TIỂU LUẬN TỔNG kết NHỮNG KIẾN THỨC đã học TRONG học PHẦN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN cứu KHOA học

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI KHOA KINH TẾ VÀ KINH DOANH QUỐC TẾ ĐỀ TÀI: TỔNG KẾT NHỮNG KIẾN THỨC ĐÃ HỌC TRONG HỌC PHẦN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Họ tên : Nguyễn Thị Phượng STT: 67 Mã sinh viên: 19D130174 Lớp học phần : 2011SCRE0111 Ngày thi: 01/06/2020 BÀI THU HOẠCH Phần mở đầu Sau tổng hợp kiến thức quan trọng chương học phần “ Phương pháp nghiên cứu khoa học” mà em cô Nguyễn Nguyệt Nga dạy tận tình suốt học kì vừa qua Phần nôi dung Mở đầu chương nói chuẩn bị ban đầu cho nghiên cứu khoa học, khái niệm nghiên cứu khoa học, cách phân loại thuật ngữ nghiên cứu khoa học, xác định quy trình thực nghiên cứu, xác định sản phẩm nghiên cứu (là nghiên cứu khoa học hay luận văn tốt nghiệp, ) > Nghiền cứu > Khoa học > Nghiên +Nghiên cứu nghiên cửu ứng dụng TNghiên cứu quy nạp nghiên cứu diễn dịch TNghiên cứu định lượng nghiên cửu định tinh NGHIÊN NÉM CỨU KHOA HỌC VÀ CẤC PHẢN LOẠI NGHIÊN CƯU KHOA TIÊN TRÌNH TƯ DUY TRONG NGHIÊN CỨU KHOA Biến số Đoi tượng nghiên cứu Khách thể nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Dữ liệu Bước 3: xày dựng giã thuyêt Bước 4\ Thu thập thơng tin Bước 6: Phân tích thảo luận Bước 7: Kết luận đê nghị Mô hi: NHŨNG THUẬT NGỮ Cơ BÀN TRONG NGHIÊN Bước 2: Phát đật vân đề nghiên cứu Bước 5: Xảy dựng luận lý thuyết luận thực tiễn CHƯƠNG 1: a TỔNG LUẬN VỀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HOC Giả thuyết Bước 1' Quan sát vật, tượng Luận văn, đề án, đồ án, khóa luận bậc đại học CÁC SẢN PHÀM NGHIÊN CỬU KHOA HỌC Luận vãn Thạc sĩ Luận án Tiên sĩ ‘Báo cáo đề tài nghiên cứu khoa học ’ Chuyên đề khoa học Bài báo khoa học Tiếp theo đến chương thiết kế nghiên cứu phần xác định chủ đề muốn nghiên cứu gì, câu hỏi, giả thuyết nghiên cứu, cách làm tổng quan nghiên cứu để tìm kiếm nguồn tài liệu cần thiết phục vụ cho đề tài nghiên cứu từ vẽ mơ hình nghiên cứu để thể mối quan hệ có tính hệ thống yếu tố Tiếp đến chương thực nghiên cứu định tính cho sản phẩm nghiên cứu, với khái niệm nghiên cứu định tính gì, quy trình thực nghiên cứu định tính Nghiên cứu định tinh nghiên cứu đặc trưng mục đích nghiên cửu phương pháp tiến hành đê nghiên cứu; nghiên cứu thu thập, phân tích liệu mang tính mơ ta câu viết, hành vi xử cùa người quan sát Xác định câu hối nghiên cứu ban đâu QUY TRÌNH NGHIỀN CỨU TÒNG QUAN VẺ NGHIÊN CỨU CHƯƠNG 3: NGHIÊN CỨU ĐINH TÍNH Mã hóa mỡ Mã hóa định httớng Khám phá vân đề nghiên cứu Xác định vẩn đề Xây dựng mị hình nghiên cứu Kiêm nghiệm Phàn tích liệu Ket luận Dữ liệu nghiên ciru định tính Các phương pháp: theo mục đích, theo chi tiêu, theo “quâ cầu tuyết” Mã hóa lựa chọn Chọn tình nghiên cứu Thu thập liệu Phương pháp nghiên cứu tình Phát lý thuyết Phương pháp nghiên cứu tài liệu Các phương pháp khác PHÂN TÍCH DỬ LIỆU Mã hóa liệu Kết Tậo nhóm noi thơng liệu tin Phóng vấn sâu Thào Quan Sừ dụng thơng tin có luận sát sẵn nhóm nào, phương pháp sử dụng phân tích liệu định tính Với chương thực nghiên cứu định lượng cho sản phẩm nghiên cứu, quy trình làm nghiên cứu định lượng, liệu sử dụng nghiên cứu định lượng, cách chọn mẫu xử lý liệu Phương - pháp lý thuyết THU THẢPDỮ mãu Công cụ thu thập > Các khái niệm bàn: tông thê nghiên cứu, phan tử, mẫu nghiên cứu, đơn vị, khung chọn mẫu Quy trình chọn mẫu: Xác định đám đòng nghiên cứu Xác định khung mẫu Xác định kích thước mẫu Xác định phương pháp chọn mẫu Tiến hành chọn mẫu Các phương pháp chọn mẫu Chọn máu ngàu nhiên Chọn màu phi ngáu nhiên Xác định kích thước mẫu Đặc trưng gắn với thu thập xử lý liệu dạng số, dựa sở lý thut đê xày dựng mơ hình nghiên cứu vá cá giã thuyết kèm Quy trình: câu hôi nghiên cứu => tổng quan nghiên cứu => phương pháp nghiên cứu => kết nghiên cứu => trao đơi, bàn luận Dữ liệu thứ cắp: có sẵn, lấy từ tài liệu, ân phẩm, internet, Dữ liệu sơ câp: khơng có săn khơng giúp trà lời câu hôi nghiên cứu tại, cân tự thu thập liệu Đo lường câp độ thang đo nghiên cứu: đo lường khái niệm nghiên cứu xác định thang đo Phân tích thơng kê mơ tà: trung binh, trung vị, mode phương sai độ lệch chuẩn, min,max, Thiết kè báng càu hỏi gôm định khung bâng càu hơi, xác định thứ tự câu hói vấn đề soạn thào câu hỏi Nhập chuân bị liệu: xử lý sơ băng câu hỏi, mà hóa dừ liệu, nhập liệu, làm liệu, xử lý liệu Các phân tích chuyên sâu khác: phân tích nhân tó, phân tích độ tin cậy, phàn tích hồi quy Cuối chương trình bày kết nghiên cứu báo cáo nghiên cứu, bao gồm cách trình bày hình thức báo cáo nghiên cứu khoa học cách thuyết trình báo cáo V V V V Tiêu đề, tên báo, tên đề tài Tóm lược (ngắn gọn, cụ thề, nội dung dài khoảng 150-200 chư) Phẩn/chương 1: Đặt vần đề, dần nhập, giới thiệu (nham xác định tính cấp bách vả cân thiết vẩn đê nghiên cứu) Phần/chương 2: Tông quan lý thuyết/tài liệu (trinh bày ngàn gọn kết cùa nghiên * CÁU TRÚC VÀ < CÁCH VÉT HÌNH THỨC CHƯƠNG 5: VIỂT VÁ THUYẾT TRÌNH BÁO CÁO NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRÌNH slide, đọc tù văn bân viết sẵn +Tránh nói lan man +Trinh bày nội dung rõ ràng, mạch lạc +Trang phục phù hợp TTiếp xúc với khán giã thông qua cử chi, ánh Văn phong: bố cục chặt chẽ, gấn kết chương, đâm bão tính khách quan, khơng nên dùng ngơn ngữ vãn kề chuyện, * Hình thức trình bày: + Khổ giấy A4 (21 Omm X 297mm) hoa, cỡ 14 font Times New Roman, in đậm, + Tèn tác giã, lớp: cỡ 12 Times New Roman, in đậm, phải + Tèn học hàm, học vị cũa giáo viên hướng dần + Tiêu đề cuối, trang bia phụ + Các trang nội dung + Tiêu đề tiêu mục + Trích dần + Tài liệu tham khảo Phần kết luận Thông qua chương học phần này, thân em trang bị kiến thức phương pháp nghiên cứu khoa học, qua hình thành cho em kĩ ứng dụng phương pháp nghiên cứu nhằm thực đề tài nghiên cứu khoa học viết khóa luận tốt nghiệp sau kỹ trình bày báo cáo Em thấy học phần quan trọng cần thiết tất sinh viên em cảm ơn trường Đại học Thương mại cô Nguyễn Nguyệt Nga giảng dạy học phần hữu ích cho chúng em! BÀI TÌNH HUỐNG Đề 17: Nghiên cứu ảnh hưởng dịch COVID 19 đến hoạt động tình nguyện sinh viên trường Đại học Thương mại A, Mục tiêu nghiên cứu, câu hỏi nghiên cứu, giả thuyết nghiên cứu, đối tượng, phạm vi nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu, phương pháp thu thập xử lý số liệu nghiên cứu ❖ Mục tiêu nghiên cứu: - Mục tiêu tổng quát: • Xác định nhân tố ảnh hưởng dịch COVID 19 đến hoạt động tình nguyện sinh viên trường Đại học Thương mại • Từ đề xuất khuyến nghị cho sinh viên, nhà trường tổ chức hỗ trợ hoạt động tình nguyện sinh viên • Mục tiêu cụ thể: Tìm hiểu thực trạng hoạt động tình nguyện sinh viên trường Đại học Thương mại mùa dịch COVID 19 • Xác định nhân tố ảnh hưởng dịch COVID 19 đến hoạt động tình nguyện sinh viên trường Đại học Thương mại • Đánh giá mức độ ảnh hưởng nhân tố mùa dịch COVID 19 ảnh hưởng đến hoạt động tình nguyện sinh viên trường Đại học Thương mại • Phân tích khác biệt nhân tố dịch COVID 19 ảnh hưởng đến hoạt động tình nguyện sinh viên trường Đại học Thương mại, từ đưa khuyến nghị giúp sinh viên hoạt động tình nguyện an tồn hiệu hơn, đưa giải pháp cho nhà trường tổ chức hỗ trợ hoạt động tình nguyện sinh viên khắc phục cố có ❖ Câu hỏi nghiên cứu - Câu hỏi nghiên cứu tổng quát: Những nhân tố dịch COVID 19 ảnh hưởng đến hoạt động tình nguyện sinh viên trường Đại học Thương mại? - Câu hỏi nghiên cứu cụ thể: • Diễn biến dịch bệnh có ảnh hưởng đến hoạt động tình nguyện sinh viên trường Đại học Thương mại khơng? • Ý thức chấp hành cách ly xã hội có ảnh hưởng đến hoạt động tình nguyện sinh viên trường Đại học Thương mại không? • Sự an tồn có ảnh hưởng đến hoạt động tình nguyện sinh viên trường Đại học Thương mại khơng? • ❖ ❖ ❖ ❖ • • • • • • ❖ - Nguồn lực có ảnh hưởng đến hoạt động tình nguyện sinh viên trường Đại học Thương mại không? Giả thuyết nguyên cứu Giả thuyết 1(H1): Diễn biến dịch bệnh có ảnh hưởng đến hoạt động tình nguyện sinh viên trường Đại học Thương mại Giả thuyết 2(H2): Ý thức chấp hành cách ly xã hội có ảnh hưởng đến hoạt động tình nguyện sinh viên trường Đại học Thương mại Giả thuyết 3(H3): Sự an tồn có ảnh hưởng đến hoạt động tình nguyện sinh viên trường Đại học Thương mại Giả thuyết 4(H4): Nguồn lực có ảnh hưởng đến hoạt động tình nguyện sinh viên trường Đại học Thương mại Đối tượng nghiên cứu: ảnh hưởng dịch COVID 19 đến hoạt động tình nguyện sinh viên trường Đại học Thương mại Phạm vi nghiên cứu: Không gian: trường Đại học Thương mại Thời gian: từ tháng đến tháng năm 2020 Phương pháp nghiên cứu: sử dụng phương pháp nghiên cứu hỗn hợp Nghiên cứu định tính Tổng quan lý thuyết nghiên cứu trước đề tài để xây dựng mơ hình, thang đo Tham khảo ý kiến thầy cô để điều chỉnh mơ hình phù hợp Phỏng vấn nhóm 10 bạn sinh viên để xác định mức độ phù hợp nghiên cứu, bác bỏ giả thuyết không phù hợp điều chỉnh ngữ nghĩa bảng hỏi để dễ hiểu nhận kết nghiên cứu xác Nghiên cứu định lượng Khảo sát thông qua bảng hỏi, kết thu thập tiến hành phân tích phần mềm SPSS Phương pháp chọn mẫu phi ngẫu nhiên, thuận tiện Thực kiểm định cần thiết số liệu để đưa kết nghiên cứu Phương pháp thu thập liệu Nghiên cứu định tính: vấn online 50 bạn sinh viên với bảng hỏi vấn có sẵn Nghiên cứu định lượng: thu thập thông tin trực tiếp bảng câu hỏi soạn sẵn với kích thước n= 300 hình thức điền link khảo sát ❖ Phương pháp xử lý số liệu - Nghiên cứu định tính: tiến hành xử lý số liệu cách ghi chép câu trả lời, mã hóa liệu tạo nhóm thơng tin kết nối liệu lại với - Nghiên cứu định lượng: thực kiểm định phần mềm SPSS từ sở liệu thu thập được, tiến hành phân tích mẫu nghiên cứu, kiểm định thang đo hệ số tin cậy Cronbach’s Alpha, phân tích nhân tố khám phá EFA thơng qua phần mềm SPSS 20.0 ❖ Mơ hình nghiên cứu Hình 1: Mơ hình nghiên cứu ảnh hưởng dịch COVID 19 đến hoạt động tình nguyện sinh viên trường Đại học Thương mại Trong đó: - Biến độc lập : H1, H2, H3, H4 Biến phụ thuộc : Hoạt động tình nguyện mùa dịch COVID 19 B, BẢNG KHẢO SÁT ĐỊNH LƯỢNG NGHIÊN CỨU ẢNH HƯỞNG CỦA DỊCH COVID 19 ĐẾN HOẠT ĐỘNG TÌNH NGUYỆN CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI Kính chào anh/chị! Hiện nghiên cứu đề tài “Nghiên cứu ảnh hưởng dịch COVID 19 đến hoạt động tình nguyện sinh viên trường Đại học Thương mại ” Rất mong anh/chị dành chút thời gian tham gia đóng góp ý kiến việc trả lời phiếu Mọi đóng góp ý kiến anh/chị góp phần quan trọng vào thành công đề tài Tôi cam đoan thông tin mà anh/chị cung cấp dùng mục đích nghiên cứu Bảng khảo sát dành cho sinh viên Đại học Thương Mại, không thuộc đối tượng mong anh/chị không điền vào phiếu Xin chân thành cảm ơn hợp tác anh/chị! PHẦN I, PHẦN NỘI DUNG Câu 1: Anh/chị có đã/đang tham gia hoạt động tình nguyện mùa dịch COVID 19 hay khơng? (Nếu có mời trả lời tiếp câu 2,3; khơng mời bỏ qua) - Có u Khơng Câu 2: Anh/chị có lo lắng sức khỏe thân tham gia hoạt động tình nguyện mùa dịch COVID 19 khơng? - Có U Khơng Câu 3: Nếu diễn biến dịch bệnh phức tạp anh/chị có định tham gia hoạt động tình nguyện khơng? 2' 2" Có Khơng Anh/chị cho biết mức độ đồng ý phát biểu sau nhân tố dịch COVID 19 ảnh hưởng đến hoạt động tình nguyện sinh viên Đại học Thương Mại Với mức độ ý kiến là: 1- Hồn tồn khơng đồng ý 2- Khơng đồng ý 3- Khơng có ý kiến 4- Đồng ý 5- Hoàn toàn đồng ý Ghi viết tắt: + STT: số thứ tự + SV: sinh viên + HĐTN : hoạt động tình nguyện + ĐHTM: Đại học Thương mại STT Yếu tố tác động H Diễn biến dịch bệnh H11 Dịch bệnh bùng phát mạnh làm hạn chế HĐTN H12 H13 H14 H H21 H22 H23 H24 H 3H31 Dịch bệnh xuất nhiều nơi khiến HĐTN khó khăn Dịch bệnh nguy hiểm giúp nâng cao tinh thần HĐTN Dịch bệnh làm xuất thêm HĐTN nhà Ý thức chấp hành cách ly xã hội Giãn cách xã hội làm HĐTN bị hạn chế Chấp hành cách ly xã hội gây khó khăn việc tổ chức HĐTN Hạn chế phương tiện giao thông đường nhằm cách ly xã hội khiến HĐTN bị hạn chế Mọi người yên nhà khiến thiếu hụt nguồn nhân lực tham gia HĐTN Sự an toàn Khả lây nhiễm chéo khiến HĐTN bị hạn chế H32 Sự lo lắng sức khỏe làm giảm bớt HĐTN H33 Xuất nhiều HĐTN nhà người muốn đảm bảo an tồn cho thân H34 Nhiều HĐTN tăng lên để giúp người an toàn mùa dịch H H41 Nguồn lực H42 Sự khan thiết bị hỗ trợ y tế làm HĐTN hạn chế Nguồn vốn hỗ trợ không đủ để thực HĐTN H43 Sự thiếu hụt nguồn nhân lực khiến HĐTN không đạt hiệu H44 Việc hạn chế phương tiện lại gây khó khăn cho HĐTN HĐTN mùa dịch COVID 19 H Mức độ đồng ý (2 (2 ^ ^ 0 0 (2 0 0 ) (2 (2 (2 (2 (2 ^ ) ) ) ) 0 (2 (2 (2 (2 (2 )(2 )(2 )(2 ^ ) ) ) ) ^2 0 0 (2 (2 (2 ) ) ) 0 0 (2 (2 (2 (2 (2 ^ ) ) ) ) (2 (2 (2 ) ) ) (2 0 ) (2 ^ 0 0 (2 (2 (2 (2 )(2 ) ) ) ) 0 (2 ) (2 (2 ) ) H51 H52 H53 Diễn biến dịch bệnh ảnh hưởng đến HĐTN SV ĐHTM Ý thức chấp hành cách ly xã hội ảnh hưởng đến HĐTN SV ĐHTM Sự an toàn ảnh hưởng đến HĐTN SV H54 ĐHTM Nguồn lực ảnh hưởng đến HĐTN SV ĐHTM (2 )(2 )0 0 (2 (2 )0 (2 ^0 ^0 (2 )0 Anh/chị có ý kiến đề xuất yếu tố khác dịch COVID 19 ảnh hưởng đến hoạt động tình nguyện sinh viên trường Đại học Thương mại hay khơng? (trả lời có) Phần II, Thơng tin cá nhân: Câu 1: Giới tính : U Nam Nữ Câu : Chuyên ngành anh/chị theo học : Kinh doanh quốc tế ? Marketing U Quản trị kinh doanh u Khác Câu : Sinh viên năm thứ : © Năm © Năm ba Năm hai © Năm tư © Khác Chân thành cảm ơn hợp tác anh/chị! Chúc anh/chị nhiều may mắn học tập sống C, BẢNG HỎI PHỎNG VẤN ĐỊNH TÍNH NGHIÊN CỨU ẢNH HƯỞNG CỦA DỊCH COVID 19 ĐẾN HOẠT ĐỘNG TÌNH NGUYỆN CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI Kính chào anh/chị! Để góp phần vào thành cơng đề tài mong anh/chị chia sẻ quan điểm minh liên quan đến yếu tố ảnh hưởng dịch COVID 19 đến hoạt động tình nguyện sinh viên trường Đại học Thương Mại thông qua việc trả lời câu hỏi vấn sau Tôi xin cam kết thơng tin anh/chị cung cấp dùng mục đích nghiên cứu Xin chân thành cảm ơn đóng góp quý anh/chị! PHẦN I, THÔNG TIN CÁ NHÂN Câu 1: Họ tên anh/chị gì? Câu 2: Hiện anh/chị sinh viên năm mấy? Chuyên ngành anh/chị học gì? PHẦN II, NỘI DUNG Câu 1: Anh/chị có đã/đang tham gia hoạt động tình nguyện mùa dịch COVID 19 hay khơng? Nếu có, anh/chị làm cơng việc gì? Câu 2: Theo anh/chị, tình hình dịch bệnh phức tạp tác động đến hoạt động tình nguyện? Câu 3: Khi diễn biến dịch bệnh nguy hiểm có giúp nâng cao tinh thần hoạt động tình nguyện anh/chị không? Tại sao? Câu 4: Vậy với anh/chị, yếu tố diễn biến dịch bệnh có ảnh hưởng đến hoạt động tình nguyện hay khơng? Câu 5: Anh/chị thấy Chính phủ u cầu giãn cách xã hội tác động đến hoạt động tình nguyện? Câu 6: Nếu cách ly xã hội chưa nới lỏng có khó khăn cho hoạt động tình nguyện khơng? Câu 7: Vậy theo anh/chị, yếu tố ý thức chấp hành cách ly xã hội có ảnh hưởng đến hoạt động tình nguyện khơng? Câu 8: Với anh/chị lo lắng sức khỏe có ảnh hưởng đến hoạt động tình nguyện? Câu 9: Một số người lo sợ bị lây nhiễm chéo làm hoạt động tình nguyện mùa dịch COVID 19, anh/chị có ý kiến vấn đề này? Câu 10: Liệu với anh/chị yếu tố an tồn có ảnh hưởng đến hoạt động tình nguyện hay khơng? Câu 11: Anh/chị thấy thiếu hụt thiết bị hỗ trợ y tế có ảnh hưởng đến hoạt động tình nguyện? Câu 12: Kinh tế mùa dịch COVID 19 bị giảm sút, anh/chị thấy điều có tác động đến nguồn vốn hỗ trợ hoạt động tình nguyện hay khơng? Câu 13: Vậy anh/chị, yếu tố nguồn lực có ảnh hưởng đến hoạt động tình nguyện khơng? Câu 14: Anh/chị thấy yếu tố dịch COVID 19 ảnh hưởng nhiều đến hoạt động tình nguyện ? Câu 15: Ngồi yếu tố theo anh/chị cịn có yếu tố khác dịch COVID 19 ảnh hưởng đến hoạt động tình nguyện khơng? Câu 16: Nếu đã/đang tham gia tình nguyện mùa dịch COVID 19 anh/chị có hài lịng cơng việc khơng? Nếu khơng xin cho biết lý Câu 17: Anh/chị có đề xuất để giúp hoạt động tình nguyện mùa COVID 19 đảm bảo an toàn hiệu hay không? Xin chân thành cảm ơn hợp tác anh/chị! Chúc anh/chị nhiều may mắn học tập sống  ... cho nghiên cứu khoa học, khái niệm nghiên cứu khoa học, cách phân loại thuật ngữ nghiên cứu khoa học, xác định quy trình thực nghiên cứu, xác định sản phẩm nghiên cứu (là nghiên cứu khoa học. .. hay luận văn tốt nghiệp, ) > Nghiền cứu > Khoa học > Nghiên +Nghiên cứu nghiên cửu ứng dụng TNghiên cứu quy nạp nghiên cứu diễn dịch TNghiên cứu định lượng nghiên cửu định tinh NGHIÊN NÉM CỨU KHOA. .. này, thân em trang bị kiến thức phương pháp nghiên cứu khoa học, qua hình thành cho em kĩ ứng dụng phương pháp nghiên cứu nhằm thực đề tài nghiên cứu khoa học viết khóa luận tốt nghiệp sau kỹ