Ngôn ngữ hành chính đã xuất hiện rất lâu trong lịch sử hình thành nhà nước trên thế giới.Lâu nay chúng ta vẫn hiểu văn bản hành chính là những văn bản có sẵn, thường ít được sử dụng trong cuộc sống hằng ngày cho nên việc tìm hiểu về phong cách ngôn ngữ HC ( hành chính) là không cần thiết. Nhưng đôi khi trong cuộc sống lại xuất hiện những tình huống thực tế đặt ta vào những tình huống mà ta chưa có kiến thức, kĩ năng về văn bản hành chính thì chúng ta sẽ không tự thực hiện được hoặc có những trường hợp đưa văn bản hành chính ra như một phương thức lừa đảo nếu chúng ta không có kiến thức về nó thì sẽ không nhận diện được dẫn đến bị lợi dụng hay trong những tình huống cụ thể muốn tìm mẫu nhưng không có mẫu để thực hiện. Ví dụ như chuyện một cụ bà đạp xe lên ủy ban nhân dân xã để xin mẫu đơn xin thoát nghèo. Nhưng cán bộ ở xã lúng túng do chưa có tiền lệ mẫu đơn như thếCũng như ở học sinh tiểu học nếu các em không nắm vững kiến thức này thì các em không thể thực hiện tự thực hiện các loại văn bản như: đơn xin nghỉ phép, đơn xin vào đội, biên bản họp lớp....Vì vậy việc tìm hiểu và hình thành kiến thức, kĩ năng tạo lập một văn bản hành chính là rất cần thiết để chúng ta có thể nhận diện, tạo lập nó theo ý mình và áp dụng vào thực tiễn cuộc sống.Chính vì những lý do trên tôi mạnh dạn nghiên cứu đề tài: “Phong cách ngôn ngữ hành chính trong tiếng việt hiện đại”
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC – MẦM NON BÀI TẬP LỚN Học phần PHONG CÁCH TIẾNG VIỆT TÊN ĐỀ TÀI: PHONG CÁCH NGƠN NGỮ HÀNH CHÍNH TRONG TIẾNG VIỆT HIỆN ĐẠI , THÁNG 12NĂM 2021 MỤC LỤC Nội dung Mở đầu Nội dung Phong cách ngôn ngữ hành 1.1 Khái niệm Phong cách ngơn ngữ hành 1.2 Các kiểu thể loại văn thuộc phong cách hành 1.3 Chức ngơn ngữ phong cách hành 1.4 Các đặc trưng chung phong cách hành 1.5Đặc điểm ngơn ngữ phong cách hành Bài soạn mẫu biên họp lớp 2.1 Mẫu biên họp lớp 2.2 Đặc điểm, cách sử dụng phương tiện ngôn ngữ Kết luận Tài liệu tham khảo MỞ ĐẦU Trang Lý chọn đề tài Ngơn ngữ hành xuất lâu lịch sử hình thành nhà nước giới Lâu hiểu văn hành văn có sẵn, thường sử dụng sống ngày việc tìm hiểu phong cách ngơn ngữ HC ( hành chính) khơng cần thiết Nhưng đơi sống lại xuất tình thực tế đặt ta vào tình mà ta chưa có kiến thức, kĩ văn hành khơng tự thực có trường hợp đưa văn hành phương thức lừa đảo kiến thức khơng nhận diện dẫn đến bị lợi dụng hay tình cụ thể muốn tìm mẫu khơng có mẫu để thực Ví dụ chuyện cụ bà đạp xe lên ủy ban nhân dân xã để xin mẫu đơn xin thoát nghèo Nhưng cán xã lúng túng chưa có tiền lệ mẫu đơn Cũng học sinh tiểu học em khơng nắm vững kiến thức em thực tự thực loại văn như: đơn xin nghỉ phép, đơn xin vào đội, biên họp lớp Vì việc tìm hiểu hình thành kiến thức, kĩ tạo lập văn hành cần thiết để nhận diện, tạo lập theo ý áp dụng vào thực tiễn sống Chính lý mạnh dạn nghiên cứu đề tài: “Phong cách ngơn ngữ hành tiếng việt đại” NỘI DUNG Phong cách ngôn ngữ hành 1.1Khái niệm Phong cách ngơn ngữ hành Phong cách ngơn ngữ hành khn mẫu (hiểu khuôn mẫu để sản xuất loạt sản phẩm nhau) thích hợp để xây dựng lớp văn thể vai người tham gia giao tiếp lĩnh vực hành cơng vụ Nói cách cụ thể hơn, vai nhà luật pháp, người quản lý, người làm đơn, người xin thị thực, người làm biên bản, người kí hợp đồng tất tham gia vào guồng máy tổ chức, quản lí, điều hành mặt đời Sống xã hội Phong cách ngơn ngữ hành đặc biệt dựa vào kiều ngôn ngữ viết - phi nghệ thuật, sử dụng hoàn cảnh theo nghi thức, tình vai hay khơng người giao tiếp Trong phong cách hành yếu tố cá nhân người nói bị loại trừ hoàn toàn 1.1 Các kiểu thể loại văn thuộc phong cách hành a) Dựa vào nội dung ý nghĩa vật Logic, người ta chia văn HC kiểu, : văn thư, luật pháp, quân sự, ngoại giao, thương mại, kinh tế b) Dựa vào đặc điểm kết cấu, tu từ, người ta chia văn HC thể loại, : - Mệnh lệnh, báo cáo, điều lệnh, hướng dẫn kiểu văn quân sự; - Công điện, giác thư (bị vong lục), Công hàm, hiệp định, hiệp nghị, hiệp ước, điều ước, nghị định thư, chứng thư nhà nước kiểu văn ngoại giao ; - Hiến pháp, sắc lệnh, mệnh lệnh, điều lệ, nghị định, thông tư, quy chế, thông báo kiểu văn pháp quyền ; - Thông báo, thông tư, thị, nghị quyết, định ; đơn từ, báo cáo, biên bản, phúc trình ; giấy khen, văn bằng, giấy chứng nhận loại ; hợp đồng, hóa đơn, giấy biên nhận, giấy giới thiệu, giấy nghỉ phép kiểu văn văn thư 1.3 Chức ngơn ngữ phong cách hành Theo cách phân loại chức ngôn ngữ chức (giao tiếp li trí) chức bổ sung (chức ý nguyện, chức cảm xúc, chức tạo tiếp, chức thẩm mĩ) nhận thấy có hai chức ngơn ngữ thực hóa phong cách HC Đó chức giao tiếp ti trí thơng báo) chức ý chí (sai khiến) Hai chức đồng thời tồn biên (vừa có phần thơng báo nội dung làm việc hội nghị vừa có phần nghị phải thực hiện), có lúc ý nghĩa thơng báo lên (như chứng từ, chúng thư, giấy chứng nhận) có ý nghĩa sai khiến chính) Để thực chức này, phong cách HC phải đem lại cho văn (dùng lĩnh vực quan hệ luật pháp người xã hội) màu sắc phong cách đặc biệt : yêu cầu phải thực hiện, bắt buộc phải thi hành điều thông báo I.4 Các đặc trưng chung phong cách hành Chức ngơn ngữ thực hóa phong cách HC quy định tồn đặc trưng chung phong cách Những đặc trưng chung có nghĩa thuộc tính khu biệt, nét phong cách bật Phong cách HC có đặc trưng chung sau : tính xác - minh bạch, tính nghiêm túc - khách quan, tính khn mẫu 1.4.1 Tính xác - minh bạch Tính xác cách dùng từ, đặt câu cần phải đơi với tính minh bạch kết cấu đoạn mạch văn bản, để đảm bảo cho tính xác định, tính đơn nghĩa nội dung Văn HC cho phép cách hiểu, không gây hiểu lầm Đặc biệt tinh xác cách diễn đạt chuẩn mực luật pháp cần thiết phải hiểu giải thích chúng cách tuyệt đối ăn khớp, mục tiêu cần đạt văn lập pháp, để góp phần vào việc thực chức điều chỉnh luật pháp nhà nước Phong cách HC cịn địi hỏi xác phong cách khoa học Vì nhiều nhà khoa học cịn có cách hiểu khác thuật ngữ, khái niệm, phạm trù Nhưng văn HC khơng xác, khơng minh bạch gây - thực tế năm gần xử lí vụ vi phạm pháp luật chứng tỏ cách hiểu khác làm cho người ta thắc mắc, cần phải thực nào, đồng thời tạo hội cho kẻ xấu tìm cách xun tạc, bóp méo, lợi dụng, gây hậu khơng thể lường 1.4.2 Tính nghiêm túc khách quan Tính nghiêm túc khách quan cách trình bày coi dấu hiệu chung tài liệu HC dùng để diễn đạt tính chất xác nhận, khẳng định tài liệu Tính khách quan có phong cách khoa học, xuất xu thế, cịn phong cách HC lại đầu hiệu đặc biệt, Một cơng trình khoa học thường cơng bố tác giả (một cá nhân hay tập thể) cá tính tác giả mức độ (đơi rõ ràng) biểu phong cách tác phẩm Còn tài liệu HC khơng có tính chất cá thể (như đơn xin cá nhân, lời giải thích cá nhân ) ngun tắc khơng có danh nghĩa cá nhân tác giả, chữ kí người chịu trách nhiệm chi khẳng định tính chất xác thực tài liệu, khơng phải khẳng định tác giả Điều dĩ nhiên khơng có nghĩa tài liệu HC không người thảo ra, mà phải hiểu quy luật phong cách HC không cho phép thay đổi hình thức tài liệu theo cá tính tác giả Trong phong cách khoa học, tính khách quan đem đến cho hệ thống lập luận giá trị chân thực lớn Còn phong cách HC khách quan vốn gắn với chuẩn mực pháp luật lại nhấn mạnh tính chất xác thực - khẳng định, tính chất thị mệnh lệnh cần tuân theo tài liệu Và khơng phải dấu hiệu riêng có văn lập pháp, mà dấu hiệu chung tất văn HC : hành chính, quản trị, tịa án, viện kiểm sát, cơng an Tính nghiêm túc vốn thuộc tính ngơn ngữ sách ngược lại với tính cảm xúc, tính bình giá chủ quan vốn thuộc tính ngôn ngữ sinh hoạt ngày Về mặt này, phong cách HC gần với phong cách khoa học, có số nhà nghiên cứu liên kết hai phong cách vào phong cách "sự vụ" Lời nói phong cách HC lời nói thường coi nghiêm túc, khách quan mang tính chất đơn điệu, lạnh lùng 1.4.3 Tính khn mẫu Việc sử dụng rộng rãi theo mẫu phương tiện quy định, quy phạm dấu hiệu phân biệt phong cách HC Trong phong cách khoa học, phương tiện ngôn ngữ quy định, quy phạm sử dụng, chúng bị hạn chế từ ngữ riêng lẻ, lược đồ kết cấu riêng lẻ Còn phong cách HC, quy định, quy phạm theo mẫu định lại động đến khơng phải yếu tố riêng lẻ hình thức mà tồn tài liệu nói chung Việc sử dụng kiểu thủ tục giấy tờ phong cách HC lặp lặp lại hồn cảnh HC : hoạt động kế tốn, tuyển người làm việc, yêu cầu, đề nghị, lãnh đạo, thi hành kỷ luật, định khen thường, nhận xét tư cách đạo đức cán bộ, cấp chứng minh thư, đánh giá kiện, giải quan hệ hai quan Sự có mặt hình thức tương ứng với loại tài liệu khác làm dễ dàng công việc lĩnh vực HCgiúp ngăn ngừa sai lầm xảy ; đặc biệt tạo điều kiện áp dụng phương tiện máy móc tự động việc xử lí khối thư từ giao dịch tài liệu nói chung Một tài liệu HC bắt buộc phải thảo chứng thực theo hình thức quy phạm, theo mẫu định Ba đặc trưng chung nêu phong cách HC biểu rõ rệt đặc điểm ngôn ngữ phong cách Và tất nhiên, biểu có mức độ khác kiểu thể loại văn khác phong cách HC I.5 Đặc điểm ngôn ngữ phong cách hành 1.5.1 Từ ngữ phong cách HC Từ ngữ phong cách HC có hai dấu hiệu ; thứ nhất, màu sắc tu từ học sách vừa phải thứ hai tỉ lệ phần trăm cao phương tiện khuôn mẫu (những gọi khn sáo hành chính) Hệ thống thuật ngữ phong cách HC trừu tượng so với phong cách khoa học Khn sáo hành đơn vị từ vựng hay đơn vị cú pháp ln tái hiện, có tương quan với hồn cảnh thường lặp lặp lại với khái niệm phổ biến, làm cho chúng biểu đạt dễ dàng Khn sáo hành đối lập với phương tiện cá nhân phong cách HC chiếm ưu khn sáo hành - phương tiện khuôn mẫu - giảm xuống tối thiểu phương tiện cá nhân tác giả, đặc biệt số thể loại : thông báo, chứng chỉ, chứng từ a Thuộc vào hệ thống thuật ngữ phong cách HC từ ngữ sau : - Tên gọi tổ chức quan, đoàn thể : Ủy ban nhân dân, Bộ y tế, Sở giáo dục đào tạo, Viện khoa học xã hội - Tên người gọi theo chức trách quan hệ HC : Công tố viên, bên nguyên, bên bị, nguyên cáo, bị cáo, chủ tài khoản, chủ thầu (có thể cá nhân tập thể), thủ trưởng, nguyên thù, đương sự, chánh văn phòng, cụ trường - Tên gọi loại tài liệu : biên bản, lệnh, thông báo, thông cáo, điện công, thủ công bằn, biên lai toán, tài khoản mặt, thị, quy chế - Từ ngữ thuộc thể thức: kính gửi, kính chuyển, đồng kinh gửi, chiếu, xét, đề nghị, chịu trách nhiệm thi hành - Từ ngữ văn hóa chung dùng cách đặc biệt : cá nhân (người), pháp nhân (cơ quan, xí nghiệp tổ chức có quyền lợi trách nhiệm), phiá, bên (người, nhóm người, quan nhà nước phát quan hệ hành chính, thức với người, nhóm người, quan khác nhà nước) b Có thể để vào số khuôn sáo, từ ngữ sau : ban hành, theo đề nghị, Căn vào, chiếu định thi hành, trân trọng đề nghị, có hiệu lực từ ngày, chấp hành nghiêm chỉnh, có trách nhiệm thực Để bảo đảm độ xác cao, số văn HC ghi cụ thể chi tiết đích danh nhân vật, đối tượng việc làm, ngày giờ, sử dụng nhiều quán ngữ : nêu trên, đây, kèm theo, xét, bên hữu quan, quan chủ quản c Tần số sử dụng danh từ phong cách HC cao phong cách chức khác Tính chất danh từ lời nói HC biểu trường hợp sau đây: - Những ngữ cú đóng vai trò giới từ : sở, với mục đích, theo phương châm, ý nghĩa, biện pháp, qua khảo sát - Những danh từ đóng vai trị định ngữ : biện pháp hành chính, hợp đồng kinh tế, hợp tác kĩ thuật, liên lạc văn hóa, thủ tục pháp li, bảo hiểm xã hội, tham tán thường vụ - Những từ định danh hóa từ động từ : chấp hành, điều động, việc truy tố, việc giao dịch, thẩm tra, trao đổi d Từ Hán - Việt chiếm tỷ lệ lớn phong cách HC Ví dụ : khởi tố, thụ đi, hữu quan, lưu hành, truy cứu, phúc tra, hình Do tính chất tĩnh, mang khái niệm trừu tượng sắc thái lí trí khơ khan, khơng gợi hình ảnh, cảm xúc nên từ ngữ Hán Việt thích hợp với giọng văn nghiêm túc, khách quan phong cách HC Trong số từ ngữ Hán - Việt có từ ngữ có sắc thái cổ màu sắc lịch sử : ngài tổng thống, bị vong lục, quốc vụ khanh, đại sứ đặc mệnh toàn quyền, đại biện lâm thời e Trong phong cách HC, từ ngữ lựa chọn khắt khe, khơng thể có từ ngữ chung chung, mơ hồ, mang tinh chất hình ảnh, biểu tượng, để bị bắt bẻ, xun tạc, khơng thể có từ ngữ địa phương, biệt ngữ, tiếng lóng, từ mang màu sắc hội thoại hội thoại thơng tục : phe phảy, móc ngoặc, mua bán vịng vo, vịng vèo, mua chui, cổng hậu Vì màu sắc biểu cảm cảm xúc có tính chất đánh giá chủ quan từ khơng thích hợp với tính chất thể chế pháp quy, tính chất nghiêm túc, trang trọng cần phải có phong cách 1.5.2 Cú pháp phong cách HC a Cú pháp phong cách HC cú pháp sách vở, mang tính chất rập khn theo lối văn thư "bàn giấy", mang sắc thái khô khan, cứng nhắc, nhiều "lạnh lùng" Ở khơng có sáng tạo ngơn ngữ cho cá nhân, khơng có yếu tố cảm xúc ngôn ngữ cá nhân b Phong cách HC sử dụng câu tường thuật, câu cầu khiến, không sử dụng câu hỏi, câu than, sử dụng câu đơn đầy đủ hai thành phần với trật tự thuận, không sử dụng trật tự ngược Phong cách HC khơng sử dụng lời nói trực tiếp (trừ vài thể loại văn tịa án), khơng sử dụng từ tinh thái kiến trúc xem có nội dung đưa đẩy c Cú pháp phong cách HC phản ánh xu hướng phân loại, trình bày chi tiết, xu hướng xem xét quan hệ nhân quả, điều kiện - kết thống mặt xác nhận quy định Do phong cách HC dùng nhiều câu phức dài với thành phần đồng chức, kể câu trường cú Điều làm cho phong cách HC gần với phong cách khoa học, song không để làm cho hai phong cách thành đồng Bởi cú pháp phong cách HC phong cách nói chung có nhiệm vụ diễn đạt xác nhận, khẳng định trách nhiệm thực hiện: Cũng mà văn HC xuất nhiều kiến trúc cú pháp có ý nghĩa sai khiến, với từ ngữ thể đòi hỏi hiệu lực công việc, bắt buộc phải thực hiện, chấp hành, nghiêm cấm, : cần, phải có trách nhiệm thực hiện, có nhiệm vụ thi hành, chấp hành nghiêm chỉnh yêu cầu , không được, nghiêm cấm, loại trừ, bãi bỏ, không phép d Một đặc điểm bật cú pháp HC việc sử dụng hệ thống số I, II, III, , 1, 2, 3, chữ a, b, c, để phân chia (bằng cách xuống dòng viết hoa) phận kiến trúc phức tạp, độ dài câu phức có lớn mà nội dung ý nghĩa rõ ràng minh bạch Ví dụ như: Quy định Hiệu trưởng trường Tiểu học 1) Hiệu trưởng trường tiểu học người chịu trách nhiệm quản lý, điều hành hoạt động chất lượng giáo dục nhà trường 2) Người bổ nhiệm làm hiệu trưởng trường công lập công nhận làm hiệu trưởng trường tư thục phải đạt tiêu chuẩn quy định Chuẩn hiệu trưởng sở giáo dục phổ thông đảm bảo yêu cầu: 3) Nhiệm kì hiệu trưởng trường tiểu học 05 năm Sau năm học hiệu trưởng viên chức, người lao động trường góp ý cấp có thẩm quyền đánh giá theo quy định Hiệu trưởng công tác trường tiểu học cơng lập khơng q hai nhiệm kì liên tiếp e Xét mặt cú pháp điều khoản định hành dù nội dung phức tạp trình bày giới hạn câu Để người đọc tiếp nhận cách rõ ràng, rành mạch, câu phức viết tách thành vế, xuống dòng (với chữ đầu dòng viết hoa), để ý phân biệt rạch rịi Mơ hình chung câu định hành : Chức vụ định - Căn vào - Theo đề nghị Quyết định Điều Điều g Nhiều mục đích diễn đạt ngắn gọn sáng rõ mà phong cách HC sử dụng lối tách biệt cú pháp : vế - có quan hệ đẳng lập với mà có phận vế có quan hệ đẳng lập với vế - h Cũng nhằm mục đích tránh cách diễn đạt mơ hồ bị bắt bẻ, xuyên tạc, mà phong cách HC hay lặp lại, đặc biệt danh từ, đoạn văn ngắn, không sợ cậu văn nặng nề, đơn điệu Ví dụ như: Trong chương trình đại hội, thành viên Đoàn chủ tịch phát biểu thường sử dụng câu: Thay mặt Đồn chủ tịch tơi xin trình bày i Để cho tài liệu người đọc tiếp thu cách rõ ràng, có mạch lạc, phong cách HC thường dùng đề ngữ cần tóm tắt nội dung chương, mục, điếu văn Ví dụ : - Đối với hộ gia đình: - Đối với doanh nghiệp: (Giảm giá điện mùa dịch Covid) 1.5.3 Cách trình bày văn HC a Hình thức văn HC gắn với đặc điểm phạm vi hoạt động lập pháp, tổ chức, quản lí, điều hành xã hội Là dấu hiệu chất phong cách HC hình thức phản ánh tính chất "chính thức", tính chất thể chế kỉ cương nghiêm chỉnh, trang trọng công tác hành Là điều kiện bảo đảm tính xác thực tài liệu, việc thống mặt hình thức tài liệu ngày có ý nghĩa đặc biệt khối lượng đồ sộ thông tin vụ Việc thống tạo khả cho quan hành ứng dụng kĩ thuật máy tính điện tử, đẩy nhanh nhịp điệu cơng tác cơng văn giấy tờ b Việc thống hình thức tài liệu bao gồm việc khởi thảo hình thức thống cho loại tài liệu, quy tắc thống việc biên soạn, trình bày xây dựng mẫu Mỗi loại tài liệu cần phải có cấu tạo gồm phận định với trật tự xếp định, theo mẫu định nhiều quy định đến dạng chữ in hay chữ viết) Ví dụ, mẫu trình bày định : c Có nhiều văn HC xây dựng loại giấy in sẵn gồm hai phần: phần chung thống in sẵn, phần riêng dành cho người sử dụng điền vào (tên, tuổi, địa chỉ, nghề nghiệp ) Đó văn : văn bằng, giấy chứng nhận, biên nhận, hóa đơn, hợp đồng, giấy khai sinh, khen Loại giấy in sẵn có tất chữ in màu xanh để phân biệt với loại giấy in màu đỏ loại "Giấy gửi tiền tiết kiệm" "Loại giấy cần có chữ cái, dấu bị tẩy xóa, có chữ kí khơng giống với chữ kỉ mẩu bị trả lại d Tính chất khn mẫu có mức độ khác loại văn khác Có loại tài liệu mà hình thức cấp hành phê chuẩn, như: hộ chiếu, văn bằng, chứng chỉ, hợp đồng, biên lai Loại có nội dung quan trọng, phổ biến rộng có tác dụng lâu dài Loại xây dựng theo giấy in sản để người sử dụng điền vào chỗ trống, ví dụ nêu Cịn loại thứ hai có tính chất cá biệt, có phạm vi phổ biến hạn chế, có tác dụng thời gian ngắn : đơn xin, điều trần, báo cáo, giấy nhận xét công tác, biên hội nghị Loại bao gồm tài liệu có nội dung dung lượng khác : đơn xin việc khác với đơn xin trợ cấp, báo cáo đợt khảo sát khác với báo cáo vị vi phạm kỷ luật lao động Vì vậy, hình thức loại rút lại lược đồ cấu tạo chung văn Những tài - liệu thuộc loại điền vào chỗ trống loại mà chúng viết ra, thảo với thủ pháp cá nhân, dấu ấn cá nhân nhiều rõ nét, tất nhiên khuôn khổ chuẩn mực chung phong cách Sự khác hai loại nói cần ý để tránh tình trạng đơi xảy : phủ nhận khả biến thể loại thứ hai Rõ ràng tính chất khn mẫu thể chủ yếu tuân theo thành phần phận tạo thành loại văn (ví dụ, biên hội nghị cần phải có chủ yếu phần : ngày khai mạc, lí do, chương trình, chủ tịch, thư kí hội nghị, báo cáo, thảo luận hội nghị, nghị hội nghị ) Cịn thân văn khơng địi hỏi thống nhất, thể hóa, cẩn phải thỏa mãn yêu cầu chuẩn mực tu từ học - chức ) Hãy soạn thảo mẫu biên họp lớp nơi anh/ chị công tác Chỉ đặc điểm chung cách sử dụng phương tiện ngơn ngữ thể văn 2.1 Mẫu biên họp lớp Liên đội trường: TH Hịa Lợi CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Chi đội lớp 4A - BIÊN BẢN HỌP LỚP Thời gian địa điểm họp - Thời gian: ngày 30 tháng 10 năm 2020 - Địa điểm: Lớp 4A, Trường Tiểu học Tiểu học Hòa Lợi 2 Thành phần tham dự - Thầy: Lý Đắc Hưng (chủ nhiệm lớp) - Tập thể lớp 4A Chủ toạ, thư kí họp - Chủ toạ: Trần Quang Lâm (Chủ tịch hội đồng tự quản) - Thư ký: Nguyễn Minh Anh Nội dung họp: Bàn thực kế hoạch “ Thi đua chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11” Liên đội trường phát động Diễn biến họp a) Bạn Quang Lâm trình bày kế hoạch “ Thi đua chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11” Liên đội trường phát động kế hoạch lớp b) Thảo luận - Bạn Văn Vỹ: Nêu biện pháp thực phong trào thi đua học tập như: Xung phong phát biểu, đóng góp ý kiến xây dựng bài, thực kiểm tra đầu giờ, đẩy mạnh phong trào đôi bạn tiến - Bạn Nhật Trường Thái nhận công việc vệ sinh lại hiệu trần phòng học - Các bạn tổ thực trang trí lại góc học tập lớp, lau bàn ghế, cửa sổ - Bạn Minh Minh phụ trách đội văn nghệ, lựa chọn tiết mục tập luyện để dự thi hội thi văn nghệ trường c) Kết luận họp - Toàn thể lớp triển khai cơng việc tích cực thực để đạt kết tốt - Các bạn phân công công việc rõ ràng, cụ thể, Cuộc họp kết thúc vảo lúc ngày Thư ký (Ký ghi rõ họ tên) Chủ tọa (Ký ghi rõ họ tên) Nguyễn Minh Anh Trần Quang Lâm 2.2 Đặc điểm, cách sử dụng phương tiện ngơn ngữ * Về trình bày kết cấu ta thấy rõ có ba phần - Phần mở đầu + Quốc hiệu tiêu ngữ + Tên liên đội, chi đội + Địa điểm, thời gian: + Địa điểm: Lớp 4A, Trường Tiểu học Tiểu học Hòa Lợi + Thời gian: ngày 30 tháng 10 năm 2020 + Tên biên bản: Biên họp lớp + Thành phần tham dự: + Chủ tọa, thư ký - Phần chính:Nội dung nội dung họp - Phần cuối + Thời gian kết thúc + Ký tên * Câu văn:Trong biên sử dụng câu văn kết cấu câu ý quan trọng tách Ví dụ như: phần nội dung phân công công việc thực hiên xuống dòng cụ thể * Từ ngữ: Trong biên biển sử dụng từ ngữ rõ ràng, dễ hiểu, nghĩa không sử dụng phương ngữ KẾT LUẬN Ngôn ngữ khơng giúp hình dung tưởng tưởng giới mà ngơn ngữ cịn giúp thực thi, vận hành giới Sau đề tài mong học sinh tự ý thức tính nghiêm túc, chuẩn mực phong cách ngơn ngữ hành áp dụng vào nhu cầu thực tiễn đời sống ngày văn mang phong cách hành chuẩn mực TÀI LIỆU THAM KHẢO Đinh Trọng Lạc (1993), Nguyễn Thái Hòa, Phong cách học tiếng Việt, NXB GD Nguyễn Thái Hịa (2006), Giáo trình phong cách học tiếng Việt, NXB ĐHSP Nguyễn Thái Hòa (2004), Từ điển Tu từ - Phong cách - Thi pháp học, NXB GD Sách giáo khoa Tiếng Việt 2, 3, 4, 5, NXB GD, 2000 TÀI LIỆU THAM KHẢO Đinh Trọng Lạc (1993), Nguyễn Thái Hòa, Phong cách học tiếng Việt, NXB GD Nguyễn Thái Hịa (2006), Giáo trình phong cách học tiếng Việt, NXB ĐHSP Nguyễn Thái Hòa (2004), Từ điển Tu từ - Phong cách - Thi pháp học, NXB GD Sách giáo khoa Tiếng Việt 4, 5, NXB GD, 2000 HẾT ... tiễn sống Chính lý tơi mạnh dạn nghiên cứu đề tài: ? ?Phong cách ngơn ngữ hành tiếng việt đại? ?? NỘI DUNG Phong cách ngôn ngữ hành 1.1Khái niệm Phong cách ngơn ngữ hành Phong cách ngơn ngữ hành khn... dung Phong cách ngơn ngữ hành 1.1 Khái niệm Phong cách ngơn ngữ hành 1.2 Các kiểu thể loại văn thuộc phong cách hành 1.3 Chức ngơn ngữ phong cách hành 1.4 Các đặc trưng chung phong cách hành. .. nêu phong cách HC biểu rõ rệt đặc điểm ngôn ngữ phong cách Và tất nhiên, biểu có mức độ khác kiểu thể loại văn khác phong cách HC I.5 Đặc điểm ngôn ngữ phong cách hành 1.5.1 Từ ngữ phong cách