Đang tải... (xem toàn văn)
HĐ3: Cách trang trí đường diềm .Mục tiêu: Biết cách trang trí đường diền đơn giản GV giới thiệu hình hình hướng dẫn hoặc yêu cầu HS quan sát hình ở bộ ĐDDH đề các em nhận ra cách trang t[r]
TUẦN 22 Tiết 64 + 65: Thứ hai ngày 29 tháng năm 2018 TẬP ĐỌC MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN Sgk: 31 – Tg: 70’ I Mục tiêu: +Yêu cầu cần đạt: -Biết ngắt nghỉ chỗ, đọc rõ lời nhân vật câu chuyện -Hiểu học rút từ câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn, thử thách trí thông minh người; kiêu căng, xem thường người khác (trả lời câu hoûi 1, 2, 3, 5) Tư sáng tạo Ra định Ứng phó với căng thẳng II Phương tiện dạy học: - GV: Bảng phụ ghi sẵn từ, câu, đoạn cần luyện đọc - HS: SGK III Tiến trình dạy học: 1/ Hoạt động 1: Bài cũ: Vè chim - Gọi HS đọc thuộc lòng Vè chim.TLCH: - Nhận xét, cho điểm HS 2/ Hoạt động 2: Cho hs xem tranh, giới thiệu * Luyện đọc: - GV đọc mẫu lượt, hướng dẫn Hs đọc - Yêu cầu HS đọc câu, nghe sửa sai cho Hs - Đọc đoạn trước lớp Gv giúp Hs hiểu từ giải cuối - Đọc đoạn nhóm: Chia nhóm HS yêu cầu đọc nhóm Theo dõi HS đọc theo nhóm - Cả lớp đồng đoạn 1,2 TIEÁT 2: 3/ Hoạt động 3: Tìm hiểu Yêu cầu Hs đọc thầm vá trả lời câu hỏi Sgk Tư sáng tạo Ra định Ứng phó với căng thẳng Thảo luận nhóm -Trình bày ý kiến cá nhân -Đặt câu hỏi 1.Tìm câu nói lên thái độ Chồn coi thường Gà Rừng? 2.Khi gặp nạn Chồn ta ntn? 3.Gà Rừng nghó mẹo để hai thoát nạn? Thái độ Chồn Gà Rừng thay đổi sao? Chọn tên cho truyện? Vì sao? 4/ Hoạt động 4: Luyện đọc lại - Yêu cầu Hs phân vai đọc -Gv nhận xét tuyên dương 5/Hoạt động 5: Củng cố-dặn dị - Củng cố: Gọi HS đọc toàn trả lời câu hỏi: Em thích vật truyện? Vì sao? - Nhận xét, dặn dò: Nhận xét học Dặn HS nhà đọc lại chuẩn bị sau IV/Phần bổ sung:……hs luyện đọc………………………………………………… ============================== TOÁN - Tiết 106 KIỂM TRA Thời gian dự kiến: 40 phút A-Mục tiêu: Kiểm tra tập trung vào nội dung sau: - Bảng nhân 2, 3, 4, - Nhận dạng gọi tên đường gấp khúc, tính độ dài đường gấp khúc - Giải tốn có lời văn phép nhân B-Phương tiện dạy học: GV: Đề kiểm tra HS: Giấy kiểm tra, nháp C-Tiến trình dạy học: * Hoạt động 1: Kiểm tra - Gv chép đề kiểm tra lên bảng - Hs tiến hành làm vòng thời gian 40 phút * Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá - Gv thu chấm Nhận xét, đánh giá D-Phần bổ sung: ======================================= Tiết22: ĐẠO ĐỨC BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ (TT) Sgk: 31 – Tg: 35’ I Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt: +Biết số yêu cầu, đề nghị lịch +Bước đầu biết ý nghóa việc sử dụng yêu cầu, đề nghị lịch +Biết sử dụng yêu cầu, đề nghị phù hợp tình đơn giản, thường gặp ngày Kĩ giao tiếp lịch nhận gọi điện thoại II Phương tiện dạy học: GV: Kịch mẫu hành vi cho HS chuẩn bị Phiếu thảo luận nhóm HS: SGK DKHĐ: Cá nhân, nhóm III Tiến trình dạy học: 1/ Hoạt động 1: Bài cũ - Cho ý kiến mẫu hành vi sau đây: +Trong vẽ, bút màu Nam bị gãy Nam thò tay sang chỗ Hoa lấy gọt bút chì mà không nói với Hoa Việc làm Nam hay sai? Vì sao? +Sáng đến lớp, Tuấn thấy ba bạn Lan, Huệ, Hằng say sưa đọc chung truyện tranh Tuấn liền thò tay giật lấy truyện từ tay Hằng nói: “Đưa đọc trước đã” Tuấn làm hay sai? Vì sao? - GV nhận xét đánh giá 2/ Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ Mục tiêu: Hs biết bày tỏ thái độ qua ý kiến cụ thể Kĩ giao tiếp lịch nhận gọi điện thoại Thảo luận nhóm - Phát phiếu học tập cho HS - Yêu cầu HS đọc ý kiến - Yêu cầu HS bày tỏ thái độ đồng tình không đồng tình => Kết luận ý kiến 1: Sai - Tiến hành tương tự với ý kiến lại + Với bạn bè người thân không cần nói lời đề nghị, yêu cầu khách sáo + Nói lời đề nghị, yêu cầu làm ta thời gian + Khi cần nhờ người khác việc quan trọng cần nói lời đề nghị yêu cầu + Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch tự trọng tôn trọng người khác 3/Hoạt động 3: Liên hệ thực tế Mục tiêu: Hs biết liên hệ qua thực tế vào học -Động não - Yêu cầu HS tự kể vài trường hợp em biết nói lời đề nghị yêu cầu - Khen ngợi HS biết thực học 4/ Hoạt động 4: Trò chơi tập thể: “Làm người lịch sự” Mục tiêu: Củng cố học -Đóng vai - Nội dung: Khi nghe quản trò nói đề nghị hành động, việc làm có chứa từ thể lịch “xin mời, làm ơn, giúp cho, …” người chơi làm theo Khi câu nói từ lịch không làm theo, làm theo sai Quản trò nói nhanh, chậm, sử dụng linh hoạt từ, ngữ - Hướng dẫn HS chơi, cho HS chơi thử chơi thật - Cho HS nhận xét trò chơi tổng hợp kết chơi => Kết luận chung cho học: Cần phải biết nói lời yêu cầu, đề nghị giúp đỡ cách lịch sự, phù hợp để tôn trọng người khác 5/ Hoạt động 5: - Củng cố:Đọc học - Nhận xét, dặn dò: Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Lịch nhận gọi điện thoại IV Phần bổ sung: Thứ ba ngày 30 tháng năm 2018 THỂ DỤC Tiết 43: ÔN MỘT SỐ BÀI TẬP ĐI THEO VẠCH KẺ THẲNG, TRÒ CHƠI “NHẢY Ô” Thời gian:35 phút I/ MỤC TIÊU: +Yêu cầu cần đạt: -Biết cách thường theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông dang ngang -Biết cách chơi tham gia chơi II/ ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: - Sân tập dọn vệ sinh sẽ, an toàn - GV chuẩn bị còi, kẻ sân tập chơi trò chơi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: 1/ Phần mở đầu: - Nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu + Khởi động: - Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên 80 - 100m - Đứng xoay khớp cổ chân,đầu gối, hông * Ôân số động tác thể dục phát triển chung 2/ Phần bản: a/ Ôân: hai động tác theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông, theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang - GV nhắc lại tên động tác - GV làm mẫu lại cho lớp xem - Xen kẽ lần tập, GV HS có nhận xét, đánh giá Có thể cho lần đến HS (Theo hiệu lệnh xuất phát GV cán lớp) Đợt trước đoạn, tiếp đợt tiếp tục cách liên tục hết Đi đến vạch đích, em quay vòng sang hai phía thường tập hợp cuối hàng để chờ đợt tập sau * Trò chơi làm theo hiệu lệnh - GV nhắc lại nội dung yêu cầu cách chơi dể HS nhớ tham gia chơi cách chủ động b/ Trò chơi:”Nhảy ô” 3/ Phần kết thúc: - Thả lỏng: Chạy thả lỏng nhẹ nhàng, thả lỏng tay chân - Nhận xét: GV nhận xét chung tập lớp - Dặn dò: Các em nhà ôn tư vừa học IV/ Phần bổ sung: ……………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ================================== KỂ CHUYỆN Tiết 22: MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN Sgk: 32 – Tg: 40’ I Mục tiêu: +Yêu cầu cần đạt: -Biết đặt tên cho đoạn chuyện (BT 1) -Kể lại đoạn câu chuyện (BT2) +HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện (BT3) II Đồ dùng dạy học: GV: Mũ Chồn, Gà quần áo, súng, gậy người thợ săn (nếu có) Bảng viết sẵn gợi ý nội dung đoạn HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Bài cũ “Chim sơn ca cúc trắng” - Gọi HS lên bảng, yêu cầu kể chuyện Chim sơn ca cúc trắng (2 HS kể lượt) Nhận xét, cho điểm HS Hoạt động 2: Hướng dẫn kể chuyện Mục tiêu: Biết đặt tên cho đoạn câu chuyện a) Đặt tên cho đoạn chuyện - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài cho ta mẫu ntn? - Bạn cho biết, tác giả sgk lại đặt tên cho đoạn truyện Chú Chồn kiêu ngạo? - Vậy theo con, tên đoạn truyện phải thể điều gì? - Hãy suy nghó đặt tên khác cho đoạn mà thể nội dung đoạn truyện - Yêu cầu HS chia thành nhóm Mỗi nhóm HS, đọc lại truyện thảo luận với để đặt tên cho đoạn truyện - Gọi nhóm trình bày ý kiến Sau lần HS phát biểu ý kiến, GV cho lớp nhận xét đánh giá xem tên gọi phù hợp chưa b) Kể lại đoạn truyện Bước 1: Kể nhóm GV chia nhóm HS yêu cầu HS kể lại nội dung đoạn truyện nhóm Bước 2: Kể trước lớp Gọi nhóm kể lại nội dung đoạn nhóm khác nhận xét, bổ sung nội dung thấy nhóm bạn kể thiếu 3.Hoạt động3: HS kể chuyện Mục tiêu: Kể lại toàn câu chuyện c) Kể lại toàn câu chuyện Yêu cầu HS kể nối tiếp Gọi HS nhận xét Gọi HS mặc trang phục kể lại truyện theo hình thức phân vai Nhận xét, cho điểm HS Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dị - Củng cố: Gọi HS kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét, dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau IV Phần bổ sung : ………hs kể chuyện theo nhóm…………………………………………………………… =================================== Tiết 107: TOÁN PHÉP CHIA Sgk: 107 – Tg: 40’ I Mục tiêu: +Yêu cầu cần đạt: -Nhận biết phép chia -Biết quan hệ phép nhân phép chia, từ phép nhân viết thành phép chia +Các BT cần làm:bài 1,2/107 II Đồ dùng dạy học: GV: Các mảnh bìa hình vuông HS: Vở III Các hoạt động dạy học: 1/ Hoạt động Bài cũ: Luyện tập chung - GV yêu cầu HS sửa học sinh mượn số sách là: x = 40 (quyển sách) Đáp số: 40 sách - Nhận xét GV ghi điểm 2/ Hoạt động 2: Giới thiệu phép chia Nhắc lại phép nhân x = Mỗi phần có ô Hỏi phần có ô? HS viết phép tính x = Giới thiệu phép chia cho - GV kẻ vạch ngang (như hình vẽ) - GV hỏi: ô chia thành phần Mỗi phần có ô? - GV nói: Ta thực phép tính phép chia “Sáu chia hai ba” - Viết : = Dấu : gọi dấu chia Giới thiệu phép chia cho - Vẫn dùng ô - GV hỏi: có chia chia thành phần để phần có ô? - Viết : = Nêu nhận xét quan hệ phép nhân phép chia - Mỗi phần có ô, phần có ô 3x2=6 - Có ô chia thành phần nhau, phần có ô 6:2=3 - Có ô chia phần ô phần 6:3=2 - Từ phép nhân ta lập phép chia tương ứng 6:2=3 3x2=6 6:3=2 3/ Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1: Nhận biết phép chia - Hướng dẫn HS đọc tìm hiểu mẫu: 3x2=6 6:3=2 6:2=3 Bài 2: Biết quan hệ phép nhân phép chia, từ phép nhân viết thành phép chia - Yc HS làm tương tự - Gv nhận xét x = 10 10 : = 10 : = Hoaït động 4: Củng cố- Dặn dị - Củng cố: Tổ chức cho Hs thi tính nhanh - Nhận xét, dặn dò: Nhận xét tiết học.Chuẩn bị: Bảng chia IV Phần bổ sung: ………………………………………………………………………………… =================================== CHÍNH TẢ: ( Nghe viết) Tiết 43: MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN Sgk: 33 -Tg: 40’ I Mục tiêu +Yêu cầu cần đạt: -Nghe – viết xác tả, trình bày đoạn văn xuôi có lời nhân vật -Làm BT a, b BT 3a, b BT tả phương ngữ GV soạn II Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ ghi sẵn quy tắc tả HS: Vở III Các hoạt động dạy học: 1/ Hoạt động 1:Bài cũ “Sân chim” - Gọi HS lên bảng GV đọc cho HS viết HS lớp viết vào bảng - Gv nhận xét sửa lỗi - cuốc, chuộc lỗi, chuột 2/ Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả - GV đọc đoạn từ Một buổi sáng … lấy gậy thọc vào lưng - Đoạn văn có nhân vật? Là nhân vật nào? - Đoạn văn kể lại chuyện gì? - Trong đoạn văn chữ phải viết hoa? Vì sao? - GV đọc cho HS viết từ khó Chữa lỗi tả HS viết sai - Gv đọc cho Hs viết tả - Đọc cho Hs soát lỗi - Chấm nhận xét 3/ Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập tả Bài 1: VBT Trò chơi (Lựa chọn b) - GV chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm cờ Khi GV đọc yêu cầu nhóm phất cờ trước trả lời Mỗi câu trả lời tính 10 điểm Sai trừ điểm - Ngược lại với thật - Tương tự - Tổng kết chơi Bài 1: VBT (Lựa chọn2 b) - Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ yêu cầu HS làm - Gọi HS nhận xét, chữa bài: vẳng, thỏ thẻ, ngẩn 4/ Hoạt động 4: Củng cố-dặn dị - Củng cố:Thi tìm tiếng có dấu hỏi, dấu ngã - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau IV Phần bổ sung: ……hs viết từ khó vào bảng con………………… ======================================== Tiết 22: THỦ CÔNG GẤP, CẮT, DÁN PHONG BÌ ( tiết 2) Tg: 35’ I Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt: +Biết cách gấp, cắt, dán phong bì +Gấp, cắt, dán phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán tương đối thẳng, phẳng Phong bì chưa cân đối * Lồng ghép HDNGLL: Biết phong tục lì xì ngày tết II Đồ dùng dạy học: Gv: Tranh quy trình, giấy thủ công, mẫu phong bì, kéo, hồ… Hs: Giấy thủ công, kéo, hồ, thước … III Hoạt động dạy học: * Lồng ghép HDNGLL: 10 phút Nội dung; Giới thiệu phong tục lì xì ngày Tết - Giáo viên giới thiệu với học sinh số nội dung phong tục lì xì + Chẳng biết tự bao giờ, người dân Việt Nam có tập tục Lì xì cho em nhỏ vào dịp Tết Cho đến hôm nay, phong tục giữ nguyên giá trị truyền thống tốt đẹp người Việt Nam + Nhắc đến tục Lì xì, thơng thường, vào sáng mống Một Tết, cháu nhà tề tựu đông đủ để chúc phúc, mừng tuổi ơng bà, cha mẹ, sau mừng tuổi lại với phong bao Lì xì Con cháu nhận bao lì xì nhận tình yêu thương ơng bà, cha mẹ dành cho với lời chúc may mắn hạnh phúc năm Tương tự vậy, khách đến thăm hỏi vào ngày Tết khơng qn lì xì cho cháu gia chủ kèm theo lời chúc phúc đầu năm, đồng thời đón nhận lời chúc sức khỏe, may mắn, phát đạt từ bé + Phong bao lì xì cịn tượng trưng cho tài lộc - người ta nhận hay cho nhiều bao lì xì người ta tin phát tài phát lộc Phong tục lì xì có ý nghĩa tốt đẹp vậy, nên người Việt giữ gìn trì đến tận ngày + Tết nguyên đán vốn coi nét văn hóa đặc sắc người Việt Nam nói riêng nhiều dân tộc Châu Á nói chung Trong ngày tết, người đến nhà người thân để thăm hỏi chúc tết, đồng thời khơng qn “lì xì” gặp trẻ em hay người cao tuổi Lì xì thể may mắn, sức khỏe sung túc Đó nét truyền thống quý báu cần trì giữ gìn sống đại ngày 1/ Hoạt động 1: Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh 2/ Hoạt động 2: Học sinh thực hành gấp, cắt, dán phong bì - Hs nhắc lại quy trình gấp, cắt, dán phong bì - Gv dùng tranh quy trình nhắc lại bước + Bước 1: Gấp phong bì + Bước 2: Cắt phong bì + Bước 3: Dán thành phong bì - Gv tổ chức cho hs thực hành; nhắc nhở hs dán cho thẳng, miết phẳng, cân đối.Gợi ý cho em trang trí, trưng bày sản phẩm - Đánh giá sản phẩm hs 3/ Hoạt động 3: - Củng cố: Thi làm phong bì Nhận xét tuyên dương - Nhận xét, dặn dò: Nhận xét tinh thần học tập, chuẩn bị cho học, kó thực hành Dặn dò học sinh chuẩn bị tiết sau Ôn tập IV Phần bổ sung:………hs trưng bày sản phẩm………………………………………… Tiết 22 Thứ tư ngày 31 tháng năm 2018 Mĩ thuật VẼ TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM Sgk: 27 – Tg: 35’ I Mục tiêu: +Yêu cầu cần đạt: -Hiểu cách trang trí đường diềm cách sử dụng trang trí đường diềm -Biết cách trang trí đường diềm đơn giản -Trang trí đường diềm vẽ màu theo ý thích * Lồng ghép HDNGLL: Biết họa tiết trang trí đường diềm sản phẩm dệt thổ cẩm người Chăm Bình Thuận II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Một số đồ vật ảnh có trang trí đường diềm Hình minh họa cách vẽ đường diềm Học sinh: Vở tập vẽ- Màu vẽ; Bút chì; Thước kẻ; Gôm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1:Bài cũ Nêu cách vẽ hình dáng người? Nhận xét tuyên dương HĐ2: Quan sát, nhận xét Mục tiêu: HS nhận biết đường diềm cách sử dụng đường diềm để trang trí * Lồng ghép HDNGLL: 10 phút Nội dung:Xem hoạ tiết trang trí đường diềm sản phẩm dệt thổ cẩm người Chăm Bình Thuận - Giáo viên sưu tầm, lựa chọn, tổ chức giới thiệu hoạ tiết trang trí đường diềm sản phẩm dệt thổ cẩm người Chăm Bình Thuận cho học sinh - Học sinh nhận xét - Giáo viên kết luận giáo dục học sinh biết yêu quý, giữ gìn truyền thống văn hóa tốt đẹp dân tộc GV giới thiệu số đồ vật ảnh có trang trí đường diềm gợi ý cho HS quan sát, nhận xét để nhận ra: - Đường diềm dùng để làm gì? - Trang trí đường diềm làm cho vật ntn? GV gợi ý HS tìm thêm đồ vật có trang trí đường diềm - GV ĐDDH số đồ vật để HS thấy phong phú đường diềm - Họa tiết đường diềm thường hình hoa, lá, quả, chim, thú… xếp nối tiếp - Màu sắc phong phú HĐ3: Cách trang trí đường diềm Mục tiêu: Biết cách trang trí đường diền đơn giản GV giới thiệu hình hình hướng dẫn yêu cầu HS quan sát hình ĐDDH đề em nhận cách trang trí đường diềm Hình tròn, hình vuông Hình Hình hoa… Hoạ tiết giống đường diềm cần vẽ Hoạ tiết xếp nhắc lại xen kẽ nối tiếp => GV tóm tắt: Muốn trang trí đường diềm đẹp cần kẻ hai đường thẳng cách nhau, sau chia khoảng để vẽ họa tiết GV gợi ý cách vẽ màu đường diềm: Họa tiết giống thường vẽ màu có độ đậm nhạt Màu họa tiết cần khác màu 4.HĐ4: GV cho HS thực hành: Mục tiêu: Trang trí đường diềm vẽ màu theo ý thích GV cho HS xem số trang trí đường diềm để HS nhận biết: - Cách vẽ hình - Cách vẽ màu - Vẻ đẹp phong phú đường diềm - Hướng dẫn HS cách làm - Vẽ hoạ tiết sau vẽ tiếp, nhắc lại - Vẽ xen kẽ hai họa tiết ngược lại với GV gợi ý HS vẽ màu: - Vẽ màu theo ý thích - Vẽ màu đều, không hình vẽ 5.Hoạt động 5: Nhận xét đánh giá Mục tiêu: Biết nhận xét, đánh giá vẽ bạn chọn vẽ đẹp GV gợi ý hướng dẫn HS nhận xét số về: Vẽ hình; Vẽ màu GV tóm tắt cho HS thấy Bài đẹp; Bài chưa đẹp, Vì sao? Hoạt động 6: Củng cố- dặn dị - Củng cố: Nêu cách trang trí đường diềm,gv nhận xét - Nhận xét, dặn dò: Em chưa vẽ xong nhà vẽ tiếp chuẩn bị tuần sau Sưu tầm tranh ảnh mẹ cô giáo IV Phần bổ sung: ……hs biết vẽ đường diềm…………………………… ============================================ TẬP ĐỌC Tiết 66: CÒ VÀ CUỐC Sgk: 37 - Tg: 40’ I Mục tiêu: +Yêu cầu cần đạt : -Biết ngắt nghỉ chỗ, đọc rành mạch toàn -Hiểu ND : Phải lao động vất vả có lúc nhàn, sung sướng (trả lời câu hỏi sách giáo khoa) -Tự nhận thức: xác định giá trị thân -Thể cảm thơng II Phương tiện dạy học: GV: Tranh minh họa tập đọc sgk Bảng phụ có ghi sẵn từ, câu, đoạn cần luyện đọc HS: SGK III Tiến trính dạy học: 1/ Hoạt động 1: Bài cũ Yêu cầu mỡi em đọc đoạn TLCH Sgk Gv nhận xét ghi điểm 2/ Hoạt động 2: Giới thiệu: Cò Cuốc Luyện đọc Mục tiêu: Đọc trơn Đọc từ khó, dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ - GV đọc mẫu toàn lần 1.Hd HS đọc ý giọng đọc vui, nhẹ nhàng - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu.Ghi bảng từ khó, dễ lẫn cho HS luyện đọc thảnh thơi, kiếm ăn, trắng phau phau,… - Đọc đoạn trước lớp: Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp, ngắt giọng câu dài Hướng dẫn giọng đọc: + Giọng Cuốc: ngạc nhiên, ngây thơ + Giọng Cò: dịu dàng, vui vẻ - Đọc đoạn nhóm: Chia nhóm HS, nhóm có HS yêu cầu đọc nhóm Theo dõi HS đọc theo nhóm - Thi đọc trước lớp Hoạt động 3: Tìm hiểu Mục tiêu: Hiểu nội dung câu chuyện -Tự nhận thức: xác định giá trị thân -Thể cảm thơng -Trình bày ý kiến cá nhân -Trình bày phút Yêu cầu Hs đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi Sgk Thấy Cò lội ruộng, Cuốc hỏi nào? Vì Cuốc lại hỏi Cò vậy? Câu trả lời Cò chứa đựng lời khuyên, lời khuyên gì? (Thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày ý kiến) Hoạt động3: Luyện đọc lại Mục tiêu: Phân biệt giọng Cuốc Cò Yêu cầu Hs đọc phân vai (Người kể, Cò , Cuốc) thi đọc theo nhóm Gv nhận xét tuyên dương 4/Hoạt động 4: - Củng cố: Gọi HS đọc lại hỏi: + Con thích loài chim nào? Vì sao? - Nhận xét, dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học chuẩn bị sau IV Phần bổ sung: …………………………câu nhóm đơi…………………………………………………………………………………… ===================================== TOÁN Tiết108: BẢNG CHIA Sgk: 109 – Tg: 40’ I Mục tiêu: +Yêu cầu cần đạt: -Lập bảng chia -Nhớ bảng chia -Biếùt giải toán có phép chia(trong bảng chia 2) +Các BT cấn làm:bài 1,2/109 II Đồ dùng dạy học: GV: Chuẩn bị bìa, có chấm tròn (như SGK) HS: Vở III Các hoạt động dạy học: 1/ Hoạt động 1: Bài cũ: Phép chia Từ phép tính nhân viết phép chia tương ứng: - GV nhận xét ghi điểm 2/ Hoạt động 2: Giới thiệu bảng chia Mục tiêu: Giới thiệu bảng chia Lập bảng chia * Giới thiệu phép chia từ phép nhân + Nhắc lại phép nhân - Gắn lên bảng bìa, chấm tròn (như SGK) - Hỏi: Mỗi bìa có chấm tròn; bìa có tất chấm tròn ? + Nhắc lại phép chia - Trên bìa có chấm tròn, có chấm tròn Hỏi có bìa ? - Nhận xét -Từ phép nhân x = 8, ta có phép chia : = * Lập bảng chia - Làm tương tự vài trường hợp nữa; sau cho HS tự lập bảng chia - Tổ chức cho HS học thuộc bảng chia hình thức thích hợp 3/ Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1: Lập bảng chia 2.Nhớ bảng chia - HS nhẩm chia 2.Gv nhận xét làm Hs Bài 2: Biết giải toán có phép chia(trong bảng chia 2) Yêu cầu Hs đọc toán Phân tích toán Y/c Hs thảo luận theo cặp làm VBT Gv nhận xét chốt làm 4/ Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dị - Củng cố: Tổ chức cho Hs chơi trị chơi “Leo núi hái quả” - Nhận xét, dặn dò: Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Một phần hai IV Phần bổ sung:…hs đọc bảng chia 2……………………………………… =============================== LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ LOÀI CHIM DẤU CHẤM , DẤU PHẨY Tiết 22: I Mục tiêu: +Yêu cầu cần đạt: -Nhận biết tên số loài chim vẽ tranh (BT1); điền tên loài chim cho vào chỗ trống thành ngữ (BT2) -Đặt dấu phầy, dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn (BT3) II Đồ dùng dạy học: GV: Tranh minh hoạ loài chim Bài tập viết vào băng giấy, thẻ từ ghi tên loài chim Bài tập viết sẵn vào bảng phụ HS: Vở DKHĐ: Cá nhân, nhóm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Bài cũ “Từ ngữ chim chóc” - Gọi HS lên bảng - Nhận xét, cho điểm HS 2.Hoạt động2: Hướng dẫn làm Mục tiêu: Mở rộng hệ thống hoá vốn từ loài chim Bài 1: Treo tranh minh hoạ giới thiệu: Đây loài chim thường có Việt Nam Các em quan sát kó hình sử dụng thẻ từ gắn tên cho chim chụp hình - Gọi HS nhận xét chữa - Chỉ hình 2: GV gắn băng giấy có ghi nội dung tập lên bảng Cho HS thảo luận nhóm Sau lên gắn tên loài chim vào câu thành ngữ tục ngữ - Gọi HS nhận xét chữa bài.minh họa loài chim yêu cầu HS gọi tên * Tích hợp bảo vệ mơi trường: Các lồi chim tồn mơi trường thiên nhiên trật phong phú, đa dạng, có nhiều lồi chim q cần bảo vệ BÀI - Yêu cầu HS đọc - GV giải thích câu thành ngữ, tục ngữ cho HS hiểu: + Vì người ta lại nói “Đen quạ”? + Con hiểu “Hôi cú” nghóa nào? + Cắt loài chim có mắt tinh, bắt mồi nhanh giỏi, ta có câu “Nhanh cắt” + Vẹt có đặc điểm gì? + Vậy “Nói vẹt” có nghóa gì? + Vì người ta lại ví “Hót khướu” Bài 3: Bài tập yêu cầu làm gì? - Treo bảng phụ, gọi HS đọc đoạn văn Ngày xưa có đôi bạn Diệc Cò Chúng thường ở, ăn làm việc chơi Hai bạn gắn bó với hình với bóng - Gọi HS nhận xét, chữa - Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn - Khi ta dùng dấu chấm? Sau dấu chấm chữ đầu câu viết ntn? - Tại ô trống thứ 2, điền dấu phẩy? - Vì ô trống thứ điền dấu chấm? Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dị - Củng cố: Trò chơi: Tên gì? GV nêu cách chơi làm mẫu HS lên bảng nói đặc điểm Sau bạn đoán tên Ai đoán nhận phần thưởng - Nhận xét, dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn dò HS nhà học chuẩn bị sau IV Phần bổ sung: Tiết 22: ========================================== NHIÊN XÃ HỘI CUỘC SỐNG XUNG QUANH (TT) Sgk: 46 - Tg: 35’ I Mục tiêu: +Yêu cầu cần đạt: -Nêu số nghề nghiệp hoạt động sinh sống người dân nơi HS -Tìm kiếm xử lí thơng tin quan sát nghề nghiệp người dân địa phương -Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích, so sánh nghề nghiệp người dân thành thị nông thôn -Phát triển kĩ hợp tác q trình thực cơng việc * Lồng ghép Giáo duc tài nguyên môi trường biển Hải đảo.( HD2- toàn phần) II Phương tiện dạy học GV: Tranh, ảnh SGK trang 45 – 47 Một số tranh ảnh nghề nghiệp (HS sưu tầm) Một số gắn ghi nghề nghiệp HS: Vở III Tiến trình dạy học 1.Hoạt động 1: “Cuộc sống xung quanh – phần 1” 2.Hoạt động 2: Kể tên số ngành nghề thành phố Mục tiêu: : Kể tên số ngành nghề thành phố Tìm kiếm xử lí thơng tin quan sát nghề nghiệp người dân địa phương -Quan sát trường / tranh ảnh * Lồng ghép GDTNMTB,HD: Kể tên nghề nghiệp nói hoạt động sinh sống người dân địa phương; HS có ý thức gắn bó với quê hương - Yêu cầu: Hãy thảo luận cặp đôi để kể tên số ngành nghề thành phố mà em biết - Từ kết thảo luận trên, em rút kết luận gì? => GV kết luận: Cũng vùng nông thôn khác miền Tổ quốc, người dân thành phố làm nhiều ngành nghề khác Hoạt động 3: Kể nói tên số nghề người dân thành phố qua hình vẽ Mục tiêu: Kể nói tên số nghề người dân thành phố qua hình vẽ Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích, so sánh nghề nghiệp người dân thành thị nông thôn -Thảo luận nhóm -Viết tích cực - Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận theo câu hỏi sau: + Mô tả lại nhìn thấy hình vẽ.Nói tên ngành nghề người dân hình vẽ => GV nhận xét, bổ sung ý kiến nhóm Hoạt động 4: Liên hệ thực tế Mục tiêu: Hs biết liên hệ thực tế địa phương Phát triển kĩ hợp tác trình thực cơng việc - Người dân nơi bạn sống thường làm nghề gì? Bạn mô tả lại ngành nghề cho bạn lớp biết không? * Tích hợp bảo vệ môi trường: Biết môi trường cộng đồng: Cảnh quan tự nhiên, phương tiện giao thông vấn đề môi trường sống xung quanh Có ý thức bảo vệ môi trường - Gv nhận xét Hoạt động 5: Củng cố- dặn dị - Củng cố: Trò chơi: Bạn làm nghề gì? GV phổ biến cách chơi: Lượt 1: gồm HS GV gắn tên ngành nghề sau lưng HS HS lớp nói câu mô tả đặc điểm, công việc phải làm nghề Sau câu gợi ý, HS bảng phải nói ngành nghề Nếu đúng, bạn khác lên chơi thay Nếu sai, GV thay đổi bảng gắn, HS phải chơi tiếp GV gọi HS lên chơi mẫu GV tổ chức cho HS chơi Tổng kết trò chơi tuyên dương - Nhận xét, dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn dò HS chuẩn bị ngày hôm sau IV Phần bổ sung: ………………………………………………………………… ==================================================================== = Tiết 44: Thứ năm ngày tháng năm 2018 THỂ DỤC ĐI KIỄNG GÓT, HAI TAY CHỐNG HÔNG TRÒ CHƠI “NHẢY Ô” I/ MỤC TIÊU: +Yêu cầu cần đạt: -Biết cách thường theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông -Bước đầu biết cách thực nhanh chuyển sang chạy -Biết cách chơi tham gia chơi II/ ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: - Sân tập dọn vệ sinh sẽ, an toàn - GV chuẩn bị còi, kẻ sân tập chơi trò chơi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: 1/ Phần mở đầu: - Nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu + Khởi động: - Xoay khớp cổ chân, đầu gối, hông - Đi theo – hàng dọc hát * Ôn số động tác thể dục phát triển chung 2/ Phần bản: a/ Học kiễng gót, hai tay chống hông Từ TTCB: Như đông tác trước hai tay chống hông + Động tác: Đi tư kiễng gót (Gót chân không cham đất) cố gắng giữ thăng b/ HS kiễng gót ,2 tay dang ngang c/ Trò chơi:”Nhảy ô” 3/ Phần kết thúc: - Thả lỏng - Nhận xét - Dặn dò Tiết 109: ====================================== TOÁN MỘT PHẦN HAI Sgk: 110 - Tg: 40’ I Mục tiêu: +Yêu cầu cần đạt: -Nhận biết hình ảnh trực quan “Một phần hai”, biết đọc viết ½ -Biét thực hành chia nhóm đồ vật thành hai phần +Các BT cần làm: 1,3/110 II Đồ dùng dạy học GV: Các mảnh giấy bìa hình vuông, hình tròn, hình tam giác HS: Vở III Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Bài cũ “ Bảng chia 2” Sửa 2: Giải Số kẹo bạn chia là: 12 : = ( kẹo ) Đáp số: kẹo - Gv nhận xét ghi điểm 2.Hoạt động 2: * Giới thiệu “Một phần hai” (1/2) HS quan sát hình vuông nhận thấy: - Hình vuông chia thành hai phần nhau, có phần tô màu Như tô màu phần hai hình vuông - Hướng dẫn HS viết: 1/2; đọc: Một phần hai => Kết luận: Chia hình vuông thành phần nhau, lấy phần (tô màu) 1/2 hình vuông - Chú ý: 1/2 gọi nửa Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1: Nhận biết hình ảnh trực quan “Một phần hai”, biết đọc viết ½ Hs đọc yêu cầu làm Bài 3: Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành hai phần Tiến hành tương tự Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dị - Củng cố: Bài VBT tổ chức cho Hs thi tô màu nhanh Gv nhận xét tuyên dương - Nhận xét, dặn dò: Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Luyện tập IV Phần bổ sung: ………………………………………………………………………………………………………………………… ====================================== TẬP VIẾT Tiết 22: CHỮ HOA S Sgk: 36 – Tg: 40’ I Mục tiêu: +Yêu cầu cần đạt: -Viết chữ hoa S (1 dòng cở vừa, dòng cở nhỏ); chữ câu ứng dụng: sáo (1 dòng cở vừa, dòng cở nhỏ), Sáo mưa (3 lần) II.Đồ dùng dạy học: GV: Chữ mẫu S Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ HS: Bảng, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Bài cũ Kiểm tra viết GV nhận xét, cho điểm 2.Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chữ hoa - Hướng dẫn HS quan sát nhận xét.Y/c Hs thảo luận theo nhóm theo gợi ý: - Gắn mẫu chữ S Chữ S cao li? Gồm đường kẻ ngang? => GV vào chữ S miêu tả: Gồm nét viết liền, kết hợp nét bản: nét cong nét móc ngược trái nối liền tạo vòng xoắn to đầu chữ ( giống phần đầu chữ hoa L), cuối nét móc lượn vào GV viết bảng lớp GV hướng dẫn cách viết: + Nét 1: Đặt bút đường kẽ 6, viết nét cong dưới, lượn từ lên dừng bút đường kẽ + Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, viết tiếp nét móc ngược trái, cuối nét móc lượn vào trong, dừng bút đường kẽ GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng GV yêu cầu HS viết 2, lượt GV nhận xét uốn nắn 3.Hoạt động 3: Hướng dẫn viết câu ứng dụng Giới thiệu câu: S – Sáo tắm mưa Quan sát nhận xét: Y/c Hs thảo luận theo cặp Nêu độ cao chữ Cách đặt dấu chữ Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Sáo lưu ý nối nét S iu HS viết bảng con: Viết: : Sáo - GV nhận xét uốn nắn Hoạt động 4: Viết GV nêu yêu cầu viết GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu Chấm, chữa Hoạt động 5: Củng cố- Dặn dị - Củng cố: GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp.Gv nhận xét tuyên dương GV nhận xét tiết học Nhắc HS hoàn thành nốt viết Chuẩn bị: Chữ hoa T IV Phần bổ sung: .hs viết câu ứng dụng =============================== ÂM NHẠC Tiết 22: ƠN TẬP BÀI HÁT: HOA LÁ MÙA XUÂN Sgk: 18 - Tg: 35’ I.Mục tiêu: +Yêu cầu cần đạt: -Biết hát theo giai điệu lời ca -Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ Đơn giản -Tham gia tập biểu diễn hát * Lồng ghép HDNGLL: Biết chơi trị chơi dân gian “ Trồng nụ, trồng hoa” II Đồ dùng dạy học: Gv: Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ Băng nhạc, máy nghe Hs : Nhạc cụ gõ III Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Bài cũ “Hoa mùa xuân” - Gv nhận xét, đánh giá Hoạt động 2: Ôn tập hát Hoa mùa xuân Mục tiêu: Hát giai điệu thuộc lời ca Gv mở băng nhạc cho Hs nghe sau em hát lại hát Gv sửa chữa sai sót, hướng dẫn em hát gọn tiếng, rõ lời lấy chỗ - Tập hát kết hợp gõ đệm theo nhịp 2: Tôi hoa Tôi hoa hoa mùa xuân X x x x Gv làm mẫu, hướng dẫn Hs thực Gv theo dõi sửa sai - Tập hát đối đáp theo câu hát Chia hai nhóm Hoạt động3: Hát kết hợp vận động phụ hoạ Mục tiêu: Hát kết hợp vận động (hoặc múa đơn giản) Gv hướng dẫn vài động tác múa đơn giản theo hát Chia nhóm cho em thực động tác, sau thi đua biểu diễn trước lớp Gv nhận xét tuyên dương Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò * Lồng ghép HDNGLL: Vui chơi ( 10 phút) Nội dung: Trò chơi dân gian: “Trồng nụ, trồng hoa” - Giáo viên chia lớp thành nhóm (04 em/nhóm) - 02 em làm nhiệm vụ nhảy, 02 em ngồi đối diện nhau, 02 chân duỗi thẳng chạm vào bàn chân nhau, bàn chân em B trồng lên ngón chân em A (bàn chân dựng đứng) 02 em nhảy qua lại nhảy Sau em A lại chồng 01 nắm tay lên ngón chân em B làm nụ 02 em lại nhảy qua, nhảy Rồi em B lại dựng đứng tiếp 01 bàn tay lên bàn tay nụ để làm hoa em nhảy qua, chạm vào nụ hoa lượt phải ngồi thay cho trẻ ngồi Nếu nhảy không chạm vào nụ, hoa em ngồi cõng chạy 01 vịng Sau tiếp tục đổi vai chơi - Nhận xét, dặn dò: Nhận xét tiết học, dặn dò Hs ôn lại hát IV Phần bổ sung: =============================== Thực hành KNS, tg: 35p Bài 11: Lòng trung thực ( tiết 2) A.Mục tiêu : - Hiểu lịng trung thực - Rèn luyện tính trung thực ngày B.PTDH: Tranh ảnh, tài liệu THKNS/ 46- 47, biểu tượng ngơi C.Tiến trình dạy học HĐ 1: Bài học thực tế ( tiết 2) - GV tổ chức cho hs làm việc CN - Gọi hs đọc to ý trả lời SKN/ 46, 47- HS nhìn tranh quan sát hình vẽ, hs tự rút học thể ý kiến cá nhân, em nên điều em nên tránh điều để rèn luyện tính trung thực nêu ý kiến cá nhân - Hs thảo luận em nên làm thể ý kiến cá nhân - GVHD HS nêu ý kiến- HS trình bày ý kiến trước lớp – NX, bổ sung tuyên dương - Liên hệ thực tế hs lớp – GD em HĐ 2: Đánh giá, nhận xét - GV nêu yêu cầu – HS dựa vào học học tự đánh giá NX cho thân - GV nhắc nhở HS nhà nói cho ba mẹ nghe em làm được, từ phụ huynh đánh giá việc thực HS nhà - GV PH phối hợp với nhận xét đánh giá hs thông qua MT học - NX tiết học * Trò chơi : “Đèn xanh, đèn đỏ” *Bổ sung =================================================================== Tieá 44 : Thứ sáu ngày tháng năm 2018 CHÍNH TẢ CÒ VÀ CUỐC Sgk: 38 - Tg: 40’ I Mục tiêu: +Yêu cầu cần đạt: -Nghe – viết xác tả, trình bày đoạn văn xuôi có lời nhân vật -Làm (BT2) a/ b, BT (3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn II Đồ dùng dạy học GV: Bảng phụ ghi sẵn tập HS: Vở BT, tả III Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Bài cũ “Môt trí khôn trăm trí khôn” Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết từ sau: ngã ngửa, bé nhỏ, ngõ xóm - Nhận xét, cho điểm HS Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả Mục tiêu: Nghe viết lại xác đoạn Cò … hở chị Cò Cuốc - GV đọc phần Cò Cuốc + Đoạn văn lời trò chuyện với ai? + Những chữ viết hoa? - Hướng dẫn viết từ khó: ruộng, hỏi, vất vả, bắn bẩn - Viết tả: Gv đọc cho Hs viết - Soát lỗi: Gv đọc cho Hs soát lỗi - Chấm nhận xét Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập Mục tiêu: Phân biệt dấu hỏi/ dấu ngã số trường hợp tả Bài 1: VBT (Lựa chọn b) Bài tập yêu cầu làm gì? - Chia HS thành nhiều nhóm, GV phát cho nhóm tờ giấy bút sau yêu cầu nhóm thảo luận để tìm từ theo yêu cầu Đáp án: rẻ: rẻ tiền, rẻ rúng,…; rẽ: đường rẽ, rẽ liềm,… mở: mở cửa, mở khoá, mở cổng,…; mỡ: mua mỡ, rán mỡ,… củ: củ hành, củ khoai,…; cũ: áo cũ, cũ kó,… - Gọi nhóm đọc từ tìm được, nhóm khác bổ sung từ, có GV nhắc lại từ Bài 2: VBT (Lựa chọn 2b) Trò chơi: GV chia lớp thành nhóm nêu yêu cầu Nhóm viết nhiều tiếng có dấu hỏi, dấu ngã nhóm thắng Gv nhận xét nhóm thắng cuộc, tuyên dương Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dị - Củng cố học - Nhận xét, dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn HS nhà tìm thêm tiếng theo yêu cầu tập 3.Sgk IV Phần boå sung: Tiết110 : ================================== TOÁN LUYỆN TẬP Sgk: 111 – Tg: 40’ I Mục tiêu: +Yêu cầu cần đạt: -Thuộc bảng chia -Biết giải toán có phép chia(trong bảng chia 2) -Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành hai phần +BT cần làm: BT1,2 ,3, II Đồ dùng dạy học GV: Tranh SGK HS: Vở III Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Bài cũ “ Một phần hai” Hình đãkhoanh vào 1/2số cá? GV nhận xét ghi điểm 2.Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1, 2: Thuộc bảng chia - Dựa vào bảng chia 2, HS tính nhẩm để tìm kết phép chia - GV nhận xét Bài 2: - HS thực lần cặp hai phép tính: nhân chia 2 x = 12 12 : = - GV nhận xét Bài 3: Biết giải toán có phép chia(trong bảng chia 2) -Gọi Hs đọc toán, y/c Hs thảo luận theo cặp -Nhận xét làm Hs Bài 5: Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành hai phần HS quan sát tranh vẽ, nhận xét, trả lời Hình a) có chim bay chim đậu Có 1/2 số chim bay Hình c) có chim bay chim đậu Có 1/2 số chim bay GV nhận xét – Tuyên dương Hoạt động 3: Củng cố- dặn dị - Củng cố: Trò chơi: Ai nhanh thắng - Nhận xét, dặn dò: Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Số bị chia – Số chia – Thương IV Phần boå sung: Tiết 22: ================================ TẬP LÀM VĂN ĐÁP LỜI XIN LỖI.TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM Sgk: 39 – Tg: 40’ I Mục tiêu: +Yêu cầu cần đạt: -Biết đáp lời xin lỗi tình giao tiếp đơn giản (BT 1, BT 2) -Tập xếp câu cho thành đoạn văn hợp lý (BT3) ... ================================== KỂ CHUYỆN Tiết 22: MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN Sgk: 32 – Tg: 40’ I Mục tiêu: +Yêu cầu cần đạt: -Biết đặt tên cho đoạn chuyện (BT 1) -Kể lại đoạn câu chuyện (BT2) +HS khá,... bảng, yêu cầu kể chuyện Chim sơn ca cúc trắng (2 HS kể lượt) Nhận xét, cho điểm HS Hoạt động 2: Hướng dẫn kể chuyện Mục tiêu: Biết đặt tên cho đoạn câu chuyện a) Đặt tên cho đoạn chuyện - Gọi HS... nhóm bạn kể thiếu 3.Hoạt động3: HS kể chuyện Mục tiêu: Kể lại toàn câu chuyện c) Kể lại toàn câu chuyện Yêu cầu HS kể nối tiếp Gọi HS nhận xét Gọi HS mặc trang phục kể lại truyện theo hình thức