SỰ PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC CẢM TÍNH CỦA TRẺ GIAI ĐOẠN ẤU NHI 1.Cảm giác a.Nhu cầu tiếp nhận các ấn tượng thế giới bên ngoài Nhu cầu này gắn liền với phản xạ định hướng. Lúc đầu trẻ chỉ có phản ứng khi nhìn vật sáng để gần và khi nghe tiếng động to. => Nhu cầu tiếp nhận ấn tượng xuất hiện, trẻ nhìn theo các vật di động hoặc phản ứng với âm thanh, đặc biệt là giọng nói người lớn và rất thích nhìn vào mặt người. Dần dần, trẻ có thể phân biệt được các âm thanh và mùi vị khác nhau. Đặc điểm quan trọng của trẻ sơ sinh là thị giác và thính giác phát triển nhanh để tiếp nhận những ấn tượng bên ngoài. Đó là nhờ sự trưởng thành nhanh chóng của hệ thần kinh, trước hết là não bộ. Điều kiện thiết yếu để não bộ có thể phát triển bình thường là sự luyện tập của các giác quan để thu nhận các tín hiệu từ thế giới bên ngoài. Người lớn cần chú ý tạo ra và tổ chức các ấn tượng bên ngoài cho trẻ tiếp nhận để phát triển nhanh các phản xạ định b.Ví dụ về biểu hiện cảm giác của trẻ Trẻ sớm nhận ra mặt người và phản ứng với gương mặt người, những đồ vật khác. Nhận ra các âm thanh trong môi trường mình sống Chú ý theo dõi được khoảng 3 phút Tự lật sách coi hình ảnh Thị giác đóng vai trò quan trọng vì không bị đứt đoạn. => Đây là chỗ dựa đầu tiên cho quan hệ với đối tượng.hướng của trẻ vào thế giới xung quanh. 2.Tri giác Cuối tuổi hài nhi, trẻ bắt đầu tri giác thuộc tính của đồ vật xung quanh nắm được các mối quan hệ đơn giản nhất giữa những đồ vật. Cuối tuổi nhà trẻ, do nắm vững hoạt động với đồ vật và mở rộng giao tiếp ngôn ngữ tạo điều kiện phát triển trí tuệ. Những dạng hành động tri giác, tư duy đang hình thành là biểu hiện rõ rệt nhất của sự phát triển trí tuệ. a. Sự phát triển tri giác và sự hình thành những biểu tượng về các thuộc tính của các đồ vật. Tuổi ấu nhi, tri giác còn sơ sài, trẻ mới chỉ nhận được các dấu hiệu nào đó của đồ vật, có tính chất ngẫu nhiên bề ngoài.Tri giác trẻ được đầy đủ dần nhờ trẻ nắm được hoạt động với đồ vật, lĩnh hội phương thức sử dụng và tri giác kích thước hình dáng của nó, trẻ lựa chọn liên kết các đối tượng cho phù hợp với hình dáng, độ lớn, màu sắc, vị trí của chúng trong không gian. Đó là những hành động định hướng bên ngoài,tạo tiền đề thiết lập những hành động định hướng bên trong sau này.
SỰ PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC CẢM TÍNH CỦA TRẺ GIAI ĐOẠN ẤU NHI 1.Cảm giác a.Nhu cầu tiếp nhận ấn tượng giới bên - Nhu cầu gắn liền với phản xạ định hướng Lúc đầu trẻ có phản ứng nhìn vật sáng để gần nghe tiếng động to => Nhu cầu tiếp nhận ấn tượng xuất hiện, trẻ nhìn theo vật di động phản ứng với âm thanh, đặc biệt giọng nói người lớn thích nhìn vào mặt người Dần dần, trẻ phân biệt âm mùi vị khác - Đặc điểm quan trọng trẻ sơ sinh thị giác thính giác phát triển nhanh để tiếp nhận ấn tượng bên ngồi Đó nhờ trưởng thành nhanh chóng hệ thần kinh, trước hết não - Điều kiện thiết yếu để não phát triển bình thường luyện tập giác quan để thu nhận tín hiệu từ giới bên - Người lớn cần ý tạo tổ chức ấn tượng bên cho trẻ tiếp nhận để phát triển nhanh phản xạ định b.Ví dụ biểu cảm giác trẻ Trẻ sớm nhận mặt người phản ứng với gương mặt người, đồ vật khác Nhận âm mơi trường sống Chú ý theo dõi khoảng phút Tự lật sách coi hình ảnh Thị giác đóng vai trị quan trọng không bị đứt đoạn => Đây chỗ dựa cho quan hệ với đối tượng.hướng trẻ vào giới xung quanh 2.Tri giác Cuối tuổi hài nhi, trẻ bắt đầu tri giác thuộc tính đồ vật xung quanh nắm mối quan hệ đơn giản đồ vật Cuối tuổi nhà trẻ, nắm vững hoạt động với đồ vật mở rộng giao tiếp ngơn ngữ tạo điều kiện phát triển trí tuệ Những dạng hành động tri giác, tư hình thành biểu rõ rệt phát triển trí tuệ a Sự phát triển tri giác hình thành biểu tượng thuộc tính đồ vật - Tuổi ấu nhi, tri giác sơ sài, trẻ nhận dấu hiệu đồ vật, có tính chất ngẫu nhiên bề ngoài.Tri giác trẻ đầy đủ dần nhờ trẻ nắm hoạt động với đồ vật, lĩnh hội phương thức sử dụng tri giác kích thước hình dáng nó, trẻ lựa chọn liên kết đối tượng cho phù hợp với hình dáng, độ lớn, màu sắc, vị trí chúng khơng gian Đó hành động định hướng bên ngoài,tạo tiền đề thiết lập hành động định hướng bên sau - Trẻ cần hướng dẫn người lớn,giúp trẻ sử dụng đồ chơi có thao tác tháo lắp phận để trẻ so sánh lựa chọn phù hợp, hình thành hành động định hướng bên ngồi nhằm tìm hiểu thuộc tính đối tượng - Dần dần kiểu tri giác hình thành, trẻ dùng mắt để lựa chọn đối tượng phù hợp hành động, hành động mắt phát triển mạnh tuổi lên Hành động định hướng mắt giúp trẻ tích luỹ nhiều biểu tượng đối tượng so sánh vật khác Cần cho trẻ làm quen với tính đa dạng đồ vật phân biệt màu,các hình - Tri giác tai phát triển, trẻ tri giác mối quan hệ âm theo độ cao, cần giúp trẻ hát đơn giản, hấp dẫn cho trẻ phân biệt âm có độ cao khác phát từ đội tượng quen thuộc b.Ví dụ biểu tri giác trẻ Biết gấp, xếp giấy có người hướng dẫn Biết xếp chồng đồ chơi lên nhiều tầng (ít vật chồng lên nhau) Biết giày (nhưng chưa cột dây giày được) Biết mặc quần áo (có người lớn phụ) Vẽ đường thẳng ngang, dọc đường tròn Bài tập giúp trẻ phát triển nhận thức Tìm Đồ Vật Ẩn Giấu Giấu ba bốn đồ vật tương tự phòng sân Dùng đế lót ly, khăn tay, khối gỗ, trứng nhựa đồ vật khác Nói với bạn giấu chúng bạn muốn bé tìm thấy chúng Đầu tiên, để bé xem bạn giấu đồ vật Sau đó, bé “tìm thấy” chúng Khi bạn lớn hơn, bạn nói bé nhắm mắt bạn giấu đồ Để lộ phần đồ để bạn tự khám phá vật Nếu trẻ biết bạn cần chút giúp đỡ, bạn cho bé gợi ý như, “Nhìn lên cao, Nhìn gối, hay, Con thử tìm đằng sau cửa chưa?” Hoạt động giúp rèn luyện trí nhớ, tri giác kỹ giải vấn đề bạn Làm Hình Ghép Cùng coi tạp chí tìm hình lớn tươi sáng Dán hình lên bìa cứng giấy cứng, sau cắt thành bốn miếng lớn Trộn mảnh, sau giúp ghép hình lại với Khi bạn quen với trị chơi này, bạn làm cho thú vị cách cắt hình thành nhiều mảnh năm, sáu miếng Kết hợp hình ghép giúp trẻ tập học giải vấn đề Học Sự Đối Nghịch Giúp bạn tìm lớn nhỏ Hoặc hịn đá mịn hịn đá thơ nhám Trong nhà bạn tìm đồ chơi lớn đồ chơi nhỏ Hoặc thức uống lạnh đồ giặt ấm Làm điều bốn năm lần, nói với bạn vật chúng khác Con bạn học từ ý nghĩa mặt đối nghịch lớn nhỏ, lạnh ấm