Giao an theo Tuan Lop 1 Giao an hoc ki 1

Hoạt động 2: Làm việc với SGK * Phát triển NN: NN giao tiếp và hợp tác, NN tự chủ và tự học, NN sáng tạo - Quan sát tranh trong SGK, thảo luận nhớm 2 + Nêu quá trình lớn lên của em bé tr[r]

Trang 1

Bài 1 : C th chúng ta ơ thể chúng ta ể chúng ta

Tu n 1 ần 1 ( Th năm, ngày 6 tháng 9 năm 2018) ứ năm, ngày 6 tháng 9 năm 2018)

A M C TIÊU ỤC TIÊU : Sau bài h c HS c n đ t đọc HS cần đạt được : ần đạt được : ạt được : ược :c :

1 Ki n th c: ến thức: ức:

- HS bi t ba ph n chính c a c th : đ u , mình , chân, tay ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ần đạt được : ủa cơ thể : đầu , mình , chân, tay ơ thể : đầu , mình , chân, tay ể : đầu , mình , chân, tay ần đạt được :

- HS bi t m t s b ph n bên ngoài nh tóc, tai, m t, mũi, mi ng, l ng, b ng.ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ố bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ư ắt, mũi, miệng, lưng, bụng ệng, lưng, bụng ư ụng

- HS bi t đết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ược :c m t s cách giúp c th c a mình kh e m nh h n.ố bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ơ thể : đầu , mình , chân, tay ể : đầu , mình , chân, tay ủa cơ thể : đầu , mình , chân, tay ỏe mạnh hơn ạt được : ơ thể : đầu , mình , chân, tay

2 Kỹ năng:

- HS ch đỉ được ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ược :c ba ph n chính c a c th : đ u , mình , chân, tay ần đạt được : ủa cơ thể : đầu , mình , chân, tay ơ thể : đầu , mình , chân, tay ể : đầu , mình , chân, tay ần đạt được :

- HS ch đỉ được ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ược :c m t s b ph n bên ngoài nh tóc, tai, m t, mũi, mi ng, l ng, ố bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ư ắt, mũi, miệng, lưng, bụng ệng, lưng, bụng ư

b ng.ụng

- HS có kĩ năng t chăm sóc b n thân.ự chăm sóc bản thân ản thân

3 Thái đô:

- Tích c c, ch đ ng tham gia các ho t đ ng c a ti t h c.ự chăm sóc bản thân ủa cơ thể : đầu , mình , chân, tay ạt được : ủa cơ thể : đầu , mình , chân, tay ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ọc HS cần đạt được :

- HS bi t quý tr ng, yêu thết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ọc HS cần đạt được : ươ thể : đầu , mình , chân, tay ng c th b n thân và ngơ thể : đầu , mình , chân, tay ể : đầu , mình , chân, tay ản thân ười xung quanh.i xung quanh

- HS yêu thích, h ng thú v i môn h c.ứng thú với môn học ới môn học ọc HS cần đạt được :

4 Đ nh h ịnh hướng phát triển năng lực: ướng phát triển năng lực: ng phát tri n năng l c: ển năng lực: ực:

- Năng l c t ch và t h cự chăm sóc bản thân ự chăm sóc bản thân ủa cơ thể : đầu , mình , chân, tay ự chăm sóc bản thân ọc HS cần đạt được :

- Năng l c gi i quy t v n đ và sáng t oự chăm sóc bản thân ản thân ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ấn đề và sáng tạo ề và sáng tạo ạt được :

- Năng l c giao ti p và h p tácự chăm sóc bản thân ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ợc :

B Đ DÙNG D Y H C: Ồ DÙNG DẠY HỌC: ẠY HỌC: ỌC:

Giáo viên :Máy chi u , SGK , giáo án ,…ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay

H c sinh : SGK T nhiên xã h iọc HS cần đạt được : ự chăm sóc bản thân

C N I DUNG CÁC HO T Đ NG: ỘI DUNG CÁC HOẠT ĐỘNG: ẠY HỌC: ỘI DUNG CÁC HOẠT ĐỘNG:

T

PP,HT tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng

I Khởi động

Trang 2

- Hát bài “ Tạm biệt gấu Missa”

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài mới

-Xem đoạn băng giới thiệu về cơ thể người

-GV nói :

Vừa rồi các con đã theo dõi đoạn băng , bạn

nào biết đoạn băng nói về gì nào ?

-Giới thiệu bài mới “ Cơ thể chúng ta”

-GV ghi bảng

2 Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

* Phát tri n NN: NN giao ti p và h p tác, ển năng lực: ến thức: ợp tác,

NN t ch và t h c ực: ủ và tự học ực: ọc.

- Quan sát hình trên màn chiếu

- GV cho HS thảo luận và tìm hiểu hãy chỉ và

nói tên các bộ phận bên ngoài cơ thể

- GV chốt :

Cơ thể người gồm có ba ph n chính c a c ần chính của cơ ủa cơ ơ

th : đ u , mình , chân, tay Ngoài ra còn ể : đầu , mình , chân, tay Ngoài ra còn ần chính của cơ

có m t s b ph n bên ngoài nh tóc, tai, ố bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ư

m t, mũi, mi ng, l ng, b ng.ắt, mũi, miệng, lưng, bụng ệng, lưng, bụng ư ụng

3 Hoạt động 2: Yêu thương bản thân

- GV chiếu cho HS xem một số biểu hiện của cơ

thể khi tâm trạng, sức khỏe thay đổi

- Thảo luận nhóm 4:

+ Nhận xét về các biểu hiện trên

+ Phân biệt biểu hiện tích cực và biểu hiện tiêu

-HS quan sát

-GV cho hướng dẫn HS thảo luận

-HS thảo luận-GV cho HS trình bày kết quả

-HS lắng nghe

Trang 3

thương chăm sóc của chính bản thân mình.

4 Hoạt động 3: Trò chơi.

Những bộ phận đáng yêu

NN t ch và t h c, NN sáng t o ực: ủ và tự học ực: ọc ạo

- Phổ biến luật chơi, cách chơi

- Tổ chức HS chơi

- Nhận xét , trao thưởng

IV Củng cố, dặn dò.

- Nhắc lại nội dung bài học

- Chuẩn bị một số bức ảnh của bản thân

-HS lắng nghe -HS chơi

-GV phổ biến

- HS lắng nghe và ghi nhớ

Rút kinh nghi m bài d ệm bài d ạy: y:

Trang 4

Bài 2 : Chúng ta đang l n ớn

- HS bi t s thay đ i c a b n thân, v s đo chi u cao , cân n ng và s hi u ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ự chăm sóc bản thân ổi của bản thân, về số đo chiều cao , cân nặng và sự hiểu ủa cơ thể : đầu , mình , chân, tay ản thân ề và sáng tạo ố bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ề và sáng tạo ặng và sự hiểu ự chăm sóc bản thân ể : đầu , mình , chân, tay

bi t c a b n thân ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ủa cơ thể : đầu , mình , chân, tay ản thân

- HS bi t m t s cách đo chi u cao, cân n ng.ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ố bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ề và sáng tạo ặng và sự hiểu

- HS bi t m t s cách t b o v b n thân khi phát tri n.ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ố bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ự chăm sóc bản thân ản thân ệng, lưng, bụng ản thân ể : đầu , mình , chân, tay

2 Kỹ năng:

- HS nói được :c s thay đ i c a b n thân, v s đo chi u cao , cân n ng và s ự chăm sóc bản thân ổi của bản thân, về số đo chiều cao , cân nặng và sự hiểu ủa cơ thể : đầu , mình , chân, tay ản thân ề và sáng tạo ố bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ề và sáng tạo ặng và sự hiểu ự chăm sóc bản thân

hi u bi t c a b n thân, có kĩ năng t chăm sóc b n thân.ể : đầu , mình , chân, tay ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ủa cơ thể : đầu , mình , chân, tay ản thân ự chăm sóc bản thân ản thân

- HS đo được : m t s cách đo chi u cao, cân n ngc ố bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ề và sáng tạo ặng và sự hiểu

3 Thái đô:

T

I Khởi động

- Hát bài “ Tạm biệt gấu Missa” -GV cho HS khởi động

- HS khởi động theo hướng

Trang 5

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài mới

-Xem đoạn băng giới thiệu về sự phát triển cơ

thể người

-GV nói :

Vừa rồi các con đã theo dõi đoạn băng , bạn

nào biết đoạn băng nói về gì nào ?

-Giới thiệu bài mới “ Chúng ta đang lớn”

-GV ghi bảng

2 Hoạt động 1: Chia sẻ

- Chia sẻ cho nhau những bức ảnh của bản

thân theo từng lứa tuổi

- Thảo luận nhóm sự khát nhau về hình dáng

bên ngoài của những bức ảnh

- 4 HS lên trình bày

- GV nhận xét

3 Hoạt động 2: Làm việc với SGK

- Quan sát tranh trong SGK, thảo luận nhớm 2

+ Nêu quá trình lớn lên của em bé trong SGK

Theo thời gian, s thay đ i c a b n thân, ự chăm sóc bản thân ổi của bản thân, về số đo chiều cao , cân nặng và sự hiểu ủa cơ thể : đầu , mình , chân, tay ản thân

v s đo chi u cao , cân n ng và s hi u ề và sáng tạo ố bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ề và sáng tạo ặng và sự hiểu ự chăm sóc bản thân ể : đầu , mình , chân, tay

bi t c a b n thân càng l nết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ủa cơ thể : đầu , mình , chân, tay ản thân ới môn học

4 Hoạt động 3: Thực hiện cách cân đo

-HS quan sát-GV cho hướng dẫn HS thảo luận

-HS thảo luận-GV cho HS trình bày kết quả

-HS lắng nghe

-HS lắng nghe-HS đo

-GV phổ biến

Trang 6

- Phổ biến cách đo chiều cao, cân nặng

- Tổ chức đo

- Nhận xét

IV Củng cố, dặn dò.

- Nhắc lại nội dung bài học

- Chuẩn bị một số bức ảnh của bản thân

- HS lắng nghe và ghi nhớ

Trang 7

Bài 3 : Nh n bi t các v t xung quanh ận biết các vật xung quanh ết các vật xung quanh ận biết các vật xung quanh

- Nhận xét và mô tả một số vật xung quanh

- Hiểu được mắt,mũi, tai, lưỡi, tay (da ) là các bộ phận giúp chúng ta nhận biết được các vật xung quanh

2 Kỹ năng:

- HS có ý thức bảo vệ và giữ gìn các bộ phận của cơ thể

3 Thái đô:

T

+ K l i 1 s quá trình phát tri n c a chúngể : đầu , mình , chân, tay ạt được : ố bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ể : đầu , mình , chân, tay ủa cơ thể : đầu , mình , chân, tay

ta t khi m đ đ n nay?ừ khi mẹ đẻ đến nay? ẹ đẻ đến nay? ẻ đến nay? ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay

+ Em đã làm gì đ c th chóng l n?ể : đầu , mình , chân, tay ơ thể : đầu , mình , chân, tay ể : đầu , mình , chân, tay ới môn học

II- Bài m i: ớn

- Vài em tr l i.ản thân ời xung quanh

- 3 em lên ch i.ơ thể : đầu , mình , chân, tay

Trang 8

1- Gi i thi u băi: ớng phât triển năng lực: ệu băi:

- Ch i trò ch i: “ Nh n bi t câc v t xungơ thể : đầu , mình , chđn, tay ơ thể : đầu , mình , chđn, tay ận bín ngoăi như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chđn, tay ận bín ngoăi như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng

quanh“

Câch ch i: B t m t 1 b n, l n lơ thể : đầu , mình , chđn, tay ịt mắt 1 bạn, lần lượt đặt văo ắt, mũi, miệng, lưng, bụng ạt được : ần đạt được : ược :t đ t văoặng vă sự hiểu

tay b n đó 1 s v t xung quanh đ b n đóạt được : ố bộ phận bín ngoăi như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ận bín ngoăi như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ể : đầu , mình , chđn, tay ạt được :

đoân xem đó lă v t gì Ai đoân đúng lă th ng,ận bín ngoăi như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ắt, mũi, miệng, lưng, bụng

- “ Qua trò ch i chúng ta bi t đơ thể : đầu , mình , chđn, tay ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chđn, tay ược :c,ngoăi

vi c s d ng m t ta còn có th dùng câc bệng, lưng, bụng ử dụng mắt ta còn có thể dùng câc bộ ụng ắt, mũi, miệng, lưng, bụng ể : đầu , mình , chđn, tay

ph n khâc c a c th đ nh n bi t câc v tận bín ngoăi như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ủa cơ thể : đầu , mình , chđn, tay ơ thể : đầu , mình , chđn, tay ể : đầu , mình , chđn, tay ể : đầu , mình , chđn, tay ận bín ngoăi như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chđn, tay ận bín ngoăi như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng

xung quanh Băi h c hôm nay chúng ta sẽ tìmọc HS cần đạt được :

hi u v đi u đó.”ể : đầu , mình , chđn, tay ề vă sâng tạo ề vă sâng tạo

2- T ch c câc ho t đ ng : ổ chức câc hoạt động : ức: ạo ộng :

a-Ho t đ ng 1:ạt được : Quan sât tranh, v t th t.ận bín ngoăi như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ận bín ngoăi như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng

* Phât tri n NN: NN giao ti p vă h p tâc, ển năng lực: ến thức: ợp tâc,

NN t ch vă t h c ực: ủ vă tự học ực: ọc.

* Bưới môn học.c 1:

- Quan sât vă nói v hình dâng, mấăc, sề vă sâng tạo ự chăm sóc bản thđn

nóng, l nh, tr n nh n hay s n sùi c a câcạt được : ơ thể : đầu , mình , chđn, tay ẵn hay sần sùi của câc ần đạt được : ủa cơ thể : đầu , mình , chđn, tay

v t xung quanh mă em nhìn th y trong sgk (ận bín ngoăi như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ấn đề vă sâng tạo

HS có th mang câc v t t i đ quan sât )ể : đầu , mình , chđn, tay ận bín ngoăi như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ới môn học ể : đầu , mình , chđn, tay

- Trình băy trưới môn học ới môn học.c l p đ c đi m ( hình dâng,ặng vă sự hiểu ể : đầu , mình , chđn, tay

mău s c) c a t ng v t ( N u HS mô t đ yắt, mũi, miệng, lưng, bụng ủa cơ thể : đầu , mình , chđn, tay ừ khi mẹ đẻ đến nay? ận bín ngoăi như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chđn, tay ản thđn ần đạt được :

đ , Gv không c n nh c l i )ủa cơ thể : đầu , mình , chđn, tay ần đạt được : ắt, mũi, miệng, lưng, bụng ạt được :

Ngh gi i lao gi a gi ỉ giải lao giữa giờ ải lao giữa giờ ữa giờ ờ

b- Ho t đ ng 2:ạt được : Th o lu n theo nhóm.ản thđn ận bín ngoăi như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng

* Phât tri n NN: NN giao ti p vă h p tâc, ển năng lực: ến thức: ợp tâc,

NN t ch vă t h c ực: ủ vă tự học ực: ọc.

+ Nh đđu b n bi t mău s c c a 1 v t?ời xung quanh ạt được : ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chđn, tay ắt, mũi, miệng, lưng, bụng ủa cơ thể : đầu , mình , chđn, tay ận bín ngoăi như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng

( m t )ắt, mũi, miệng, lưng, bụng

+ Nh đđu b n bi t đời xung quanh ạt được : ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chđn, tay ược :c hình dâng c a 1ủa cơ thể : đầu , mình , chđn, tay

v t? ( m t, tay )ận bín ngoăi như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ắt, mũi, miệng, lưng, bụng

+ Nh đđu b n bi t đời xung quanh ạt được : ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chđn, tay ược :c mùi v c a 1 v t?ịt mắt 1 bạn, lần lượt đặt văo ủa cơ thể : đầu , mình , chđn, tay ận bín ngoăi như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng

có trong hình

- 1 s em ch vă nói Câcố bộ phận bín ngoăi như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ỉ được ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chđn, tay

em khâc b sung.ổi của bản thđn, về số đo chiều cao , cđn nặng vă sự hiểu

Hât t p th ận bín ngoăi như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ể : đầu , mình , chđn, tay

- HS t đ t cđu h i, th oự chăm sóc bản thđn ặng vă sự hiểu ỏe mạnh hơn ản thđn

lu n nhóm vă đăm tho iận bín ngoăi như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ạt được :

v i nhau ( D a văoới môn học ự chăm sóc bản thđn

hưới môn học.ng d n c a GV, HS t pẫn của GV, HS tập ủa cơ thể : đầu , mình , chđn, tay ận bín ngoăi như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng

đ t cđu h i vă tr l i cđuặng vă sự hiểu ỏe mạnh hơn ản thđn ời xung quanh

h i)ỏe mạnh hơn

Trang 9

+ Nh đâu b n bi t đời xung quanh ạt được : ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ược :c v c a th c ăn?ịt mắt 1 bạn, lần lượt đặt vào ủa cơ thể : đầu , mình , chân, tay ứng thú với môn học

( lưỡi )i )

+ Nh đâu b n bi t 1 v t c ng hay m m,ời xung quanh ạt được : ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ứng thú với môn học ề và sáng tạo

s n sùi, m n màng, tr n nh n, nóng l nh?ần đạt được : ịt mắt 1 bạn, lần lượt đặt vào ơ thể : đầu , mình , chân, tay ẵn hay sần sùi của các ạt được :

( tay, da )

+ Nh đâu b n nh n ra đó là ti ng chim hót,ời xung quanh ạt được : ận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay

hay ti ng chó s a? ( tai )ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ủa cơ thể : đầu , mình , chân, tay

* Bưới môn học.c 2: Ho t đ ng c l p.ạt được : ản thân ới môn học

- 1 em nêu câu h i và ch đ nh 1 b n nhómỏe mạnh hơn ỉ được ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ịt mắt 1 bạn, lần lượt đặt vào ạt được : ở nhóm

khác tr l i Ai tr l i đúng, đ y đ sẽ ti pản thân ời xung quanh ản thân ời xung quanh ần đạt được : ủa cơ thể : đầu , mình , chân, tay ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay

t c đ t ra câu h i khác và ch đ nh m t b nụng ặng và sự hiểu ỏe mạnh hơn ỉ được ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ịt mắt 1 bạn, lần lượt đặt vào ạt được :

khác tr l i.ản thân ời xung quanh

+ Đi u gì sẽ x y ra n u m t chúng ta bề và sáng tạo ản thân ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ắt, mũi, miệng, lưng, bụng ịt mắt 1 bạn, lần lượt đặt vào

h ng? ( không nhìn th y m i v t xungỏe mạnh hơn ấn đề và sáng tạo ọc HS cần đạt được : ận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng

quanh )

+ Đi u gì sẽ x y ra khi tai b n b đi c?ề và sáng tạo ản thân ạt được : ịt mắt 1 bạn, lần lượt đặt vào ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay

+ Đi u gì s x y ra n u mũi, lề và sáng tạo ữ xảy ra nếu mũi, lưỡi, da của ản thân ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ưỡi )i, da c aủa cơ thể : đầu , mình , chân, tay

chúng ta m t c m giác?ấn đề và sáng tạo ản thân

* K t lu n ết các vật xung quanh ận biết các vật xung quanh : Nh có m t ( th giác ), mũiời xung quanh ắt, mũi, miệng, lưng, bụng ịt mắt 1 bạn, lần lượt đặt vào

( kh u giác ), tai ( thính giác ), lứng thú với môn học ưỡi )i ( v giác )ịt mắt 1 bạn, lần lượt đặt vào

và da ( xúc giác ) mà chúng ta nh n bi tận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay

được :c m i v t xung quanh N u 1 trongọc HS cần đạt được : ận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay

nh ng giác quan đó b h ng chúng ta sẽữ xảy ra nếu mũi, lưỡi, da của ịt mắt 1 bạn, lần lượt đặt vào ỏe mạnh hơn

không th bi t để : đầu , mình , chân, tay ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ược :c đ y đ v các v t xungần đạt được : ủa cơ thể : đầu , mình , chân, tay ề và sáng tạo ận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng

quanh Vì v y, chúng ta ph I b o v và giận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ản thân ản thân ệng, lưng, bụng ữ xảy ra nếu mũi, lưỡi, da của

gìn an toàn cho các giác quan c a c th ủa cơ thể : đầu , mình , chân, tay ơ thể : đầu , mình , chân, tay ể : đầu , mình , chân, tay

III- C ng c : ủng cố: ố:

+ Nêu cách b o v các giác quan.ản thân ệng, lưng, bụng

IV- D n dò: ặn dò:

- Có ý th c b o v các giác quan.ứng thú với môn học ản thân ệng, lưng, bụng

- GV t ch c dổi của bản thân, về số đo chiều cao , cân nặng và sự hiểu ứng thú với môn học ưới môn học.i hình

th c trò ch i.ứng thú với môn học ơ thể : đầu , mình , chân, tay

Đàm tho i.ạt được :

GV ch t l i,ố bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ạt được :

- HS th c hi n nhà.ự chăm sóc bản thân ệng, lưng, bụng ở nhóm

Trang 10

Bài 4 : B o v m t, tai ảo vệ mắt, tai ệm bài d ắt, tai

- Nhận xét và mô tả một số vật xung quanh

- Hiểu được mắt,mũi, tai, lưỡi, tay (da ) là các bộ phận giúp chúng ta nhận biết được các vật xung quanh

2 Kỹ năng:

- HS có ý thức bảo vệ và giữ gìn các bộ phận của cơ thể

3 Thái đô:

T

5’

28’

I- Ki m tra: ể chúng ta

+ Nh các giác quan nào mà chúng ta có thời xung quanh ể : đầu , mình , chân, tay

nh n bi t đận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ược :c các v t xung quanh?ận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng

+ Chúng ta c n làm gì đ b o v các giácần đạt được : ể : đầu , mình , chân, tay ản thân ệng, lưng, bụng

quan đó?

- Vài em tr l i.ản thân ời xung quanh

C l p hát.ản thân ới môn học

- GV ghi b ng – 2 em nh cản thân ắt, mũi, miệng, lưng, bụng

Trang 11

1- Gi i thi u: ớng phát triển năng lực: ệu bài: Hát bài “ R a m t nh mèo”ử dụng mắt ta còn có thể dùng các bộ ặng và sự hiểu ư

- “ Hôm nay chúng ta sẽ h c cách b o v m tọc HS cần đạt được : ản thân ệng, lưng, bụng ắt, mũi, miệng, lưng, bụng

và tai.”

2- T ch c các ho t đ ng ổ chức các hoạt động : ức: ạo ộng : :

a-Ho t đ ng 1:ạt được : Làm vi c v i sgk.ệng, lưng, bụng ới môn học

* Bưới môn học.c 1: Quan sát tranh

- G i ý cách đ t câu h i:ợc : ặng và sự hiểu ỏe mạnh hơn

VD: HS ch vào hình đ u bên trái trong sgkỉ được ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ần đạt được :

(tr 10 ) và h i:ỏe mạnh hơn

+ Khi có ánh sáng chi u vào m t, b n trongết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ắt, mũi, miệng, lưng, bụng ạt được :

hình đã l y tay che m t, vi c làm đó đúngấn đề và sáng tạo ắt, mũi, miệng, lưng, bụng ệng, lưng, bụng

hay sai? Chúng ta có nên h c t p b n yọc HS cần đạt được : ận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ạt được : ấn đề và sáng tạo

không? (h1)

+ Đây là gì? ( M t ) M t đ làm gì? ( nhìn ).ắt, mũi, miệng, lưng, bụng ắt, mũi, miệng, lưng, bụng ể : đầu , mình , chân, tay

+ Chúng ta ph i làm gì đ b o v m t?ản thân ể : đầu , mình , chân, tay ản thân ệng, lưng, bụng ắt, mũi, miệng, lưng, bụng

( khám theo đ nh kỳ, đ c sách n i có đ ánhịt mắt 1 bạn, lần lượt đặt vào ọc HS cần đạt được : ơ thể : đầu , mình , chân, tay ủa cơ thể : đầu , mình , chân, tay

sáng, không xem ti vi quá g n, r a m t b ngần đạt được : ử dụng mắt ta còn có thể dùng các bộ ặng và sự hiểu ằng

nưới môn học ạt được :c s ch )

* K t lu n ết các vật xung quanh ận biết các vật xung quanh : “ Mu n b o v m t ta ph iố bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ản thân ệng, lưng, bụng ắt, mũi, miệng, lưng, bụng ản thân

thười xung quanh.ng xuyên gi m t s ch sẽ, không đữ xảy ra nếu mũi, lưỡi, da của ắt, mũi, miệng, lưng, bụng ạt được : ược :c

nhìn tr c ti p vào ánh sáng chói, ánh sángự chăm sóc bản thân ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay

đèn hàn, không đ c sách trên t u xe, khôngọc HS cần đạt được : ần đạt được :

đ v t b i bay vào m t.”ể : đầu , mình , chân, tay ận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ụng ắt, mũi, miệng, lưng, bụng

Ngh gi a gi ỉ giải lao giữa giờ ữa giờ ờ

b- Ho t đ ng 2:ạt được : Làm vi c v i sgk.ệng, lưng, bụng ới môn học

- HS ch vào tranh bên trái và h i:ỉ được ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ỏe mạnh hơn

+ Hai b n đang làm gì? (1 b n đang dùng queạt được : ạt được :

ngoáy tai cho b n kia )ạt được :

+ Theo em vi c làm đó đúng hay sai? ( sai )ệng, lưng, bụng

+ T i sao chúng ta không nên l y v t nh nạt được : ấn đề và sáng tạo ận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ọc HS cần đạt được :

ch c vào tai nhau? ( đau tai và th ng màngọc HS cần đạt được : ủa cơ thể : đầu , mình , chân, tay

* Chú ý: GV có th gi iể : đầu , mình , chân, tay ản thân.thích cho HS nh ng câuữ xảy ra nếu mũi, lưỡi, da của

h i khó.ỏe mạnh hơn

- HS ch vào hình phíaỉ được ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay

dưới môn học.i bên ph I và h i.ản thân ỏe mạnh hơn

Trang 12

2’

nhĩ )

- HS ch vào hình phía bên ph i và h i:ỉ được ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ản thân ỏe mạnh hơn

+ B n gái đang làm gì? ( đang nghiêng tai choạt được :

nưới môn học.c ch y ra )ản thân

+ Làm nh v y có tác d ng gì? ( cho kh iư ận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ụng ỏe mạnh hơn

th i tai )ố bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng

+ Các b n trong hình đang làm gì? Vi c làmạt được : ệng, lưng, bụng

nào đúng, vi c làm nào sai? T i sao?ệng, lưng, bụng ạt được :

+ N u ngết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ười xung quanh ọc HS cần đạt được :i h c g n đ y b n sẽ nói gì v iần đạt được : ấn đề và sáng tạo ạt được : ới môn học

nh ng ngữ xảy ra nếu mũi, lưỡi, da của ười xung quanh.i nghe nh c? ( v n nh đàiạt được : ặng và sự hiểu ỏe mạnh hơn

xu ng )ố bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng

* K t lu n ết các vật xung quanh ận biết các vật xung quanh : Mu n b o v tai , ta ph iố bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ản thân ệng, lưng, bụng ản thân

thười xung quanh.ng xuyên gi tai s ch sẽ, không dùngữ xảy ra nếu mũi, lưỡi, da của ạt được :

v t nh n ngoáy tai, không đ nận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ọc HS cần đạt được : ể : đầu , mình , chân, tay ưới môn học.c ch y vàoản thân

tai, không được :c nghe âm thanh quá to N uết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay

b đau tai ph i đi khám bác sĩ.ịt mắt 1 bạn, lần lượt đặt vào ản thân

c- Ho t đ ng 3:ạt được : Đóng vai

- T p ng x đ b o v m t và tai.ận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ứng thú với môn học ử dụng mắt ta còn có thể dùng các bộ ể : đầu , mình , chân, tay ản thân ệng, lưng, bụng ắt, mũi, miệng, lưng, bụng

* Bưới môn học.c 1: giao nhi m v cho các nhóm.ệng, lưng, bụng ụng

- Tình hu ng 1: Hùng đi h c v th y Tu nố bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ọc HS cần đạt được : ề và sáng tạo ấn đề và sáng tạo ấn đề và sáng tạo

( em c a Hùng ) và b n c a Tu n đang ch iủa cơ thể : đầu , mình , chân, tay ạt được : ủa cơ thể : đầu , mình , chân, tay ấn đề và sáng tạo ơ thể : đầu , mình , chân, tay

ki m b ng 2 cái que N u là Hùng thì em sẽết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ằng ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay

x lý nh th nào?ử dụng mắt ta còn có thể dùng các bộ ư ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay

- Tình hu ng 2: Lan đang ng i h c thì b nố bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ồi học thì bạn ọc HS cần đạt được : ạt được :

c a anh Lan đ n ch i và đem đ n 1 băngủa cơ thể : đầu , mình , chân, tay ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ơ thể : đầu , mình , chân, tay ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay

nh c Hai anh m nh c r t to N u là Lan emạt được : ở nhóm ạt được : ấn đề và sáng tạo ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay

sẽ làm gì?

* Bưới môn học.c 2: Trình di n.ễn

+ Các em đã h c đọc HS cần đạt được : ược :c đi u gì, khi đ t mìnhề và sáng tạo ặng và sự hiểu

vào v trí c a các nhân v t?ịt mắt 1 bạn, lần lượt đặt vào ủa cơ thể : đầu , mình , chân, tay ận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng

+ Nêu nh ng vi c nên làm và không nên làmữ xảy ra nếu mũi, lưỡi, da của ệng, lưng, bụng

đ b o v m t và tai?ể : đầu , mình , chân, tay ản thân ệng, lưng, bụng ắt, mũi, miệng, lưng, bụng

- Gv ch t l i.ố bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ạt được :

* Nhóm 1

- HS th o lu n và phânản thân ận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng.công các b n đóng vaiạt được :theo tình hu ng.ố bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng

GV th c hi n.ự chăm sóc bản thân ệng, lưng, bụng

- HS chu n b ẩn bị ịt mắt 1 bạn, lần lượt đặt vào

Trang 13

4- Nh n xét- D n dò: ận biết các vật xung quanh ặn dò:

Chu n b bài 5ẩn bị ịt mắt 1 bạn, lần lượt đặt vào

Trang 14

Bài 5 : Gi v sinh thân th ữ vệ sinh thân thể ệm bài d ể chúng ta

-Thân thể sạch sẽ giúp chúng ta khoẻ mạnh, tự tin

- Biết việc nên làm và không nên làm để da luôn sạch sẽ

2 Kỹ năng:

- HS có ý thức tự giác làm VS cá nhân hàng ngày

3 Thái đô:

T

5’

28’

I- Ki m tra: ể chúng ta

+ Hãy nêu các vi c nên làm và không nên làmệng, lưng, bụng

đ b o v m t và tai?ể : đầu , mình , chân, tay ản thân ệng, lưng, bụng ắt, mũi, miệng, lưng, bụng

+ Các em đã thười xung quanh.ng xuyên gi VS m t và taiữ xảy ra nếu mũi, lưỡi, da của ắt, mũi, miệng, lưng, bụng

ch a?ư

1- Kh i đ ng: ởi động: ộng : C l p hát bài “ Khám tay “ản thân ới môn học

- Đàm tho i.ạt được :

- T ng c p HS xem vàừ khi mẹ đẻ đến nay? ặng và sự hiểu

nh n xét bàn tay ai s chận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ạt được :

và ch a s ch.ư ạt được :

- GV nói và ghi đ bài lênề và sáng tạo

b ng.ản thân

Trang 15

- “ Mu n gi thân th luôn s ch sẽ ta ph iố bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ữ xảy ra nếu mũi, lưỡi, da của ể : đầu , mình , chân, tay ạt được : ản thân.

+ Hãy nh l i mình đã làm gì hàng ngày đới môn học ạt được : ể : đầu , mình , chân, tay

gi s ch thân th , qu n áo?ữ xảy ra nếu mũi, lưỡi, da của ạt được : ể : đầu , mình , chân, tay ần đạt được :

- Trình bày trưới môn học ới môn học.c l p v vi c làmc a mìnhề và sáng tạo ệng, lưng, bụng ủa cơ thể : đầu , mình , chân, tay

đ gi VS thân th ể : đầu , mình , chân, tay ữ xảy ra nếu mũi, lưỡi, da của ể : đầu , mình , chân, tay

b- Ho t đ ng 2: ạt được : làm vi c v i sgk.ệng, lưng, bụng ới môn học

* Bưới môn học.c 1: Quan sát tranh trang 12, 13.ở nhóm

+ Hãy ch và nói rõ vi c làm c a các b nỉ được ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ệng, lưng, bụng ủa cơ thể : đầu , mình , chân, tay ạt được :

trong t ng hình.ừ khi mẹ đẻ đến nay?

+ Nêu rõ vi c làm nào đúng, vi c làm nàoệng, lưng, bụng ệng, lưng, bụng

sai? T i sao?ạt được :

- Trình bày trưới môn học ới môn học.c l p nh ng v n đ HS đãữ xảy ra nếu mũi, lưỡi, da của ần đạt được : ề và sáng tạo

trao đ i trong nhóm ổi của bản thân, về số đo chiều cao , cân nặng và sự hiểu

* K t lu n ến thức: ận : “ Nh ng vi c nên làm: t m, g iữ xảy ra nếu mũi, lưỡi, da của ệng, lưng, bụng ắt, mũi, miệng, lưng, bụng

đ u b ng nần đạt được : ằng ưới môn học ạt được :c s ch và xà phòng, thay qu nần đạt được :

áo, nh t là qu n áo lót, r a tay, r a chân, c tấn đề và sáng tạo ần đạt được : ử dụng mắt ta còn có thể dùng các bộ ử dụng mắt ta còn có thể dùng các bộ ắt, mũi, miệng, lưng, bụng

móng tay, móng chân ; và nh ng vi c khôngữ xảy ra nếu mũi, lưỡi, da của ệng, lưng, bụng

nên làm: t m h ao ho c b i ch nắt, mũi, miệng, lưng, bụng ở nhóm ồi học thì bạn ặng và sự hiểu ơ thể : đầu , mình , chân, tay ở nhóm ỗi bàn 1 nhóm HS quan ưới môn học.c

không s ch “ạt được :

Ngh gi i lao ỉ giải lao giữa giờ ải lao giữa giờ

c- Ho t đ ng 3:ạt được : Th o lu n c l p.ản thân ận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ản thân ới môn học

* Phát tri n NN: NN giao ti p và h p tác ển năng lực: ến thức: ợp tác,

- GV nêu câu h i – HS đàmỏe mạnh hơn.tho i v i b n.ạt được : ới môn học ạt được :

2 HS nêu ý ki n, HS khácết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay theo dõi và b sung.ổi của bản thân, về số đo chiều cao , cân nặng và sự hiểu

- HS quan sát tranh, th oản thân

lu n r i tr l i.ận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ồi học thì bạn ản thân ời xung quanh

- M i HS nói 1 hình đỗi bàn 1 nhóm HS quan ể : đầu , mình , chân, tay nhi u b n đề và sáng tạo ạt được : ược :c nói trưới môn học.c

l p.ới môn học

- GV ch t l i – Vài emố bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ạt được :

nh c HS khác b sung.ắt, mũi, miệng, lưng, bụng ổi của bản thân, về số đo chiều cao , cân nặng và sự hiểu

TD gi a gi ữ xảy ra nếu mũi, lưỡi, da của ời xung quanh

- M i em nêu 1 ý ki n –ỗi bàn 1 nhóm HS quan ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay

GV ghi các ý ki n đó lênết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay

b ng.ản thân

- GV t ng k t l i xem vi cổi của bản thân, về số đo chiều cao , cân nặng và sự hiểu ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ạt được : ệng, lưng, bụng.nào nên làm trưới môn học.c, vi cệng, lưng, bụng

Trang 16

+ Hãy nêu các vi c c n làm khi t m ( chu nệng, lưng, bụng ần đạt được : ắt, mũi, miệng, lưng, bụng ẩn bị

b nịt mắt 1 bạn, lần lượt đặt vào ưới môn học ắt, mũi, miệng, lưng, bụng.c t m, xà phòng, khăn t m – Khi t mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ắt, mũi, miệng, lưng, bụng

d i nưới môn học.c, xát xà phòng, kỳ c T m xong, lauọc HS cần đạt được : ắt, mũi, miệng, lưng, bụng

khô người xung quanh.i – M c qu n áo s ch sẽ )ặng và sự hiểu ần đạt được : ạt được :

* Chú ý: T m n i kín gió.ắt, mũi, miệng, lưng, bụng ở nhóm ơ thể : đầu , mình , chân, tay

+ Nên r a tay khi nào? ( Trử dụng mắt ta còn có thể dùng các bộ ưới môn học.c khi ăn – Sau

khi đ i ti n – Sau khi ch i )ạt được : ệng, lưng, bụng ơ thể : đầu , mình , chân, tay

+ Nên r a chân khi nào? ( Khi chân b n –ử dụng mắt ta còn có thể dùng các bộ ẩn bị

Trưới môn học.c khi đi ng )ủa cơ thể : đầu , mình , chân, tay

- HS hãy k ra nh ng vi c không nên làm màể : đầu , mình , chân, tay ữ xảy ra nếu mũi, lưỡi, da của ệng, lưng, bụng

nhi u ngề và sáng tạo ười xung quanh.i còn m c ph i.ắt, mũi, miệng, lưng, bụng ản thân

VD: ăn b c, c n móng tay, đi chân đ t, m cố bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ắt, mũi, miệng, lưng, bụng ấn đề và sáng tạo ặng và sự hiểu

áo phong phanh và mùa đông, đi n ng khôngắt, mũi, miệng, lưng, bụng

đ i mũ, nón…

- Liên h b n thânệng, lưng, bụng ản thân

* K t lu n ến thức: ận : Mu n gi VS thân th chúng taố bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ữ xảy ra nếu mũi, lưỡi, da của ể : đầu , mình , chân, tay

c n: t m r a hàng ngày, luôn gi s ch chânần đạt được : ắt, mũi, miệng, lưng, bụng ử dụng mắt ta còn có thể dùng các bộ ữ xảy ra nếu mũi, lưỡi, da của ạt được :

tay, c t ng n móng tay, móng chân.ắt, mũi, miệng, lưng, bụng ắt, mũi, miệng, lưng, bụng

+ Nêu nh ng vi c nên làm và không nên làmữ xảy ra nếu mũi, lưỡi, da của ệng, lưng, bụng

đ gi da luôn s ch sẽ?ể : đầu , mình , chân, tay ữ xảy ra nếu mũi, lưỡi, da của ạt được :

- Hàng ngày làm VS cá nhân s ch sẽ.ạt được :

- Xem trưới môn học.c bài 6

nào nên làm sau

- Trình t nh bự chăm sóc bản thân ư ưới môn học.c 1

- HS trao đ i nhóm r iổi của bản thân, về số đo chiều cao , cân nặng và sự hiểu ồi học thì bạn nêu ý ki n.ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay

- Cho HS liên h b n thânệng, lưng, bụng ản thân

và nêu cách s a ch a.ử dụng mắt ta còn có thể dùng các bộ ữ xảy ra nếu mũi, lưỡi, da của

- GV ch t l i – Vài emố bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ạt được :

nh c l i.ắt, mũi, miệng, lưng, bụng ạt được :

- HS th c ri nự chăm sóc bản thân ệng, lưng, bụng

Trang 17

Bài 6 : Chăm sóc và b o v răng ảo vệ mắt, tai ệm bài d

T

+ Nên r a tay khi nào?ử dụng mắt ta còn có thể dùng các bộ

+ Nên r a chân khi nào?ử dụng mắt ta còn có thể dùng các bộ

1- Kh i đ ng: ởi động: ộng : Ch i trò ch i: “Ai nhanh, aiơ thể : đầu , mình , chân, tay ơ thể : đầu , mình , chân, tay

khéo.”

3 em tr l i.ản thân ời xung quanh

GV ph bi n cách ch i- HSổi của bản thân, về số đo chiều cao , cân nặng và sự hiểu ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ơ thể : đầu , mình , chân, tay

ch i.ơ thể : đầu , mình , chân, tay

Trang 18

- Cách ch i: G i 2 đ i, m i đ i 4 em, x pơ thể : đầu , mình , chân, tay ọc HS cần đạt được : ỗi bàn 1 nhóm HS quan ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay

thành hàng d c, mi ng ng m 1 que gi y GVọc HS cần đạt được : ệng, lưng, bụng ận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ấn đề và sáng tạo

đ t chi c vòng lên que gi y c a em d ngặng và sự hiểu ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ấn đề và sáng tạo ủa cơ thể : đầu , mình , chân, tay ứng thú với môn học

d u và hô “hai, ba”, em đúng đ u chuy nần đạt được : ần đạt được : ể : đầu , mình , chân, tay

chi c vong cho em th hai, c nh v y l nết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ứng thú với môn học ứng thú với môn học ư ận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ần đạt được :

lược :t chuy n đ n em cu i cùng Đ i nàoể : đầu , mình , chân, tay ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ố bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng

chuy nhanh, không b r i là th ng.ể : đầu , mình , chân, tay ịt mắt 1 bạn, lần lượt đặt vào ơ thể : đầu , mình , chân, tay ắt, mũi, miệng, lưng, bụng

- Gi i thi u bài m i: Chăm sóc và b o với môn học ệng, lưng, bụng ới môn học ản thân ệng, lưng, bụng

răng

2- T ch c các ho t đ ng: ổ chức các hoạt động : ức: ạo ộng :

a-Ho t đ ng 1:ạt được : Làm vi c theo c pệng, lưng, bụng ặng và sự hiểu

* Bưới môn học.c 1: Quan sát răng c a nhau.ủa cơ thể : đầu , mình , chân, tay

+ Nh n xét xem răng c a b n em nh thận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ủa cơ thể : đầu , mình , chân, tay ạt được : ư ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay

nào? ( tr ng, đ p, hay b sún, sâu…)ắt, mũi, miệng, lưng, bụng ẹ đẻ đến nay? ịt mắt 1 bạn, lần lượt đặt vào

- HS trình bày k t qu làm vi c c a nhómết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ản thân ệng, lưng, bụng ủa cơ thể : đầu , mình , chân, tay

mình trưới môn học ới môn học.c l p

* K t lu n ết các vật xung quanh ận biết các vật xung quanh : Hàm răng tr em có đ y đ là 20 ẻ em có đầy đủ là 20 ần chính của cơ ủa cơ

chi c (g i là răng s a ) Khi răng s a h ng ếc (gọi là răng sữa ) Khi răng sữa hỏng ọi là răng sữa ) Khi răng sữa hỏng ữa ) Khi răng sữa hỏng ữa ) Khi răng sữa hỏng ỏng

đ n tu i thay, răng s a sẽ b lung lay và r ng ếc (gọi là răng sữa ) Khi răng sữa hỏng ổi thay, răng sữa sẽ bị lung lay và rụng ữa ) Khi răng sữa hỏng ị lung lay và rụng ụng

(kho ng 6 tu i, chính là tu i HS l p 1 ), khi ảng 6 tuổi, chính là tuổi HS lớp 1 ), khi ổi thay, răng sữa sẽ bị lung lay và rụng ổi thay, răng sữa sẽ bị lung lay và rụng ớp 1 ), khi

đó răng m i sẽ m c lên, ch c ch n h n g i là ớp 1 ), khi ọi là răng sữa ) Khi răng sữa hỏng ắc chắn hơn gọi là ắc chắn hơn gọi là ơ ọi là răng sữa ) Khi răng sữa hỏng

răng vĩnh vi n N u răng vĩnh vi n b sâu, b ễn Nếu răng vĩnh viễn bị sâu, bị ếc (gọi là răng sữa ) Khi răng sữa hỏng ễn Nếu răng vĩnh viễn bị sâu, bị ị lung lay và rụng ị lung lay và rụng

r ng sẽ không m c l i n a Vì v y, vi c gi ụng ọi là răng sữa ) Khi răng sữa hỏng ại nữa Vì vậy, việc giữ ữa ) Khi răng sữa hỏng ậy, việc giữ ệc giữ ữa ) Khi răng sữa hỏng

VS và b o v răng là c n thi t và quan ảng 6 tuổi, chính là tuổi HS lớp 1 ), khi ệc giữ ần chính của cơ ếc (gọi là răng sữa ) Khi răng sữa hỏng

tr ng ọi là răng sữa ) Khi răng sữa hỏng

b- Ho t đ ng 2:ạt được : làm vi c v i sgk.ệng, lưng, bụng ới môn học

* Bưới môn học.c 1: Quan sát tranh trang 14, 15 sgk.ở nhóm

+ Ch và nói v vi c làm c a các b n rongỉ được ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ề và sáng tạo ệng, lưng, bụng ủa cơ thể : đầu , mình , chân, tay ạt được :

m i hình? Vi c làm nào đúng? Vi c làm nàoỗi bàn 1 nhóm HS quan ệng, lưng, bụng ệng, lưng, bụng

sai? T i sao?ạt được :

- GV ghi b ng.ản thân

2 em quay m t vào nhauặng và sự hiểu

và quan sát răng c aủa cơ thể : đầu , mình , chân, tay nhau

- GV cho HS quan sát môhình hàm răng và nêu k tết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay

lu n.ận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng

- GV có th hể : đầu , mình , chân, tay ưới môn học.ng d nẫn của GV, HS tậpthêm : n u các em thayết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay răng lung lay thì nên làm

gì và không nên làm gì

Hát TT

- HS quan sát tranh, th oản thân

lu n nhóm và tr l iận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ản thân ời xung quanh.( theo c p ).ặng và sự hiểu

- M i HS nói v 1 hình.ỗi bàn 1 nhóm HS quan ề và sáng tạo

- GV ch t l i.ố bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ạt được :

Trang 19

- Trình bày trưới môn học ới môn học.c l p nh ng gì các em đãữ xảy ra nếu mũi, lưỡi, da của

trao đ i theo nhóm.ổi của bản thân, về số đo chiều cao , cân nặng và sự hiểu

* K t lu n ết các vật xung quanh ận biết các vật xung quanh : “ Nh ng vi c nên làm: Đánhữ xảy ra nếu mũi, lưỡi, da của ệng, lưng, bụng

răng súc mi ng thệng, lưng, bụng ười xung quanh.ng xuyên sau m i b aỗi bàn 1 nhóm HS quan ữ xảy ra nếu mũi, lưỡi, da của

ăn, khi b đau răng ho c lung lay thìịt mắt 1 bạn, lần lượt đặt vào ặng và sự hiểu

ph Iinh và đi khám bác sĩ Không nên dùngản thân ổi của bản thân, về số đo chiều cao , cân nặng và sự hiểu

răng đ c n các v t c ng ( nh tể : đầu , mình , chân, tay ắt, mũi, miệng, lưng, bụng ận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ứng thú với môn học ư ưới môn học.c mía ),

không nên ăn nhi u k o, đ c bi t là bu iề và sáng tạo ẹ đẻ đến nay? ặng và sự hiểu ệng, lưng, bụng ổi của bản thân, về số đo chiều cao , cân nặng và sự hiểu

t i.”ố bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng

- GV có th đ t thêm 1 s câu h i:ẻ đến nay? ặng và sự hiểu ố bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ỏe mạnh hơn

+ Nên đánh răng, súc mi ng vào lúc nào làệng, lưng, bụng

t t nh t?ố bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ấn đề và sáng tạo

+ T i sao không nên ăn nhi u bánh k o, đạt được : ề và sáng tạo ẹ đẻ đến nay? ồi học thì bạn

ng t?ọc HS cần đạt được :

+ Ph i làm gì khi răng đau ho c b lung lay?ản thân ặng và sự hiểu ịt mắt 1 bạn, lần lượt đặt vào

* K t lu n chung: ến thức: ận

“ Hàng ngày các em nên đánh răng, súc

mi ng sau b a ăn, không nên ăn nhi u đ ệc giữ ữa ) Khi răng sữa hỏng ều đồ ồ

ng t, bánh k o Khi đau răng ph i đi khám ọi là răng sữa ) Khi răng sữa hỏng ẹo Khi đau răng phải đi khám ảng 6 tuổi, chính là tuổi HS lớp 1 ), khi

+ Em c n làm gì đ có hàm răng kho đ p?ần đạt được : ể : đầu , mình , chân, tay ẻ đến nay? ẹ đẻ đến nay?

+ Khi b đau răng ho c lung lay răng em ph iịt mắt 1 bạn, lần lượt đặt vào ặng và sự hiểu ản thân

làm gì?

- Thười xung quanh.ng xuyên gi VS răng mi ng.ữ xảy ra nếu mũi, lưỡi, da của ệng, lưng, bụng

GV ch t l i.ố bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ạt được :

HS th c hi n nhà.ự chăm sóc bản thân ệng, lưng, bụng ở nhóm

Trang 20

Bài 7 : Th c hành đánh răng, r a m t ực hành đánh răng, rửa mặt ửa mặt ặn dò:

- HS biết đánh răng rửa mặt sạch, đúng

- HS biết cách đánh răng rửa mặt

2 Kỹ năng:

- HS có ý thức tự giác đánh răng, rửa mặt hằng ngày

3 Thái đô:

T

5’

30’

A- Ki m tra: ể chúng ta

+ Em ph i làm gì đ có hàm răng kho , đ p?ản thân ể : đầu , mình , chân, tay ẻ đến nay? ẹ đẻ đến nay?

+ Khi b lung lay răng ho c đau răng, em ịt mắt 1 bạn, lần lượt đặt vào ặng và sự hiểu

ph i làm gì?ản thân

B- Bài m i: ớn

1- Kh i đ ng: Ch i trò ch i:’’Cô ởi động: Chơi trò chơi:’’Cô ộng: Chơi trò chơi:’’Cô ơ thể chúng ta ơ thể chúng ta

b o….” ảo vệ mắt, tai

Đàm ho iạt được :

Trang 21

- HS ch đỉ được ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ược :c phép làm đi u Gv yêu c u khi ề và sáng tạo ần đạt được :

có t “ cô b o…” do gv nói đ u câu N u gv ừ khi mẹ đẻ đến nay? ản thân ở nhóm ần đạt được : ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay

không nói t đó mà em nào v n làm theo yêuừ khi mẹ đẻ đến nay? ẫn của GV, HS tập

c u thì sẽ b “ph t” Khi s ngần đạt được : ịt mắt 1 bạn, lần lượt đặt vào ạt được : ố bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ười xung quanh ịt mắt 1 bạn, lần lượt đặt vàoi b “ph t” ạt được :

kho ng 5 ngản thân ười xung quanh.i sẽ ph i làm trò vui cho c ản thân ản thân

l p xem.ới môn học

- Gi i thi u: ới môn học ệng, lưng, bụng Th c hành đánh răng và r a ực hành đánh răng, rửa mặt ửa mặt

m t ặn dò:

2- T ch c các ho t đ ng: ổ chức các hoạt động: ức các hoạt động: ạy: ộng: Chơi trò chơi:’’Cô

a- Ho t đ ng 1:ạt được :

+ Ch vào mô hình răng và nêu đâu là m t ỉ được ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ặng và sự hiểu

trong c a răng; m t ngoài c a răng; m t ủa cơ thể : đầu , mình , chân, tay ặng và sự hiểu ủa cơ thể : đầu , mình , chân, tay ặng và sự hiểu

nhai c a răng?ủa cơ thể : đầu , mình , chân, tay

+ Hàng ngày em ch i răng nh th nào?ản thân ư ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay

+ B n nào làm đúng, b n nào làm sai?ạt được : ạt được :

+ V y ch i nh th nào là đúng cách?ận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ản thân ư ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay

* GV làm m u.ẫn của GV, HS tập

“ – Chu n b nẩn bị ịt mắt 1 bạn, lần lượt đặt vào ưới môn học ạt được :c s ch

- L y kem đánh răng vào bàn ch i.ấn đề và sáng tạo ản thân

- Ch i răng theo hản thân ưới môn học.ng đ a bàn ch i t trên ư ản thân ừ khi mẹ đẻ đến nay?

xu ng, t dố bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ừ khi mẹ đẻ đến nay? ưới môn học.i lên

- L n lần đạt được : ược :t ch i m t ngoài, m t trong và m t ản thân ặng và sự hiểu ặng và sự hiểu ặng và sự hiểu

nhai c a răng.ủa cơ thể : đầu , mình , chân, tay

- Súc mi ng kỹ r i nh ra, vài l n.ệng, lưng, bụng ồi học thì bạn ổi của bản thân, về số đo chiều cao , cân nặng và sự hiểu ần đạt được :

- R a s ch và c t bàn ch i vào đúng ch sau ử dụng mắt ta còn có thể dùng các bộ ạt được : ấn đề và sáng tạo ản thân ỗi bàn 1 nhóm HS quan

khi đánh răng ( c m ngắt, mũi, miệng, lưng, bụng ược :c bàn ch i ).ản thân

- HS th c hành.ự chăm sóc bản thân

b- Ho t đ ng 2: Th c hành r a m t.ạt được : ự chăm sóc bản thân ử dụng mắt ta còn có thể dùng các bộ ặng và sự hiểu

+ Ai có th nói cho c l p bi t: r a m t nh ể : đầu , mình , chân, tay ản thân ới môn học ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ử dụng mắt ta còn có thể dùng các bộ ặng và sự hiểu ư

th nào là đúng cách và h p VS nh t? Nói rõ ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ợc : ấn đề và sáng tạo

- GV ghi b ng.ản thân

- HS tr l i và làm các ản thân ời xung quanh

đ ng tác ch I răng trên ản thân

mô hình răng

- GV đánh răng trên mô hình răng, v a làm v a ừ khi mẹ đẻ đến nay? ừ khi mẹ đẻ đến nay?nêu các bưới môn học.c

- HS đánh răng theo nhóm– GV đi hưới môn học.ng d n thêm.ẫn của GV, HS tậpHát TT

- 3 HS tr l i và làm đ ng ản thân ời xung quanh.tác r a m t – C l p nh nử dụng mắt ta còn có thể dùng các bộ ặng và sự hiểu ản thân ới môn học ận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng.xét đúng ; sai

- GV v a làm v a nói.ừ khi mẹ đẻ đến nay? ừ khi mẹ đẻ đến nay?

Trang 22

1’

vì sao?

* GV làm m u.ẫn của GV, HS tập

“- Chu n b khăn s ch, nẩn bị ịt mắt 1 bạn, lần lượt đặt vào ạt được : ưới môn học ạt được :c s ch

- R a tay s ch b ng xà phòng dử dụng mắt ta còn có thể dùng các bộ ạt được : ằng ưới môn học.i vòi nưới môn học.c

trưới môn học.c khi r a m t ( N u không có vòi, GV ử dụng mắt ta còn có thể dùng các bộ ặng và sự hiểu ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay

g i 1 em lên múc nọc HS cần đạt được : ưới môn học.c d i cho gv làm m u).ẫn của GV, HS tập

- Dùng 2 tay đã s ch, h ng nạt được : ứng thú với môn học ưới môn học ạt được :c s ch đ r aể : đầu , mình , chân, tay ử dụng mắt ta còn có thể dùng các bộ

m t ( nh nh m m t ); xoa kỹ vùng xung ặng và sự hiểu ới môn học ắt, mũi, miệng, lưng, bụng ắt, mũi, miệng, lưng, bụng

quanh m t và trán, hai má, mi ng và c m ắt, mũi, miệng, lưng, bụng ệng, lưng, bụng ằng

(làm nh v y vài l n ).ư ận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ần đạt được :

- Sau đó dùng khăn m t lau khô vùng m t ặng và sự hiểu ắt, mũi, miệng, lưng, bụng

trưới môn học ồi học thì bạnc r i m i lau các n i khác.ới môn học ơ thể : đầu , mình , chân, tay

- Vò s ch khăn và v t khô, dùng khăn lau ạt được : ắt, mũi, miệng, lưng, bụng

vành tai và c ổi của bản thân, về số đo chiều cao , cân nặng và sự hiểu

- Cu i cùng gi t khăn b ng xà phòng và ph i ố bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ặng và sự hiểu ằng ơ thể : đầu , mình , chân, tay

ra n ng ho c ch khô ráo và thoáng.ắt, mũi, miệng, lưng, bụng ặng và sự hiểu ỗi bàn 1 nhóm HS quan

- HS th c hành r a m t.ự chăm sóc bản thân ử dụng mắt ta còn có thể dùng các bộ ặng và sự hiểu

* K t lu n: Hàng ngày nên đánh răng, r a ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ử dụng mắt ta còn có thể dùng các bộ

m t nhà cho h p VS Dùng riêng bàn ch i ặng và sự hiểu ở nhóm ợc : ản thân

và khăn r a m t.ử dụng mắt ta còn có thể dùng các bộ ặng và sự hiểu

3- C ng c : ủng cố: ố:

- Th c hành đánh răng.ự chăm sóc bản thân

- Th c hành r a m t.ự chăm sóc bản thân ử dụng mắt ta còn có thể dùng các bộ ặng và sự hiểu

4- D n dò: ặn dò:

- Đánh răng, r a m t đúng cách, h p VS.ử dụng mắt ta còn có thể dùng các bộ ặng và sự hiểu ợc :

- Các nhóm c ngử dụng mắt ta còn có thể dùng các bộ ười xung quanh.i lên làm

- M i l n g i 1 em lên làmỗi bàn 1 nhóm HS quan ần đạt được : ọc HS cần đạt được :

và nêu cách làm

- HS th c hi n nhà.ự chăm sóc bản thân ệng, lưng, bụng ở nhóm

Trang 23

Bài 8 : Ăn u ng h ng ngày ố: ằng ngày

- HS biết lợi ích của việc ăn uống

- HS biết các loại thức ăn có lợi cho sức khỏe

2 Kỹ năng:

- HS nói được các loại thức ăn có lợi cho sức khỏe

3 Thái đô:

T

1- Khởi động: HS chơi trò chơi: “ Con thỏ

ăn cỏ, uống nước, vào hang.”

- Mỗi lần 2 em làm

GV phổ biến cách chơi và cho HS chơi

- GV nói và ghi bảng

Trang 24

+ Kể tên các thức ăn, đồ uống mà các em

thường dùng? ( cơm, bánh mỳ, khoai, ngô, thịt

gà, thịt lợn, cá, trứng, tôm, chuối, táo, sữa, đu

đủ, cô ca, nước chanh…)

* Bước 2:

- HS quan sát các hình ( tr 18 )

+ Nêu tên từng loại thức ăn trong mỗi hình?

+ Các em thích ăn loại thức ăn nào trong số

đó?

+ Các loại thức ăn nào em chưa ăn hoặc chưa

biết ăn?

* Kết luận: Các em nên ăn nhiều loại thức ăn

sẽ có lợi cho sức khoẻ

b- Hoạt động 2: Làm việc với sgk

+ Các hình nào cho biết sự lớn lên của cơ thể?

(H1 chỉ sự phát triển của cơ thể từ bé đến lớn )

+ Các hình nào cho biết các bạn học tập tốt?

(H2 vẽ các bạn đang giơ điểm 9, 10 )

+ Các hình nào thể hiện các bạn có sức khoẻ

tốt? ( H3 vẽ các bạn đang vật tay, đọ sức )

+ Tại sao chúng ta phảI ăn uống hằng ngày? (Ăn

uống hằng ngày mới mau lớn và có sức khoẻ

tốt )

* Bước 2:

- HS trình bày trước lớp theo từng câu hỏi trên

* Kết luận: “ Chúng ta cần phải ăn uống hằng

ngày để cơ thể mau lớn , có sức khoẻ để học

- Cho HS phát biểu tự do

- HS quan sát tranh và thảo luận nhóm 2 người

- GV đI tới các nhóm giúp đỡ

Mỗi nhóm 1 em trình bày

- GV chốt lại – VàI em nhắc

Hát TT

Đàm thoại

Trang 25

Nghỉ giải lao

c- Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp

+ Khi nào chúng ta cần phải ăn uống? ( Khi đói

và khát )

+ Hằng ngày em ăn mấy bữa, vào những lúc

nào? ( ăn 3 bữa: sáng, trưa, tối )

+ Tại sao ta không nên ăn bánh kẹo, đồ ngọt

trước bữa ăn chính? ( sẽ ngang bụng, không ăn

được cơm)

* Kết luận: - “ Chúng ta cần ăn khi đói, uống khi

khát – Hằng ngày cần ăn ít nhất 3 bữa vào

buổi sáng, trưa, tối – Không nên ăn đồ ngọt

trước bữa ăn chính để trong bữa ăn chính ăn

được nhiều và ngon miệng.”

d- Chơi trò chơi: Đi chợ giúp mẹ

-“ Hãy đi chợ và mua thức ăn ăn 1 bữa để giúp

mẹ”

3- Củng cố:

+ Tại sao cần phải ăn uống hằng ngày?

+ Kể tên những đồ ăn, thức uống chúng ta

thường ăn hàng ngày?

+ Một ngày ta nên ăn mấy bữa?

C- Nhận xét- Dặn dò:

- Ăn uống điều độ, đủ chất để cơ thể khoẻ

mạnh, chóng lớn

- Xem trước bài 9

- Nếu còn thời gian cho HS chơi

Trang 26

Bài 9 : Ho t đ ng và ngh ng i ạy: ộng: Chơi trò chơi:’’Cô ỉ ngơi ơ thể chúng ta

T

+ Tại sao cần phải ăn uống hàng ngày?

+ Một ngày ăn mấy bữa?

+ Kể tên những thức ăn, đồ uống chúng ta

thường ăn hàng ngày

Trang 27

+ Hãy nói với các bạn tên các hoạt động hoặc

các trò chơi mà em chơi hằng ngày? ( đá cầu,

nhảy dây, đá bóng, chơi bi, bơi…)

* Bước 2:

- HS trình bày trên lớp những hoạt động đã kể

ở nhóm

+ Những hoạt động các em vừa nêu có lợi gì?

Có hại gì cho sức khoẻ?

VD: Đá bóng giúp cho chân khoẻ, nhanh nhẹn,

khéo léo ( Nhưng nếu đá bóng vào giữa trưa,

trời nắng có thể bị ốm )

* Kết luận: Những trò chơi như đá bóng,nhảy

dây, đá cầu, bơi lội là những trò chơivà hoạt

động có lợi cho sức khoẻ, song cần giữ an toàn

khi chơi

b- Hoạt động 2: Làm việc với sgk

* Bước 1: Quan sát tranh ( tr 20, 21 )

+ Hãy nói tên các hoạt động trong từng hình?

( Nêu rõ hình nào vẽ cảnh vui chơi, hình nào vẽ

cảnh luyện tập thể dục, hình nào vẽ cảnh nghỉ

ngơi, thư giãn.)

+ Nêu các tác dụng của từng hoạt động

* Bước 2:

- Trình bày trước lớp phần thảo luận nhóm

* Kết luận: Khi làm việc nhiều hoặc hoạt động

quấ sức, cơ thể sẽ mệt mỏi, lúc đó cần phải

nghỉ ngơI cho lại sức Nếu không nghỉ ngơi

- HS kể cho nhau nghe theo cặp

- Vài em kể – HS bổ sung.Đàm thoai

- GV chốt lại

- HS quan sát tranh, thảo luận và trao đổi trong nhóm

- Mỗi nhóm cử 1 em trình bày

Hát TT

- HS trao đổi nhóm nhỏ theo hướng dẫn của gv

- Đại diện nhóm lên nói

Trang 28

+ Tư thế nào sai cần tránh?

- HS đóng vai như các hình vẽ trong tranh và

nói cảm giác của bản thân sau khi thực hiện

động tác

* Kết luận: Khi học tập, lúc đi đứng trong các

hoạt động hàng ngày cần giữ đúng tư thế

* Chú ý: Nhắc nhở HS thường sai lệch về tư thế

ngồi hoặc dáng đi gù, vẹo cần khắc phục

- Hoạt động và nghỉ ngơi điều độ

- Xem trước bài ôn

Trang 29

Bài 10 : Ôn t p ận biết các vật xung quanh : Con ng ười & sức khỏe i & s c kh e ức các hoạt động: ỏe

T

5’

30’

A- Ki m tra: ể chúng ta

+ K tên nh ng ho t đ ng mà em thích?ể : đầu , mình , chân, tay ữ xảy ra nếu mũi, lưỡi, da của ạt được :

+ Vì sao c n ph i ngh ng i, gi i trí?ần đạt được : ản thân ỉ được ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ơ thể : đầu , mình , chân, tay ản thân

+ Nêu tác h i c a vi c đi, đ ng, ng i khôngạt được : ủa cơ thể : đầu , mình , chân, tay ệng, lưng, bụng ứng thú với môn học ồi học thì bạn

đúng t th ?ư ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay

B- Bài m i: ớn

1- Kh i đ ng: ởi động: Chơi trò chơi:’’Cô ộng: Chơi trò chơi:’’Cô Ch i trò ch i: “Chi chi,ơ thể : đầu , mình , chân, tay ơ thể : đầu , mình , chân, tay

3 em tr l i.ản thân ời xung quanh

- HS ch i theo nhóm.ơ thể : đầu , mình , chân, tay

Trang 30

chành chành”

- Gi i thi u: ới môn học ệng, lưng, bụng Ôn t p: con ng ận biết các vật xung quanh ười & sức khỏe i và s c ức các hoạt động:

khoẻ.

2- T ch c các ho t đ ng: ổ chức các hoạt động: ức các hoạt động: ạy: ộng: Chơi trò chơi:’’Cô

a- Ho t đ ng 1: Th o lu n c l p.ạt được : ản thân ận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ản thân ới môn học

+ Hãy k tên các b ph n bên ngoài c a cể : đầu , mình , chân, tay ận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ủa cơ thể : đầu , mình , chân, tay ơ thể : đầu , mình , chân, tay

th ?ể : đầu , mình , chân, tay

+ C th ngơ thể : đầu , mình , chân, tay ể : đầu , mình , chân, tay ười xung quanh ồi học thì bạni g m m y ph n?ấn đề và sáng tạo ần đạt được :

+ Chúng ta nh n bi t th gi i xung quanhận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ới môn học

b ng nh ng b ph n nào c a c th ?ằng ữ xảy ra nếu mũi, lưỡi, da của ận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ủa cơ thể : đầu , mình , chân, tay ơ thể : đầu , mình , chân, tay ể : đầu , mình , chân, tay

+ N u th y b n ch i súng cao su, em sẽết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ấn đề và sáng tạo ạt được : ơ thể : đầu , mình , chân, tay

khuyên b n nh th nào?ạt được : ư ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay

- HS trình bày trưới môn học ới môn học.c l p

b- Ho t đ ng 2: Nh và k l i các vi c làmạt được : ới môn học ể : đầu , mình , chân, tay ạt được : ệng, lưng, bụng

VS cá nhân trong ngày

+ Các em hãy nh và k l i trong 1 ngày (tới môn học ể : đầu , mình , chân, tay ạt được : ừ khi mẹ đẻ đến nay?

sáng đ n khi đi ng ) mình đã làm gì?ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ủa cơ thể : đầu , mình , chân, tay

+ Bu i sáng em th c d y m y gi ?ổi của bản thân, về số đo chiều cao , cân nặng và sự hiểu ứng thú với môn học ận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ấn đề và sáng tạo ời xung quanh

+ Bu i tr a em thổi của bản thân, về số đo chiều cao , cân nặng và sự hiểu ư ười xung quanh.ng ăn gì? Có đ noủa cơ thể : đầu , mình , chân, tay

- HS th o lu n r i tr l i.ản thân ận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ồi học thì bạn ản thân ời xung quanh

- HS xung phong ho c chặng và sự hiểu ỉ được ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay

đ nh – em khác b sung.ịt mắt 1 bạn, lần lượt đặt vào ổi của bản thân, về số đo chiều cao , cân nặng và sự hiểu Hát TT

- GV nêu câu h i M i emỏe mạnh hơn ỗi bàn 1 nhóm HS quan

ch k l i 1 đ n 2 ho tỉ được ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ể : đầu , mình , chân, tay ạt được : ết ba phần chính của cơ thể : đầu , mình , chân, tay ạt được :

đ ng Em khác b sung.ổi của bản thân, về số đo chiều cao , cân nặng và sự hiểu

- HS không nói được :c, GVnêu câu h i g i ý.ỏe mạnh hơn ợc :

- 1 s em trình bày.ố bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng

GV th c hi n.ự chăm sóc bản thân ệng, lưng, bụng

HS th c hành.ự chăm sóc bản thân

Trang 31

+ T i sao ph i gi gìn c th luôn s ch sẽ?ạt được : ản thân ữ xảy ra nếu mũi, lưỡi, da của ơ thể : đầu , mình , chân, tay ể : đầu , mình , chân, tay ạt được :

+ Đ b o v các giác quan em c n làm gì?ể : đầu , mình , chân, tay ản thân ệng, lưng, bụng ần đạt được :

4- Nh n xét- D n dò: ận biết các vật xung quanh ặn dò:

- Thười xung quanh.ng xuyên gi VS thân th ữ xảy ra nếu mũi, lưỡi, da của ể : đầu , mình , chân, tay

Bài 11 : Gia đình

- Gia đình là t m c a mình.ổi của bản thân, về số đo chiều cao , cân nặng và sự hiểu ấn đề và sáng tạo ủa cơ thể : đầu , mình , chân, tay

- Ông bà, b m , anh, ch em là nh ng ngố bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng ẹ đẻ đến nay? ịt mắt 1 bạn, lần lượt đặt vào ữ xảy ra nếu mũi, lưỡi, da của ười xung quanh.i thân yêu nh t c a em.ấn đề và sáng tạo ủa cơ thể : đầu , mình , chân, tay

- Em có quy n đề và sáng tạo ược : ố bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng.c s ng v i gia đình và đới môn học ược :c cha m yêu thẹ đẻ đến nay? ươ thể : đầu , mình , chân, tay ng, chăm sóc

2 Kỹ năng:

- HS nói được v nh ng ngề và sáng tạo ữ xảy ra nếu mũi, lưỡi, da của ười xung quanh.i trong gia đình mình v i các b n trong l pới môn học ạt được : ới môn học

3 Thái đô:

- Yêu quý gia đình và nh ng ngữ xảy ra nếu mũi, lưỡi, da của ười xung quanh.i thân trong gia đình

Trang 32

T

chúng ta có những ai? Mọi người trong gia

đình sống với nhau như thế nào?” Các con hãy

tìm hiểu qua bài học hôm nay: Gia đình.

2- Tổ chức các hoạt động:

a- Hoạt động 1:

Mục tiêu: Gia đình là tổ ấm của em

* Bước 1: Thảo luận nhóm

* Câu hỏi thảo luận: