Giao an HUY tuan 2 lop 2

Gv theo dõi sửa sai rèn đọc cho hs theo nhĩm , cá nhân - Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn theo nhĩm đơi, kết hợp giải nghĩa từ mới trong SGK - Đọc từng đoạn trong nhóm - Thi đọc giữa các n[r]

Trang 1

ẦN 2 Thứ hai, ngày 2 tháng 9 năm 2019

NGHỈ LỄ

=================================================================

Thứ ba, ngày 3 tháng 09 năm 2019

TẬP ĐỌC - Tiết 4+ 5 - Sgk/ 13

PHẦN THƯỞNG

Thời gian dự kiến: 70 phút

A-Mục tiêu:

- Đọc đúng và rõ ràng toàn bài Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Hiểu nội dung: Câu chuyện đề cao lịng tốt và khuyến khích học sinh làm việc tốt (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4)

* - Xác định giá trị: cĩ khả năng hiểu rõ những giá trị của bản thân, biết tơn trọng và thừa nhận người khác cĩ những giá trị khác.

- Thể hiện sự cảm thơng

B-Đồ dùng dạy học:

GV: SGK, tranh, thẻ rời

HS: SGK

C- Các hoạt động dạy học:

*Hoạt động 1: Kiểm tra bài: Tự thuật

- GV gọi 2 HS đọc & TLCH trong sgk

- Nhận xét và tuyên dương

* Hoạt động 2: a/Giới thiệu bài:

b/ Luyện đọc

- GV đọc mẫu lần 1

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp từng câu Gv theo dõi sửa sai rèn đọc cho hs (theo nhĩm ,

cá nhân)

- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn theo nhĩm đơi, kết hợp giải nghĩa từ mới trong SGK

- Đọc từng đoạn trong nhóm - Thi đọc giữa các nhóm, nhận xét tuyên dương

- Đọc đồng thanh đoạn 1, 2

Tiết 2

*Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

- HD HS đọc thầm từng đoạn & TLCH trong sgk

1/ Hãy kể những việc làm tốt của bạn Na? thảo luận nhĩm đơi ( Na sẵn sàng giúp đỡ bạn, san sẻ những gì mình có cho bạn )

* Na đã hiểu được giá trị việc làm của mình

2/ Theo em điều bí mật được các bạn của Na bàn bạc là gì? Cá nhân ( Các bạn đề nghị cô giáo thưởng cho Na vì lòng tốt của Na đối với mọi người )

* Các bạn đã tôn trọng và thừa nhận việc làm của Na là đáng khen

Trang 2

4/ Khi Na được thưởng những ai vui mừng? Vui mừng ntn? Nhĩm 4 ( Na vui mừng đến mức tưởng là nghe nhầm, đỏ bừng mặt Cô giáo và các bạn vui mừng vỗ tay vang dậy Mẹ vui mừng khóc đỏ hoe cả mắt )

* Mọi người thể hiện sự thông cảm

*Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu lần 2

- Tổ chức chức cho hs thi đọc theo nhóm đơi Nhận xét tuyên dương

* Hoạt động 5: Củng cố

- Gọi 1 HS đọc toàn bài và nêu nội dung bài học

- Dặn dò- Nhận xét tiết học

D Phần bổ sung:

.=================================

TOÁN - Tiết 6 - Sgk/ 8

LUYỆN TẬP

A-Mục tiêu:

- Biết quan hệ giữa dm và cm để viết số đo cĩ đơn vị là cm thành dm và ngược lại trong trường hợp đơn giản

- Nhận biết được độ dài đề-xi-mét trên thước thẳng

- Biết ước lượng độ dài trong trường hợp đơn giản

- Vẽ được đoạn thẳng cĩ độ dài 1dm

- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3 (cột 1, 2), bài 4

B- Đồ dùng dạy học:

GV: Thước thẳng có chia rõ các vạch theo cm, dm, SGK

HS: SGK, Vở, bảng con

* Hoạt động 1: Kiểm tra bài: Đề- xi- mét

- Gọi HS làm bài

HS1: Số

2dm=….cm 20cm=…dm

3dm=….cm 30cm=…dm

HS2:Vẽ đoạn thẳng AB cĩ độ dài 2dm

* Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Biết quan hệ giữa dm và cm để viết số đo cĩ đơn vị là cm thành dm và ngược lại

trong trường hợp đơn giản.Vẽ được đoạn thẳng cĩ độ dài 1dm.

-HS thảo luận nhĩm dơi

- GV yêu cầu HS đọc đề, cả lớp làm bài vào vở

- Gọi hs nêu kết quả, thực hành vẽ đoạn thẳng

- Nhận xét, sửa cho hs

Bài 2: Nhận biết độ dài dm trên thước thẳng Quan hệ giữa dm và cm (cá nhân)

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Muốn làm đúng phải làm gì?

- Lưu ý cho HS có thể nhìn vạch trên thước kẻ để đổi cho chính xác

Trang 3

- Có thể nói cho HS “mẹo” đổi: Khi muốn đổi dm ra cm ta thêm vào sau số đo dm 1 chữ số 0 và khi đổi từ cm ra dm ta bớt đi ở sau số đo cm 1 chữ số 0 sẽ được ngay kết quả

- Nhận xét sửa sai

Bài 3: ( cột 1, 2 ) Biết quan hệ giữa dm và cm để viết số đo cĩ đơn vị là cm thành dm và

ngược lại trong trường hợp đơn giản.

- Yêu cầu cả lớp làm bài Gọi hs lên bảng

- Nhận xét sửa sai, đổi vở chấm chéo

Bài 4: Biết ước lượng độ dài trong trường hợp đơn giản

Tổ chức trị chơi “Ước lượng nhanh và điền kết quả nhanh

- Yêu cầu hs hs quan sát tranh và điền 4 tranh theo thứ tự từ trái qua phải

- Gọi hs nêu kết quả, nhận xét

*Hoạt động 3: Củng cố

- Tổ chức cho hs thi làm toán về mối quan hệ giữa dm và cm

- Nxét tuyên dương

- Nhận xét tiết học

Buổi chiều: ĐẠO ĐỨC - Tiết 2 - Sgk/ 4

HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ ( T2 )

A-Mục tiêu:

- Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân

- Thực hiện theo thời gian biểu

* - Kĩ năng tư duy phê phán:, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập đúng giờ và chưa đúng giờ.

B- Đồ dùng dạy học:

GV: Các phục trang cho hình ảnh và trống, Phiếu giao việc

HS: SGK

 Hoạt động 1: Kiểm tra bài: Học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Gv đưa ra một vài tình huống kiểm tra hs

- Nhận xét đánh giá hs

 Hoạt động 2: Thảo luận về thời gian biểu

 Mục tiêu: HS được bày tỏ ý kiến lớp về việc học tập, sinh hoạt đúng giờ.

- GV cho HS để thời gian biểu đã chuẩn bị lên bàn và trao đổi với bạn ngồi bên cạnh

- GV kết luận: Thời gian biểu nên phù hợp với hoàn cảnh gia đình và khả năng bản thân từng em Thực hiện thời gian biểu giúp các em làm việc chính xác và khoa học

 Hoạt động 3: Hành động cần làm

 Mục tiêu: Tự nhận biết thêm về lợi ích và biết cách thực hiện học tập và sinh hoạt đúng

giờ

- Nhóm bài 2, 3 trang 5 SGK

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm tự ghi việc cần làm và so sánh kết quả ghi

- GV kết luận: Việc học tập, sinh hoạt đúng giờ giúp ta học có kết quả, thoải mái Nó rất cần

Trang 4

* Các em biết tự đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập đúng giờ và chưa đúng giờ của các bạn

*Tích hợp TTHCM: Lúc sinh thời, Bác Hồ là người làm việc, sinh hoạt rất điều độ, cĩ

kế hoạch Biết học tập, sinh hoạt đúng giờ chính là noi theo gương Bác

 Hoạt động 4: Hoạt cảnh “Đi học đúng giờ”

 Mục tiêu: Sắp xếp lại tình huống hợp lý

* Kịch bản:

- Mẹ (gọi) đến giờ dậy rồi, dậy đi con!

- Hùng (ngáy ngủ) con buồn ngủ quá! Cho con ngủ thêm tí nữa!

- Mẹ: Nhanh lên con, kẻo muộn bây giờ

- Hùng: (vươn vai rồi nhìn đồng hồ hốt hoảng) ôi! Con muộn mất rồi!

- Hùng vội vàng dậy, đeo cặp sách đi học Gần đến cửa lớp thì tiếng trống: tùng! tùng! tùng!

- Hùng (giơ tay) lại muộn học rồi!

- GV giới thiệu hoạt cảnh - GV cho HS thảo luận: Tại sao Hùng đi hocï muộn

- GV kết luận: Tuần học tập sinh hoạt đúng giờ

 Hoạt động 5: Củng cố

- 2 hs nhắc lại thời gian biểu trong ngày ở nhà

=========================================

AN TỒN GIAO THƠNG Tiết 1

AN TỒN VÀ NGUY HIỂM KHI ĐI TRÊN ĐƯỜNG PHỐ SGK/ 5….8 Thời gian: 40 phút

A Mục tiêu;

1 HS nhận biết thế nào là hành vi an tồn và nguy hiểm của người đi bộ, đi xe đạp trên đường HS nhận biết những nguy hiểm thường cĩ khi đi trên đường phố (khơng cĩ hè đường,

hè bị lấn chiếm, xe đi lại đơng, xe đi nhanh)

2 Biết phân biệt những hành vi an tồn và nguy hiểm khi đi trên đường Biết cách đi trong ngõ hẹp, nơi hè đường bị lấn chiếm, qua ngã tư

3 Đi bộ trên vỉa hè, khơng đùa nghịch dưới lịng đường để đảm bảo an tồn

B Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh SGK phĩng to, 5 phiếu học tập hoạt động 2

- 2 bảng chữ: An tồn – nguy hiểm

C Các hoạt động dạy học:

1/ Hoạt động 1:Giới thiệu an tồn và nguy hiểm

MT: HS hiểu ý nghĩa an tồn và khơng an tồn khi đi trên đường Nhận biết các hành động an tồn và khơng an tồn trên đường phố

a) GV giải thích thế nào là an tồn, thế nào là nguy hiểm ( đưa ra tình huống thế nào là khơng

an tồn )

- GV hỏi HS (?) Vì sao em ngã? Trị chơi của bạn như thế gọi là gì?

- GV phân tích, nêu ví dụ khác

Kết luận: An tồn là khi đi trên đường khơng để xảy ra va quẹt, khơng bị ngã, bị đau…

Nguy hiểm là các hành vi dễ gây tai nạn

b) Chia lớp thành các nhĩm, Hs quan sát tranh và thảo luận chỉ ra tranh vẽ hành vi nào an tồn, hành vi nào nguy hiểm

- Đại diện nhĩm báo cáo -> nhĩm khác bổ sung, nhận xét

Trang 5

*Kết luận: SGV/11

2/ Hoạt động 2: Thảo luận nhĩm phân biệt hành vi an và nguy hiểm

MT: Giúp các em biết lựa chọn thực hiện hành vi khi gặp các tình huống khơng an tồn trên đường phố

- GV chia lớp thành 5 nhĩm ( như hoạt động 1)

- Phát cho mỗi nhĩm một phiếu với các tình huống

- Các nhĩm thảo luận từng tình huống, tìm ra cách giải quyết tốt nhất

- GV yêu cầu đại diện từng nhĩm trình bày ý kiến của nhĩm => Kết luận

3/ Hoạt động 3: An tồn trên đường đến trường

MT: HS biết khi đi học, đi chơi trên đường phải chú ý để bảo đảm an tồn

- Cho HS nĩi về an tồn trên đường đi học

- (?) Em đi đến trường trên con đường nào? Em đi như thế nào để được an tồn?

Kết luận: SGV/13

4/ Hoạt động 4: Củng cố

- Cho HS kể thêm 1,2 ví dụ về an tồn và nguy hiểm

- GV tổng kết nhắc lại thế nào là an tồn và nguy hiểm Nhận xét việc học tập của HS

D-Phần bổ sung:

TI

Ế NG VI Ệ T (BS) Phần thưởng A/Mục tiêu:

-Giúp học sinh ơn lại bài đã học : Phần thưởng

-Đọc đúng ,hiểu ý nghĩa của tồn bài hiểu nội dung của câu chuyện đã học

B/Các họat động:

-Họat động1:

-Giáo viên đọc mẫu

-Hướng dẫn học sinh đọc lại bài , ngắt nghỉ , hợp lí, cách đọc diễn cảm

-Họat động 2:

- Giáo viên cho học sinh đọc –trả lời một số câu hỏi

-Giáo viên theo dõi –sửa sai

- Họat động 3: - Giáo viên nhận xét –tuyên dương

C/Củng cố -dặn dị:

D.Phầnbổsung:

………

……… ………

============================

Tiếng Việt: (BS) Tiết 4 Luyện viết chính tả I/ Mục tiêu:

- Trình bày đúng bài chính tả, chữ viết đều, đẹp, không mắc lỗi

II/ Hoạt động dạy học:

- GV đọc cho HS viết 1 đoạn trong bài “Phần thưởng”

- Rèn cho HS viết đúng cỡ chữ đã học

- Tổ chức cho HS yếu đọc lại bài

==================================================================

Trang 6

Thứ tư, ngày 4 tháng 09 năm 2019 CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP) – Tiết 3 - Sgk/ 15

PHẦN THƯỞNG.

Thời gian dự kiến: 35 phút A-Mục tiêu:

- Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn tĩm tắt bài Phần thưởng (SGK)

Khôngmắcquá 5 lỗi trong bài

- Làm được BT3, BT4; BT(2) b

B- Đồ dùng dạy học: GV: SGK, bảng phụ

HS: SGK, vở ,bảng con

*Hoạt động 1: Kiểm tra bài: Ngày hôm qua đâu rồi?

Tổ chức trị chơi :Tìm tiếng bắt đầu bằng l/n hoặc an/ang

- 2 HS lên bảng thi

- GV nhận xét và tuyên dương

*Hoạt động 2: HD tập chép

Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn viết và biết cách trình bày bài văn xuôi

- GV đọc đoạn chép trên bảng.

- GV hướng dẫn HS nhận xét: + Đoạn này có mấy câu? + Cuối mỗi câu có dấu gì? + Chữ đầu câu viết ntn? + Chữ đầu đoạn viết ntn?

- GV hướng dẫn HS viết bảng con - GV theo dõi, uốn nắn

*Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 2b: Điền vào chỗ trống: ăn / ăng.

Mục tiêu: Làm BT phân biệt ăn/ ăng

HS thảo luận theo nhĩmđơi –Gọi 2 nhĩm làm bài tập trên phiếu-trình bày kết quả

- Gv nêu y/c, cả lớp làm bài vbt Gọi hs nêu kết quả, nhận xét

Bài 3: Điền chữ cái vào bảng( nhĩm 4)

Mục tiêu: Thuộc toàn bộ bảng chữ cái (29 chữ)

- Nêu yêu cầu bài, cả phần làm bài vbt

HS thảo luận và tìm các chữ cái cịn thiếu–Đại diện nhĩm báo cáo

Gọi hs nối tiếp nhau đọc bảng chữ cái

- GV nhận xét, tuyên dương

Bài 4: Học thuộc lòng bảng chữ cái

- Yêu cầu hs thi đọc thuộc nhanh bảng chữ cái Nhận xét, tuyên dương

*Hoạt động 4: Củng cố

-HS đọcï lại tên bảng chữ cái Nhận xét tiết học

=========================

TOÁN - Tiết 7 - Sgk/ 9 SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ – HIỆU

Trang 7

Thời gian dự kiến: 35 phút A-Mục tiêu:

- Biết số bị trừ, số trừ, hiệu

Biết thực hiện phép trừ các số cĩ hai chữ số khơng nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài tốn bằng một phép trừ

- Bài tập về nhà: Bài 1, bài 2 (a, b, c), bài 3

B- Đồ dùng dạy học:

GV: Bảng phụ: mẫu hình, thẻ chữ ghi sẵn, thăm, SGK

HS: SGK

C- Các hoạt động dạy học:

*Hoạt động 1: Kiểm tra bài: Đề- xi- mét

- Gọi hs làm bài: Tính:2dm+3dm= 7dm +3dm= 18dm -6dm

*Hoạt động 2: Giới thiệu số bị trừ – số trừ – hiệu

Mục tiêu: Biết tên gọi thành phần và kết quả của phép trừ

- GV ghi bảng phép trừ: 59 – 35 = 24

HS làm bảng con và nêu tên gọi các thành phần

- Yêu cầu HS đọc lại phép trừ GV chỉ từng số trong phép trừ và nêu

- Trong phép trừ này, 59 gọi là số bị trừ (GV vừa nêu vừa ghi bảng), 35 gọi là

sốtrừ,24gọilà hiệu - GV yêu cầu HS nêu lại

- GV yêu cầu HS đặt phép tính trừ trên theo cột dọc

- Em hãy dựa vào phép tính vừa học nêu lại tên các thành phần theo cột dọc

- Em có nhận xét gì về tên các thành phần trong phép trừ theo cột dọc

- GV chốt: Khi đặt tính theo cột dọc, tên các thành phần trong phép trừ không thay đổi

- GV chú ý: Trong phép trừ 59 – 35 = 24, 24 là hiệu, 59 – 35 cũng là hiệu

- GV nêu 1 phép tính khác 78 – 47 = 31 Hãy chỉ vào các thành phần của phép trừ rồi gọitên - GV yêu cầu HS tự cho phép trừ và tự nêu tên gọi

Bài 1: Biết số bị trừ, số trừ, hiệu Biết thực hiện phép trừ các số cĩ hai chữ số khơng nhớ trongphạm vi 100 Cá nhân

- GV HD bài mẫu Cả lớp làm bài vào vở

- Gọi hs lên bảng làm bài Nxét chữa bài

Bài 2: ( a, b, c ) Biết số bị trừ, số trừ, hiệu Biết thực hiện phép trừ các số cĩ hai chữ số

khơngnhớ trong phạm vi 100 ( Nhĩm đơi)

- GV hướng dẫn: Số bị trừ để trên, số trừ để dưới, sao cho các cột thẳng hàng với nhau Chốt: Trừ từ phải sang trái

- Cả lớp làm bài, gọi 3 hs lên bảng

- GV nxét sửa sai hs Đổi vở chấm chéo

Bài 3: Biết giải bài tốn bằng một phép trừ (cá nhân)

- Gv giúp hs hiểu y/c Đề bài yêu cầu tìm thành phần nào trong phép trừ

- Để biết phần còn lại của sợi dây ta làm ntn? Dựa vào đâu để đặt lời giải

- Cả lớp giải bài vào vở Gọi hs lên bảng giải Nxét, chữa bài

- Cho 3 nhóm thi làm bài nhanh Nhận xét tuyên dương

Trang 8

- Nxét – Dặn dò

D-Phần bổ

sung:

===================================

KỂ CHUYỆN - Tiết 2 - Sgk/ 14

PHẦN THƯỞNG

A-Mục tiêu:

Dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý (SGK), kể lại được từng đoạn câu chuyện (BT1, 2, 3)

B- Đồ dùng dạy học: GV: Tranh, SGK

HS: SGK

*Hoạt động 1: Kiểm tra bài: Có công mài sắt có ngày nên kim

Tổ chức cho HS thi kể chuyện Cĩ cơng mài sắt ,cĩ ngày nên kim: yêu cầu đại diện các nhĩm

“oản tù tỉ” để chọn 2 nhĩm giành quyền lên kể chuyện

- Gọi hs kể chuyện ( từng đoạn, cả bài ) Nhận xét và cho tuyên dương

*Hoạt động 2: Hướng dẫn kể chuyện.

 Mục tiêu: HS kể từng đoạn bằng lời theo tranh dựa vào câu hỏi.

-Tổ chức thi tìm lời cho tranh

GV dán lên bảng 3 tranh minh họa-Dán lên bang3 băng giấy gợi ý nội dung truyện tương ứng với tranh HS thảo luận nhĩm

* Kể từng đoạn theo tranh: Gv nêu y/c

* Kể chuyện trong nhóm: Gv hướng dẫn hs quan sát tranh và cho hs kể theo câu hỏi gợi ý

* Kể chuyện trước lớp: Nhận xét ( nội dung, diễn đạt, thể hiện)

* Kể toàn bộ câu chuyện : Gvn xét tuyên dương hs

- Tổ chức cho hs thi kể chuyện, nhận xét bình chọn nhóm kể hay

Yêu cầu HS nêu lại ý nghĩa của câu chuyện

- Nhận xét dặn dò: Về kể lại câu chuyện cho người thân

=============================

==========================================

THỦ CÔNG - Tiết 2 – Sgv/ 194

GẤP TÊN LỬA ( T2 )

A-Mục tiêu:

- Biết cách gấp tên lửa

- Gấp được tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

* Lồng ghép HDNGLL:Trị chơi “Nhà thiết kế tài ba”

Sau khi học sinh gấp xong tên lửa, giáo viên tổ chức cho học sinh dung giấy màu, hoặc bút màu trang trí cho tên lửa của mình thật đẹp tổ chức cho học sinh bầu chọn (tên lửa bạn nào đẹp nhất là thắng cuộc)

B- Đồ dùng dạy học: GV: Giấy thủ công, qui trình gấp tên lửa

HS: Giấy thủ công, kéo, hồ dán

Trang 9

* Hoạt động 1: KT dụng cụ hs

- GV kiểm tra đdht của hs Nhận xét

* Hoạt động 2: HS thực hành gấp tên lửa

* Mục tiêu: HS biết gấp được tên lửa

- Bước 1: Gấp tạo mũi & thân tên lửa

- Bước 2: Tạo tên lửa & sử dụng

- Gv giúp đỡ hs thực hành gấp tên lửa theo qui trình các bước

- Gợi ý cho hs trang trí sản phẩm trình bày

- Đánh giá sản phẩm của hs - Chọn sản phẩm đẹp tuyên dương

* Lồng ghép HDNGLL:Trị chơi “Nhà thiết kế tài ba” ( 10 phút)

Sau khi học sinh gấp xong tên lửa, giáo viên tổ chức cho học sinh dung giấy màu, hoặc bút màu trang trí cho tên lửa của mình thật đẹp tổ chức cho học sinh bầu chọn (tên lửa bạn nào đẹp nhất là thắng cuộc).

===============================================================

Thứ năm ngày 5 tháng 09 năm 2019 NGHỈ LỄ KHAI GIẢNG

==================================================================

Thứ sáu ngày 6 tháng 09 năm 2019 TẬP ĐỌC – Tiết 6 - Sgk/ 16

LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI

A-Mục tiêu:

- Đọc đúng và rõ ràng toàn bài Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Hiểu ý nghĩa: Mọi người, vật đều làm việc; làm việc mang lại niềm vui (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

* - Tự nhận thức về bản thân: ý thức được mình đang làm gì và cần phải làm gì.

- Thể hiện sự tự tin: cĩ niềm tin vào bản thân, tin rằng mình cĩ thể trở thành người có ích,

cĩ nghị lực để hồn thành nhiệm vụ.

B- Đồ dùng dạy học: GV: Tranh, bảng từ, SGK

HS: SGK

*Hoạt động 1: Kiểm tra bài: Phần thưởng

Tổ chức trị chơi :Chiếc hộp may mắn

- Gọi 3 HS chon 1 hộp và mỗi em đọc từ đoạnđếnđoạn 3 và TLCH trong sgk

* Hoạt động 2: Luyện đọc

- Gv đọc mẫu lần 1

- Luyện đọc câu từng câu nối tiếp nhau, kết hợp rèn đọc từ khó( bận rộn ,bảo vệ)

Trang 10

Gọi HS khác nhận xét nêu từ ngữ các bạn đọc sai

- Đọc từng đoạn trước lớp theo nhĩm đơi kết hợp giải nghĩa từ mới trong SGK

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm ( từng đoạn, cả bài: ĐT, cá nhân )

- Đọc đồng thanh

*Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

- HD hs đọc thầm và TLCH về ND bài đọc

1/Các vật và con vật xung quanh ta làm những việc gì? Thảo luận nhĩm 4( đồng hồ báo giờ; cành đào làm đẹp mùa xuân; gà trống đánh thức mọi người; tu hú báo mùa vải chín;chim bắt sây bảo vệ mùa màng )

2/ Bé làm những việc gì? Cá nhân ( Bé làm bài, đi học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em )

*BVMT:GDHS biết bảo vệ mơi trường xung quanh

- Hằng ngày các em làm những công việc gì?

* Các em biết làm những công việc hằng ngày là các em đã trở thành người có ích, có nghị lực để hoàn thành công việc

3/ Đặt câu với mỗi từ rực rỡ, tưng bừng? ( Ý kiến từng hs: Vd: Mặt trờ toả ánh nắng rực rỡ ; Lễ khai giảng thật tưng bừng )

*Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- GV tổ chức cho hs thi đọc bài theo nhóm đơi, uốn nắn sửa chữa cho hs

- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay và đúng

- Gọi hs đọc lại toàn bài và nêu nội dung bài học

HS thảo luận :Hằng ngày ,em làm việc gì để giúp đỡ bố mẹ?

D-Phần bổ

sung:

===========================

TOÁN – Tiết 8 - Sgk/ 10

LUYỆN TẬP

A-Mục tiêu:

- Biết trừ nhẩm số trịn chục cĩ hai chữ số

- Biết thực hiện phép trừ các số cĩ hai chữ số khơng nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài tốn bằng một phép trừ

- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2 (cột 1, 2), bài 3, bài 4

B- Đồ dùng dạy học: GV: SGK , thẻ cài

HS: SGK , bảng , bút dạ

* Hoạt động 1: Kiểm tra bài: Số bị trừ – số trừ - hiệu

- Trị chơi:Đố bạn trừ nhẩm nhanh

60-10-30= 90-10-20=

- GVnhận xét và tuyên dương

Tiêu đề	Giao An HUY Tuan 2 Lop 2
Năm xuất bản	2019

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	30,44 KB