Chuyên đề “tích hợp tư tưởng hồ chí minh về phòng chống tham nhũng trong môn GDCD 10 bài 10 quan niệm về đạo đức

Tên sáng kiến: Chuyên đề “tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh phịng chống tham nhũng mơn GDCD 10_bài 10_Quan niệm đạo đức” – tiết Lĩnh vực: Chun mơn III Mục đích u cầu sáng kiến Thực trạng ban đầu việc dạy học tích hợp phịng chống tham nhũng mơn giáo dục công dân trường THPT Môn Giáo dục công dân (GDCD) có vai trị quan trọng q trình hình thành ý thức, hành vi đạo đức, pháp luật lối sống cho học sinh nhà trường, môn học có đặc điểm bậc mơn đa tích hợp nhiều lĩnh vực, tổng hợp nhiều tri thức khoa học, gần gũi thực tế sống ngày, giúp em học sinh hoàn thiện nhân cách trở thành người có ích cho xã hội Song, đất nước Việt Nam đà phát triển, người sức thi đua học tập, lao động để góp phần đưa đất nước ngày phồn thịnh, bên cạnh xã hội xuất tình trạng tham nhũng lợi ích cá nhân lợi ích nhóm Tình hình tham nhũng diễn thực tế khó khăn, phức tạp tham nhũng giống tảng băng biển, nhận biết phần tảng băng - vụ việc phát hiện, xử lý - mà Tham nhũng song hành quyền lực Nhiều người coi tham nhũng "bóng tối vươn theo quyền lực", chí "khuyết tật bẩm sinh" quyền lực Dạy học phòng chống tham nhũng cần thiết học sinh Đây nội dung thực tế mà em học sinh cần phải biết để học tập nâng cao hiểu biết thân phòng chống tham nhũng theo khả năng, phù hợp với lứa tuổi Để em khơng cịn bàng quan trước thời có thêm ý chí, tâm phấn đấu xây dựng nước nhà ngày sạch, hưng thịnh, thân tơi giáo viên dạy mơn GDCD không ngừng học tập, nghiên cứu phương pháp giảng dạy phù hợp phòng chống tham nhũng cách nhẹ nhàng, mang tính giáo dục cao, suốt đời cần phải học tập ghi nhớ theo gương đạo đức Hồ CHí Minh phịng chống tham nhũng Với quan điểm nêu trên, định nghiên cứu xây đựng chuyên đề tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh phịng chống tham nhũng mơn GDCD 10_bài 10_ Quan niệm đạo đức.(Tiết 1) Sự cần thiết phải áp dụng sáng kiến Ngành giáo dục có nhiệm vụ quan trọng với phát triển toàn diện người, có việc hình thành ý thức, chống lại biểu tham nhũng yêu cầu quan trọng nhằm cung cấp cho học sinh – chủ nhân tương lai đất nước, người sau nắm giữ vị trí quan trọng xã hội có nhiều nguy dẫn đến tham nhũng Theo Chỉ thị số 10/Ct-TTg, ngày 12-6-2013 Thủ tướng Chính phủ, năm học 2014 - 2015 năm Bộ GDĐT đưa nội dung phòng, chống tham nhũng vào giảng dạy cho khối THPT Qua nghiên cứu, học tập tư tưởng Hồ Chí Minh phịng chống tham nhũng, thân cần phải trao dồi phẩm chất, tư tưởng đạo đức để góp phần cống hiến cho nghiệp giáo dục, đào tào người có ích cho xã hội Với chun đề “tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh phịng chống tham nhũng môn GDCD 10 – 10 – Quan niệm đạo đức” ( tiết 1) tơi nhấn mạnh dạy cho em học sinh “quang minh, trực” theo chữ mà Bác Hồ dạy: “ Cần, kiệm, liêm, chính” đức tính trung thực, siêng lao động sống, để góp phần nâng cao nhận thức phòng chống tham nhũng lứa tuổi em ghế nhà trường Như Chủ Tịch Hồ Chí Minh thể câu nói bất hữu: “ Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội, trước hết cần phải có người xã hội chủ nghĩa” – người có nhân cách, phát triển tồn diện, hồn tồn đến đâu khơng có chủ nghĩa cá nhân, lợi ích nhóm 2.1 Phạm vi nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu sáng kiến 10 Quan niệm đạo đức ( tiết 1), chuẩn kiến thức,sách giáo khoa GDCD 10, tập tình giáo dục công dân 10, tập giáo dục phòng chống tham nhũng lớp 10, giáo dục phòng chống tham nhũng môn GDCD trung học phổ thông học sinh khối lớp 10 mà phụ trách giảng dạy trường Trung học phổ thông Ba Chúc – Huyện Tri Tôn – Tỉnh An Giang 2.2 Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu bao gồm phương pháp phân tích, phát vấn đề, tìm kiếm xử lí thơng tin, … 2.3 Đối tượng dạy học Học sinh trường THPT Ba Chúc – Huyện Tri Tôn – Tỉnh An Giang, Khối 10: lớp phụ trách dạy 2.4 Thời gian nghiên cứu : năm học 2017 – 2018, 2018 – 2019 2019 - 2020 Nội dung sáng kiến 3.1 Định nghĩa tham nhũng Theo Tổ chức Minh bạch Quốc tế (Transparency International - TI), tham nhũng lợi dụng quyền hành để gây phiền hà, khó khăn lấy dân Tham hành vi lợi dụng quyền hành để lấy cắp công Theo Samuel Huntington, sách xuất Mỹ năm 1968, “tham nhũng hành vi lệch chuẩn nhân viên công quyền để mưu cầu tư lợi” Thơng qua định nghĩa chữ “Liêm”, Hồ Chí Minh đưa quan niệm tham nhũng: “Liêm sạch, không tham lam”, Người biểu 10 hành vi bất liêm cán là: “Tham tiền của, tham địa vị, tham danh tiếng, tham ăn ngon, sống yên; Người cán bộ, cậy quyền mà đục khoét dân, ăn đút, trộm công làm tư” Biểu bệnh tham ơ, theo Hồ Chí Minh, “Người cán bộ, cậy quyền mà đục khoét dân, ăn đút, trộm công làm tư”, bất liêm, tức không sạch, tham lam mà ngày gọi tham nhũng Pháp luật Việt Nam quy định (Luật phòng, chống tham nhũng năm 2005): “tham nhũng hành vi người có chức vụ, quyền hạn lợi dụng chức vụ, quyền hạn vụ lợi” 3.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh phòng chống tham nhũng 3.2.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh tham nhũng Chống tham ơ, lãng phí, chống bệnh quan liêu mối quan tâm lớn, thường xuyên Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh coi tham ô, lãng phí tội lỗi đê tiện xã hội Người rõ chất hành vi tham ô lấy công làm tư, gian lận tham lam, trộm cướp 3.2.2 Nguyên nhân tệ tham ơ, lãng phí Tham ơ, lãng phí tệ nạn nguy hiểm Muốn chống tham ô, lãng phí hiệu quả, cần phải tìm hiểu nguồn gốc, ngun nhân chúng Hồ Chí Minh nói: "Tham ô lãng phí bệnh quan liêu mà ra” Người rõ tệ quan liêu nguyên sâu xa, nguyên nhân trực tiếp, điều kiện tham ơ, lãng phí Người khẳng định nơi có tệ quan liêu có tham ơ, lãng phí; mà quan liêu nặng tham ơ, lãng phí nhiều 3.2.3 Tác hại tệ tham ô, lãng phí, quan liêu Tham ô, lãng phí làm tha hoá, suy thoái đạo đức cách mạng cán bộ, phá hoại tinh thần sạch, ý chí vượt khó cán bộ, nhân dân, xói mịn lịng tin nhân dân vào Đảng, Nhà nước Hồ Chí Minh khẳng định: phần đơng cán bộ, đảng viên, đồn viên, công nhân viên chức ta sạch, tận tụy, mang chất, đạo đức cách mạng cần, kiệm, liêm, Họ khơng ngại gian khổ, hy sinh cách mạng, nhân dân Nhưng cịn phận cán tham ô, quan liêu, lãng phí, mưu lợi cá nhân thối hố, biến chất, không giữ đạo đức cách mạng 3.2.4 Các biện pháp phịng chống tham ơ, lãng phí, quan liêu Theo Bác, biện pháp quan trọng hàng đầu để đấu tranh chống tham nhũng, lãng phí giáo dục tư tưởng cho quần chúng Người nói: “làm cho quần chúng khinh ghét tệ tham ơ, lãng phí, quan liêu; biến hàng trăm, hàng triệu mắt, lỗ tai cảnh giác quần chúng thành đèn pha soi sáng khắp nơi, không tệ tham ơ, lãng phí, quan liêu cịn chỗ ẩn nấp” Người nhấn mạnh cần thiết phải nghiêm trị hành vi tham ơ, lãng phí Việc xử lý hành vi tham ơ, lãng phí phải quy định pháp luật, khơng nể nang người có chức vụ, địa vị, với mục đích bảo vệ cơng lý, đảm bảo nghiêm minh pháp luật, răn đe, làm gương cho người có ý định tham Người dặn: “Trời có bốn mùa: Xuân, Hạ, Thu, Đơng Đất có bốn phương: Đơng, Tây, Nam, Bắc Người có bốn đức: Cần, Kiệm, Liêm, Chính Thiếu mùa, khơng thành trời Thiếu phương, khơng thành đất Thiếu đức, khơng thành người” 3.3 Soạn giáo án dạy học tích hợp mơn GDCD Trong q trình soạn giảng thiết kế giáo án dạy tích hợp phịng chống tham nhũng giáo viên cần lưu ý: - Khó khăn dạy phịng chống tham nhũng phải thận trọng chọn lọc dẫn chứng, câu chuyện thực tế để đưa vào học - Đòi hỏi giáo viên phải khéo léo nhận định, đánh giá vấn đề - Tham nhũng vấn đề nhạy cảm, liên quan tới việc thực chủ trương, sách Đảng, Nhà nước Để giảng dạy đề tài này, giáo viên phải hiểu luật, biết phân tích đánh giá quy định pháp luật tác động vào sống - Nguồn thông tin phịng chống tham nhũng mạng giáo viên khơng giải tốt, khéo léo khiến học sinh niềm tin, hình thành giới trẻ suy nghĩ tiêu cực - Giáo viên hạn chế việc bình phẩm, đưa ý kiến chủ quan, áp đặt, không mang lại học bền vững cho học trò - Đưa nội dung giáo dục phòng chống tham nhũng vào câu chuyện gần gũi với học sinh ứng xử giáo viên với phụ huynh, với học sinh, phụ huynh với giáo viên tiêu cực nảy sinh nhà trường - Cân đối thời gian hợp lí, đưa nội dung tích hợp nhẹ nhàn, gần gũi với sống ngày để học sinh dễ tiếp thu Từ đó, hình thành ý thức đấu tranh phòng chống tham nhũng ngồi ghế nhà trường Sau thiết kế giảng chuyên đề cụ thể: Tuần 20 Tiết 19 Ngày dạy lớp: ………………………… Tên học Chuyên đề “Tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh phịng chống tham nhũng mơn GDCD 10_bài 10_Quan niệm đạo đức.” ( tiết 1) -o0o I Mục tiêu học Về kiến thức - Hiểu rõ đạo đức gì, tham nhũng gì, đặc trưng biểu tham nhũng - Hiểu rõ mối quan hệ đạo đức với pháp luật - Nhận thức vai trò đạo đức đời sống xã hội - Nêu khái niệm tham nhũng, mục đích tham nhũng - Hiểu người hành vi tham nhũng chà đạp lên lợi ích nhà nước, tập thể cơng dân, người khơng có đạo đức - Người có hành vi tham nhũng người khơng có đạo đức Về kĩ - Vận dụng kiến thức học để lí giải số vấn đề đạo đức lịch sử - Có khả đánh giá định vấn đề đạo đức xã hội ngày nay, đặc biệt vấn đề đạo đức hàng ngày học sinh - Phân biệt hành vi tham nhũng hành vi không tham nhũng - Giáo dục kỹ sống: nhận định, phê phán, phân tích, liên hệ thực tế,… Về thái độ Nhận thức tầm quan trọng việc học môn GDCD, biết liên hệ thân, tránh xa thói hư tật xấu, hình thành nhân cách người , xa lánh hành vi tham nhũng trở thành cơng dân có ích cho xã hội sau Các lực hướng tới cho học sinh + Sống yêu thương, sống trách nhiệm, không tham lam, không vụ lợi, trung thực, … +Năng lực tự học, giải vấn đề sáng tạo, giao tiếp, hợp tác… II Công tác chuẩn bị Chuẩn bị học sinh Nhiệm vụ 1: Học sinh chuẩn bị trả lời câu hỏi định hướng học - Đạo đức gì? - Thế tham nhũng? Mục đích tham nhũng? - Hãy nêu số hành vi mà em cho tham nhũng - Vì hành vi tham nhũng hành vi trái đạo đức người có hành vi tham nhũng người khơng có đạo đức? - Hãy nêu ví dụ hành vi vi phạm đạo đức hành vi tham nhũng - Phân biệt giống khác đạo đức pháp luật? * Mục đích: Rèn luyện cho học sinh kĩ tự học, tự nghiên cứu trước học nhà * Phương pháp: trực quan sách giáo khoa cập nhật thơng tin Nhiệm vụ 2: tìm hiểu phẩm chất đạo đức Bác “cần, kiệm, liêm, chính” liên hệ thân học tập theo gương Bác * Mục đích: Rèn luyện cho học sinh kĩ tự học, tự nghiên cứu… * Phương pháp: Tra cứu google ghi nhận lại Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu mẫu chuyện “ Bút chống tham nhũng Bác Hồ” rút học kinh nghiệm cho thân sau nào? * Mục đích: Rèn luyện cho học sinh kĩ tự học, nghiên cứu thông tin * Phương pháp: Tra cứu google ghi nhận lại Nhiệm vụ 4: Học sinh ghi nhận theo cá nhân Gia đình cá nhân em học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh việc làm thiết thực gì? ( tranh vẻ cụ thể) - Mục đích: Rèn luyện cho học sinh kĩ nghiên cứu thực tế ghi nhận phát họa lại hình ảnh chân thực - Phương pháp: Quan sát thực tế Chuẩn bị giáo viên - Chuẩn bị câu hỏi cho học sinh tham gia hoạt động khởi động tìm từ khóa: + Câu 1: Con phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ quy tắc, chuẩn mực mà xã hội… Đáp án: Quy định + Câu Con cháu phải có bổn phận ông bà, cha mẹ? Đáp án: Hiếu thảo + Câu 3: Trong xã hội phong kiến ba điều người phụ nữ phải tuân theo là? Đáp án: Tam tịng + Câu 4: Tục ngữ có câu : “cái nết … chết đẹp” Đáp án: Đánh + Câu 5: Bác Hồ Chỉ rõ : “ Ai tham ….sẽ nguy” Đáp án: Nước + Câu 6: Bác Hồ cho : “ Cần với kiệm phải đôi với … người” Đáp án: Hai chân - Chỉ từ khóa chính: Đạo đức - Sưu tầm chuyện kể “ Bút chống tham nhũng Bác Hồ” - Nghiên cứu tình thực tế tư tưởng phòng chống tham nhũng Bác phù hợp với mục tiêu học - Xác định kiến thức cần truyền đạt - Các câu hỏi dặn dò học sinh nhà chuẩn bị bài, thiết kế giảng tổng hợp sản phẩm học sinh IV Tổ chức hoạt động dạy học Ổn định lớp: Hoạt động khởi động: (5 phút) GV: Tổ chức cho HS trị chơi chữ trả lời câu hỏi để tìm từ khóa dẫn vào học - Mục đích: Rèn luyện kĩ phán đốn, động não - Cách tiến hành: Giáo viên yêu cầu học sinh chọn câu hỏi trả lời * Lưu ý: Nếu học sinh chưa trả lời hết câu hỏi mà đốn từ khóa “ đạo đức” cho mở từ khóa để giới thiệu vào Gv kết luận lại vấn đề: Quan niệm đạo đức – vào 10 Quan niệm đạo đức ( tiết 1) Hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1:(20p)Tình đặt vấn 1.Quan niệm đạo đức đề, phân tích, diễn giải a Đạo đức gì? GV: đặt tình : Tại trường THPT A có giáo tâm huyết với nghề dạy học, trớ trêu thay cô mắc phải bệnh nặng, để trì sống phải thường xuyên bệnh viện chữa trị phải nuôi hai nhỏ học Với hồn cảnh khó khăn giáo đứng lớp dạy nhóm học sinh trường tham gia chương trình “ Biệt đội phấn trắng”, mong muốn có số tiền để hỗ trợ điều trị bệnh Gv: dựa vào tình đặt câu hỏi: (?) Động thúc đẩy nhóm học sinh tham gia chương trình biệt đội phấn trắng? (?) Em thấy việc làm nhóm học sinh có phù hợp với cộng đồng, xã hội không? Thể hành vi tự giác hay bắt buộc? HSTL: Phù hợp với chuẩn mực cộng đồng, xã hội, tự giác thực GV kết luận lại vấn đề đến khái niệm -> đạo đức Đạo đức hệ thống gì? HS ghi Từ phân tích tình thấy việc quy tắc, chuẩn mực xã hội làm tự điều chỉnh hành vi nhân mà nhờ người tự (?) Tự điều chỉnh hành vi việc tùy ý hay phải tuân theo? giác điều chỉnh hành vi HSTL: Tự điều chỉnh hành vi việc tùy ý cho phù hợp với lợi ích cộng đồng, xã hội GV: Cùng với phát triển xã hội, quy tắc, chuẩn mực có biến đổi theo thời gian khơng? Ví dụ? HSTL: Có VD: XHPK “Trung” nghĩa trung vơ điều kiện với vua Cịn ngày “Trung” trung với lợi ích đất nước, nhân dân -> Chuyển ý: Để kế thừa phát huy truyền thống dân tộc Đảng, nhà nước nhân dân ta phải không ngừng học tập theo theo “Trong giáo dục khơng gương đạo đức Hồ Chí Minh phải có tri thức Bác nói: ( Hình ảnh) phổ thơng mà phải có đạo đức cách mạng Có tài phải có đức Có tài khơng có đức, tham hủ hóa có hại cho nước Có đức khơng có tài ơng bụt ngồi chùa, khơng giúp ích ai.” * Tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh phịng chống tham nhũng GV: dựa vào câu nói Bác “….tham hủ hóa có hại cho nước….” để đến khái niệm tham nhũng ? Thế tham nhũng? Gv gọi nêu khái niệm tham nhũng theo hiểu biết chốt lại ( Hình ảnh) Tham nhũng hành vi người có chức vụ, quyền hạn lợi dụng chức vụ, quyền hạn vụ lợi ? Chủ thể tham nhũng người nào? Họ lợi dụng gì? Mục đích TN? HSTL: chủ thể tham nhũng người có chức vụ quyền hạn; lợi dụng chức vụ quyền hạn để tham nhũng; mục đích tham nhũng vụ lợi 10 GV chốt lại hình ảnh: ? Theo Bác Hồ, biện pháp quan trọng hàng đầu để đấu tranh chống tham nhũng, lãng phí gì? HSTT: giáo dục tư tưởng GV: trích câu nói Bác: ( Hình ảnh) 11 ? Cần, kiệm, liêm, gì? HSTL: + Cần: lao động cần cù, siêng năng; lao động có kế hoạch, sáng tạo, có suất cao; lao động với tinh thần tự lực cánh sinh, không lười biến, không ỉ lại, không dựa dẫm +Kiệm tiết kiệm sức lao động, tiết kiệm giờ, tiết kiệm dân, nước, thân mình, tiết kiệm từ to đến nhỏ; “không xa xỉ, không hoang phí, khơng bừa bãi, khơng phơ trương, hình thức + Liêm sạch, không tham địa vị, không tham tiền tài,… + Chính thẳng, khơng tà, đắn, trực.… GV yêu cầu HS liên hệ thân học đức tính Bác? HS trả lời ? Tham nhũng bệnh máy nhà nước, tệ nạn xã hội nên Đảng Nhà nước ta cần phải làm gì? HSTL: trừ GV: Bác Hồ với 24 năm (1945-1969) cương vị làm 12 chủ tịch nước Bác xử án quan liêu thành công, Bác lần không giảm tội cho người tham nhũng: Đại tá Trần Dụ Châu thứ trưởng nông nghiệp Trương Việt Hùng Cụ thể Cục trưởng Cục Quân nhu - đại tá Trần Dụ Châu thời kháng chiến chống pháp: Tại phiên tòa, Trần Dụ Châu phải cuối đầu nhận tội, cụ thể Châu tham ô công quỹ số tiền lớn: 57.959 đồng Việt Nam, 149 tử hình đơla Mỹ, tài sản khác trị giá 143.900 đồng Việt Nam ? Vì Bác Hồ khơng chấp nhận đơn xin giảm án Trần Dụ Châu? HSTL Gv chốt lại: Vì vụ án tham nhũng, xảy bối cảnh Đảng, Nhà nước, qn dân ta cịn gặp mn vàn khó khăn, ăn đói, mặc rét, kháng chiến chống thực dân Pháp, thể tâm Bác trừ nạn tham nhũng Gv: Bổ sung: ( hình ảnh) Bác nói: “mất người vốn lớn nhất, tiền, đền bù được, mà khơng làm lớn – lịng tin nhân dân ” GV: Tham nhũng xảy ảnh hưởng đến phát triển kinh tế đất nước khơng xử lí mạnh làm lịng tin nhân dân ( hình ảnh) 13 Bác Hồ định “Thà chặt cành sâu xanh tốt” Gv: Tham nhũng ảnh hưởng nghiêm trọng đến uy tín, danh dự đảng, làm xói mịn lòng tin nhân dân đảng Bác nhìn thấy tham nhũng “giặc nội xâm” giặc lịng, giặc khơng có súng, có gươm lại phá hỏng tất nghiệp ta Vì vậy: ( hình ảnh) Người nói: “làm cho quần chúng khinh ghét tệ tham ơ, lãng phí, quan liêu; biến hàng trăm, hàng triệu mắt, lỗ tai cảnh giác quần chúng “Chúng ta nhân thành đèn văn, nhân đạo, nhân pha soi sáng khắp ái, nhân tình; khơng nơi, khơng tệ thích thú phải tham ơ, lãng phí, quan kỷ luật đồng chí, liêu cịn chỗ ẩn nấp” đồng đội mình; * Liên hệ tình hình đất nước ta tham trái lại, rấtchống khổ tâm, nhũng theo tư tưởng Hồ Chí Minhđau xót Nhưng Hội nghị tồn quốc tổng kết cơng kiểmvìtra, tiến tác chung, giám sát Đảng năm 2016, Tổng để mong nhiều Bí thư Nguyễn Phú Trọng nhấn mạnh: (người Hình khơng ảnh) mắc sai phạm, phải kỷ luật; kỷ luật vài người để cứu muôn người” 14 b Phân biệt đạo đức với pháp luật: Gv: yêu cầu Hs liên hệ thực tế vụ án tham nhũng bị xử lí mà em biết? HSTL Gv bổ sung: vụ án Dương Chí Dũng, Trịnh Đạo đức: Xuân Thanh, gian lận thi cử tỉnh Hịa Bình, Sơn La… - Thực chuẩn mực Chuyển ý: - b đạo đức mà xã hội đề Hoạt động 2:( 13p)Thảo luận, phân tích, liên hệ,… - Tự giác thực GV cho HS tiến hành thảo luận phút, với câu hỏi cho - Nếu không thực tổ: bị xã hội lên án lương Tổ 1: Nêu giống khác pháp luật đạo tâm cắn rứt đức? cho VD? Tổ 2: Người có hành vi tham nhũng người nào? Pháp luật: Là người có đạo đức không? Cho VD? - Thực quy tắc xử Tổ 3: Người có hành vi tham nhũng khác với người có nhà nước quy định hành vi vi phạm chuẩn mực đạo đức nào? Cho - Bắt buộc ( cưỡng chế) VD? thực Tổ 4: Nêu ví dụ hành vi vi phạm đạo đức không - Không thực bị xử phải hành vi tham nhũng? lý sức mạnh nhà + HS tiến hành thảo luận GV quan sát hỗ trợ nước + Sau thảo luận hết giờ, Gv gọi HS tổ để 15 trình bày bạn khác bổ sung GV chốt lại ghi bài: -> ? Tấm gương tiêu biểu phòng chống tham nhũng ai? HSTL: Bác Hồ Gv yêu cầu Hs ( chuẩn bị trước nhà) kể chuyện “Bút chống tham nhũng” Bác yêu cầu HS rút học cho thân GV: Tham nhũng xuất phát từ lòng tham, khơng trung thực ? Vậy thân em có biểu tham nhũng không? Cho VD? HSTL: … GV bổ sung: Việc lấy tiền tiêu sài cá nhân từ tiền quỹ lớp bạn thủ quỹ; Việc coppy bạn; nói dối thầy cơ; nói dối ba mẹ để xin tiền tiêu sài… Tìm tịi mở rộng: - Ghi nhận (hình ảnh, tranh vẻ) việc học tập tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh cần, kiệm , liêm, chính….của thân gia đình em ( Lưu ý: em nộp sản phẩm chấm điểm để lấy cột điểm miệng) Hoạt động nối tiếp - tập: 5p Để khắc sâu ghi nhớ kiến thức học tích cực tham gia đấu tranh chống tham nhũng học đường em tùy chọn trả lời câu hỏi trắc nghiệm ô chữ sau – tương ứng với ô chữ em lựa chọn hiển thị điểm cộng tích lũy trả lời đúng: 16 Câu Hệ thống quy tắc, chuẩn mực xã hội mà nhờ người tự giác điều chỉnh hành vi cho phù hợp với lợi ích cộng đồng, xã hội gọi A Đạo đức B Pháp luật C Tín ngưỡng D Phong tục Câu Quan niệm nói người có đạo đức? A Thờ với người bị nạn B Tự ý lấy đồ người khác C Chen lấn xếp hàng D Tự giác giúp đỡ người gặp nạn Câu B lười học thường gian lận kiểm tra Nếu bạn B, em lựa chọn cách ứng xử cho phù hợp với chuẩn mực đạo đức để giúp bạn? A Đánh cho bạn B trận B Quay clip việc làm B C Nói chuyện B cho bạn khác D Khuyên nhủ giúp đỡ B học tập Câu Một đức tính mà người cần phải giữ gìn phát huy A tham lam B trung thực C thích nhận quà D nịnh hót Câu Mầm móng biểu tham nhũng A lịng tham B hồn cảnh khó khăn C bị ép buộc D môi trường làm việc Câu Mỗi học sinh cần phải có thái độ nghiêm túc học tập, tự phấn đấu 17 A nhu cầu B lực C mong ước cha mẹ D cổ vũ người thân GV: Để góp phần phịng chống tham nhũng, thân học sinh ngồi ghế nhà trường cần nói khơng với ( sơ đồ) Phịng chống tham nhũng cho học sinh Quay cóp Chạy điểm Khơng Lười học Nói dói GV: kết luận lại vấn đề: 18 Dặn dò nhà: 2phút - Xem lại nội dung học tiết - Chuẩn bị tiếp nội dung mục Vai trò đạo đức phát triển cá nhân, gia đình xã hội + Nêu suy nghĩ câu: “ Tiên học lễ, học học văn” + Nêu biểu vi phạm chuẩn mực đạo đức gia đình + Nêu số hoạt động tham gia xã hội mà em cho có đạo đức + Sưu tầm mẫu chuyện đạo đức Hồ Chí Minh * Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: IV Hiệu đạt 19 Khi ngồi ghế nhà trường em học sinh trang bị kiến thức, kĩ năng, định hướng sống,…Trong đó, kiến thức phịng chống tham nhũng theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh cần thiết Trước chưa áp dụng chuyên đề đa số em học sinh chưa có dành nhiều thời gian nghiên cứu, học tập tư tưởng đạo đức Bác phòng chống tham nhũng; Vẫn học sinh chưa thật nghiêm túc học tập, mê chơi, nghiện game, chưa chuẩn bị chu đáo đến lớp, chưa biết tiết kiệm tiền, … Với sáng kiến chuyên đề giúp cho thầy trò nghiên cứu, học tập tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Chun đề có sức lan tỏa sâu rộng đến tập thể lớp, cá nhân học sinh, học sinh hứng thú say mê, tích cực, chủ động suy nghĩ việc tìm tòi kiến thức; Biết vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống giải thích tượng xảy xung quanh Các em lĩnh hội nắm kiến thức học cách nhanh nhất, chắn nhớ lâu kiến thức học Từ nhận thức đến hành động làm theo tư tưởng Hồ Chí Minh phịng chống tham nhũng có chuyển biến tích cực, em dành gian nghiên cứu, học tập tư tưởng Bác Cụ thể thông qua tranh vẻ gia đình thân học tập làm theo Bác sau: + Các em biết siêng năng, cố gắng học tập + Các em biết thực hành tiết kiệm, chống lãng phí, góp nhặt yêu thương: 20 21 V Mức độ ảnh hưởng Để phòng chống tham nhũng, trước hết học sinh cần thể thái độ nghiêm túc học tập, cần tự phấn đấu lực thân, tự ý thức trách nhiệm thân phòng chống tham nhũng Đồng thời, môi trường giáo dục, trách nhiệm học sinh phòng chống tham nhũng có ứng xử phù hợp để xây dựng mối quan hệ minh bạch, sáng, lành mạnh, góp phần phịng chống tham nhũng mơi trường giáo dục Đội ngũ giáo viên, nhân viên nhà trường ln học tập theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Các em học sinh có ý thức tham gia tốt phong trào nuôi heo đất gây quỹ để hỗ trợ bạn học sinh nghèo, khó khăn học tập Tư tưởng Hồ Chí Minh phịng chống tham nhũng mà thực cần thiết, khả thi, có sức lan tỏa sâu rộng thân giáo viên học sinh, tâm trừ tham nhũng theo tư tưởng Bác nguyên giá trị đến Thế hệ ngày cần phải học tập, nghiên cứu tư tưởng Bác – đặc biệt em học sinh ngồi ghế nhà trường Chuyên đề áp dụng trường THPT Ba Chúc – khối lớp 10 khả thi, q thầy đồng nghiệp hội đồng 22 môn tham khảo để áp dụng dạy chuyên đề phù hợp với yêu cầu phòng chống tham nhũng nhà trường Suốt đời Bác Hồ, từ suy nghĩ, lời nói đến mặt sinh hoạt hành động – gương sáng ngời đạo đức Cần – Kiệm – Liêm – Chính, nhân dân ta vơ kính phục, biết ơn bạn bè quốc tế ngưỡng mộ VI Kết luận Đảng ta luôn đẩy mạnh đấu tranh chống tham nhũng, lãng phí xa hoa, giáo dục cán đảng viên nhân dân lối sống sáng, tiết kiệm, xây dựng tính cộng đồng, lịng tự trọng, tự tơn tự hào dân tộc cách đắn Vì thế, học tập tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh phịng chống tham nhũng cần thiết hệ học sinh ngồi ghế nhà trường – chủ nhân tương lai đất nước Muốn vậy, thầy cô giáo phải thực gương đạo đức tự học sáng tạo, tổ chức nhiều hình thức đa dạng, linh hoạt, phong phú để truyền tải cách tự nhiên nội dung cần thiết phòng chống tham nhũng tác hại phòng chống tham nhũng, từ nâng cao nhận thức trách nhiệm học sinh, xây dựng hành vi ứng xử hành vi phòng chống tham nhũng em cịn ngồi ghế nhà trường Tơi xin gửi lời cảm ơn tới Ban giám hiệu nhà trường, tổ chuyên môn, bạn bè đồng nghiệp em học sinh năm qua nhiệt tình quan tâm, hưởng ứng giúp đỡ thực báo cáo sáng kiến Do thời gian làm báo cáo sáng kiến ngắn, cộng thêm kinh nghiệm giảng dạy kiến thức phịng chống tham nhũng cịn nên lời văn chưa mạch lạc, viết không tránh khỏi thiếu sót, tơi kính mong q thầy q trình sửa chấm bổ sung để báo cáo thiết thực Xin chân thành cảm ơn! Tôi xin cam đoan nội dung báo cáo thật/ Người viết sáng kiến LÊ THỊ GÁI DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO o0o -1 Hướng dẫn dạy học phòng, chống tham nhũng môn GDCD cấp THPT Nhà xuất ĐH Quốc Gia Hà Nội 23 PCTN-những học lịch sử hành động Trích nguồn VOV.VN báo điện tử đài tiếng nói việt nam Giáo dục phịng, chống tham nhũng mơn GDCD THPT Nhà xuất Giáo Dục Việt Nam Báo điện tử - Đảng Cộng sản Việt Nam Trang web dangcongsan.vn Tình hình tham nhũng khó khăn, thách thức cơng tác phịng, chống tham nhũng Việt Nam Trang thông tin điện tử tổng hợp – Ban nội Trung Ương SGK Giáo dục cơng dân 10 Nhà xuất giáo dục - Năm 2011 Dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ môn Giáo dục công dân lớp 10 NXB Đại học sư phạm - Năm 2010 Vở học tập giáo dục phòng, chống tham nhũng lớp 10 Nhà xuất Giáo Dục Việt Nam 24 ... 3.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh phòng chống tham nhũng 3.2.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh tham nhũng Chống tham ơ, lãng phí, chống bệnh quan liêu mối quan tâm lớn, thường xuyên Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh coi tham. .. Tên học Chuyên đề “Tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh phịng chống tham nhũng mơn GDCD 10_ bài 10_ Quan niệm đạo đức. ” ( tiết 1) -o0o I Mục tiêu học Về kiến thức - Hiểu rõ đạo đức gì, tham nhũng gì,... chất, tư tưởng đạo đức để góp phần cống hiến cho nghiệp giáo dục, đào tào người có ích cho xã hội Với chun đề “tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh phịng chống tham nhũng môn GDCD 10 – 10 – Quan niệm đạo