Sinh viên học tập và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TIỂU LUẬN MƠN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Đề tài: Sinh viên học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Nhóm sinh viên thực hiện: Nhóm – Lớp TRI104.11 Họ tên Nguyễn Thị Minh Hịa Nguyễn Phương Thảo Hà Thu Huệ Nguyễn Việt Hồng Mạc Như Quỳnh Nguyễn Công Hải Vũ Minh Hồng Mã sinh viên 1917740054 1917740102 1914410085 1914410264 1914420077 1914420027 1912210069 Giảng viên hướng dẫn: Nguyễn Mai Phương Hà Nội, tháng năm 2021 MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1: NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC 1.1 Khái niệm đạo đức .4 1.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức 1.2.1 Quan điểm vai trò sức mạnh đạo đức .4 1.2.2 Quan điểm chuẩn mực đạo đức cách mạng 1.2.3 Quan điểm nguyên tắc xây dựng đạo đức .5 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG SINH VIÊN HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH 2.1 Học tập làm theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh 2.2 Nội dung học tập theo gương đạo đức Hồ Chí Minh 2.2.1 Thực trạng đạo đức lối sống sinh viên .6 2.2.2 Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐẨY MẠNH SINH VIÊN HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH 3.1 Vận dụng linh hoạt, sáng tạo hình thức, phương pháp thực đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh 3.2 Đẩy mạnh xây dựng nhân rộng điển hình tiên tiến học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh .8 3.3 Đẩy mạnh tính tự giác học tập tu dưỡng, rèn luyện đạo đức theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh sinh viên KẾT LUẬN 10 TÀI LIỆU THAM KHẢO 11 LỜI MỞ ĐẦU Hồ Chí Minh khơng nhà đạo đức lỗi lạc mà gương đạo đức vơ song Chính điều đem lại cho tư tưởng gương đạo đức Người có sức sống mãnh liệt cổ vũ lớn lao khơng nhân dân Việt Nam mà cịn với nhân dân giới đấu tranh dân chủ tiến xã hội để trở thành người có ích cho xã hội, người chủ tương lai nước nhà, hệ trẻ Việt Nam nói chung sinh viên, niên trí thức nói riêng cần phải học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Vì lý chúng em chọn đề tài “ Sinh viên học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” để nghiên cứu I CHƯƠNG I: NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC Khái niệm đạo đức: Đạo đức hệ thống quy tắc, tiêu chuẩn, chuẩn mực xã hội mà nhờ người tự nguyện điều chỉnh hành vi cho phù hợp với lợi ích cộng đồng, xã hội Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức 2.1 Quan điểm vai trò sức mạnh đạo đức - Đạo đức nguồn gốc người cách mạng: Hồ Chí Minh khẳng định đạo đức nguồn nuôi dưỡng phát triển người, gốc cây, nguồn sông suối - Đạo đức thước đo đánh giá người, đặc biệt với người cách mạng Đảng cộng sản: Hồ Chí Minh yêu cầu Đảng phải “là đạo đức, văn minh” - Đạo đức phải đôi với tài, tài cao đức cao, gắn liền với hành động thực tiễn: Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh đạo đức hành động, lấy hiệu thực tế làm thước đo - Đạo đức nhân tố tạo nên sức hấp dẫn chủ nghĩa xã hội: Theo Hồ Chí Minh, sức hấp dẫn chủ nghĩa xã hội chưa phải lý tưởng cao xa, mức sống vật chất dồi dào, tư tưởng tự giải phóng, mà trước hết giá trị đạo đức cao đẹp, phẩm chất người cộng sản ưu tú, gương sống hành động mình, chiến đấu cho lý tưởng trở thành thực 2.2 Quan điểm chuẩn mực đạo đức cách mạng a Trung với nước, hiếu với dân: - Hồ Chí Minh mượn khái niệm “trung, hiếu” tư tưởng đạo đức truyền thống đưa vào nội dung mới: “trung với nước, hiếu với dân”, tạo nên cách mạng quan niệm đạo đức - Hồ Chí Minh cho rằng, trung với nước phải gắn liền hiếu với dân Vì nước nước dân, cịn dân lại chủ nhân nước; quyền hành lực lượng nơi dân, lợi ích dân, cán đầy tớ dân “quan cách mạng” - Trung với nước tuyệt đối trung thành với nghiệp dựng nước giữ nước, trung thành với đường lên đất nước; suốt đời phấn đấu cho Đảng, cho cách mạng Hiếu với dân thể chỗ thương dân, tin dân, phục vụ nhân dân hết lịng b Cần, Kiệm, Liêm, Chính, Chí cơng vơ tư: - Cần siêng năng, chăm chỉ; lao động có kế hoạch, có hiệu quả, có suất cao với tinh thần tự lực cánh sinh - Kiệm tiết kiệm nước dân, không “xa xỉ, hoang phí, bừa bãi”, khơng phơ trương hình thức, không liên hoan, chè chén lu bù - Liêm tôn trọng công dân Phải “trong sạch, không tham lam” tiền của, địa vị, danh tiếng - Chính thẳng thắn, đứng đắn - Chí cơng vơ tư cơng bằng, cơng tâm, khơng thiên vị; làm việc khơng nghĩ đến trước, biết Đảng, dân tộc, “lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ” Chí cơng vơ tư nêu cao chủ nghĩa tập thể, trừ bỏ chủ nghĩa cá nhân c Thương yêu người, sống có nghĩa có tình - u thương người Hồ Chí Minh xác định phẩm chất tốt đẹp - Tình yêu thương dành cho người nghèo khổ, người bị quyền, người bị áp bức, bị bóc lột khơng phân biệt màu da, dân tộc - Tình thương yêu người phải xây dựng lập trường giai cấp công nhân, thể mối quan hệ hàng ngày với bạn bè, đồng chí, anh em…nó địi hỏi người phải chặt chẽ nghiêm khắc với mình; rộng rãi, độ lượng với người khác d - Có tinh thần quốc tế sáng Chủ nghĩa quốc tế phẩm chất quan trọng đạo đức cộng sản chủ nghĩa Nó bắt nguồn từ chất giai cấp công nhân, nhằm vào mối quan hệ rộng lớn, vượt khỏi quốc gia, dân tộc 2.3 Quan điểm nguyên tắc xây dựng đạo đức a Nói đơi với làm, phải nêu gương đạo đức - Nói đơi với làm đặc trưng chất tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh – đạo đức cách mạng Nói đơi với làm đối lập hồn tồn với thói đạo đức giả giai cấp bóc lột, nói đằng làm nẻo, chí nói mà khơng làm - Nêu gương đạo đức nét đẹp truyền thống văn hoá Phương Đơng Nói đơi với làm phải gắn liền với nêu gương đạo đức - Hồ Chí Minh cho rằng, lĩnh vực khác, việc xây dựng đạo đức mới, đạo đức cách mạng phải đặc biệt trọng “đạo làm gương” b Xây đôi với chống - Để xây dựng đạo đức mới, cần phải kết hợp chặt chẽ xây chống đời sống hàng ngày xấu tốt đan xen phức tạp với - Xây dựng đạo đức mới, đạo đức cách mạng trước hết phải tiến hành việc giáo dục phẩm chất, chuẩn mực đạo đức cách phù hợp với giai đoạn, ngành nghề, lứa tuổi, tầng lớp, giai cấp môi trường khác Đồng thời với việc xây dựng phải loại bỏ sai, xấu, vô đạo đức đời sống hàng ngày c - Phải tu dưỡng đạo đức suốt đời “ Đạo đức cách mạng trời sa xuống, đấu tranh, rèn luyện bền bỉ hàng ngày mà phát triển củng cố Cũng ngọc mài sáng, vàng luyện trong” Chúng ta cần phải biết tu dưỡng phát huy tốt đẹp, khắc phục điểm xấu, rèn luyện việc rửa mặt hàng ngày II CHƯƠNG II: SINH VIÊN HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH 2.1 Học tập làm theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Người cho rằng, dân tộc phương Đơng giàu tình cảm, trọng đạo lý, việc tu dưỡng đạo đức cá nhân, người có vai trị vơ quan trọng Riêng với hệ trẻ, việc tu dưỡng cịn quan trọng hơn, họ “người chủ tương lai nước nhà”; cầu nối hệ, người phụ trách dìu dắt hệ niên tương lai Nói chuyện với sinh viên, Người khẳng định: “Thanh niên phải có đức, có tài.” Người rõ, việc thực hành tốt đạo đức cách mạng đời sống hàng ngày cá nhân khơng có tác dụng tơn vinh, nâng cao giá trị họ mà cịn tạo sức mạnh nội sinh, giúp họ vượt qua khó khăn, thử thách Nhấn mạnh vai trò đạo đức đời sống cá nhân xã hội, Hồ Chí Minh khơng phân biệt đạo đức cách mạng đạo đức đời thường, đạo đức cán đạo đức cơng dân - Kiên trì tu dưỡng theo phẩm chất đạo đức Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh sớm xác định phẩm chất đạo đức tối cần thiết để họ có phương hướng phấn đấu rèn luyện tóm tắt “sáu yêu”: Yêu tổ quốc: Yêu phải cho tổ quốc ta giàu mạnh Phải sức lao động, sức tăng gia sản xuất, thực hành tiết kiệm Yêu nhân dân: Phải hiểu rõ sinh hoạt nhân dân, biết nhân dân khổ cực nào,chia sẻ nhân dân Yêu Chủ nghĩa xã hội: Yêu tổ quốc, yêu nhân dân phải gắn liền yêu chủ nghĩa xã hội, có tiến lên chủ nghĩa xã hội nhân dân ngày no ấm thêm, Tổ quốc ngày giàu mạnh thêm Yêu lao động: Một thật yêu Tổ quốc, yêu nhân dân, yêu chủ nghĩa xã hội phải u lao động, khơng có lao động lời nói sng u khoa học kỷ luật: Vì tiến lên chủ nghĩa xã hội phải có khoa học kỷ luật Theo Người, để có phẩm chất vậy, sinh viên phải rèn luyện cho đức tính như: trung thành, tận tụy, thật trực Phải xác định rõ nhiệm vụ mình, “khơng phải hỏi nước nhà cho Mà phải tự hỏi làm cho nước nhà?” Trong học tập, rèn luyện phải kết hợp lý luận với thực hành, học tập với lao động; phải chống biểu chủ nghĩa cá nhân, chống tư tưởng háo danh, hám lợi, chống tâm lý ham sung sướng tránh khó nhọc chống thói quên xem thường lao động, lao động chân tay Chống lười biếng, xa xỉ chống cách sinh hoạt ủy mị chống kiêu ngạo, giả dối, khoe khoang Phải trả lời câu hỏi: Học để làm gì? Học để phục vụ ai? Phải xác định rõ tốt, xấu? Ai bạn, thù? Người rõ: “Đối với người, làm lợi ích cho nhân dân, cho Tổ quốc ta bạn Bất làm có hại cho nhân dân Tổ quốc ta tức kẻ thù Đối với mình, tư tưởng hành động có lợi ích cho Tổ quốc, cho đồng bào bạn tư tưởng hành động có hại cho Tổ quốc đồng bào kẻ thù…Điều phải, phải cố làm cho kỳ được, dù việc nhỏ Điều trái, tránh, dù điều trái nhỏ” 2.2 Nội dung học tập theo gương đạo đức Hồ Chí Minh a Thực trạng đạo đức lối sống sinh viên • Đi vào kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế đạo • • đức hình thành với cơng đổi Đảng, Đó đạo đức vừa phát huy giá trị truyền thống dân tộc (yêu nước, thương người, sống nghĩa tình trọn vẹn, cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư) với u cầu nội dung đòi hỏi dân tộc thời đại phần lớn sinh viên, niên trí thức giữ lối sống tình nghĩa, sạch, lành mạnh: khiêm tốn, cần cù sáng tạo học tập; sống có lĩnh, có chí lập thân, lập nghiệp, động, nhạy bén, dám đổi mặt với khó khăn thách thức, dám chịu trách nhiệm, khơng ỷ lại, chày lười; ln gắn bó với nhân dân, đồng hành dân tộc phấn đấu cho nghiệp dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công văn minh Bên cạnh đó, tiêu cực xã hội ngày phổ biến (do ảnh hưởng kinh tế thị trường, hội nhập quốc tế, bùng phát lối sống thực dụng chạy theo danh lợi bất chấp đạo lý) + Những biểu xa rời mục tiêu chủ nghĩa xã hội chưa khắc phục, chống phá lực phản động quốc tế nhằm thực âm mưu “diễn biến hịa bình” tác động khơng nhỏ đến đời sống đạo đức công dân ảnh hưởng lớn đến tâm tư, tình cảm, ý chí phấn đấu sinh viên, niên tri thức • Một phận sinh viên phai nhạt niềm tin, lý tưởng, phương hướng phấn đấu, khơng có trí lập thân, lập nghiệp: chạy theo lối sống thực dụng, sống thử, sống dựa dẫm, thiếu trách nhiệm, thờ với gia đình xã hội, sa vào nghiện ngập, hút xách: thiếu trung thực, gian lận thi cử, chạy điểm, chạy thầy, chạy trường, mua cấp… Đây biểu coi thường b Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh khơng nhà đạo đức học lỗi lạc mà gương đạo đức vơ song Chính điều đem lại cho tư tưởng gương đạo đức người có sức sống mãnh liệt cổ vũ lớn lao không với nhân dân Việt Nam mà với nhân dân giới đấu tranh dân chủ tiến xã hội Để trở thành người có ích cho xã hội, người chủ tương lai nước nhà hệ trẻ Việt Nam nói chung sinh viên, niên trí thức nói riêng cần phải học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh: • Một là, học trung với nước, hiếu với dân, suốt đời đấu tranh cho nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp giải phóng người • Hai học cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư, địi riêng sáng, nếp sống giản dị • • đức khiêm tốn phi thường Ba là, học đức tin tuyệt đối vào sức mạnh nhân dân, kính trọng nhân dân hết lòng, phục vụ nhân dân; nhân ái, vị tha, khoan dung nhân hậu với người Bốn là, học gương ý chí nghị lực tinh thần to lớn, tâm vượt qua thứ thách, gian nguy để đạt mục đích sống Trong tình hình để phong trào “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” sinh viên có hiệu địi hỏi phải có phối kết hợp nhiều nhân tố: • Sự giáo dục việc tự tu dưỡng, rèn luyện sinh viên • Sự nêu gương người xã hội, bố mẹ gia đình, cán bộ, đảng viên, thầy, cô giáo, cán quản lý giáo dục • Sự hướng dẫn dư luận xã hội pháp luật III CHƯƠNG III: MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐẨY MẠNH SINH VIÊN HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH 3.1 Vận dụng linh hoạt, sáng tạo hình thức, phương pháp thực đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Chất lượng, hiệu đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh khơng phụ thuộc vào việc phát huy vai trò hệ thống tổ chức, người lãnh đạo, tổ chức thực mà cịn phụ thuộc lớn vào hình thức, phương pháp giáo dục Đồng thời với phát huy vai trò tổ chức, cá nhân, cần đổi vận dụng linh hoạt, sáng tạo hình thức, phương pháp tổ chức đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Đây yêu cầu vừa bản, cấp bách, vừa thường xuyên trình đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho sinh viên Giải pháp cách làm cụ thể tạo sức mạnh tổng hợp bảo đảm cho hoạt động đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh vào thực tế Trong tình hình nay, việc tổ chức học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cần kết hợp chặt chẽ hình thức, phương pháp sau: Đẩy mạnh hoạt động tuyên truyền, giáo dục tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho sinh viên Tăng cường phương pháp nêu gương cá nhân Lồng ghép có hiệu việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh với phong trào thi đua vận động khác nhà trường 3.2 Đẩy mạnh xây dựng nhân rộng điển hình tiên tiến học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Xây dựng nhân rộng điển hình tiên tiến giải pháp quan trọng để tạo động lực thúc đẩy toàn sinh viên thi đua rèn luyện theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh lĩnh vực Để thực việc nhân rộng điển hình tiên tiến có hiệu quả, cần thực số nội dung sau: Thứ nhất, làm tốt công tác tuyên truyền, giáo dục, nâng cao nhận thức cần thiết phải xây dựng nhân rộng điển hình tiên tiến học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Thứ hai, tập trung xây dựng, hồn thiện tiêu chí điển hình tiên tiến, làm sở để tập thể, cá nhân phấn đấu, bình xét, khen thưởng Việc làm phải tiến hành công khai, dân chủ; tập thể, cá nhân biểu dương, khen thưởng phải gương thực tiêu biểu Thứ ba, tạo môi trường thuận lợi để điển hình tiên tiến phấn đấu, rèn luyện nâng cao vai trò thực tiễn Thứ tư, đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nhân rộng điển hình tiên tiến, gương “người tốt, việc tốt” để tập thể, cá nhân học tập, phấn đấu noi theo Thứ năm, phát huy sức mạnh tổng hợp để xây dựng nhân rộng điển hình tiên tiến học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh 3.3 Đẩy mạnh tính tự giác học tập tu dưỡng, rèn luyện đạo đức theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh sinh viên Đây giải pháp giữ vai trò trụ cột, “xương sống” hệ thống giải pháp Bởi quan, đơn vị, cấp quyền địa phương tăng cường lãnh đạo, đạo, kế hoạch, chương trình lên cụ thể, cẩn thận, tỉ mỉ thân sinh viên không nêu cao tinh thần tự giác, chủ động quán triệt, tự học tập, làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cơng việc cụ thể ngày kết đạt khơng cao Để phát huy tính tự giác sinh viên chun đề giáo dục cần có đổi hình thức cách tiếp cận, phải vào thực chất, khắc phục bệnh hình thức, chung chung Trong phát huy vai trò tự giáo dục, tự rèn luyện tư tưởng, đạo đức, phong cách sinh viên cần coi trọng việc phát huy tính tự giác, tính tích cực đấu tranh với xấu Mỗi sinh viên ln tự đấu tranh với để khơng bị ảnh hưởng mặt xấu tồn xã hội tác động Kết hợp chặt chẽ tự giáo dục, tự rèn luyện tư tưởng trị, đạo đức cách mạng sinh viên với tăng cường công tác quản lý, giáo dục việc rèn luyện đạo đức, tác phong cấp lãnh đạo, tổ chức Theo tư tưởng Hồ Chí Minh, q trình tự giáo dục, tự rèn luyện tư tưởng, đạo đức, phong cách phải coi trình “luyện vàng” Vì vậy, nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục, rèn luyện tư tưởng, đạo đức, phong cách cho sinh viên giai đoạn cần phải có nỗ lực cố gắng hai phía: Cá nhân sinh viên quản lý, giáo dục cấp lãnh đạo, tổ chức, quyền KẾT LUẬN Hồ Chí Minh cho rằng, hệ trẻ việc tu dưỡng đạo đức vơ quan người sinh viên, họ người đào tạo bamnr để đóng góp cho đất nước họ trường, hay nói cách khác sinh viên " người chủ tương lai nước nhà"; cầu nối hệ sinh viên người tiếp sức cho cách mạng thời đại Sinh viên người đào tạo trường đại học có tài nhiên có tài mà khơng có đức người vơ dụng, việc tu dưỡng đạo đức với sinh viên vơ quan trọng cần thiết Hồ Chí Minh không nha đạo đức học lỗi lạc mà gương đạo đức vô song Chính điều đem lại cho tư tưởng gương đạo đức Người có sức sống mãnh liệt cổ vũ lớn lao với nhân dân ta nhân dân giới Để có đủ tài đức để trở thành chủ nhân tương lai đất nước, niên cần phải học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh 10 TÀI LIỆU THAM KHẢO http://danvan.vn/Home/Hoc-tap-va-lam-theo-tu-tuong-dao-duc-phong-cach-Ho-ChiMinh/4391/Giai-phap-day-manh-hoc-tap-va-lam-theo-tu-tuong-dao-duc-phong-cach-HoChi-Minh-cho-can-bo-dang-vien-quan-chung https://sachvui.com/sachvui-686868666888/ebooks/2018/pdf/Sachvui.Com-giaotrinh-tu-tuong-ho-chi-minh-bo-giao-duc-va-dao-tao.pdf? fbclid=IwAR3H9Xv7CwopBtOBnn3ME1D0BNwybkxjGsuGTgQ4KF5lWYEVVULJmH8EBI http://tuyengiaohungyen.vn/bai-viet/dao-duc-loi-song-va-vai-tro-cua-dao-ducloisong-trong-doi-song-xa-hoi.aspx 11 BẢNG PHÂN CÔNG CÔNG VIỆC STT HỌ VÀ TÊN Vũ Minh Hồng Nguyễn Thị Minh Hịa Nguyễn Phương Thảo Nguyễn Việt Hồng Nguyễn Công Hải Hà Thu Huệ Mạc Như Quỳnh NHIỆM VỤ Làm powerpoint Chương II Chương II Thuyết trình Chương III + Bản final Thuyết trình Chương I 12 ... dựng đạo đức .5 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG SINH VIÊN HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH 2.1 Học tập làm theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh 2.2 Nội dung học tập theo gương đạo đức Hồ. .. Hồ Chí Minh 2.2.1 Thực trạng đạo đức lối sống sinh viên .6 2.2.2 Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐẨY MẠNH SINH VIÊN HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG... Nam nói chung sinh viên, niên trí thức nói riêng cần phải học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Vì lý chúng em chọn đề tài “ Sinh viên học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh? ?? để nghiên