giáo án khoa học tự nhiên lớp 6

MẪU GIÁO ÁN CHUẨN THEO CHỦ ĐỀ KHTN CHỦ ĐỀ:HỆ BÀI TIẾT VÀ VỆ SINH HỆ BÀI TIẾT (Thời lượng: tiết lớp tuần làm việc nhà) Mục tiêu chủ đề: - Trình bày chức hệ tiết -Dựa vào hình ảnh/ mơ hình, kể tên quan hệ tiết nước tiểu -Dựa vào hình ảnh, kể tên phận cấu tạo thận -Trình bày số bệnh hệ tiết nước tiểu cách phịng chống bệnh -Vận dụng hiểu biết hệ tiết để bảo vệ sức khỏe -Tìm hiểu số thành tựu ghép thận - Năng lực hướng tới: lực tìm tịi khám phá tự nhiên; lực giải vấn đề; lực hợp tác Các câu hỏi khái quát cho chủ đề là: - Bài tiết gì? Hệ tiết người cấu tạo nào? Chức quan hệ tiết người gì?; - Quá trình tiết người diễn nào?; - Làm để bảo vệ hệ tiết? Xác định mạch nội dung kiến thức chủ đề Chủ đề gồm bài: Bài tiết cấu tạo hệ tiết nước tiểu; Bài tiết nước tiểu; Vệ sinh hệ tiết nước tiểu Mạch kiến thức chủ đề sau: 1) Khái niệm tiết vai trò tiết thể người; 2) Cấu tạo hệ tiết nước tiểu người; 3) Quá trình tiết nước tiểu: tạo thành nước tiểu thải nước tiểu; 4) Vệ sinh hệ tiết nước tiểu: - Một số tác nhân chủ yếu gây hại cho hệ tiết nước tiểu; - Một số bệnh tiết nước tiểu cách phòng, chống; - Bảo vệ hệ tiết khỏe mạnh DÀNH CHO GIÁO VIÊN DẠY THEO CHỦ ĐỀ1 MẪU GIÁO ÁN CHUẨN THEO CHỦ ĐỀ KHTN Phương pháp dạy học - Dạy học khám phá -Sử dụng phương tiện trực quan kết hợp câu hỏi, tập Phương tiện dạy học Các hình ảnh, sơ đồ liên quan đến tiết, hệ tiết nước tiểu, trình tiết nước tiểu Tiến trình dạy học 4.1.Hoạt động 1: Khởi động (15 phút - lớp) Mục tiêu: - HS hứng thú với hoạt động khám phá kiến thức - HS xác định nội dung học - Xác định quan, phận tham gia vào trình tiết - Xác định sản phẩm q trình tiết GV chia HS thành nhóm (4-6 HS/1 nhóm) phát cho nhóm phiếu hoạt động sau: Phiếu hoạt động số (1)………… (2)………… (3)………… DÀNH CHO GIÁO VIÊN DẠY THEO CHỦ ĐỀ2 MẪU GIÁO ÁN CHUẨN THEO CHỦ ĐỀ KHTN Em dùng kéo cắt 3"cánh cửa" thể hệ quan thể Ở mặt sau cánh cửa viếttên hệ quan tham gia vàoquá trình tiết người.Trên mặt trước cánh cửa, viết tên sản phẩm thải chủ yếu thải hệ thống đóvà tên quan thực tiết Các sản phẩm thải cần tiết phát sinh từ đâu? Bài tiết gì? Tại tiết có ý nghĩa quan trọng thể? Định hướng trả lời: Ô cửa Hệ quan Cơ quan tiết chủ yếu Sản phẩm thải chủ yếu Hệ tiết nước tiểu Thận Nước tiểu Hệ da Da Mồ hôi Hệ hô hấp Phổi CO2 - Các sản phẩm thải cần tiết phát sinh từ hoạt động trao đổi chất tế bào thể - Bài tiết hoạt động thể lọc thải chất dư thừa chất độc hại khác để trì tính ổn định mơi trường trong.Cơ thể cần phải loại bỏ chất thải để trì sức khoẻ Điều xảy hoạt động hệ tiết bị trì trệ?Một bệnh tiết phổ biến bệnh suy thận.GV cho HS xem video giới thiệu trình chạy thận nhân tạo bệnh nhân suy thận.Link youtubehttps://www.youtube.com/watch?v=AHQT4AgqN_o(Quá trình chạy thận nhân tạo diễn nào).GV hỏi HS “”Tại hệ tiết nước tiểu lại quan trọng thể? 4.2 Hoạt động Khám phá Hoạt động 4.2.1: Tìm hiểu cấu tạo hệ tiết nước tiểu (30 phút - lớp) Mục tiêu: DÀNH CHO GIÁO VIÊN DẠY THEO CHỦ ĐỀ3 MẪU GIÁO ÁN CHUẨN THEO CHỦ ĐỀ KHTN Trò chơi: Ai nhanh - GV chia lớp thành hai nhóm lớn, nhóm cử bạn chơi, bạn lại hỗ trợ - GV chia bảng thành hai phần, phần bảng treo hình hình (chưa thích) E F A G B B C D Hình 1: Các quan hệ tiết nước tiểu Hình 2: Lát cắt dọc thận - GV phát cho hai nhóm, nhóm miếng bìa ghi sẵn thích (sau miếng bìa có dán sẵn băng dính hai mặt) GV bổ sung thêm số miếng bìa với thích khác nhằm tăng độ khó yêu cầu HS lựa chọn miếng bìa có thích Ống dẫn nước tiểu Thận Bể thận Bóng đái Phần tủy Phần vỏ Ống dẫn nước tiểu Ống đái - Hai đội chơi ghép miếng bìa ghi thích vào hình hình bảng thời gian phút Đội ghép nhanh ghép chiến thắng DÀNH CHO GIÁO VIÊN DẠY THEO CHỦ ĐỀ4 MẪU GIÁO ÁN CHUẨN THEO CHỦ ĐỀ KHTN (Đáp án:A Thận; B Ống dẫn nước tiểu; C Bóng đái; D Ống đái; E Phần tủy; F Phần vỏ; G Bể thận) GV yêu cầu HS giải đáp số câu hỏi sau: Câu hỏi 1:Hệ tiết nước tiểu gồm quan: a) Thận, cầu thận, bóng đái c) Thận, bóng đái, ống đái b) Thận, ống thận, bóng đái d) Thận, ống dẫn nước tiểu, bóng đái, ống đái Câu hỏi 2: Cơ quan quan trọng hệ tiết nước tiểu là: a) Thận b) Ống dẫn nước tiểu c) Bóng đái d) Ống đái (Đáp án: 1d, 2a) Câu hỏi 3: Tại thận xem quan quan trọng hệ tiết nước tiểu? Hãy nêu cấu tạo phù hợp với chức thận? (HS mô tả cấu tạo thận tranh vẽ) (Câu trả lời đúng: Thận xem quan quan trọng hệ tiết nước tiểu thận nơi lọc máu hình thành nước tiểu Thận gồm quả: gồm phần vỏ với đơn vị chức năng; phần tuỷ; ống góp; bể thận) Câu hỏi 4: Nang cầu thận Ống thận Nang cầu thận Cầu thận cầu thận Phần Động mạch vỏ đến Động Ống góp Phần tủy Hình 3: Một đơn vị chức thận mạch DÀNH VIÊNvà DẠY Hình 4: CHO NangGIÁO cầu thận cầuTHEO thậnCHỦ ĐỀ5 phóng to MẪU GIÁO ÁN CHUẨN THEO CHỦ ĐỀ KHTN Quan sát hình cho thấy đơn vị chức thận gồm: a) Cầu thận, nang cầu thận, ống góp b) Nang cầu thận, ống thận, ống góp c) Cầu thận, ống thận, ống góp d) Cầu thận, nang cầu thận, ống thận (Đáp án: 3d) Câu hỏi 5: Tại đơn vị thận thành phần quan trọng cấu trúc thận? Hoạt động 4.2.2: Tìm hiểu trình tiết nước tiểu (1 tuần - nhà) Mục tiêu: (1) Thí nghiệm: - Vật liệu: thiết kế lưới lọc có kích thước khác (có thể sử dụng rổ nhựa có kích thước lỗ lớn, rây lọc cua có kích thước vừa, rây lọc cua có kích thước nhỏ, tờ giấy thấm) Một bát đựng đá, sỏi nhiều kích thước khác nhau, bát đựng cát, bát nước màu vàng nhạt.Một chậu nhựa - Cách tiến hành: Trộn hỗn hợp đá, sỏi, cát nước với Lần lượt cho lọc qua lưới lọc có kích thước lỗ khác Quan sát nhận xét dung dịch sau lọc lưới lọc khác với dung dịch chứa hỗn hợp ban đầu DÀNH CHO GIÁO VIÊN DẠY THEO CHỦ ĐỀ6 MẪU GIÁO ÁN CHUẨN THEO CHỦ ĐỀ KHTN - Trả lời câu hỏi: Lưới lọc có vai trị tương tương với phận hệ tiết nước tiểu? Kích thước lỗ phận có ý nghĩa trình lọc nước tiểu.Điều xảy phận lọc nước tiểu bị hỏng? (Đáp án: Lưới lọc có vai trị tương tương với vách mao mạch cầu thận Kích thước lỗ phù hợp giúp cho màng lọc giữ lại protein tế bào máu chất thải khác tiết ra, vào dịch lọc để hình thành nước tiểu Vách mao mạch cầu thận bị hỏng ảnh hưởng đến trình lọc nước tiểu, nước tiểu cuối chứa protein tế bào máu) (2) Thiết kế mơ hình tiết nước tiểu - Nguyên vật liệu Mỗi nhóm cần: hai chai vỏ nước khống, bìa, ống hút ống nhựa, tờ giấy thấm, bột kim tuyến màu đỏ (thể cho tế bào máu), lọ màu nước màu vàng, keo dán băng dán, kéo - Tiến hành: HS thiết kế mơ hình dựa nguyên liệu GV gợi ý - Yêu cầu: Trình bày trình tạo thành nước tiểu đơn vị chức thận 4.3 Hoạt độngGiải thích (1 tiết - lớp) Mục tiêu: DÀNH CHO GIÁO VIÊN DẠY THEO CHỦ ĐỀ7 MẪU GIÁO ÁN CHUẨN THEO CHỦ ĐỀ KHTN GV tổ chức cho HS báo cáo kết thí nghiệm thuyết trình mơ hình hệ tiết thiết kế GV cho HS xem video trình tiết nước tiểu: link youtube https://www.youtube.com/watch?v=LCfwsW_crEU (Quá trình lọc máu tạo nước tiểu đơn vị chức thận) hoàn thành bảng sau Quá trình lọc máu tạo nước tiểu Lọc máu Hấp thụ lại Bài tiết tiếp Nơi diễn Nguyên liệu Diễn biến Sản phẩm Ý nghĩa GV cho HS tự đặt câu hỏi thảo luận gợi ý nội dung thảo luận đây: 1) Nước tiểu có chứa gì? So sánh thành phần nước tiểu đầu với thành phần máu?Nước tiểu thức khác với nước tiểu đầu nào?Tại lại có khác máu, nước tiểu đầu nước tiểu thức? 2) Thực chất trình tạo thành nước tiểu gì? 3) Sự thải nước tiểu diễn nào? Tại tạo thành nước tiểu diễn liên tục thải nước tiểu lại khơng liên tục? 2) Tại kiểm soát nhu cầu tiểu?Đối với trẻ sơ sinh trẻ nhỏ thường có tượng tè dầm? 4.4 Hoạt động Mở rộng (1 tuần làm việc nhà tiết báo cáo lớp) Mục tiêu: - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm để xác định tổn thương hệ tiết nước tiểu, nêu rõ nguyên nhân hậu loại tổn thương đó, bảo vệ hệ tiết.(HS trình bày dạng sơ đồ sơ đồ tư duy) DÀNH CHO GIÁO VIÊN DẠY THEO CHỦ ĐỀ8 MẪU GIÁO ÁN CHUẨN THEO CHỦ ĐỀ KHTN - GV cho HS thảo luận thói quen sống khoa học, sở thói quen sống khoa học nhằm bảo vệ hệ tiết nước tiểu Mỗi HS tự lập kế hoạch hình thành thói quen sống khoa học - GV giao nhiệm vụ cho HS tìm hiểu loại bệnh liên quan đến hệ tiết nước tiểu như: viêm thận, suy thận, viêm ống thận, sỏi thận, viêm đường tiết niệu,…HS tìm hiểu thơng tin internet nguyên nhân, biểu hiện, cách phòng chống HS điều tra tình hình bệnh trường học, địa phương thiết kế poster tuyên truyền bệnh - HS tìm hiểu số thành tựu ghép thận giới Việt Nam 4.5 Hoạt động Đánh giá Câu hỏi 1:Hãy hồn thành đoạn thơng tin sau đây: Hệ tiết nước tiểu gồm có quan đảm nhận chức khác Trong …(1)….có vai trị lọc máu tạo thành nước tiểu, ………(2)…….có vai trị dẫn nước tiểu từ thận xuống bóng đái, bóng đái có chức ………………(3)………., ………(4)… dẫn nước tiểu ngồi Cơ quan quan trọng hệ tiết ……(5)…Mỗi thận chứa khoảng triệu đơn vị chức để lọc máu hình thành nước tiểu Mỗi đơn vị chức gồm …(6)……., …(7)… ,…(8)… Nước tiểu tạo thành qua giai đoạn: ……(9)…, ……(10)…,…(11)…… DÀNH CHO GIÁO VIÊN DẠY THEO CHỦ ĐỀ9 MẪU GIÁO ÁN CHUẨN THEO CHỦ ĐỀ KHTN (Đáp án: 1-thận, 2-ống dẫn nước tiểu, 3-chứa nước tiểu, 4-ống đái, 5-thận, 6-cầu thận, 7-nang cầu thận, 8-ống thận, 9-lọc máu, 10-hấp thu lại, 11-bài tiết tiếp) Câu hỏi 2:Vì học lớp từ 7h sáng tới 11h30 nên Hoa hay bị mắc tiểu, nhiên em lại ngại tới nhà vệ sinh trường bẩn khơng có cửa che chắn Do em thường xuyên nhịn tiểu chờ tan trường đến nhà giải nhu cầu Theo em cách làm Hoa có khơng, việc làm dẫn tới hậu gì? (Gợi ý: Hành động Hoa chưa hợp lý Bởi vì: + Nếu nhịn tiểu lâu chất nước tiểu có hội tích tụ lại để tạo thành cục sỏi thận + Nhịn tiểu nhiều tạo cảm giác đau rát tiểu tiện, gây viêm bàng quang tích tụ chất thải độc hại nước tiểu + Nếu nhịn tiểu làm cho bàng quang giãn q mức ,thậm chí gây tượng vỡ bàng quang + Nhịn tiểu tạo cho bạn cảm giác khó chịu ,khó tập trung để làm việc) Câu hỏi 3: THẬN NHÂN TẠO Bệnh nhân suy thận chết sau vài ngày.Bệnh nhân suy thận sống bình thường nhờ thận nhân tạo.Thận nhân tạo máy lọc máu mà phần quan trọng lớp màng lọc người chế tạo mô giống với cấu trúc vách mao mạch cầu thận phía lớp màng lọc máu động mạch thể với áp lực cao nhờ hỗ trợ máy bơm Phía ngồi màng dung dịch nhân tạo pha chế giống huyết tương,chỉ khác khơng có chất thải chênh lệch nồng độ chúng giúp chất thải máu khuếch tán sang dung dịch máu lọc lại qua tĩnh mạch thể.Bệnh nhân suy thận cần chạy thận nhân tạo khoảng - lần/tuần, lần khoảng – giờ.Có bệnh nhân suy thận mãn tính sống hàng chục năm nhờ phương pháp DÀNH CHO GIÁO VIÊN DẠY THEO CHỦ ĐỀ10 MẪU GIÁO ÁN CHUẨN THEO CHỦ ĐỀ KHTN a)Tại suy thận vấn đề nghiêm trọng sức khoẻ? b) Nguyên nhân dẫn đến suy thận? c) Ở mơ tả q trình lọc máu thận nhân tạo với người bị bệnh thận Vậy với thể khỏe mạnh trình lọc máu tạo thành nước tiểu cầu thận diễn nào? d) Hãy kể tên hai chất chuyển từ máu vào dung dịch nhân tạo chứa chất thải bị loại ra? Quá trình loại bỏ chất khỏi máu gọi trình gì? e) Những nhận định sau hay sai nói bệnh suy thận: Đúng/sai Biểu suy thận 1.Ống thận bị tổn thương làm nước tiểu hòa lẫn vào máu gây đầu độc thể Hiện tượng ứ trệ tuần hoàn làm thận thiếu máu nuôi dẫn tới hoại tự nhu mô thận Đường dẫn nước tiểu bị nghẽn sỏi gây bí tiểu nguy hiểm đến tính mạng Cầu thận bị viêm hay suy thoái làm cho trình lọc máu bị trì trệ dẫn đến thể bị nhiễm độc nguy hiểm đến tính mạng DÀNH CHO GIÁO VIÊN DẠY THEO CHỦ ĐỀ11 MẪU GIÁO ÁN CHUẨN THEO CHỦ ĐỀ KHTN (Đáp án: – S; – Đ; – S; – Đ) g) Bệnh tiết nước tiểu nói chung bệnh suy thận nói riêng nhiều ngun nhân gây Em khoanh trịn có không ứng với tác nhân gây hại sau: Tác nhân gây hại Có khơng Khẩu phần ăn khơng hợp lí: ăn q mặn,q nhiều protein,q chua,uống nước… Ăn phải rau củ có chứa số loại thuốc kích thích sinh trưởng Thường xun nín tiểu Sau ăn khơng nghỉ ngơi mà phải làm việc (Đáp án: – C; – K; – C; – K) h)Lan chia sẻ với Hà rằng:” Minh thường xuyên bị mắc tiểu, có 20 phút lại tiểu lần,và nước tiểu có mùi khai khó chịu liệu có mắc bệnh khơng cậu nhỉ” Hà cho rằng:” Cậu tiểu nhiều lần chứng tỏ, chất cặn bã thải ngoài, thận cậu làm việc hiệu nên đừng lo lắng” Theo em, lời khuyên Hà hợp lý chưa, em khuyên Lan nào? (Gợi ý:Lời khuyên Hà dành cho Lan không đúng, do: + Khi thận làm việc hiệu chứng tỏ chức lọc tái hấp thu nước, muối khoáng hiệu quả, lượng sản phẩm cặn bã thải ngày không nhiều + Nước tiểu có mùi khai khó chịu chứng tỏ q trình tái hấp thu đơn vị thận làm việc không hiệu - Do để biết mắc phải bệnh Lan nên tới sở y tế để kiểm tra điều trị kịp thời) Câu hỏi 4:Tại cần phải rèn luyện thể để có hệ tiết khỏe mạnh Em kể thói quen sống khoa học để bảo vệ hệ tiết chúng ta? DÀNH CHO GIÁO VIÊN DẠY THEO CHỦ ĐỀ12 MẪU GIÁO ÁN CHUẨN THEO CHỦ ĐỀ KHTN (Gợi ý: - Thường xuyên vệ sinh thể hệ tiết để tránh xâm nhập loại vi khuẩn có hại - Xây dựng chế độ ăn uống hợp lý( không nên ăn mặn, chua, nhiều protein, không ăn thức ăn bị ôi thiu ,nên uống nhiều nước)để hạn chế tác hại chất độc thuận lợi cho trình lọc máu - Khơng nên nhịn tiểu để q trình tạo nước tiểu diễn liên tục , hạn chế khả tạo sỏi thận) Câu hỏi 5: Xét nghiệm nước tiểu Xét nghiệm nước tiểu phần quy trình kiểm tra sức khỏe Xét nghiệm nước tiểu bao gồm quan sát đại thể nước tiểu (xem số lượng, màu sắc, độ trong), xét nghiệm que nhúng (so màu sắc thay đổi biểu que nhúng với màu chuẩn quy định mẫu) xét nghiệm vi thể nước tiểu (xem kính hiển vi để tìm tinh thể, trụ, tế bào vẫy tế bào khác) Xét nghiệm nước tiểu giúp bác sĩ phát số bệnh như: tiểu đường, nhiễm trùng đường tiểu mãn tính, bệnh thận… vào độ pH đậm đặc, hàm lượng đạm, đường, cetone, nitrite nước tiểu Xét nghiệm nước tiểu giúp cho kết luận xác đối tượng có sử dụng heroin.Xét nghiệm nước tiểu sử dụng thể thao để kiểm tra vận động viên điền kinh có sử dụng steroid hay không.Xét nghiệm nước tiểu cách để thử thai Tùy theo quy trình lấy mẫu xét nghiệm riêng mà cần có chuẩn bị khác nhau, thông thường phải vệ sinh phận sinh dục bỏ phần nước tiểu đầu (khoảng 100-200ml), sau lấy nước tiểu Các mẫu nước tiểu thường lấy vào buổi sáng DÀNH CHO GIÁO VIÊN DẠY THEO CHỦ ĐỀ13 MẪU GIÁO ÁN CHUẨN THEO CHỦ ĐỀ KHTN Xét nghiệm nước tiểu que nhúng (dipstick urinalysis) thường cho biết: pH: bình thườnlaftrong khoảng 4,6 – Specific Gravity (SG): đánh giá nước tiểu loãng hay đặc, bình thường: 1.005 1.030 Protein (pro):Bình thường khơng có, số cho phép7.5-20mg/dL 0.075-0.2 g/L Glucose (Glu): Bình thường khơng có có phụ nữ mang thai, số cho phép: 50-100 mg/dL 2.5-5 mmol/L Leukocytes (LEU ca): tế bào bạch cầu Bình thường âm tính;chỉ số cho phép: 10-25 Leu/UL Nitrate (NIT): thường dùng để tình trạng nhiễm trùng đường tiểu - bình thường âm tính Chỉ số cho phép: 0.05-0.1 mg/dL Blood (BLD): dấu hiệu cho thấy có nhiễm trùng đường tiểu, sỏi thận, hay xuất huyết từ bàng quang bướu thận, bình thường khơng có Chỉ số cho phép: 0.015 a) Tại xét nghiệm nước tiểu thường xuyên sử dụng để chẩn đoán nhiều rối loạn thể? b) Giải thích nước tiểu có pH = 4.5-8 cịn máu có pH = 7.35 – 7.45 c) Kết xét nghiệm nước tiểu bác sĩ đưa sau người xét nghiệm gặp vấn đề gì: - Nước tiểu đục, màu đỏ - Dương tính với Leukocytes d) Tại xét nghiệ nước tiểu phương pháp kiểm tra có hay khơng sử dụng ma túy vận động viên trước thi đấu? DÀNH CHO GIÁO VIÊN DẠY THEO CHỦ ĐỀ14 MẪU GIÁO ÁN CHUẨN THEO CHỦ ĐỀ KHTN DÀNH CHO GIÁO VIÊN DẠY THEO CHỦ ĐỀ15 ... DÀNH CHO GIÁO VIÊN DẠY THEO CHỦ ĐỀ8 MẪU GIÁO ÁN CHUẨN THEO CHỦ ĐỀ KHTN - GV cho HS thảo luận thói quen sống khoa học, sở thói quen sống khoa học nhằm bảo vệ hệ tiết nước tiểu Mỗi HS tự lập kế... kể thói quen sống khoa học để bảo vệ hệ tiết chúng ta? DÀNH CHO GIÁO VIÊN DẠY THEO CHỦ ĐỀ12 MẪU GIÁO ÁN CHUẨN THEO CHỦ ĐỀ KHTN (Gợi ý: - Thường xuyên vệ sinh thể hệ tiết để tránh xâm nhập loại... hiểu cấu tạo hệ tiết nước tiểu (30 phút - lớp) Mục tiêu: DÀNH CHO GIÁO VIÊN DẠY THEO CHỦ ĐỀ3 MẪU GIÁO ÁN CHUẨN THEO CHỦ ĐỀ KHTN Trò chơi: Ai nhanh - GV chia lớp thành hai nhóm lớn, nhóm cử bạn chơi,