian chuyển tiếp từ tăng qua giảm hay từ giảm qua tăng (không ghi năm một, trừ năm thay đổi từ tăng qua giảm & ngược lại) mốc thời gian từ tăng chậm qua tăng nhanh & ngược lại *Giải thích : (Chỉ giải thích đề yêu cầu) s Khi giải thích cần tìm hiểu tăng, giảm (Cần dựa vào nội dung học có liên quan để giải thích) sNếu đề có 2, đối tượng nhận xét riêng đối tượng sau so sánh chúng với Biểu đồ tròn : - Vòng tròn : Xem yếu tố lớn nhất, nhỏ ? Lớn nhất, so với nhỏ gấp lần - vòng : So sánh phần xem tăng hay giảm, tăng giảm nhiều hay - Nhìn chung vịng thứ tự có thay đổi khơng ? Thay đổi ? - Giải thích dựa nội dung Biểu đồ miền hay biểu đồ kết hợp : Khi nhận xét cần kết hợp yếu tố dạng LƯU Ý : Nhận xét biểu đồ phải ln có số liệu chứng minh NGUYÊN TẮC ĐỌC BẢNG THỐNG KÊ Phải sử dụng hết số liệu cho Nhận xét theo hàng ngang để có kết luận chung phát triển chung Nhận xét giai đoạn & giải thích Nếu cột dọc có nhiều đối tượng xem số lượng cột để xếp hạng đối tượng Sau xếp hạng tìm mối quan hệ cột kế bên để đưa nhận xét Tìm cực đại, cực tiểu Khi cần phải biết thực phép tính hợp lý để tìm tỉ số & sử dụng tỉ số để so sánh Khái quát hết mối liên hệ để đưa đến kết luận chung HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG ATLÁT Nắm, hiểu & sử dụng tốt ký hiệu Atlat Đọc, hiểu khai thác tốt loại biểu đồ atlat để bổ sung kiến thức & kiểm tra thi tốt nghiệp Nắm hiểu & khai thác tốt kiến thức từ trang : a Nắm vấn đề chung b Tìm nội dung chủ yếu trang c Phân tích & giải thích nội dung chủ yếu trang d Tìm mối liên hệ trang Biết cách trả lời câu hỏi luyện tập & thi có hiệu : a Đọc kỹ câu hỏi tìm u cầu đề b Tìm mối liên quan yêu cầu đề với trang atlat c Sử dụng nội dung atlát có liên quan để trả lời tốt yêu cầu của đề ... cần phải biết thực phép tính hợp lý để tìm tỉ số & sử dụng tỉ số để so sánh Khái quát hết mối liên hệ để đưa đến kết luận chung HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG ATLÁT Nắm, hiểu & sử dụng tốt ký hiệu Atlat Đọc,... hợp : Khi nhận xét cần kết hợp yếu tố dạng LƯU Ý : Nhận xét biểu đồ phải ln có số liệu chứng minh NGUYÊN TẮC ĐỌC BẢNG THỐNG KÊ Phải sử dụng hết số liệu cho Nhận xét theo hàng ngang để có kết luận...vẽ GỢI Ý NHẬN XÉT BIỂU ĐỒ : Biểu đồ hình cột hay đồ thịthường có nhận xét giống : Nhận xét : a/- Tăng hay