giao an chu de ki 1

Bảng tham chiếu các mức yêu cầu cần đạt của câu hỏi, bài tập, kiểm tra, đánh giá: Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao 1.Học hát bài: Biết bài hát Đi nêu được các câu Hát [r]

GIÁO ÁN MÔN ÂM NHẠC LỚP 6

Giáo viên: Vũ Thị Nhớ

( 3 Tiết)

Tuần 13, 14, 15 Tiết PPCT: 13, 14, 15.

A NỘI DUNG BÀI HỌC:

Nội dung 1: Học bài hát: Đi cấy

Nội dung 2: Tập đọc nhạc: TĐN số 5

Nội dung 3: Âm nhạc thường thức: Sơ lược về một số nhạc cụ dân tộc phổ biến.

B TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết bài hát Đi cấy là dân ca Thanh Hóa và nêu được các câu thơ lục bát xây dựng thành bài hát

- Biết được bài TĐN viết ở nhịp 2/4 và các kí hiệu âm nhạc sử dụng trong bài

- Hiểu được vài nét về cấu tạo các nhạc cụ dân tộc phổ biến: sáo, đàn bầu, đàn nhị, đàn tranh, đàn nguyệt và trống

2 Kỹ năng:

- Hát đúng giai điệu và thuộc lời ca bài Đi cấy, biết hát đối đáp, hát đồng ca, trình

bày bài hát mềm mại, nhịp nhàng, hát hòa giọng

- Đọc nhạc đúng giai điệu bài TĐN số 5, biết đọc kết hợp gõ phách

- Nhận biết một số nhạc cụ dân tộc khi nhìn hoặc nghe

3 Thái độ:

- Giáo dục HS yêu mến và trân trọng những làn điệu dân ca

- HS biết trân trọng những văn hóa của dân tộc

4 Định hướng các năng lực được hình thành.

- Năng lực chung: Năng lực tự học, sáng tạo Năng lực giao tiếp Năng lực giải quyết vấn đề

- Năng lực chuyên biệt: Khả năng làm chủ âm thanh, xử lý cao độ, xử lý hơi thở Khả năng cảm thụ âm nhạc, hiểu biết âm nhạc, thực hành âm nhạc

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS.

1 Chuẩn bị của GV: Nhạc cụ, giáo án.

2 Chuẩn bị của HS: SGK âm nhạc 6, vở ghi chép.

3 Bảng tham chiếu các mức yêu cầu cần đạt của câu hỏi, bài tập, kiểm tra, đánh giá:

1.Học hát bài:

Đi cấy

Biết bài hát Đi cấy là dân ca Thanh Hóa

nêu được các câu thơ lục bát xây dựng thành bài hát

Hát đúng giai điệu bài hát, biết hát đối đáp, hát đồng ca

Hát kết hợp vận động phụ ho, hát đúng tính chất của bài hát

2 Tập đọc

nhạc số 5

Biết được bài TĐN viết ở nhịp 2/4 và các kí hiệu âm nhạc sử dụng trong bài

Hiểu ý nghĩa của các kí hiệu âm nhạc sử dụng trong bài

Đọc đúng cao

độ, trường độ và ghép lời ca

Đọc đúng cao độ trường độ kết hợp

gõ phách, gõ theo tiết tấu

3 Âm nhạc

thường thức:

Sơ lược về

một số nhạc

cụ dân tộc

phổ biến

Nhận biết các loại nhạc cụ và tên gọi của chúng

Hiểu được vài nét

về cấu tạo các nhạc cụ dân tộc phổ biến: sáo, đàn bầu, đàn nhị, đàn tranh, đàn nguyệt

và trống

Kể tên được những loại nhạc

cụ đã được gặp

Nghe và nhận biết được âm thanh của các loại nhạc cụ

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP.

TIẾT 1: HỌC BÀI HÁT : ĐI CẤY

1 Hoạt động khởi động: ( 5’)

- Mục tiêu: HS hiểu hơn về thể loại nhạc dân ca, yêu dân ca và biết quý trọng hơn những bài

hát dân ca

- Phương pháp: Trực quan

- Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm, cá nhân

- Phương tiện dạy học: Máy nghe nhạc

- Sản phẩm: Những bức tranh mô tả cảnh lao động của người dân Người lao động cực khổ

để tạo ra những sản phẩm nuôi sống con người

GV chuyển giao nhiệm vụ - HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu cho HS xem những hình ảnh về cảnh lao động như đi cấy lúa, gặt lúa, tát nước… yêu cầu HS phát biểu cảm nghĩ về những bức tranh đó

- GV nhận xét, bổ sung: Để tả cảnh lao động của người dân, đã có nhưng câu ca dao tục ngữ, những câu thơ được hình thành, và để lưu truyền cho thế hệ sau một cách dễ dàng thì những bài dâ ca đã ra đời, từ những câu thơ, những câu ca dao tục ngữ ấy

2 Hình thành kiến thức mới:

thành

* Hoạt động 1.(7’)

- Mục tiêu: Tìm hiểu bài hát Đi

cấy

- Sản phẩm: Biết bài hát Đi cấy là

dân ca Thanh Hóa và nêu được các

câu thơ lục bát xây dựng thành bài

hát

GV chuyển giao nhiệm vụ - HS

thực hiện nhiệm vụ học tập

- Gọi HS đọc phần giới thiệu bài

trong SGK

GV: Bài hát Đi cấy là dân ca ở

đâu, nêu những câu thơ chính

trong bài hát?

- HS: bài hát Đi cấy là dân ca

Thanh Hóa, những câu thơ chính

1 Giới thiệu bài

(SGK)

Hiểu biết âm nhạc

trong bài:

Lên chùa bẻ một cành sen

Ăn cơm bằng đèn đi cấy sáng

trăng

Ba cô có bạn cùng chăng

Thắp đèn ta sẽ chơi trăng ngoài

thềm

Cầu cho trong ấm ngoài êm.

- GV nhận xét, bổ sung kiến thức:

Đi cấy là công việc lao động của

của người nông dân Họ phải thức

khuya dậy sớm để cấy hái cho kịp

thời vụ.Tuy vất vả nhưng với bản

chất yêu đời lạc quan, yêu lao

động và họ đã tạo ra những bài

hát, điệu múa rất đẹp và rất hay

Bài hát đi cấy trích trong tổ khúc

múa đèn Bài hát với tính chất

nhịp nhàng, uyển chuyển

* Hoạt động 2.( 27’)

- Mục tiêu: Hát đúng giai điệu

bài hát, biết hát đối đáp, hát đồng

ca

- Sản phẩm: HS hát đúng giai

điệu bài hát, hát đúng những chỗ

luyến, thể hiện được tính chất của

bài hát

GV chuyển giao nhiệm vụ - HS

thực hiện nhiệm vụ học tập

- Gọi HS đọc lời ca

- HS đọc lời ca

- GV đàn giai điệu và hát mẫu

- HS nghe và hát nhẩm

- Tập hát từng câu cho đến hết

bài

- HS hát đồng thanh

- Phân 2 dãy hát, hát theo tổ

- Gọi HS hát cá nhân

- GV chú ý sửa sai

- HS nhận xét - GV nhận xét

- GV hướng dẫn HS hát đối đáp

- Nhóm 1 hát từ đầu đến …bạn

cùng chăng

- Nhóm 2 hát tiếp Thắp đèn…

nhạc

hết bài.

- HS thực hiện

- GV đệm đàn, yê trình bày hoàn

chỉnh bài hát

- HS hát đúng giai điệu bài hát,

hát đúng những chỗ luyến, thể

hiện được tính chất của bài hát

- GV nhận xét

GV: Qua bài hát em cần phải làm

gì?

- HS: Chúng ta cần trân trọng,

phát huy và học tập để giữ gìn

bản sắc văn hóa dân tộc

- GV nhận xét, đánh giá

3 Vận dụng, tìm tòi, mở rộng: ( 5’)

Câu 1: Trình bày bài hát Đi cấy và kết hợp gõ nhịp?( MĐ 3)

- Trả lời: HS thực hiện

Câu 2: Trình bày bài hát Đi cấy kết hợp 1 số động tác phụ họa phù hợp? ( MĐ 4)

- HS thực hiện

4 Hướng dẫn học ở nhà: ( 1’)

- Về nhà ôn lại bài đã học

- Xem trước bài mới

TIẾT 2: ÔN BÀI HÁT: ĐI CẤY TẬP ĐỌC NHẠC : TĐN SỐ 5

* Bài cũ ( 4’) Gọi 4 HS trình bày bài hát: Đi cấy.

HS nhận xét – GV nhận xét và ghi điểm

Hát đúng cao độ,

trường độ, hát thuộc

lời bài hát, thể hiện

đúng tính chất, tình

cảm bài hát Hát trôi

chảy, hát hay, rõ ràng

- Hát đúng cao độ, trường độ, hát thuộc lời bài hát, thể hiện đúng tính chất,sắc thái tình cảm bài hát

Hát trôi chảy

- Hát đúng cao độ, trường độ, hát thuộc bài hát nhưng còn sai lời, chưa thể hiện được tính chất,sắc thái tình cảm bài hát

- Hát không đúng giai điệu, hát chưa thuộc lời, chưa thể hiện được tính chất,sắc thái tình cảm bài hát

1 Hoạt động khởi động: ( 4’)

- Mục tiêu: HS tự tin hơn trong phần trình diễn âm nhạc.

- Phương pháp: Trực quan

- Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm, cá nhân

- Phương tiện dạy học: Máy nghe nhạc

- Sản phẩm của HS: Hát thuộc lời, hát đúng giai điệu bài hát Đi cấy và kết hợp được một số

động tác phụ họa đơn giản

GV chuyển giao nhiệm vụ - HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu 1 nhóm HS 4, 5 em lên bảng trình bày bài hát Đi cấy kết hợp động tác phụ họa.

- GV nhận xét cho điểm khuyến khích.

2 Hình thành kiến thức mới:

hình thành

* Hoạt động 1.(12’)

- Mục tiêu: Hát đúng giai điệu

và thuộc lời ca bài Đi cấy, trình

bày bài hát mềm mại, nhịp

nhàng, hát hòa giọng

- Sản phẩm: Hát đúng giai điệu

và thuộc lời ca bài Đi cấy, trình

bày bài hát mềm mại, nhịp

nhàng, hát hòa giọng

GV chuyển giao nhiệm vụ - HS

thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS ôn bài hát

- HS trình bày bài hát bằng cách

hát đối đáp, đồng ca

- Phân 2 dãy lớp hát

- HS xung phong hát cá nhân

- HS trình bày theo nhóm

- HS nhận xét - GV nhận xét

* Hoạt động 2 (20’)

- Mục tiêu: Đọc nhạc đúng giai

điệu bài TĐN số 5, biết đọc kết

hợp gõ phách Ghép lời ca hoàn

chỉnh

- Sản phẩm: Đọc nhạc đúng giai

điệu bài TĐN số 5, biết đọc kết

hợp gõ phách Ghép lời ca hoàn

chỉnh

GV chuyển giao nhiệm vụ - HS

thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV treo bảng phụ chép nhạc

- HS quan sát nhận xét

H: Bài TĐN số 5 viết nhịp mấy?

H: Cao độ gồm những nốt nhạc

nào?

H: Trường độ gồm những hình

1 Ôn bài hát

Đi cấy Dân ca: Thanh Hóa.

2 Tập đọc nhạc:

a Nhận xét

- Nhịp

2

4

- Cao độ: Đồ, Rê, Mi, Son, La, Đố

- Trường độ: Hình nốt đen, móc đơn,

Thực hành

âm nhạc

Thực hành

âm nhạc

nốt gì?

H: Bài chia làm mấy câu? Mỗi

câu mấy ô nhịp?

H: Câu nào giai điệu gống nhau?

H: Em hãy nói tên nốt nhạc có

trong bài từ thấp lên cao?

- GV đàn cao độ và yêu cầu HS

đọc

- HS đọc cao độ

- GV hướng dẫn HS gõ tiết tấu

- HS gõ tiết tấu

- GV đọc mẫu và đàn từng câu

- HS nghe và đọc nhẩm

- GV tập từng câu cho hết bài

- HS đọc đồng thanh

- Nửa lớp đọc nhạc, nửa lớp gõ

tiết tấu

- Gọi HS đọc theo nhóm, cá

nhân

- GV chú ý sửa sai

-HS nhận xét - GV nhận xét

- GV đàn giai điệu và cả lớp đọc

nhạc

- HS thực hiện

- Gọi 2 em đọc nhạc 2 em hát lời

- HS thực hiện

- HS nhận xét – GV nhận xét và

xếp loại

- GV yêu cầu cả lớp vừa đọc

nhạc và đánh nhịp

- HS thực hiện

- GV nhận xét, đánh giá

nốt trắng

- Bài gồm 4 câu, mỗi câu 4 ô nhịp

- Câu 1 có giai điệu giống câu 2

b Luyện đọc

3 Vận dụng, tìm tòi, mở rộng: ( 4’)

Câu 1: Trình bày bài hát Đi cấy và kết hợp gõ đệm theo phách? ( MĐ3)

- Trả lời: HS thực hiện

Câu 2: Trình bày bài TĐN Số 5 kết hợp gõ đệm theo tiết tấu? ( MĐ4)

- Trả lời: HS Thực hiện

4 Hướng dẫn học ở nhà: ( 1’)

- Về nhà ôn lại bài đã học

- Xem trước bài mới

TIẾT 3:

ÔN TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 5 – VÀO RỪNG HOA

ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: SƠ LƯỢC VỀ MỘT SỐ NHẠC CỤ

DÂN TỘC PHỔ BIẾN

1 Hoạt động khởi động: ( 4’)

- Mục tiêu: HS tự tin hơn trong phần trình diễn âm nhạc.

- Phương pháp: Trực quan

- Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm, cá nhân

- Phương tiện dạy học: Máy nghe nhạc

- Sản phẩm: Hát thuộc và hát đúng cao độ trường độ bài TĐN số 5, ghép lời ca hoàn chỉnh

và kết hợp được một số động tác phụ họa đơn giản

GV chuyển giao nhiệm vụ - HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu 1 nhóm HS 4, 5 em lên bảng trình bày bài TĐN số 5 kết hợp động tác phụ họa.

- GV nhận xét cho điểm khuyến khích.

2 Hình thành kiến thức mới:

hình thành

* Hoạt động 1 (15’)

- Mục tiêu: Đọc nhạc đúng giai

điệu bài TĐN số 5, biết đọc kết

hợp gõ phách và đánh nhịp 2

- Sản phẩm: Đọc nhạc đúng giai

điệu bài TĐN số 5, biết đọc kết

hợp gõ phách và đánh nhịp2

GV chuyển giao nhiệm vụ - HS

thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS đọc gam Đô

trưởng

- HS đọc gam

Gv đàn cao độ và bắt nhịp cả lớp

đọc đồng thanh

- HS đọc đồng thanh

- Nửa lớp đọc nhạc, nửa lớp hát

lời

- HS thực hiện

- Gọi cá nhân đọc

- HS nhận xét- GV nhận xét bổ

sung

- GV yêu cầu HS vừa đọc nhạc

vừa đánh nhịp 2

4

- HS thực hiện

- GV nhận xét

1 Ôn tập đọc nhạc TĐN số 5

Vào rừng hoa Nhạc: Việt Anh

Thực hành

âm nhạc

* Hoạt động 3 (20’)

- Mục tiêu: Hiểu được vài nét về

cấu tạo các nhạc cụ dân tộc phổ

biến: sáo, đàn bầu, đàn nhị, đàn

tranh, đàn nguyệt và trống

- Sản phẩm: Hiểu được vài nét về

cấu tạo các nhạc cụ dân tộc phổ

biến: sáo, đàn bầu, đàn nhị, đàn

tranh, đàn nguyệt và trống

GV chuyển giao nhiệm vụ - HS

thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV gọi HS đọc bài SGK

- 1 HS đọc cả lớp theo dõi

H: Sáo được làm bằng chất liệu gì?

Có mấy loại sáo?

H: Đàn bầu có tên gọi khác là gì?

Cấu tạo của đàn như thế nào?

H: Đàn tranh còn gọi là đàn gì?

Đàn có mấy dây?

GV: Ngoài độc tấu, hòa tấu đàn

tranh còn đệm cho ngâm thơ

H: Đàn nhị có tên gọi khác là gì?

Cấu tạo của đàn như thế nào?

H: Âm thanh của đàn nhị như thế

2 Âm nhạc thường thức

Sơ lược một số nhạc cụ dân tộc.

a Sáo

- Sáo được làm bằng thân tre, nứa, trúc…

Sáo có 2 loại: sáo ngang và sáo dọc

b Đàn bầu

- Có tên khác là độc huyền cầm

- Cấu tạo: đàn có một dây là loại đàn độc đáo nhất của Việt nam

c Đàn tranh

- Còn gọi là đàn thập lục, đàn có

16 dây

d Đàn nhị

- Có tên gọi khác là đàn cò

- Cấu tạo: gồm có thân đàn, cần đàn, cung kéo, đàn gồm 2 dây

- Âm thanh trong trẻo, mềm mại

Hiểu biết

âm nhạc

Hiểu biết

âm nhạc

H: Em hãy nêu cấu tạo của đàn

nguyệt?

H:Âm thanh của đàn nguyệt như

thế nào?

H: Hãy nêu điểm giống và khác

nhau giữa đàn nhị và nguyệt?

H: Em hãy nêu vài nét về trống?

- GV: Trên đây là một số nhạc cụ

dân tộc phổ biến và cũng là sản

phẩm quí giá mang đậm đà bản sắc

văn hóa dân tộc Việt Nam

đ Đàn nguyệt

- Gồm thân đàn hình tròn, cần đàn, khóa và 2 dây đàn

- Âm thanh ròn rã, rôn ràng

* Cùng có 2 dây, nhưng cấu tạo

và âm sắc khác nhau

e Trống

SGK

3 Vận dụng, tìm tòi, mở rộng: ( 4’)

Câu 1: Trình bày bài hát Đi cấy và kết hợp vận động phụ họa ( MĐ 4)

- Trả lời: HS thực hiện

Câu 2: GV cho HS nghe âm thanh của 1 loại nhạc cụ và yêu cầu HS nêu tên loại nhạc cụ đó? ( MĐ 4)

- Trả lời: HS Thực hiện

4 Hướng dẫn học ở nhà: ( 1’)

- Về nhà ôn lại bài đã học

- Xem trước bài mới

NỘI DUNG CÁC CÂU HỎI, BÀI TẬP

1 Nội dung 1:

Câu 1: Bài hát Đi cấy là dân ca vùng nào? ( MĐ 1)

- Trả lời: Dân ca Thanh Hóa

Câu 2: Bài hát Đi cấy được hình thành từ những câu thơ nào? ( MĐ 2)

- Trả lời:

Lên chùa bẻ một cành sen

Ăn cơm bằng đèn đi cấy sáng trăng

Ba cô có bạn cùng chăng

Thắp đèn ta sẽ chơi trăng ngoài thềm

Cầu cho trong ấm ngoài êm.

Câu 3: Trình bày bài hát Đi cấy và kết hợp gõ nhịp?( MĐ 3)

- Trả lời: HS thực hiện

Câu 4: Trình bày bài hát Đi cấy kết hợp 1 số động tác phụ họa phù hợp? ( MĐ 4)

- HS thực hiện

2 Nội dung 2:

Câu 1: Bài TĐN số 5 viết ở nhịp mấy? ( MĐ 1)

- Trả lời: Nhịp 2

4 Câu 2: Kí hiệu trong câu đầu tiên của bài TĐN số 5 là gì? ( MĐ 2)

- Trả lời: Dấu nhắc lại, câu đầu tiên được lặp lại 2 lần

Câu 3: Trình bày bài TĐN số 5? ( MĐ 3)

- Trả lời: HS trình bày

Câu 4: Trình bày bài TĐN số 5 kết hợp gõ phách ( MĐ 4)

3 Nội dung 3:

Câu 1: Đàn bầu còn có tên gọi khác là gì? ( MĐ 1)

- Trả lời: Độc huyền cầm?

Câu 2: Nêu cấu tạo của đàn nhị? ( MĐ 2)

- Trả lời: Cấu tạo đàn nhị: gồm có thân đàn, cần đàn, cung kéo, đàn gồm 2 dây Câu 3: Kể tên 1 số nhạc cụ mà em đã gặp? ( MĐ 3)

- Trả lời: ( HS kể 1 số nhạc cụ đã được gặp) đàn ghi ta, đàn organ, đàn nhị, trống, đàn bầu…

Câu 4: Nêu cảm nhận về âm thanh của đàn bầu? ( MĐ 4)

- Trả lời: HS nêu cảm nhận