Đề tài tư tưởng hồ chí minh về đạo đức là một sinh viên, em cần phải làm gì để học tập và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh

TRƯỜNG ĐẠI HỌC DUY TÂN KHOA KHXH&NV  BÀI TIỂU LUẬN Đề tài Tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức Là một sinh viên, em cần phải làm gì để học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh Giảng viên hướng[.]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC DUY TÂN

KHOA KHXH&NV

 BÀI TIỂU LUẬN

Đề tài: Tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức Là một sinh viên, em cần phải làm gì để học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.

Giảng viên hướng dẫn:

Lớp:

Nhóm SV thực hiện:

Nguyễn Văn Dương POS 361 SI

Mai Thi Nhật Trinh – 8092 Trương Quang Trường – 2884 Bùi Thị Bích Diễm – 5617 Nguyễn Thị Phượng – 1796 Trương Viết Huy - 1565

Đà Nẵng, ngày 25 tháng 7 năm 2022.

Mục lục

LỜI MỞ ĐẦU: 3

I CHƯƠNG 1: Vai trò, vị trí và tầm quan trọng của tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh 4

1.Vai trò, vị trí đạo đức tư tưởng Hồ Chí Minh: 4

2 Tầm quan trọng của tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh: 6

II CHƯƠNG 2: Sinh viên học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM: 7

1 Thực trạng đạo đức của thanh niên sinh viên Việt Nam hiện nay 7

2 Phương pháp, định hướng của sinh viên trong việc học tập tư tưởng Hồ Chí Minh 10

KẾT LUẬN: 13

TÀI LIỆU THAM KHẢO: 14

LỜI MỞ ĐẦU:

Hồ Chí Minh (chữ Nho: 胡志明; 19 tháng 5 năm 1890 – 2 tháng 9 năm 1969),

tên khai sinh Nguyễn Sinh Cung (chữ Nho: 阮 生恭 ), là một nhà cách mạng và

chính khách người Việt Nam Ông là người sáng lập Đảng Cộng sản Việt Nam,

từng là Chủ tịch nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà từ 1945–1969, Thủ tướng Việt Nam Dân chủ Cộng hòa trong những năm 1945–1955, Tổng Bí thư Ban Chấp hành Trung ương Đảng Lao động Việt Nam từ 1956–1960, Chủ tịch Ban Chấp hành Trung ương Đảng Lao động Việt Nam từ năm 1951 cho đến khi qua đời

Trong quãng thời gian sinh sống và hoạt động trước khi lên nắm quyền, Hồ Chí Minh đã đi qua nhiều quốc gia và châu lục, ông được cho là đã sử dụng 50 đến 200

bí danh khác nhau Về mặt tư tưởng chính trị, Hồ Chí Minh là một người theo chủ nghĩa Marx – Lenin Ông là nhà lãnh đạo phong trào độc lập Việt Minh tiến hành

Cách mạng Tháng Tám năm 1945 Ông cũng là người đã soạn thảo, đọc bản Tuyên ngôn độc lập thành lập nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa, và trở thành Chủ tịch nước sau cuộc tổng tuyển cử năm 1946 Trong giai đoạn diễn ra chiến tranh Đông Dương và chiến tranh Việt Nam, Hồ Chí Minh là nhân vật chủ chốt trong hàng ngũ lãnh đạo của Việt Nam Dân chủ Cộng hòa và Mặt trận Dân tộc Giải phóng miền Nam Việt Nam Hồ Chí Minh giảm dần hoạt động chính trị vào năm 1965 vì lý do sức khỏe rồi qua đời vào năm 1969 Năm 1975, Việt Nam Dân chủ Cộng hòa chiến thắng, hai miền Việt Nam được thống nhất, dẫn đến sự ra đời của nhà nước Cộng hòa Xã hội chủ nghĩa Việt Nam vào năm 1976 Thành phố Sài Gòn được đổi tên thành Thành phố Hồ Chí Minh để tôn vinh ông cũng như sự kiện này

Ngoài hoạt động chính trị, Hồ Chí Minh cũng là nhà văn, nhà thơ và nhà báo với nhiều tác phẩm viết bằng tiếng Việt, tiếng Hán và tiếng Pháp

I CHƯƠNG 1: Vai trò, vị trí và tầm quan trọng của tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh.

1.Vai trò, vị trí đạo đức tư tưởng Hồ Chí Minh:

Từ rất sớm, Hồ Chí Minh đã khẳng định đạo đức là gốc của người cách mạng Trong tác phẩm Đường Kách mệnh, Người đã nêu lên 23 điểm thuộc “tư cách một người cách mệnh”, trong đó chủ yếu là các tiêu chuẩn về đạo đức, thể hiện chủ yếu trong 3 mối quan hệ: với mình, với người và với công việc

Người viết: “Làm cách mạng để cải tạo xã hội cũ thành xã hội mới là một sự nghiệp rất vẻ vang, nhưng nó cũng là một nhiệm vụ rất nặng nề, một cuộc đấu tranh rất phức tạp, lâu dài, gian khổ Sức có mạnh mới gánh được nặng và đi được

xa Người cách mạng phải có đạo đức cách mạng làm nền tảng, mới hoàn thành được nhiệm vụ cách mạng vẻ vang”

Với mỗi người, Hồ Chí Minh ví đạo đức là nguồn nuôi dưỡng và phát triển con người, như gốc của cây, như ngọn nguồn của sông suối Người viết: “Cũng như sông thì có nguồn mới có nước, không có nguồn thì sông cạn Cây phải có gốc, không có gốc thì cây héo Người cách mạng phải có đạo đức, không có đạo đức thì

dù tài giỏi mấy cũng không lãnh đạo được nhân dân”

Theo Hồ Chí Minh, đạo đức cách mạng giúp cho con người vững vàng trong mọi thử thách Người viết : “có đạo đức cách mạng thì gặp khó khăn, gian khổ, thất bại không rụt rè, lùi bước”; “khi gặp thuận lợi, thành công vẫn giữ vững tinh thần gian khổ, chất phác, khiêm tốn”, mới “lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ”; “lo hoàn thành nhiệm vụ cho tốt chứ không kèn cựa về mặt hưởng thụ; không công thần, không quan liêu, không kiêu ngạo, không hủ hóa”

Với yêu cầu đó, Hồ Chí Minh nêu ra năm điểm đạo đức mà người Đảng viên phải giữ gìn cho đúng, đó là:

+ Tuyệt đối trung thành với Đảng, với nhân dân.

+ Ra sức phấn đấu để thực hiện mục tiêu của Đảng

+ Vô luận trong hoàn cảnh nào cũng quyết tâm chống mọi kẻ địch, luôn luôn cảnh giác, sẵn sàng chiến đấu, quyết không chịu khuất phục, không chịu cúi đầu

+ Vô luận trong hoàn cảnh nào cũng phải đặt lợi ích của Đảng lên trên hết

+ Hòa mình với quần chúng thành một khối, tin quần chúng, hiểu quần chúng, lắng nghe ý kiến của quần chúng

Đối với Đảng, tổ chức tiền phong chiến đấu của giai cấp công nhân, nhân dân lao động và của cả dân tộc Việt Nam, Hồ Chí Minh yêu cầu phải xây dựng Đảng ta thật trong sạch, Đảng phải “là đạo đức, là văn minh” Người thường nhắc lại ý của

V I Lênin: Đảng Cộng sản phải tiêu biểu cho trí tuệ, danh dự, lương tâm của dân tộc và thời đại

Vấn đề đạo đức được Hồ Chí Minh đề cập một cách toàn diện Người nêu yêu cầu đạo đức đối với các giai cấp, tầng lớp và các nhóm xã hội, trên mọi lĩnh vực hoạt động, trong mọi phạm vi, từ gia đình đến xã hội, trong cả ba mối quan hệ của con người: đối với mình, đối với người, đối với việc Tư tưởng Hồ Chí Minh đặc biệt được mở rộng trong lĩnh vực đạo đức của cán bộ, đảng viên, nhất là khi Đảng

đã trở thành Đảng cầm quyền Trong bản Di chúc bất hủ, Người viết: “Đảng ta là một Đảng cầm quyền Mỗi đảng viên và cán bộ phải thật sự thấm nhuần đạo đức cách mạng, thật sự cần kiệm liêm chính, chí công vô tư”

2 Tầm quan trọng của tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh:

Tư tưởng Hồ Chí Minh là một hệ thống quan điểm toàn diện, sâu sắc về những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam; là kết quả của sự kế thừa và phát triển các giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc và tinh hoa văn hóa nhân loại; là sự vận dụng và phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin vào điều kiện cụ thể của Việt Nam; không chỉ giải quyết vấn đề thuộc về tư duy lý luận mà cao hơn, đó là tư duy hành động Trong khi tập trung giải quyết những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, Hồ Chí Minh đã góp phần phát triển chủ nghĩa Mác - Lênin phù hợp với xu thế khách quan của thời đại, đặc biệt là lý luận về cách mạng giải phóng dân tộc và tiến lên chủ nghĩa xã hội ở các nước thuộc địa và phụ thuộc

-Đặc sắc của tư tưởng Hồ Chí Minh là sự thống nhất giữa lý luận và thực tiễn, đạo đức và phong cách; là quan điểm và tấm gương mẫu mực của người chiến sĩ cộng sản trung thành và kiên định lý tưởng cách mạng, luôn đặt lợi ích của Đảng, dân tộc và nhân dân lên trên hết, luôn tận trung với nước, tận hiếu với dân; luôn cần, kiệm, liêm chính, chí công vô tư; là phong cách tư duy độc lập, tự chủ, sáng tạo, phong cách làm việc dân chủ, khoa học; phong cách ứng xử văn hóa, nhân văn, trọng nghĩa tình, nói đi đôi với làm, sống giản dị, hòa đồng với thiên nhiên,v.v tự mình nêu gương về đạo đức cách mạng, thể hiện sinh động, tự nhiên, đầy cảm hóa trong công tác và ứng xử hằng ngày

-Tư tưởng Hồ Chí Minh soi sáng con đường phát triển của dân tộc Việt Nam, nhất là trong bối cảnh toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế Ý nghĩa lịch sử và giá trị

lý luận, thực tiễn của tư tưởng đã vượt ra ngoài biên giới quốc gia và trở thành một phần giá trị của văn hóa nhân loại Việt Nam đang đẩy mạnh toàn diện sự nghiệp đổi mới và hội nhập quốc tế trong bối cảnh thuận lợi và thách thức đan xen, nhất là khi tình hình thế giới, khu vực và trong nước đang diễn biến khó lường cùng những khó khăn, phức tạp trong đời sống xã hội Thực tế, hệ thống quan điểm, tư tưởng Hồ Chí Minh về mục tiêu, con đường, phương pháp đấu tranh cách mạng giải phóng dân tộc, xây dựng chế độ xã hội mới ở Việt Nam là cơ sở cho đường lối, quan điểm của Đảng Cộng sản Việt Nam trong hơn 90 năm xây dựng và phát

triển; đồng thời, những thành tựu đã đạt được về mọi mặt ở Việt Nam là không thể phủ nhận; không chỉ phản ánh quy luật khách quan của sự nghiệp đấu tranh giải phóng trong thời đại cách mạng vô sản mà còn phản ánh mối quan hệ khăng khít giữa mục tiêu giải phóng dân tộc với giải phóng giai cấp và giải phóng con người Tư tưởng Hồ Chí Minh mãi mãi trường tồn cùng dân tộc và thời đại vì đã thấm sâu vào quần chúng nhân dân, được minh chứng qua thực tiễn cách mạng Việt Nam và ngày càng tỏa sáng, in sâu trong trái tim, khối óc của hàng triệu triệu con người Vì thế, việc tiếp tục giương cao ngọn cờ tư tưởng Hồ Chí Minh; việc kiên định mục tiêu, con đường phát triển độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, lấy chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh làm nền tảng tư tưởng và kim chỉ nam cho hành động của Đảng Cộng sản Việt Nam không chỉ là yêu cầu tất yếu khách quan của Đảng, soi đường cho

sự nghiệp cách mạng của nhân dân Việt Nam giành thắng lợi mà còn góp phần giữ vững bản chất của một Đảng chân chính, cách mạng

II CHƯƠNG 2: Sinh viên học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM:

1 Thực trạng đạo đức của thanh niên sinh viên Việt Nam hiện nay

Từ năm 1986, với dấu mốc là Đại hội VI của Đảng, Việt Nam chính thức bước vào thời kỳ đổi mới, xóa bỏ chế độ bao cấp và chuyển sang nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Một nền kinh tế mở, năng động, mạnh mẽ được xác lập, đang chuyển mình hòa vào dòng chảy của xu hướng toàn cầu hoá và hội nhập quốc tế Cùng với quá trình đó, kinh tế thị trường đã bộc lộ tính hai mặt trong sự tác động đến các giá trị tinh thần, đặc biệt là giá trị đạo đức của con người nói chung, của sinh viên nói riêng Thực tế cho thấy, ngoài những thay đổi theo chiều hướng tiến bộ, trong đời sống đạo đức của sinh viên ở nước ta hiện nay vẫn còn tồn tại một số bất cập, hạn chế cần được khắc phục.(*) Các nhà kinh điển của chủ nghĩa Mác - Lênin luôn đánh giá cao vai trò của thanh niên và rất quan tâm đến công tác giáo dục thanh niên Ph.Ăngghen từng chỉ rõ giá trị của việc giáo dục thế

hệ trẻ trong sự nghiệp cách mạng vô sản; theo ông, những người tiên tiến nhất của giai cấp công nhân hoàn toàn nhận thức được rằng tương lai của giai cấp họ và của

cả loài người hoàn toàn tuỳ thuộc vào việc giáo dục thế hệ công nhân V.I.Lênin, ngay từ "đêm trước" của Cách mạng Tháng Mười Nga, đã luôn quan tâm với một cảm tình đặc biệt đến phong trào cách mạng dân chủ của thanh niên lúc bấy giờ Người nhấn mạnh rằng, thanh niên là một bộ phận của lực lượng cách mạng và do vậy, Đảng cần chú ý đến vai trò của thanh niên Đồng thời, V.I.Lênin đã nghiêm khắc phê phán những quan điểm giáo dục không đúng đắn, như thỏa hiệp hoặc khắt khe với thanh niên Trong bài diễn văn về Nhiệm vụ của Đoàn Thanh niên tại Đại hội III toàn Nga của Đoàn Thanh niên cộng sản Nga ngày 2 tháng 10 năm

1920, V.I.Lênin đã khẳng định: Nhiệm vụ của thanh niên nói chung, của Đoàn Thanh niên cộng sản và các tổ chức khác nói riêng, có thể tóm gọn bằng một từ,

đó là học tập(1) Đảng Cộng sản Việt Nam luôn coi trọng việc giáo dục, bồi dưỡng thanh niên, sinh viên Trong Báo cáo chính trị của Ban Chấp hành Trung ương (khoá VI) tại Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ VII, khi nhận định về vấn đề giáo dục đạo đức cho sinh viên sau 5 năm đổi mới, Đảng ta chỉ rõ rằng, chất lượng giáo dục, nhất là chất lượng giáo dục tư tưởng, đạo đức còn kém, một bộ phận học sinh, sinh viên

mờ nhạt về lý tưởng xã hội chủ nghĩa Đến Đại hội IX, Đảng ta khẳng định: đối với thế hệ trẻ, cần chăm lo giáo dục, bồi dưỡng đào tạo phát triển toàn diện về chính trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống, văn hoá, sức khoẻ, nghề nghiệp, giải quyết việc làm, phát triển tài năng và sức sáng tạo, phát huy vai trò xung kích trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc

Chúng ta có thể thấy rằng, giới trẻ, trong đó có sinh viên, những người sinh ra

và lớn lên trong thời kỳ đổi mới, là đối tượng nhạy cảm nhất trước những biến đổi

vô cùng nhanh chóng của đất nước và thế giới Họ mang đầy đủ những đặc điểm chung của con người và cả những đặc điểm riêng của lứa tuổi, như trẻ tuổi, có trình độ và năng lực sáng tạo, khả năng tiếp nhận cái mới nhanh và linh hoạt, thích nghi kịp thời với sự thay đổi nhanh chóng của xã hội hiện đại Những đặc điểm

ấy hình thành và phát triển do nguyên nhân chủ quan và khách quan, có mặt tích cực và tiêu cực

Sự thực dụng trong học tập, trong cách sống do ảnh hưởng của lối sống và sản phẩm công nghệ hiện đại từ các nước phát triển đã làm không ít sinh viên xa rời các giá trị đạo đức truyền thống Những biểu hiện văn hóa lệch lạc, lối sống thiếu lành mạnh, những hiện tượng tha hóa, những sai lệch chức năng, lệch chuẩn mực giá trị, đạo đức, xa rời thuần phong mỹ tục của dân tộc đã và đang xuất hiện trong đời sống văn hóa của sinh viên; Vấn nạn bạo lực học đường có xu hướng gia tăng (xuất hiện nhóm “nữ quái”, nữ “đầu gấu” trong trường học); sự vi phạm pháp luật ngày càng nghiêm trọng (phát tán văn hóa phẩm đồi trụy, gây án nơi học đường, nghiện hút, lô đề, cờ bạc, đua xe ) Sự lạnh lùng trong các mối quan hệ tình cảm ngày càng lan rộng trong một bộ phận sinh viên Lời một bài hát: "tình yêu đến em không mong đợi gì, tình yêu đi em không hề hối tiếc" không thể không đáng suy nghĩ Đó là biểu hiện của lối sống lạnh lùng, vô cảm, thiếu hụt những đam mê và khát vọng vốn là tài sản quý báu của tuổi trẻ

Từ thực trạng trên để nâng cao đạo đức sinh viên chúng tôi kiến nghị: Một là, cần nâng cao nhận thức của toàn xã hội về vai trò, vị trí của đạo đức sinh viên; coi trọng việc tuyên truyền, giáo dục nhằm xây dựng đời sống đạo đức, lối sống đạo đức lành mạnh, trong sáng cho sinh viên Xác định đây là công việc của cả xã hội;

có định hướng đúng cho sinh viên về mặt phẩm chất, tư cách, nguyên tắc đạo đức Huy động các phương tiện thông tin đại chúng biểu dương kịp thời tập thể, cá nhân điển hình tiên tiến, phê phán những biểu hiện lệch lạc trong đạo đức, lối sống

và sinh hoạt văn hoá của sinh viên Tuyên truyền rộng rãi cuộc vận động sinh viên

“Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” Hai là, hoàn thiện cơ chế, chính sách về xây dựng đời sống đạo đức, chuẩn mực đạo đức trong các trường học; đẩy mạnh các phong trào “nói lời hay, làm việc tốt” trở thành phổ biến trong

xã hội; đẩy mạnh xã hội hoá việc xây dựng những quy tắc, quy phạm, chuẩn mực đạo đức, làm tiền đề xây dựng lối sống có văn hoá trong các nhà trường Ba là, nâng cao năng lực lãnh đạo của tổ chức Đảng, hiệu quả quản lý của Nhà nước và vai trò của tổ chức đoàn thể chính trị, xã hội, nghề nghiệp trong lĩnh vực xây dựng đời sống văn hoá, đời sống đạo đức của sinh viên trong các trường học; tổ chức

thường xuyên các hoạt động văn hóa thể thao lành mạnh, hấp dẫn, tạo sân chơi bổ ích cho sinh viên để họ tránh xa các tệ nạn xã hội Bốn là, tổ chức nghiên cứu khoa học định kỳ hàng năm, trong đó chú trọng việc dự báo các xu hướng phát triển của đạo đức trong đời sống sinh viên; kịp thời phát hiện những nhân tố mới để tuyên truyền nhân rộng, cung cấp những luận cứ khoa học cho việc hình thành cơ chế, chính sách về xây dựng đời sống đạo đức, văn hoá trong nhà trường Năm là, mở rộng giao lưu, hợp tác với nước ngoài; khuyến khích những trường có điều kiện chủ động tổ chức các hoạt động giao lưu, hợp tác văn hoá với các trường học tiên tiến ở khu vực và thế giới nhằm tiếp thu có chọn lọc tinh hoa văn hoá nhân loại và kinh nghiệm tổ chức xây dựng đời sống văn hoá trong trường học Từ đó, kế thừa

và phát huy những giá trị đạo đức toàn cầu, loại bỏ những quan niệm đạo đức cũ,

cổ hủ, lỗi thời không còn phù hợp với tình hình hiện nay

2 Phương pháp, định hướng của sinh viên trong việc học tập tư tưởng Hồ Chí Minh

Để việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh trong thời gian tới đi vào chiều sâu, chất lượng, thiết thực, 7 giải pháp chủ yếu trong học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh về tự lực, tự cường và khát vọng xây dựng đất nước phồn vinh, hạnh phúc, cụ thể như sau:

Một là, cần nhận thức sâu sắc, thấm nhuần tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ

Chí Minh Coi đây là công việc thường xuyên, không thể thiếu đối với mỗi cán bộ, đảng viên Nâng cao nhận thức cho cán bộ, đảng viên về nội dung, giá trị và ý nghĩa to lớn của tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Tư tưởng Hồ Chí Minh cùng với chủ nghĩa Mác - Lênin là nền tảng tư tưởng, kim chỉ nam cho hành động của Đảng Học tập và làm theo Bác để Đảng ta và mỗi đảng viên xứng đáng với vai trò, sứ mệnh lãnh đạo cách mạng Việt Nam và sự tin cậy của nhân dân

Hai là, các cấp ủy đảng, chính quyền, đoàn thể đưa nội dung làm theo tư tưởng,

đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh vào chương trình, kế hoạch hành động thực