khoa học tự nhiên lớp 4
Xây dựng và cách suy luận để giải nhanh hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn phần hiđrocacbon lớp 11 - Trung học phổ thông (THPT) ban khoa học tự nhiên
Ngày tải lên :
30/01/2013, 14:14
... DUNG KIẾN THỨC VÀ MỤC TIÊU DẠY HỌC PHẦN
HIĐROCACBON LỚP 11 THPT BAN KHOA HỌC TỰ NHIÊN
1.3.1. Cấu trúc nội dung chương trình hóa học lớp 11
Chương trình hoá học lớp 11 ban KHTN gồm có 9 chương. ... chọn
phần hiđrocacbon lớp 11 THPT- ban Khoa học tự nhiên .
2. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
2.1. Khách thể nghiên cứu
Quá trình dạy học hoá học ở trường trung học phổ thông.
2.2. Đối ... lượt là:
A. C
2
H
6
, C
4
H
8
, C
2
H
2
. C. C
2
H
6
, C
2
H
4
, C
4
H
6
.
B. CH
4
, C
2
H
4
, C
2
H
2
. D. C
4
H
10
, C
2
H
4
, C
2
H
2
.
Caâu 6. Đốt cháy hoàn toàn a lít(đktc) hỗn hợp X...
- 119
- 1.8K
- 5
Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của học sinh trường trung học phổ thông chuyên khoa học tự nhiên thuộc trường đại học khoa học tự nhiên – đại học quốc gia hà nội
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:14
... LÊN LỚP CỦA
HỌC SINH TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN KHOA HỌC TỰ
NHIÊN THUỘC TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN – ĐẠI HỌC QUỐC
GIA HÀ NỘI
2.1. Khái quát về Trƣờng THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên ... viện học liệu mở, Internet.
Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
của học sinh trường Trung học phổ thông
chuyên Khoa học Tự nhiên thuộc trường Đại
học Khoa học Tự nhiên – Đại học ... diện của học sinh.
CHƢƠNG 3
CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ
LÊN LỚP CỦA HỌC SINH TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
CHUYÊN KHOA HỌC TỰ NHIÊN THUỘC TRƢỜNG ĐẠI HỌC
KHOA HỌC TỰ NHIÊN...
- 22
- 786
- 3
Sinh học lớp 10 - Khoa học tự nhiên: hô hấp tế bào
Ngày tải lên :
13/03/2014, 18:12
... chuyển êlectron:
Tiết 1
Tiết 2
Bài 23: HÔ HẤP TẾ BÀO
Bài 23: HÔ HẤP TẾ BÀO
(Sinh học 10 – Nâng cao)
(Sinh học 10 – Nâng cao)
Người soạn: Mai Công Thành
Giáo viên Trường THPT Phan Bội Châu - ... bào…
Đường phân
2
Axêtyl
CoA
Chuỗi
chuyển hoá
electron
Glucôzơ
Chu
trình
Crep
2ATP
2ATP
34
ATP
38
ATP
SƠ ĐỒ 3 GIAI ĐOẠN HÔ HẤP TẾ BÀO
2 NADH
2 NADH
6 NADH
2 FADH
2
A.piruvic
Ty thể
Bài ... CREP
CHUỖI CHUYỂN
ELECTRON
Tế bào chất
Glucôzơ, ATP,
ADP, NAD
Axit pyruvic,
NADH,
ADP, ATP
4ATP- 2ATP =
2ATP
C - C - CC - C - C
P - C – C - C
C – C – C - P
2ATP
2ATP
2ADP
2ADP
Glucôzơ
Glucôzơ-6-P
ATP
ATP
Axit...
- 13
- 1.5K
- 6
ĐỀ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN HỆ THPT CHUYÊN NĂM 2010 MÔN TOÁN - VÒNG 1 pptx
Ngày tải lên :
23/03/2014, 16:21
... 2
a b
2 a b a b a b
2
(Bất đẳng thức Bunhiacopxki)
4
2
4 4 2 2 2
a b
1 17
P 1 a 1 b 2 a b 4 4
4 4 2
Dấu bằng xảy ra khi
1
a b
2
... https://sites.google.com/site/letrungkienmath
2 2 2
x 0
4x 2x 1 1 4x 2x 1 1 4x 2x 0
1
x
2
Vậy nghiệm của phương trình là
x 4
x 0
1
x
2
Câu II ...
.251 241 1
22
xyyxxyyx
2 2 2 2
2 2
2
1 x y x y 4xy 2 x y 1 xy 25
x y xy 1 2 x y 1 xy 25
x y 1 xy 25
x y 1 xy 5 x 1 y 1 5
x 0;y 4
x 4; y 0
...
- 5
- 980
- 4
Đề thi hóa 12 khoa học tự nhiên
Ngày tải lên :
19/09/2012, 17:00
... hoá học xảy ra trong pin điện hoá: Zn+Cu
2+
ặCu +Zn
2+
(Biết
20
0
/
ZnZn
E
+
=-0,76 V;
20
0
/Cu Cu
E
+
=0, 34 V). Suất điện động chuẩn của pin điện hoá trên là
A. +1,10V. B. -1,10V. C. +0 ,42 V. ... xy ra hon ton, ton
b Ag to ra u bỏm vo thanh Cu, khi lng thanh Cu s
A. gim 6 ,4 gam. B. tng 15,2 gam. C. tng 4, 4 gam. D. tng 21,6 gam.
Cõu 27: Trong phõn t ca cỏc cacbohyrat luụn cú
A. nhúm ... mantoz, ancol etylic.
Cõu 16: Trùng hợp 5,6 lít C
2
H
4
(điều kiện tiêu chuẩn), nếu hiệu suất phản ứng là 90% thì khối lợng
polime thu đợc là
A. 4, 3 gam. B. 7,3 gam. C. 5,3 gam. D. 6,3 gam.
Cõu...
- 3
- 979
- 17
Đề thi hóa học 12 khoa học tự nhiên
Ngày tải lên :
19/09/2012, 17:00
... kiện
thích hợp) là
A. C
2
H
4
, CH
4
, C
2
H
2
. B. C
2
H
6
, CH
3
-COO-CH
3
, tinh bột.
C. Tinh bột, C
2
H
4
, C
2
H
2
. D. Saccarozơ, CH
3
COOCH
3
, benzen.
Cõu 34: Cho 5,58 gam anilin tác ... H
2
N-CH
2
-CH
2
-COOH.
Cõu 24: Khi trùng ngng 7,5 gam axit amino axetic với hiệu suất là 80%, ngoài amino axit d ngời ta
còn thu đợc m gam polime và 1 ,44 gam nớc. Giá trị của m là
A. 5,25 gam. B. 4, 56 gam. C. ... +1,10V. D. +0 ,42 V.
Cõu 39: un núng dung dch cha 27 gam glucoz vi dung dch AgNO
3
/NH
3
(d) thỡ khi lng Ag
ti a thu c l
A. 16,2 gam. B. 21,6 gam. C. 10,8 gam. D. 32 ,4 gam.
Cõu 40 : Mt thanh...
- 3
- 1K
- 10
Đề thi hóa học khoa học tự nhiên số 23
Ngày tải lên :
19/09/2012, 17:00
... 24: Nhỳng mt thanh Cu vo 200ml dung dch AgNO
3
1M, khi phn ng xy ra hon ton, ton
b Ag to ra u bỏm vo thanh Cu, khi lng thanh Cu s
A. gim 6 ,4 gam. B. tng 21,6 gam. C. tng 15,2 gam. D. tng 4, 4 ... thnh anilin. Nu hiu sut chung ca quỏ trỡnh l 78% thỡ khi lng anilin thu c l
A. 45 6 gam. B. 46 5 gam. C. 546 gam. D. 5 64 gam.
Cõu 29: Cht phn ng c vi dung dch AgNO
3
/NH
3
(un núng) to thnh Ag l ... hoá học xảy ra trong pin điện hoá: Zn+Cu
2+
ặCu +Zn
2+
(Biết
20
0
/
ZnZn
E
+
=-0,76 V;
20
0
/Cu Cu
E
+
=0, 34 V). Suất điện động chuẩn của pin điện hoá trên là
A. +0 ,42 V. B. +1,10V. C. -0 ,42 V....
- 3
- 805
- 4
Đề thi hóa học dành cho ban khoa học tự nhiên
Ngày tải lên :
19/09/2012, 17:00
... HNO
3
(c) cú mt H
2
SO
4
(c), sn phm thu c em
kh thnh anilin. Nu hiu sut chung ca quỏ trỡnh l 78% thỡ khi lng anilin thu c l
A. 5 64 gam. B. 546 gam. C. 46 5 gam. D. 45 6 gam.
Cõu 29: Khi trùng ... CH
3
COOCH
3
, benzen. B. Tinh bột, C
2
H
4
, C
2
H
2
.
C. C
2
H
4
, CH
4
, C
2
H
2
. D. C
2
H
6
, CH
3
-COO-CH
3
, tinh bột.
Cõu 16: Cho phản ứng hoá học xảy ra trong pin điện hoá: Zn+Cu
2+
... là 80%, ngoài amino axit d ngời ta
còn thu đợc m gam polime và 1 ,44 gam nớc. Giá trị của m là
A. 5,25 gam. B. 4, 56 gam. C. 4, 25 gam. D. 5,56 gam.
Cõu 30: Nhúm cú cha dung dch (hoc cht) khụng...
- 3
- 750
- 0
Luận văn thạc sỹ -Khoa học tự nhiên
Ngày tải lên :
06/11/2012, 11:22
... nguyên tắc khoa học luận. Trớc đây các nhà
khoa học duy thực đà xem hoạt động khoa học nh là công việc khám các định luật
của tự nhiên, cũng giống nh hoạt động của các nhà thám hiểm tự nhiên phát ... đó gọi là phơng pháp nhận thức khoa học.
2.1.1. Quan điểm mô hình hoá trong nhận thức khoa học[ 26]
Cùng với sự phát triển chung của khoa học, vật lý lợng tử và cơ học tơng đối
tính dẫn đến sự ... rèn luyện. Về mặt giáo dục, học sinh đợc
học tập tác phong làm việc khoa học, ngăn nắp, có kế hoạch, tính trung thực và
giáo dục lòng say mê khoa học, ham tìm hiểu.
Học sinh còn hiểu đợc các...
- 73
- 775
- 1
Đánh giá quy trình thiết kế đề thi trắc nghiệm khách quan tại khoa khoa học tự nhiên và xã hội ĐH Thái Nguyên
Ngày tải lên :
13/11/2012, 16:23
... “Đánh giá quy trình thiết
kế đề thi trắc nghiệm khách quan tại Khoa Khoa học Tự nhiên và Xã hội
(nay là trường Đại học Khoa học) – Đại học Thái Nguyên”. Kết quả nghiên cứu
của luận văn sẽ là tài ... và bài TNKQ 45
1.7. Kết luận chương 1 50
CHƯƠNG 2. THỰC TRẠNG QUY TRÌNH THIẾT KẾ ĐỀ THI TNKQ
TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC – ĐHTN 51
2.1. Vài nét về trường Đại học Khoa học – Đại học Thái Nguyên ... đang công tác và học tập tại Viện
Đảm bảo chất lượng Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội;
Ban giám hiệu trường Đại học Khoa học – Đại học Thái Nguyên,
các giảng viên tại các Khoa, Bộ môn, các...
- 129
- 2.2K
- 5
- khoa học tự nhiên
- khoa hoc tự nhiên
- tài liệu khoa học tự nhiên
- đại học chuyên khoa học tụ nhiên
- đề thi môn khoa học tự nhiên
- đề thi môn khoa học tự nhiên lớp 2
- đề thi môn khoa học tự nhiên 2010
- tuyển sinh vào lớp 10 đại học khoa học tự nhiên
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2