SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM đề tài: “Một số biên pháp chỉ đạo của hiệu trưởng trong công tác giáo dục lao động cho học sinh tại trường Tiểu học H’ra số 2”.

A ĐẶT VẤN ĐỀ Nguyên lý giáo dục mục đích u cầu q trình giáo dục, đó, giáo dục tồn diện yếu tố quan hàng đầu thiếu nhà trường Do vậy, trình giáo dục học sinh, thông qua dạy chữ để dạy làm người, nhà trường trọng rèn cho học sinh yếu tố đức, trí, thể, mĩ Trong đó, yếu tố giáo dục học sinh lao động qua lao động thiếu Giáo dục thông qua lao động việc làm quan trọng giáo dục phát triển tồn diện, nhằm hình thành em phẩm chất người lao động Yêu lao động quý trọng người lao động, giúp em có kỹ lao động phục vụ cho sinh hoạt chuẩn bị cho học sinh kỹ lao động cần thiết cho tương lai Tôi thiết nghĩ nhà trường dù cấp rèn đạo đức, cung cấp tri thức cho học sinh yếu tố quan trọng coi lao động việc làm cần thiết để giáo dục toàn diện học sinh Ngoài học, hàng tuần, học sinh phải tham gia lao động, vệ sinh trường lớp, vệ sinh nơi công cộng tham gia lao động cơng ích địa phương Sự tiến hành hoạt động lao động thường xuyên có kế hoạch nhà trường giúp ích lớn vào việc hình thành đức tính u lao động trẻ, giúp em hiểu có trách nhiệm với thân, sống… Xác định vai trò quan trọng lao động học sinh, hàng năm thân xây dựng kế hoạch lao động cho phù hợp với đối tượng học sinh Từ học sinh rèn thói quen lao động tự phục vụ hàng ngày, lao động dọn vệ sinh trường lớp, lao động cơng ích…Các em khơng ngại mệt, ngại khó mà hăng say, tự giác lao động hướng dẫn giáo viên chủ nhiệm, hoạt động đóng góp phần khơng nhỏ vào việc rèn luyện thân thể ý thức bảo vệ mơi trường góp phần làm đẹp cảnh quan trường lớp Tơi xin trình bày lại qua tên đề tài: “Một số biên pháp đạo hiệu trưởng công tác giáo dục lao động cho học sinh trường Tiểu học H’ra số 2” B NỘI DUNG I/ Thực trạng công tác lao động học sinh Trong xã hội ngày nay, ảnh hưởng chế thị trường, việc giáo dục học trò qua lao động lao động đặt nhiều vấn đề cấp quản lý, nhà giáo dục Điều đồng nghĩa với việc, nhà trường trọng dạy kiến thức cho học sinh, cịn hoạt động khác có lao động khơng quan tâm Đó điều dễ hiểu nhà trường không tổ chức cho học sinh lao động mà vào đầu năm học thu tiền, tiền lao động, tiền “thuê” làm trực nhật, tiền lao động cơng ích…Như có nghĩa học sinh việc học khơng biết lao động Hiện tượng diễn nhiều trường thuộc thành phố, thị trấn Do hoạt động lao động học sinh trường học bị bỏ qua, hoạt động dần “dịch vụ hóa” Vì vậy, việc “bỏ qua” lao động trường học hình thức gián tiếp làm học sinh lười vận động sợ lao động Sự chậm chạp, hoạt động bắp khơng có học sinh khu vực thành phố mà xuất nhiều học sinh vùng nông thôn Không em học sinh thành phố mà khơng học sinh vùng nông thôn nơi địa bàn trường quản lí ngồi thời gian học tập, giải trí học sinh khơng phải làm cơng việc khác Việc học sinh lười lao động phần gia đình nng chiều khơng muốn cho tham gia lao động sợ vất vả, sợ mệt, sợ bị nắng, bị bẩn… yêu cầu nhà trường “thu tiền” để thuê người dọn dẹp, lao động thay Chính nhà trường tổ chức lao động em lại vắng có nhiều lí để biện minh Cũng cịn số em lười lao động nên sợ cơng việc, có tham gia hay trốn việc, chí cơng việc lao động tự phục vụ thân ỷ vào bố mẹ, có học sinh lớp 4, lớp mà bắt mẹ soạn sách để đến lớp Để nắm tình hình học sinh tơi lập phiếu điều tra thăm dò phụ huynh sau: Hãy đánh dấu x vào sau ý miêu tả thái độ việc làm anh, chị gia đình: 1/ Tự làm việc phục vụ thân soạn sách vở, xếp quần áo, giặt giũ đồ dùng cá nhân 2/ Lười lao động hay ỷ lại cho bố mẹ công việc thân 3/ Ngồi học cịn tự giác giúp đỡ gia đình cơng việc phù hợp 4/ Khơng giúp cơng việc vặt gia đình bố mẹ nhắc nhở, sai bảo 5/ Khi bố mẹ bảo làm, khơng bảo khơng làm Kết phiếu thăm dò đạt sau: Tổng số phiếu phát 50 phiếu có 35 phiếu đánh vào ý ý Từ thực trạng người Hiệu trưởng trường học xây dựng kế hoạch giáo dục lao động cho học sinh đảm bảo vừa sức cho em nhằm xây dựng cho em ý thức lao động, thói quen lao động hứng thú lao động II/ Các biện pháp tổ chức thực A/ Các hình thức tổ chức giáo dục lao động trường học 1/ Phối hợp với phụ huynh để tổ chức tốt công tác giáo dục lao động Như Dorothy Holte nói:"Cây giáo dục đơm hoa thơm kết trái có chăm sóc vun xới nhà trường, gia đình xã hội" Giáo dục học sinh qua lao động cần có chung tay, góp sức phụ huynh học sinh Khi nhà, phụ huynh cần có thời gian biểu hợp lý để em ôn có thời gian tham gia vào hoạt động lao động gia đình theo cơng việc phù hợp Chẳng hạn lao động tự phục vụ, quét sân, quét nhà, lau bàn ghế, giặt quần áo, khăn tay, tự xếp gọn gàng góc học tập nhà, tự chuẩn bị đồ dùng học tập xếp vào cặp sách trước học lớn nấu cơm, rửa chén bát, nhổ cỏ… Miễn công việc phù hợp với lứa tuổi để đỡ bớt công việc gia đình, có em tránh thói quen ỷ lại em có thêm động lực để học tập Để công việc em thực thường xuyên thói quen, xây dựng thành kế hoạch cụ thể năm học Kế hoạch lao động phải đảm bảo tính vừa sức, an tồn phù hợp với đối tượng Đầu tiên nhận thức phối hợp từ phía phụ huynh, muốn làm điều buổi họp phụ huynh tồn trường Hiệu trưởng cần làm cho phụ huynh nhận thức tầm quan trọng việc việc giáo dục lao động cho học sinh Bởi nhờ lao động mà em hiểu cải gia đình hay đồ dùng, vật phẩm mà em sử dụng nhờ sức lao động bố mẹ mang lại Từ em biết quý trọng giữ gìn nhờ em biết thương yêu hiểu nỗi vất vả người thân để chăm học tập giành thời gian giúp đỡ gia đình Hơn lao động hội để em rèn luyện thân thể tăng cường hoạt động bắp làm cho di chuyển em nhanh nhẹn hơn, hoạt bát thể phát triển cân đối khỏe mạnh Nhưng ngược lại, nhà trường không cho phép giáo viên dùng hình thức lao động để trách phạt học sinh, làm cho em hiểu sai ý nghĩa lao động Thứ hai công tác giáo dục theo dõi kết giáo viên chủ nhiệm, yêu cầu giáo viên chủ nhiệm hàng tuần vào buổi sinh hoạt nghe học sinh báo cáo kết trước lớp việc mà em giúp đỡ gia đình tuần, bình xét để tun dương bạn ngoan ngỗn biết tự làm việc để giúp đỡ bố mẹ Thứ ba phối hợp chặt chẽ mơi trường giáo dục(gia đình, nhà trường) mà cụ thể giáo viên phụ huynh Sau nghe học sinh báo cáo lớp, để biết tiến thực học sinh yêu cầu giáo viên chủ nhiệm phải liên hệ với phụ huynh để xác minh xem kết báo cáo em có khơng Nếu nhận thấy thơng tin báo cáo em chưa xác, giáo viên chưa vội phê bình học sinh mà phải tìm cách gặp riêng em đó, khéo léo trao đổi với em để học sinh nhận khuyến khích em thực điều mà báo cáo lớp 2/ Tổ chức hoạt động lao động thường xuyên hàng ngày lớp Quét sân trường, lớp học, lau bàn ghế, nhặt rác hoạt động thường xuyên em đến trường, ngày em học sinh phân công trực nhật, sớm vào học 15 phút để thực công việc trực nhật, quét dọn lớp, lau bàn ghế Để đảm bảo sức khỏe cho em nhà trường yêu cầu lao động em phải đảm bảo vệ sinh Công việc không nặng nhọc em, miễn để em có dịp tham gia vào hoạt động cách thường xuyên hiệu Tất học sinh phải vệ sinh lớp học hàng ngày cách phân công theo bàn trực nhật Đây việc bỏ qua Vì nhờ có hoạt động này, giúp em nhận thức cần phải làm nơi học, nơi cơng phân công lao động Rồi hàng tuần, hướng dẫn giáo viên chủ nhiệm, tổ trực tuần, lớp trực tuần tham gia lao động vệ sinh trường học, lớp học làm cho cảnh quan xanh, sạch, đẹp ngày Đối với học sinh lớp đầu năm em nhỏ nên giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn em làm quen từ động tác đơn giản mà em thực chẳng hạn lau chùi bàn ghế nơi ngồi em hàng ngày 3/ Tổ chức lao động trái buổi Đối với học sinh lớp em cịn nhỏ nên học kì em khơng phải lao động trái buổi, sang học kì tháng em lao động lần (2 giờ) với anh chị lớp 2,3; công việc lao động em làm việc đơn giản nhặt rác xung quanh lớp học Đối với học sinh lớp 2,3, tháng em lao động lần, lần giờ, công việc em quét dọn vệ sinh, nhổ cỏ bồn Đối với học sinh lớp 4,5 em lớn nên tuần em tham gia lao động trái buổi lần (2 giờ) công việc em xới cỏ, tưới vườn trường Trong tất hoạt động lao động em dù nhỏ khích lệ thường xuyên giúp đỡ giáo viên cần thiết Do nhà trường yêu cầu buổi lao động giáo viên phải luôn theo sát hoạt động em hướng dẫn lao động với em, có tạo tình thân mật thầy trò; Cuối buổi lao động giáo viên phải đánh giá rút kinh nghiệm, khuyến khích động viên em đồng thời công bố thành lao động mà em vừa đạt 4/ Tổ chức buổi lao động ngồi nhà trường Mặc dầu khơng thường xuyên nhà trường xây dựng kế hoạch lao động nhà trường cho học sinh, năm lần học sinh lớp 4,5 tổ chức lao động: quét dọn Đài tưởng niệm liệt liệt sĩ quét dọn đường làng ngõ xóm nơi khu vực em sinh sống Đối với hoạt động lao động người phụ trách không giáo viên chủ nhiệm mà Thầy Tổng phụ trách giáo viên độ tuổi Đoàn tham gia lao động với em Những buổi lao động học sinh làng thật đem lại ý nghĩa việc giáo dục vệ sinh môi trường cho phụ huynh lẫn học sinh b/ Những kết đạt công tác giáo dục lao động Qua hoạt động giáo dục lao động hình thành cho em nhiều tố chất quan trọng Sau buổi lao động ấy, em dần làm quen có ý thức làm việc tập thể, rèn luyện thêm đức tính kiên trì, tính độc lập, tình đồn kết, hợp tác nhóm em thêm thắt chặt, gắn bó Đồng thời em thấu hiểu phần giá trị lao động nỗi vất vả người lao động Ngoài việc biết quý trọng giá trị sức lao động em rèn ý thức bảo vệ mơi trường tay em khơng người nhặt cọng rác tưới gốc Các em biết giữ gìn kết cơng sức lao động mình, tránh số thói quen dựa dẫm ỷ lại, khơng xả rác bừa bãi trường lớp nơi công cộng Tự em biết giữ gìn mơi trường xung quanh đẹp Học sinh số làng biết tự giác lau lớp học ngày nghỉ bảo vào lớp để dép mà không cần giáo viên chủ nhiệm nhắc nhở hay u cầu Học sinh lớp nhỏ khơng cịn tình trạng bố mẹ phải soạn sách để đến lớp nhờ số em hay học trễ thường xuyên ngủ dậy muộn khắc phục Đặc biệt học sinh lớp lớn em rèn luyện thêm mặt, từ ý thức tự giác lao động, hiệu lao động đến bảo vệ môi trường, bảo vệ tài sản nhà trường Một số hình ảnh ảnh cơng tác giáo dục lao động nhà trường: Học sinh lớp làng Kdung II, tự giác lau sàn lớp học Thầy trị lớp 4A chăm sóc sân trường Học sinh làng Bờ Chắc lao động dọn vệ sinh đường làng Học sinh lớp 5A dọn vệ sinh Đài tưởng niệm liệt sĩ xã H’ra Học sinh lớp 5A trực nhật trước vào học c/ Bài học kinh nghiệm Từ kết đạt tơi đúc rút kinh nghiệm sau: Để công tác giáo dục lao động tự phục vụ học sinh đạt kết cần có chung tay góp sức, đồng tình ủng hộ từ phía phụ huynh học sinh, có việc giáo dục đồng có hiệu quả, muốn làm điều địi hỏi nhà giáo dục phải liên hệ chặt chẽ với phụ huynh làm cho phụ huynh thấy rõ tầm quan trọng ý nghĩa to lớn giáo dục lao động nhà trường Hằng năm, hiệu trưởng phải xây dựng cho kế hoạch giáo dục lao động thật cụ thể, đảm bảo tính vừa sức phù hợp với đối tượng học 10 sinh Sắp xếp lịch lao động hợp lí cho khơng ảnh hưởng đến việc học tập em Coi hoạt động giáo dục lao động trường việc làm thường xuyên bỏ qua, không lấy việc thu tiền học sinh để thuê “người làm” thay cho lao động Trong buổi lao động yêu cầu giáo viên chủ nhiệm theo sát hoạt động em, lao động với em sau buổi lao động cần nhận xét tuyên dương khích lệ tinh thần em, đặc biệt cần phải làm cho em thấy thành lao động mà em đạt sau buổi lao động để em thấy ý nghĩa, niềm vui niềm tự hào lao động Nghiêm cấm hành vi trách phạt học sinh lao động nhà trường C KẾT LUẬN: Dù thời nào, nhà trường vấn đề giáo dục tồn diện học sinh ln phải đặt đặc biệt, giai đoạn nay, mà Bộ Giáo dục Đào tạo phát động phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, hết, nhà trường cần xác định rõ mục tiêu giáo dục học sinh qua lao động coi yếu tố khơng thể thiếu hành trình đưa em trở thành người hữu ích xã hội Như vấn đề đặt đích hoạt động lao động mà nhà trường cần phải xây dựng hàng năm cho cho hợp lí Đó suất cải lao động học sinh mang lại hay lợi nhuận Mà tất tập trung vào hiệu giáo dục qua lao động hình thành niềm tin tâm hồn học sinh em cảm nhận lao động vinh quang, tự hào, trách nhiệm người sống Điều kích thích nhiều ý chí học tập em Khơng nên dùng lao động để sát phạt 11 học sinh em mắc lỗi Thực chất, việc có lao động mục đích giáo dục lại trái với hiệu Chúng ta sử dụng lao động để em cảm nhận lao động vinh quang lao động sát phạt, kỷ luật xấu hổ Chính biện pháp giáo dục lao động nhà trường năm học thực mang lại cho học sinh niềm vui niềm say mê, tình yêu lao động, yêu người lao động, quý cải lao động điều góp phần lớn việc hình thành nhân cách cho học sinh Vì thời gian nghiên cứu có hạn nên chắn đề tài khơng tránh khỏi sai sót nội dung, hình thức Rất mong Hội đồng khoa học cấp đóng góp ý kiến để thân tơi ngày hồn thiện Xin chân thành cảm ơn! Ngày 15 tháng năm 2013 Người viết Lê Thị Kim Quy Đánh giá Hội đồng khoa học 12 13 14 ... dục lao động cho học sinh đảm bảo vừa sức cho em nhằm xây dựng cho em ý thức lao động, thói quen lao động hứng thú lao động II/ Các biện pháp tổ chức thực A/ Các hình thức tổ chức giáo dục lao. .. Không nên dùng lao động để sát phạt 11 học sinh em mắc lỗi Thực chất, việc có lao động mục đích giáo dục lại trái với hiệu Chúng ta sử dụng lao động để em cảm nhận lao động vinh quang lao động sát... dục lao động cho học sinh trường Tiểu học H’ra số 2” B NỘI DUNG I/ Thực trạng công tác lao động học sinh Trong xã hội ngày nay, ảnh hưởng chế thị trường, việc giáo dục học trò qua lao động lao