Từ hành trình cứu nước của nguyễn ái quốc, em hãy rút ra những bài học kinh nghiệm, từ đó xác định trách nghiệm của người trẻ trong việc thực hiện khát vọng phát triển đất nước

TRƯỜNG ĐẠI HỌC – MỎ ĐỊA CHẤT BỘ MÔN KINH TẾ CHÍNH TRỊ VÀ LỊCH SỬ ĐẢNG CSVN ******* BÀI TIỂU LUẬN Tên đề tài: Từ hành trình cứu nước Nguyễn Ái Quốc, em rút học kinh nghiệm, từ xác định trách nghiệm người trẻ việc thực khát vọng phát triển đất nước Họ tên:? Lớp: ? Mã sinh viên: ? Nhóm mơn học: ? Giảng viên: ? Năm học: 2021-2022 HÀ NỘI - 2021 HUMG MỤC LỤC A PHẦN MỞ ĐẦU LỜI MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU B PHẦN NỘI DUNG BÀI HỌC TỪ HÀNH TRÌNH CỨU NƯỚC CỦA NGUYỄN ÁI QUỐC 1.1.Tóm tắt ngắn hành trình cứu nước Người 1.2 Rút học từ hành trình cứu nước Bác NHỮNG TRÁCH NGHIỆM CỦA NGƯỜI TRẺ TRONG VIỆC THỰC HIỆN KHÁT VỌNG PHÁT TRIỂN ĐẤT NƯỚC 1.1.Tình hình giới khu vữ ngày 1.2 Trách nghiệm giới trẻ việc phát triển C PHẦN KẾT LUẬN D PHẦN TÀI LIỆU THAM KHẢO 1|Page HUMG A PHẦN MỞ ĐẦU LỜI MỞ ĐẦU Lịch sử cứu nước phát triển đất nước 80 năm qua gắn liền với tên tuổi, nghiệp, tư tưởng đạo đức Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh – người anh hùng dân tộc vĩ đại, nhà tư tưởng lỗi lạc dân tộc Việt Nam Trong lịch sử dựng nước giữ nước, dân tộc ta sản sinh tên tuổi vĩ đại nghiệp lừng lẫy Chủ tịch Hồ Chí Minh, khơng có tầm vóc thời đại, giới ca ngợi thừa nhận Hồ Chí Minh Địa vị có khơng hai lịch sử dân tộc Chủ tịch Hồ Chí Minh xác lập củng cố vững nhờ công lao to lớn nghiệp vĩ đại mà Người cống hiến cho cách mạng Việt Nam Bác người lái thuyền cách mang việt nam đến bến bờ thắng lợi , Người lãnh đạo kháng chiến thần thánh dân tộc trước lực ngoại bang hùng mạnh khai sinh nước VIỆT NAM dân chủ cộng hòa đưa nước ta từ nước nơ lệ thành nước hồn tồn độc lập tự Để làm điều này, người phải có nghị lực phi thường, ý chí mạnh mẽ để vượt qua thử thách khắc nghiệt nhằm đến thắng lợi cuối Người để lại học, ý nghĩa kinh nghiệm to lớn cho lớp trẻ đất nước ngày LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Như nói bên trên, Nguyễn Ái Quốc người kiệt xuất, vĩ đại, có tầm ảnh hưởng sâu sắc Từ hành trình cứu nước Bác, ta đúc rút kinh nghiệm thực tế, học quý báu, lý tưởng cao đẹp, lịng u nước, ý chí kiên cường… cho niên – sinh viên – người trẻ ngày để góp phần vào cơng phát triển đất nước giàu mạnh 2|Page HUMG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Tiểu luận nghiên cứu dựa thực tiễn lịch sử hành trình tìm đường cứu nước Bác, kết hợp sử dụng phương pháp phân tích - tổng hợp, logic, hệ thống cấu trúc… ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU - Đối tượng nghiên cứu luận văn là: Nguyễn Ái Quốc hệ trẻ Việt Nam - Phạm vi nghiên cứu đề tài: Nghiên cứu nội dung hành trình tìm đường cứu nước chủ tịch Hồ Chí Minh B PHẦN NỘI DUNG BÀI HỌC TỪ HÀNH TRÌNH CỨU NƯỚC CỦA NGUYỄN ÁI QUỐC 1.1 Tóm tắt ngắn hành trình cứu nước Người Nguyễn Sinh Cung - Nguyễn Tất Thành sinh lớn lên bối cảnh đất nước bị thực dân Pháp xâm lược trở thành nước thuộc địa, nửa phong kiến Nhân dân nơ lệ, đói khổ lầm than Bối cảnh đất nước có tác động lớn đến hình thành nhận thức Nguyễn Tất Thành, giúp Người sớm thấu hiểu nỗi khổ đất nước tự Mặt khác, thực tiễn thất bại phong trào đấu tranh yêu nước chống thực dân Pháp cuối kỷ 19, đầu kỷ 20 đặt nhiều câu hỏi tác động đến trí hướng Người 3|Page HUMG Nghệ An - mảnh đất nơi Người sinh vùng quê giàu truyền thống hiếu học, quê hương nhiều anh hùng, hào kiệt Mảnh đất hun đúc nên Người lòng yêu nước, thương dân sâu sắc Năm 1905, Nguyễn Tất Thành cha cho theo học trường Tiểu học Pháp xứ thành phố Vinh Tại đây, lần đầu tiên, Người tiếp xúc với hiệu “Tự do- Bình đẳng- Bác ái” Điều thơi thúc Người tìm hiểu ẩn dấu đằng sau chữ Đặc biệt, thời gian 10 năm sống Kinh Huế - Trung tâm văn hóa, trị đất nước đó, tiếp xúc với văn hóa phương Tây thơi thúc Nguyễn Tất Thành nước ngồi tìm đường cứu nước Chính tình u q hương, đất nước, gia đình trí tuệ thân sở vững nuôi ý chí, hồi bão để Người có định xác táo bạo: Vượt trùng dương tìm đường cứu nước Ngày 5/6/1911, lấy tên Văn Ba, xin làm phụ bếp tàu Đô đốc Latútsơ Tơrêvin, từ bến cảng Sài Gòn, Nguyễn Tất Thành rời Tổ quốc tìm đường cứu nước Khi định xuất dương, anh có rủ người bạn Bạn hỏi: “lấy tiền đâu để đi?” Anh Ba giơ hai bàn tay ra, nói: “Đây tiền đây, làm việc để sống để đi” Ngay từ ngày đầu tìm đường cứu nước, hướng tới mục tiêu độc lập cho Tổ quốc, tự cho đồng bào, Người trải qua bao khó khăn, thử thách với khoảng gần 20 nghề khác để kiếm sống như: qt tuyết, đốt lị, in phóng ảnh, phụ bếp,… Sau làm việc vất vả, Người dành thời gian tự học, tự trau dồi tri thức ngoại ngữ Khó khăn gian khổ khơng làm Nguyễn Tất Thành chùn bước, trái lại, luyện, hun đúc thêm lòng yêu nước kiên định mục tiêu giải phóng dân tộc Đồng thời, hành trình khảo sát giới giúp Người hiểu rõ cội nguồn khổ đau nhân dân lao động áp, bóc lột chủ nghĩa đế quốc hình thành nên ý thức giai cấp Sau này, Người rút kết luận: “Dù màu da có khác nhau, đời có hai giống người: giống người bóc lột 4|Page HUMG giống người bị bóc lột Mà có tình hữu thật mà thơi: tình hữu vơ sản” Trên hành trình tìm đường cứu nước, với tư độc lập, sáng tạo, tháng 7/1920 Nguyễn Ái Quốc đọc “Sơ thảo lần thứ Luận cương vấn đề dân tộc vấn đề thuộc địa” V.I Lênin đăng báo Nhân đạo, số ngày 16/7 17/7/1920 Luận cương cho Nguyễn Ái Quốc thấy ánh sáng đường cứu nước: Con đường cách mạng vơ sản mà Người tìm kiếm suốt 10 năm qua Người vơ sung sướng đường lối hoàn toàn phù hợp với thực tiễn cách mạng Việt Nam, mục tiêu độc lập dân tộc, đáp ứng nguyện vọng tha thiết nhân dân ta; phù hợp với xu phát triển lịch sử Từ đây, Người hoàn toàn tin theo Lênin, trở thành người cộng sản Việt Nam đem chủ nghĩa Mác- Lênin với Việt Nam Trong vai trò người chiến sĩ cộng sản quốc tế, Nguyễn Ái Quốc kiên trì đấu tranh, bảo vệ, vận dụng sáng tạo đường lối Lênin vấn đề dân tộc thuộc địa tích cực truyền bá chủ nghĩa Mác- Lênin nước nhiều hình thức Đầu năm 1930, Cửu Long, Hồng Kông, Trung Quốc, Nguyễn Ái Quốc triệu tập chủ trì Hội nghị hợp tổ chức cộng sản thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam Đây bước ngoặt lịch sử quan trọng, chấm dứt khủng hoảng đường lối giai cấp lãnh đạo cách mạng, thể tư độc lập, tự chủ, sáng tạo Người Trong năm tháng hoạt động nước ngồi, Nguyễn Ái Quốc gặp nhiều khó khăn, chí bị cảnh sát bắt giữ giam cầm nhiều lần Dù vậy, Người kiên nhẫn chờ đợi, kiên định đường chọn lựa chọn, giữ vững lĩnh người chiến sĩ cộng sản chân Trước tình hình giới nước có nhiều biến chuyển, năm 1941, sau 30 năm bôn ba hoạt động cách mạng nước ngoài, lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc trở Tổ quốc trực tiếp lãnh đạo cách mạng Việt Nam 5|Page HUMG 1.2 Rút học từ hành trình Bác  Thứ học lòng yêu nước, thương dân, khát vọng độc lập dân tộc phát triển đất nước Lịng u nước, thương dân tâm giải phóng dân tộc Người học soi đường cho hệ niên Việt Nam đấu tranh giải phóng dân tộc xây dựng đất nước Học tập làm theo Bác, hệ niên sẵn sàng nơi đâu, làm việc Tổ quốc cần, chiến đấu, cống hiến hy sinh cho Tổ quốc, tô thắm truyền thống yêu nước dân tộc Việt Nam anh hùng Trong công xây dựng bảo vệ đất nước nay, học ngày trở nên thiết thực Yêu nước, thương dân niên biểu hành động cụ thể: kiên định lý tưởng Đảng, kiên định mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, nỗ lực, tiên phong cơng việc cụ thể, ngày, học tập, lao động, công tác, chiến đấu…  Thứ hai, học kết hợp giá trị tiến nhân loại với giá trị truyền thống cốt lõi dân tộc, dựa lực thân chủ yếu Trong hành trình nước ngồi để “xem xét họ làm nào” nhằm “trở giúp đồng bào chúng ta”, suốt 30 năm rời xa Tổ quốc, người niên yêu nước Nguyễn Tất Thành - lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc nhiều châu lục, học tập, nghiên cứu, khảo sát, chọn lọc, tiếp thu giá trị văn hóa, văn minh nhân loại thông qua thực tiễn đấu tranh cách mạng nhiều nước để nâng cao trí tuệ, mở rộng tầm nhìn, tìm đường giải phóng dân tộc, hướng tới mục tiêu giải phóng người Với giới quan khoa học cách mạng, Người vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lê-nin vào thực tiễn đấu tranh giải 6|Page HUMG phóng dân tộc, thực tiễn cách mạng Việt Nam phù hợp với quy luật, xu phát triển lịch sử nhân loại Theo Người, “Muốn cứu nước giải phóng dân tộc khơng có đường khác đường cách mạng vơ sản” Bên cạnh đó, dù coi trọng giúp đỡ, ủng hộ bạn bè quốc tế nhân dân u chuộng hịa bình trên giới, song, lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc - Chủ tịch Hồ Chí Minh chủ trương “đem sức ta mà tự giải phóng cho ta” Bài học Người truyền cảm hứng cho niên ngày là, phải nỗ lực học tập, tiếp thu có chọn lọc, vận dụng sáng tạo trào lưu tư tưởng, giá trị tiến bộ, tinh hoa nhân loại vào thực tiễn xây dựng phát triển đất nước Việt Nam Bối cảnh hội nhập, Cách mạng công nghiệp lần thứ tư giúp niên có điều kiện thuận lợi để tiếp thu giá trị tiến bộ, tinh hoa nhân loại trào lưu tư tưởng tiến giới, nhiên, việc tiếp thu phải có chọn lọc, tảng giá trị truyền thống cốt lõi dân tộc, để làm giàu thêm sắc dân tộc Đồng thời, phải tự nỗ lực vươn lên, không trông chờ, ỷ lại, dựa dẫm vào người khác; tích cực nâng cao lực ngoại ngữ, trở thành cơng dân tồn cầu  Thứ ba, học mạnh dạn tìm hướng mới, đột phá khác biệt Trước thất bại phong trào yêu nước chống thực dân Pháp Việt Nam cuối kỷ XIX đầu kỷ XX, người niên yêu nước Nguyễn Tất Thành khâm phục tinh thần cứu nước bậc tiền bối, Người không tán thành đường cứu nước ấy, bên cạnh mặt tích cực, Người nhận nhiều điểm hạn chế cách tiếp cận họ Vì vậy, Người tâm tìm đường cứu nước mới, lối mới, sang Pháp nhiều nước khác, để “xem nước Pháp nước khác Sau xem xét họ làm nào, trở giúp đồng bào chúng ta” Bằng lao động hịa vào dịng chảy kiện giới, với trí tuệ thiên tài mình, Người tiếp thu, chắt lọc giá trị chung nhân loại để 7|Page HUMG tìm đường cứu nước, cứu dân phù hợp với hoàn cảnh cụ thể nước nhà, với vận động, xu phát triển lịch sử lồi người Lứa tuổi niên ln gắn liền với sáng tạo Ở phương diện định, sáng tạo coi thuộc tính riêng có niên Vì vậy, giai đoạn nay, học theo Bác, niên phải thực chủ động sáng tạo hoạt động Theo đó, phải ln có tinh thần đổi mới, sáng tạo, ln trăn trở tìm hướng mới, cách tiếp cận vấn đề mà thực tiễn sống đặt dám dấn thân vào nhiệm vụ khơng ngại khó Đồng thời chủ động đề xuất ý tưởng, sáng kiến, giải pháp, ứng dụng khoa học công nghệ thực nhiệm vụ, tham gia phát triển kinh tế xã hội, lập nghiệp, khởi nghiệp, bảo đảm quốc phòng, an ninh Tuy nhiên, sáng tạo phải đặt tảng có, xuất phát từ u cầu thực tiễn, tích lũy giá trị tích cực khắc phục hạn chế, đường cách mạng Bác kế thừa từ truyền thống đấu tranh dân tộc qua đúc rút kinh nghiệm từ bậc tiền bối trước Các tổ chức niên phải đổi mạnh mẽ, có hiệu nội dung, phương thức hoạt động, sáng tạo không ngừng để thực tốt yêu cầu, nhiệm vụ tình hình theo kịp vận động nhanh chóng kinh tế trình hội nhập quốc tế, phát triển vũ bão Cách mạng công nghiệp lần thứ tư (cách mạng 4.0)  Thứ tư, học tinh thần tự học, học tập suốt đời Như kể trên, người niên yêu nước Nguyễn Tất Thành - lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc đến nhiều quốc gia, nhiều châu lục Dù đâu, Người tìm cách để học tập tự tìm hiểu để nâng cao tri thức, để kiếm sống để hoạt động cách mạng Người làm nhiều nghề khác nhau, như: thợ đốt lò tàu viễn dương, đầu bếp, quét tuyết, bốc thuốc, viết báo, viết kịch, thợ chụp ảnh, thợ sửa đồng hồ… tự học nhiều thứ tiếng, như: Pháp, 8|Page HUMG Anh, Trung Quốc, I-ta-li-a, Đức, Nga, Thái Lan, Tây Ban Nha, A-rập Về cá nhân, em ngưỡng mộ học hỏi không ngừng nghỉ Bác Nhờ đó, Người tìm đường giải phóng cho dân tộc Việt Nam Cuộc đời Người gương sáng ngời tinh thần tự học, học tập suốt đời Học tập để hoạt động cách mạng, để đạt mục tiêu, lý tưởng ngược lại, thơng qua hoạt động cách mạng để khơng ngừng học tập, hồn thiện tri thức nhân cách thân Tấm gương tự học, học tập suốt đời Bác để lại nhiều học dẫn quý báu mà cần học tập noi theo Mỗi niên ngày phải không ngừng tự học tập, tự rèn luyện để nâng cao trình độ hiểu biết mặt, đồng thời coi tự học nhu cầu, thói quen ngày, tiêu chuẩn, giá trị tự thân cần đạt Trong bối cảnh hội nhập quốc tế sâu rộng nay, Cách mạng công nghiệp lần thứ tư đặt yêu cầu, đòi hỏi niên phải tự nâng cao lực sử dụng ngoại ngữ, lực số để chủ động tham gia, nắm bắt tận dụng tối đa hội chuyển đổi số, trở thành công dân tồn cầu, góp phần tạo tảng vững cho bước phát triển nhảy vọt đất nước  Thứ năm, học nghị lực ý chí tâm, nỗ lực, phấn đấu vươn lên khơng ngừng Q trình tìm đường cứu nước đời hoạt động cách mạng người niên yêu nước Nguyễn Tất Thành - lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc - Chủ tịch Hồ Chí Minh gương sáng ngời nghị lực, ý chí tâm, nỗ lực, phấn đấu vươn lên không ngừng, vượt qua khó khăn, gian khổ Học theo Người, niên ngày phải ln có ý thức tự rèn thái độ sống đắn, ý chí, nghị lực vươn lên, vượt khó sáng tạo Mỗi niên phải tự làm giàu cho thân tri thức, sức khỏe, kỹ năng, hun đúc khát vọng vươn tới tầm cao khơng thỏa mãn với đạt Công 9|Page HUMG xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa cịn nhiều khó khăn, thử thách, địi hỏi niên phải sức học tập, rèn luyện, nâng cao nghị lực, ý chí tâm, ý thức giác ngộ lý tưởng cách mạng, để hoàn thành xuất sắc sứ mệnh vẻ vang tuổi trẻ, đóng góp xứng đáng vào phát triển bền vững đất nước  Thứ sáu, học việc chăm lo cho hệ tương lai Người đặc biệt coi trọng đánh giá cao vai trò niên người trẻ Người lựa chọn đối tượng để truyền bá tư tưởng cách mạng vào Việt Nam niên, thức tỉnh họ, làm cho họ nhận đường đường cách mạng, ý thức bổn phận trách nhiệm trước dân tộc Cũng Người sáng lập tổ chức niên, thiếu niên, nhi đồng yêu nước, để giáo dục, đoàn kết tập hợp đối tượng Ra tìm đường cứu nước năm 1911, 30 năm sau, lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh nước trực tiếp lãnh đạo cách mạng, việc quan trọng mà Người đạo thành lập Mặt trận Việt Minh hội cứu quốc, có “Đội nhi đồng Cứu quốc”, (nay Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh) giao cho Đồn Thanh niên phụ trách cơng tác thiếu nhi Cùng với đó, Người đạo đổi tên Đồn Thanh niên phản đế Đơng Dương thành Đồn Thanh niên Cứu quốc Việt Nam Trong suốt đời mình, Người dành quan tâm, chăm lo đến hệ trẻ nước nhà Được lý tưởng cách mạng Đảng Bác soi đường, lớp lớp niên hăng hái tham gia phong trào đấu tranh, sẵn sàng chấp nhận gian khổ, hy sinh, toàn Đảng, toàn dân hoàn thành thắng lợi nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc, thống đất nước Tiếp bước cha anh, tuổi trẻ ngày cần nhận thức sâu sắc vai trị với Tổ quốc, không ngừng trau dồi đạo đức cách mạng, khiêm tốn, giản dị, cầu tiến bộ, dưỡng tâm trong, rèn trí sáng, xây hoài bão lớn, sức đấu tranh phản bác quan điểm, luận điệu sai 10 | P a g e HUMG trái lực thù địch, kiên chống lại biểu chủ nghĩa cá nhân, chủ nghĩa hội, lối sống thực dụng, ích kỷ tâm lý ngại khó, ngại khổ Thanh niên phải lực lượng xung phong đầu thực chủ trương đẩy mạnh chuyển đổi số quốc gia; phát triển kinh tế số tảng khoa học công nghệ, đổi sáng tạo; người đầu tiên, tích cực hội nhập sâu rộng với giới Bên cạnh đó, cần tiếp tục nêu cao tinh thần tình nguyện, chia sẻ cộng đồng, chăm lo cho thiếu nhi; xung phong đến với vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn, đến với người nghèo, người yếu , để thực tốt lời Bác dạy “Nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn niên” Cách 110 năm, để đáp ứng yêu cầu đấu tranh giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người, người niên yêu nước Nguyễn Tất Thành chí tìm đường cứu nước Ngày nay, điều kiện đất nước chuyển mạnh mẽ với vị thế, đồ, tiềm lực, uy tín ngày lớn mạnh, đường lên chủ nghĩa xã hội mà Đảng Bác lựa chọn ngày sáng rõ, niên Việt Nam cần tìm đường học tập, lao động, rèn luyện, lập thân, lập nghiệp để góp phần thực hóa khát vọng xây dựng bảo vệ đất nước Việt Nam phồn vinh, hạnh phúc Con đường mà Bác tìm 110 năm trước từ bến cảng Nhà Rồng trao truyền tới hệ trẻ ngày nay, để thực sứ mệnh cao đưa đất nước tới bến thành công, phồn vinh, hạnh phúc Nhớ ơn Bác học tập Bác, bạn trẻ đặc biệt sinh viên nhưu cần nỗ lực tự rèn luyện, khơng ngừng sáng tạo, phấn đấu Việt Nam hùng cường tâm nguyện khát vọng cháy bỏng Người lúc sinh thời NHỮNG TRÁCH NHIỆM CỦA NGƯỜI TRẺ TRONG VIỆC THỰC HIỆN KHÁT VỌNG PHÁT TRIỂN ĐẤT NƯỚC 11 | P a g e HUMG 2.1 Tình hình chung Thế Giới khu vực Thế giới trải qua thời kỳ có nhiều biến động nhanh chóng, phức tạp khó lường Các nước lớn điều chỉnh chiến lược, vừa hợp tác, thỏa hiệp, vừa cạnh tranh, đấu tranh kiềm chế lẫn liệt, giành vị lợi ích gây tình hình phức tạp nhiều khu vực nhiều nước Xung đột dân tộc, tôn giáo, khủng bố quốc tế, chiến tranh cục bộ, chiến tranh kinh tế, chiến tranh mạng, hoạt động can thiệp, lật đổ, bất tuân dân sự, tranh chấp chủ quyền, lãnh thổ, tài nguyên… diễn hình thức mới, gay gắt Những vấn đề toàn cầu an ninh phi truyền thống như: an ninh lương thực, an ninh lượng, an ninh nguồn nước, an ninh tài chính, an ninh mạng, biến đổi khí hậu, thiên tai, dịch bệnh, v.v diễn biến nghiêm trọng Chủ nghĩa dân tuý, chủ nghĩa cường quyền nước lớn, chủ nghĩa thực dụng gia tăng mạnh mẽ quan hệ quốc tế Xu đổi công nghệ, cộng nghiệp lần thứ tư diễn nhanh, đặt nguy lớn tụt hậu song điều kiện cho nước sau thực bước phát triển rút ngắn qua việc tận dụng thành phát triển nhân loại Trước khó khăn thách thức này, hệ trẻ cần phải nghiêm túc cần có trách nghiệm to lớn phải tận dụng điểm lợi thế, thời để đạt khát vọng phát triển đất nước trước thời kỳ đổi sáng tạo Và đặc biệt không quên nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa 2.1 Trách nghiệm người trẻ trước học Bác để lại  Tích cực, chủ động nghiêm cứu, học tập, biết sáng tạo, nhạy bén với mới, tích cực học hỏi, chủ động hội nhập, không bị bỏ lại phía sau Đưa đất nước phát triển ngang hàng với nước lớn tương lai dài 12 | P a g e HUMG  Phải có tình thương u đồng bào, giống nòi, dân tộc, phải cảm thông sâu sắc nỗi đau đồng bào, dân tộc, mong muốn đồng bào sống ấm no, hạnh phúc Phải hào người, quê hương, đất nước, anh hùng hào kiệt, danh nhân văn hoá, non sơng gấm vóc, sản vật phong phú Từ tuyên truyền vẻ đẹp đất nước tới bạn bè giới  Trung thành với Tổ quốc, với chế độ xã hội chủ nghĩa Cảnh giác trước âm mưu chia rẽ, xuyên tạc lực thù địch Phê phán, đấu tranh với thái độ, việc làm gây tổn hại đến an ninh quốc gia, xâm phạm chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ Tổ quốc  Phải có lĩnh vững vàng bối cảnh hội nhập mà có hịa trộn, có va đập với văn hóa khác để giữ truyền thống tốt đẹp người Việt Nam Đồng thời, hấp thu tinh hoa nhân loại, giới để xây dựng người Việt Nam hoàn thiện hơn, trở thành cơng dân tồn cầu mang sắc riêng có dân tộc Việt Nam C KẾT LUẬN Trong suốt chiều dài lịch sử, không kiện đặc biệt đánh dấu khởi đầu trình giới tìm đường cứu nước, cứu dân Chủ tịch Hồ Chí Minh, mà cịn kiện mở trình Việt Nam bước hội nhập vào dịng tiến hóa theo xu nhân loại dẫn dắt 13 | P a g e HUMG Người Trong trình đó, sở tiếp nhận giá trị văn hóa - văn minh nhân loại nắm bắt xu phát triển loài người thời đại mới, thông qua đường cách mạng mà Người lựa chọn, Việt Nam kết hợp thành công sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời tạo nên sức mạnh tổng hợp (cả lực, thế, thời) đưa tới thắng lợi lịch sử cho cách mạng Việt Nam Mặt khác, q trình đó, dân tộc ta góp phần vào đấu tranh chung nhân loại, làm cho kỷ XX trở thành kỷ phi thực dân hóa, thúc đẩy lịch sử lồi người tiến lên theo hướng tiến Ngày nay, nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN, với đường lối đổi Đảng, thực tế, hội nhập quốc tế Việt Nam tiếp tục trình dân tộc ta giới điều kiện lịch sử theo tư tưởng Hồ Chí Minh để thâu nhận giá trị văn hóa - văn minh nhân loại nắm bắt xu phát triển loài người nhằm vận dụng phù hợp với thực tiễn đất nước Trong bối cảnh giới có diễn biến phức tạp, đan xen thời thử thách, tiêu cực tích cực, nghịch lý đời ý nghĩa lịch sử giá trị thời đại tư tưởng Hồ Chí Minh nói chung kiện Bác Hồ tìm đường cứu nước nói riêng tỏa sáng hết Và hành trình hội nhập nhân loại đến tương lai sánh vai cường quốc châu, tin tưởng kiên trì phấn đấu đường Chủ tịch Hồ Chí Minh vĩ đại Đặc biệt học Người để lại cho lớp trẻ, niên - sinh viên - hệ trẻ ta cần phải hiểu phát huy học Bác để lại có trách nghiệm đưa đất nước, Quốc gia Việt Nam trở nên phát triển giàu mạnh 14 | P a g e HUMG D TÀI LIỆU THAM KHẢO Dấu chân phía trước – Tiếp bước hành trình tìm đường cứu nước Hồ Chí Minh (Tác giả: Trần Văn Cơng – NXB Hồng Đức) Hồ Chí Minh - Tiểu Sử (NXB Chính Trị Quốc Gia Sự Thật) Phong cách Hồ Chí Minh – NXB Lao Động Suốt đời học Bác – NXB Kim Đồng 79 Câu Hỏi Đáp Về Hoạt Động Của Bác Hồ Ở Nước Ngoài (1911 – 1944) – NXB Trẻ Đường Bác Hồ Đi Cứu Nước - NXB Chính Trị Quốc Gia Sự Thật Chuyện kể Bác Hồ Những năm tháng hoạt động Bác Hồ nước NXB Dân Trí Những báo, phân tích hành trình, phong cách sống, học trừ trang báo như: dantri, vov, … Kể tiếp chuyện Bác Hồ - NXB Tổng Hợp TPHCM 10 Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh: Hành trình cứu nước (NXB Thơng Tin Truyền Thông) 15 | P a g e HUMG 16 | P a g e ... CỨU ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU B PHẦN NỘI DUNG BÀI HỌC TỪ HÀNH TRÌNH CỨU NƯỚC CỦA NGUYỄN ÁI QUỐC 1.1.Tóm tắt ngắn hành trình cứu nước Người 1.2 Rút học từ hành trình cứu nước Bác NHỮNG TRÁCH... trình cứu nước Bác NHỮNG TRÁCH NGHIỆM CỦA NGƯỜI TRẺ TRONG VIỆC THỰC HIỆN KHÁT VỌNG PHÁT TRIỂN ĐẤT NƯỚC 1.1.Tình hình giới khu vữ ngày 1.2 Trách nghiệm giới trẻ việc phát triển C PHẦN KẾT LUẬN D PHẦN... phấn đấu Việt Nam hùng cường tâm nguyện khát vọng cháy bỏng Người lúc sinh thời NHỮNG TRÁCH NHIỆM CỦA NGƯỜI TRẺ TRONG VIỆC THỰC HIỆN KHÁT VỌNG PHÁT TRIỂN ĐẤT NƯỚC 11 | P a g e HUMG 2.1 Tình hình