BÀI tập CUỐI KHÓA mô ĐUN 5

BÀI TẬP CUỐI KHĨA MƠ ĐUN Chọn đáp án nhất: “Chấp nhận học sinh với giá trị tại, khác biệt, điểm mạnh hay điểm yếu chí đối ngược với giáo viên mà khơng phán xét hay phê phán học sinh” biểu yêu cầu đạo đức tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học sở? 1.Trung thực trách nhiệm 2.Khơng phán xét học sinh 3.Giữ bí mật 4.Tơn trọng học sinh Chọn đáp án nhất: Điền từ phù hợp vào chỗ trống phát biểu sau: “Tư vấn, hỗ trợ học sinh hoạt động giáo dục dạy học hoạt động trợ giúp giáo viên lực lượng khác hướng đến tất học sinh nhà trường, nhằm đảm bảo sức khỏe thể chất …ổn định cho học sinh, tạo điều kiện tốt cho em tham gia học tập, rèn luyện phát triển thân” 1.tinh thần 2.sinh lí 3.tâm lí 4.tâm thần Chọn cặp tương ứng cách click bên trái sau ô bên phải tương ứng: Nối biểu phù hợp với kĩ tư vấn, hỗ trợ học sinh THCS hoạt động giáo dục dạy học: Câu hỏi Câu trả lời Quan tâm, hiểu kiện, suy nghĩ học sinh đón nhận suy nghĩ, cảm xúc Kĩ lắng nghe học sinh Đặt vào vị trí học sinh để hiểu biết sâu sắc, đầy đủ tâm tư, tình Kĩ thấu hiểu cảm học sinh Diễn đạt lại suy nghĩ, cảm xúc học sinh để kiểm tra thông tin thể Kĩ phản hồi quan tâm, lắng nghe học sinh Đưa dẫn, gợi ý giúp học sinh đối diện tìm kiếm giải pháp để giải Kĩ hướng dẫn vấn đề khó khăn, vướng mắc dựa mạnh thân Chọn đáp án nhất: Đời sống tình cảm học sinh trung học sở có đặc điểm: 1.Pha trộn ổn định 2.Ổn định sâu sắc 3.Quyết liệt bốc đồng 4.Dễ thay đổi mâu thuẫn Chọn đáp án nhất: Điền từ phù hợp vào chỗ trống: “Một nguyên nhân dẫn đến căng thẳng tâm lí học sinh trung học sở bất đồng quan điểm em với cha mẹ Trong học sinh thể tính tự lập tự ý thức rõ ràng thân số cha mẹ coi em đứa trẻ non nớt, dễ bị ảnh hưởng lơi kéo từ bên ngồi nên có xu hướng … mức đến mặt đời sống học sinh trung học sở” 1.hướng dẫn 2.giám sát 3.chỉ đạo 4.quan tâm Chọn đáp án nhất: Điểm KHÔNG đặc trưng cho phát triển tâm lí tuổi học sinh trung học sở? 1.Sự phát triển khơng đều, tạo tính hai mặt "vừa trẻ vừa người lớn" 2.Sự phát triển mạnh mẽ, không cân đối thể chất tâm lí 3.Sự phát triển mạnh mẽ, khơng cân đối thể chất ngôn ngữ 4.Sự phát triển mạnh mẽ, đồng thể chất tâm lí 7 Chọn đáp án nhất: Học sinh trung học sở KHƠNG gặp khó khăn phát triển thân thường có biểu sau: 1.Khơng biết điểm mạnh, hạn chế thân 2.Hòa đồng quan hệ với bạn bè 3.Lúng túng việc xây dựng hình mẫu lí tưởng 4.Lo lắng hình ảnh thân Chọn đáp án nhất: Nguyên nhân dẫn đến khó khăn tâm lí học sinh trung học sở quan hệ giao tiếp với giáo viên do: 1.Giáo viên đưa yêu cầu cao với học sinh 2.Giáo viên thiên vị học sinh 3.Giáo viên chưa thấu hiểu đặc trưng tâm lí nhu cầu học sinh 4.Giáo viên khơng quan tâm đến học sinh Chọn đáp án nhất: Những biểu sau cho thấy học sinh trung học sở KHƠNG gặp khó khăn định hướng nghề nghiệp: 1.Có tâm ý thức rõ ràng tầm quan trọng việc lựa chọn nghề nghiệp 2.Biết lựa chọn ngành khơng có hiểu biết hệ thống ngành nghề xã hội 3.Có ý thức rõ ràng tương lai chờ đợi vào định hướng cha/mẹ 4.Có tâm chưa ý thức tầm quan trọng việc lựa chọn nghề nghiệp 10 Chọn đáp án nhất: Trong trợ giúp cho T - học sinh lớp có biểu ngại giao tiếp, thu lớp, giáo chủ nhiệm nhận thấy em có sở thích chơi với thú nhỏ Để trợ giúp cho T, cô em chơi trị chơi “chó gà trống” để qua tìm hiểu sâu suy nghĩ tình cảm em Thầy/cô cho biết: Cô giáo chủ nhiệm sử dụng phương pháp tư vấn, hỗ trợ học sinh mình? 1.Phương pháp thuyết phục 2.Phương pháp trắc nghiệm 3.Phương pháp kể chuyện 4.Phương pháp trực quan 11 Chọn đáp án nhất: Việc khảo sát nhu cầu học sinh trước lựa chọn xây dựng chuyên đề tư vấn tâm lí cho học sinh trung học sở có ý nghĩa gì? 1.Lựa chọn chủ đề phù hợp với học sinh 2.Chuẩn bị tâm cho học sinh 3.Nâng cao kết học tập cho học sinh 4.Thu hút ý học sinh 12 Chọn cặp tương ứng cách click ô bên trái sau bên phải tương ứng Nối tên bước sau để tạo thành quy trình “xây dựng, lựa chọn thực chuyên đề tư vấn tâm lí cho học sinh trung học so” Câu hỏi Câu trả lời Bước xây dựng danh sách chuyên đề tư vấn tâm lí Bước lựa chọn chuyên đề tư vấn tâm lí Bước thực chuyên đề tư vấn tâm lí Bước đánh giá thực chuyên đề tư vấn tâm lí 13 Chọn đáp án nhất: Trong video nội dung mà quý Thầy/Cô xem, việc đánh giá hiệu chuyên đề tư vấn tâm lí “kĩ giao tiếp hiệu quả” cho học sinh trung học sở thực phương pháp nào? 1.Trắc nghiệm khách quan 2.Tình giả định 3.Phiếu hỏi tự thiết kế 4.Hỏi ý kiến học sinh 14 Chọn đáp án nhất: Cơng việc “phân tích kết đầu vào” thuộc bước qui trình xây dựng, lựa chọn thực chuyên đề tư vấn, hỗ trợ cho học sinh trung học sở? 1.Bước 4: Đánh giá thực chuyên đề tư vấn tâm lí 2.Bước 2: Lựa chọn chuyên đề tư vấn tâm lí 3.Bước 3: Thực chuyên đề tư vấn tâm lí 4.Bước 1: Xây dựng danh sách chuyên đề tư vấn tâm lí 15 Chọn đáp án nhất: Bước sau KHƠNG nằm qui trình phân tích trường hợp thực tiễn tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học sở hoạt động giáo dục dạy học? 1.Tìm hiểu nguồn lực bên ngồi 2.Liệt kê vấn đề/khó khăn học sinh 3.Xác định vấn đề học sinh 4.Thu thập thông tin học sinh 16 Chọn đáp án nhất: Việc phân tích trường hợp thực tiễn tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học sở nhằm mục đích: 1.Cả đáp án 2.Lý giải nguyên nhân gây khó khăn, vướng mắc học sinh 3.Hình dung nguồn lực kết nối để hỗ trợ học sinh 4.Tóm tắt vấn đề mà học sinh gặp phải 17 Chọn đáp án nhất: Điền từ phù hợp vào chỗ trống “Phân tích trường hợp thực tiễn tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học sở hoạt động giáo viên kết nối với lực lượng khác để khai thác thông tin, xác định vấn đề, điều kiện nảy sinh, tìm kiếm nguồn lực, lên kế hoạch trợ giúp học sinh giải vấn đề gặp phải” 1.phối hợp 2.hợp tác 3.liên hệ 4.kết hợp 18 Chọn đáp án nhất: Nội dung sau KHƠNG thuộc quy trình phân tích trường hợp thực tiễn tư vấn, hỗ trợ học sinh THCS hoạt động giáo dục dạy học? 1.Đánh giá lực học sinh 2.Xác định vấn đề học sinh 3.Xây dựng kế hoạch tư vấn, hỗ trợ 4.Thu thập thông tin học sinh 19 Chọn đáp án nhất: Khi học sinh THCS gặp khó khăn vượt khả tư vấn, hỗ trợ giáo viên cách làm phù hợp? 1.Phối hợp với cha mẹ học sinh lực lượng khác để tư vấn, hỗ trợ 2.Báo cáo để Ban Giám hiệu tư vấn, hỗ trợ cho học sinh 3.Cố tư vấn, hỗ trợ tâm lí cho học sinh theo hướng chuyên sâu 4.Trao đổi với cha mẹ học sinh để gia đình tự thu xếp 20 Chọn đáp án nhất: Trong video phân tích trường hợp thực tiễn tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học sở hệ thống LMS, vấn đề mà em Ngọc gặp phải tình gì? 1.Sự khác biệt hai hệ 2.Bất đồng quan điểm với mẹ mẹ chưa hiểu Ngọc 3.Sự thay đổi tâm lí giai đoạn dậy 4.Mâu thuẫn với mẹ kĩ giao tiếp với người lớn hạn chế 21 Chọn đáp án nhất: “Sau trao đổi với đồng nghiệp tình hình học tập N lớp môn học khác Cơ V hiểu N gặp khó khăn việc tiếp thu kiến thức mới, em nhớ kiến thức thời gian dài mà nhớ thời gian ngắn Thêm vào đó, nhà N khơng trì ơn luyện nên kết kiểm tra lớp N không đạt kết cao lớp em hiểu làm tốt” Cô V thực bước tư vấn, hỗ trợ cho học sinh N? 1.Lên kế hoạch tư vấn, hỗ trợ 2.Liệt kê vấn đề học sinh gặp phải 3.Kết luận vấn đề học sinh 4.Thu thập thông tin học sinh 22 Chọn đáp án nhất: Hãy điền từ phù hợp vào chỗ trống: “Nguyên tắc đảm bảo tính … việc thiết lập kênh thơng tin phối hợp với gia đình tư vấn, hỗ trợ học sinh hiểu kênh thông tin, phối hợp với gia đình tư vấn, hỗ trợ học sinh thiết lập cần công khai để nhà trường/ giáo viên chủ nhiệm/ giáo viên môn cha mẹ học sinh dễ dàng nhận biết, sử dụng, giám sát điều chỉnh điều kiện cần thiết” 1.hệ thống 2.pháp lí 3.thống 4.cơng khai 23 Chọn cặp tương ứng cách click ô bên trái sau bên phải tương ứng: Nối ý sau để thể phương thức trao đổi thông tin phù hợp việc thiết lập kênh thông tin phối hợp với gia đình tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học sở Câu hỏi Phương thức trực tiếp: Câu trả lời Họp cha mẹ học sinh, trao đổi qua thư điện tử Video giới thiệu nhà trường, tờ rơi kế hoạch rã ngoại Phương thức gián tiếp: trường 24 Chọn đáp án nhất: Công việc sau KHÔNG cần thiết để thiết lập kênh thơng tin phối hợp với gia đình tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học sở? 1.Thiết lập kênh thông tin xã hội đáp ứng nhu cầu gia đình 2.Thiết lập phương thức trao đổi thơng tin với gia đình 3.Thiết lập hệ thống phương tiện trao đổi thơng tin với gia đình 4.Thiết lập nội dung thơng tin cung cấp cho gia đình 25 Chọn đáp án nhất: Tờ rơi kênh thông tin việc thiết lập kênh thông tin phối hợp với gia đình tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học sở? 1.Kênh thông tin cụ thể 2.Kênh thông tin gián tiếp 3.Kênh thông tin trung gian 4.Kênh thông tin trực tiếp 26 Chọn đáp án nhất: “Giáo viên đối chiếu kết đạt với mục tiêu đặt để từ điều chỉnh trình tự học cho phù hợp” Nội dung thuộc bước trình xây dựng kế hoạch tự học? 1.Đánh giá kết tự học 2.Xác định nội dung tự học 3.Xác định phương pháp hình thức tự học 4.Xác định mục tiêu kế hoạch tự học 27 Chọn đáp án nhất: Hình thức sau KHƠNG thuộc hình thức hỗ trợ trực tiếp cho giáo viên phổ thông đại trà? 1.Hỗ trợ thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn 2.Hỗ trợ thông qua tư vấn, tham vấn chuyên gia, đồng nghiệp 3.Hỗ trợ thông qua học liệu, phần mềm điện tử 4.Hỗ trợ tổ chức khóa bồi dưỡng tập trung 28 Chọn đáp án LMS - Learning Management System hiểu là… 1.hệ thống hỗ trợ quản lí đánh giá kết học tập qua mạng 2.hệ thống quản lí học tập qua mạng 3.đơn vị quản lí tồn hệ thống học tập qua mạng 4.hệ thống quản lí nội dung học tập qua mạng 29 Chọn đáp án nhất: “Giáo viên trường đưa trường hợp học sinh cần tư vấn, can thiệp mức độ độ chuyên sâu nhờ chuyên gia tâm lí gợi ý biện pháp, cách thức thực hỗ trợ học sinh” Cách thức thuộc hình thức bồi dưỡng chuyên môn sau đây: 1.Hỗ chuyên môn thông qua Webquets 2.Hỗ trợ chuyên môn thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn 3.Hỗ trợ chuyên môn thông qua tư vấn/tham vấn chuyên môn chuyên gia 4.Hỗ trợ chun mơn thơng qua tổ chức khóa bồi dưỡng 30 Chọn đáp án nhất: Phương tiện sau KHƠNG phải học liệu điện tử? 1.Bản trình chiếu, bảng liệu 2.Các tệp âm thanh, hình ảnh, video 3.Phần mềm dạy học 4.Giáo trình, tài liệu tham khảo in ... chuyên môn thông qua Webquets 2.Hỗ trợ chuyên môn thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn 3.Hỗ trợ chuyên môn thông qua tư vấn/tham vấn chuyên môn chuyên gia 4.Hỗ trợ chun mơn thơng qua tổ chức khóa. .. hỗ trợ quản lí đánh giá kết học tập qua mạng 2.hệ thống quản lí học tập qua mạng 3.đơn vị quản lí tồn hệ thống học tập qua mạng 4.hệ thống quản lí nội dung học tập qua mạng 29 Chọn đáp án nhất:... qua sinh hoạt tổ chuyên môn 2.Hỗ trợ thông qua tư vấn, tham vấn chuyên gia, đồng nghiệp 3.Hỗ trợ thông qua học liệu, phần mềm điện tử 4.Hỗ trợ tổ chức khóa bồi dưỡng tập trung 28 Chọn đáp án