ĐÁP án TRẮC NGHIỆM MODULE 5 tư vấn hỗ trợ học sinh trong giáo dục và dạy học

Đáp án Mơ đun Chương trình tổng thể - GDPT 2018 Nội dung 1: Những vấn đề chung tư vấn hỗ trợ học sinh THCS hoạt động * Khái quát tư vấn, hỗ trợ học sinh hoạt động dạy học giáo dục Câu hỏi tương tác Câu Chọn đáp án Các chủ thể tham gia tư vấn, hỗ trợ học sinh nhà trường bao gồm nhiều đối tượng, giáo viên chủ nhiệm lực lượng chủ chốt việc tư vấn, hỗ trợ cho học sinh mặt từ học tập, quan hệ-giao tiếp, hướng nghiệp phát triển thân Phát biểu hay sai? A ỳng ỵ B Sai Cõu in hoc chọn từ thích hợp vào chỗ trống Điền thơng tin thiếu vào dấu “…” yêu cầu đạo đức tư vấn, hỗ trợ học sinh “… cần phải thể tất giai đoạn trình tư vấn, hỗ trợ lời nói hành động giáo viên TÔN TRỌNG HỌC SINH vừa xem yêu cầu đạo đức vừa xem thái độ cần có giáo viên trình tư vấn hỗ trợ học sinh.” Câu Chọn cặp tương ứng cách click ô bên trái sau bên phải tương ứng Ghép nội dung tương ứng cột A cột B để hoàn thành nội dung kĩ tư vấn, hỗ trợ học sinh Là khả giáo viên tập trung ý, quan tâm, thấu hiểu suy nghĩ, cảm Kĩ lắng nghe xúc, vấn đề học sinh đưa phản hồi phù hợp Là khả giáo viên việc khai thác thơng tin từ phía học sinh, làm sáng tỏ vấn đề cịn chưa rõ, khuyến khích học sinh tự bộc lộ Kĩ đặt câu hỏi suy nghĩ, xúc cảm thân Là khả giáo viên biết đặt vào vị trí học sinh để hiểu biết sâu sắc, đầy đủ vấn đề tâm tư, tình cảm học sinh để Kĩ thấu hiểu (thấu cảm) chia sẻ giúp em tự tin đối diện giải vấn đề Là khả giáo viên truyền tải lại cảm xúc, suy nghĩ, hành vi học sinh nhằm kiểm tra lại thông tin từ phía học sinh, đồng thời thể thái độ quan tâm Kĩ phản hồi khích lệ, động viên học sinh nhận thức vấn đề, cảm xúc, suy nghĩ để thay đổi Là khả giáo viên đáp ứng nhu cầu thông tin học sinh giúp học sinh thu thông tin khách quan, có giá trị, đồng thời gợi dẫn cho học sinh cách thức giải vấn đề dựa vào tiềm năng, Kĩ hướng dẫn mạnh em * Đặc điểm tâm sinh lí khó khăn học sinh trung học sở sống học đường Câu hỏi tương tác Câu Chọn đáp án A Mệnh đề sau KHÔNG đặc điểm tự ý thức học sinh trung học sở? B Học sinh trung học sở thường tiếp thu cách tích cực đánh giá, nhận xét người khác C Học sinh trung học sở thường có xu hướng tự đánh giá phẩm chất, lực cao thực D Học sinh THCS thường tiếp thu tích cực nhận xét, đánh giá người khác E Nhu cầu tự khẳng định thân học sinh trung học phát triển mạnh mẽ, chi phối đến trình tự ý thức học sinh Câu Chọn đáp án Đối với học sinh trung học sở, lĩnh vực sau có ảnh hưởng lớn gây nên nhiều khó khăn cho em đời sống học đường? A Khó khăn xây dựng hình ảnh thân hình thành mẫu người lí tưởng B Khó khăn việc giải toả áp lực xã hội thành tích học tập ngộ nhận khả C Khó khăn giao tiếp – ứng xử với cha mẹ, thầy cô bạn bố xung quanh ỵ D Khú khn vic chuyn đổi hình thành động học tập đắn Câu Trả lời câu hỏi Thầy/cô nêu yếu tố tác động đến tâm lí học sinh trung học sở bối cảnh xã hội mới? Trả lời: Những yếu tố tác động đến tâm lí học sinh THCS bối cảnh xã hội mới:  Bối cảnh xã hội đại  Các lĩnh vực hoạt động quan hệ có khó khăn tâm lý học sinh  Khó khăn tâm lí lĩnh vực khác học sinh cấp học Nội dung 2: Xây dựng, lựa chọn, thực chuyên đề tư vấn tâm lí cho học sinh 2.1 Xây dựng, lựa chọn thực chuyên đề tư vấn tâm lí cho học sinh trung học sở Câu hỏi tương tác Câu Chọn đáp án Qui trình lựa chọn, xây dựng thực chuyên đề tư vấn tâm lí cho học sinh THCS bao gồm bc A ỳngỵ B Sai Cõu Chn ỏp án Để lựa chọn chuyên đề tư vấn tâm lí cho học sinh cần dựa vào nào? A Căn vào đặc điểm đặc trưng tâm lí học sinh theo giới tính, vùng miền khu vực khác B Căn vào nhu cầu mong đợi học sinh, giáo viên nhà trường C Căn vào khó khăn học sinh lĩnh vực khác D C ỏp ỏn trờnỵ Cõu Tr li cõu hỏi Thầy/Cơ cho biết tên chun đề ví dụ minh họa cho nội dung 2.1 “Lựa chọn, xây dựng thực chuyên đề tư vấn tâm lí cho học sinh THCS”? Trả lời: Tên chuyên đề: Kỹ giao tiếp hiệu 2.2 Phân tích trường hợp thực tiễn tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học sở hoạt động dạy học giáo dục Câu hỏi tương tác Câu Chọn đáp án Qui trình phân tích trường hợp thực tiễn tư vấn, hỗ trợ học sinh THCS dạy học giáo dục gồm bước? A bước B bc C bcỵ D bc Cõu Chọn đáp án Mục đích việc phân tích trường hợp thực tiễn tư vấn, hỗ trợ học sinh THCS dạy học giáo dục A Tóm tắt vấn đề mà học sinh gặp phải B Đưa kế hoạch hỗ trợ, tư vấn dựa quy trình xác định C Lý giải nguyên nhân gây vấn đề khó khăn, vướng mắc học sinh D C ỏp ỏn trờn ỵ Cõu Chn ỏp án Việc phân tích trường hợp thực tiễn giúp cho giáo viên hiểu vấn đề mà học sinh gặp phải góc độ tâm lí nguyờn ny sinh ú A Sai B ỳngỵ Nội dung 3: Thiết lập kênh thông tin, phối hợp với gia đình tư vấn hỗ trợ 3.1 Công tác phối hợp nhà trường (giáo viên) với gia đình để tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học sở hoạt động dạy học giáo dục Câu hỏi tương tác Câu Chọn đáp án Mục tiêu cụ thể công tác phối hợp nhà trường (giáo viên) với gia đình (cha mẹ học sinh) tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học sở tạo đồng thuận cao hợp tác hiệu tác động đến học tập, tu dưỡng học sinh nhà trường, gia đình xã hội sở hiểu biết đặc điểm tâm lí phát triển học sinh nhằm đạt mục tiêu giáo dục đề A Sai B ỳngỵ Cõu Chn ỏp ỏn ỳng Công tác phối hợp nhà trường với gia đình tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học sở đặt nhiệm vụ bản? A nhiệm vụ B nhiệm vụ bn C nhim v c bn ỵ D nhiệm vụ Câu Chọn đáp án Yêu cầu công tác phối hợp nhà trường gia đình tư vấn, hỗ trợ học sinh THCS là: A Xuất phát từ quyền lợi nhà trường học sinh; tương tác tích cực lực lượng giáo dục B Xuất phát từ quyền lợi học sinh; tơn trọng tích cực tương tác lực lượng giáo dục C Xuất phát từ quyền lợi nhà trường; thiện chí lực lượng giáo dục D Xuất phát từ quyền lợi học sinh; đồng thuận hợp tác có trỏch nhim gia cỏc lc lng giỏo dcỵ 3.2 Thit lập kênh thông tin tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học sở hoạt động dạy học giáo dục Câu hỏi tương tác Câu Chọn đáp án Việc thiết lập kênh thông tin phối hợp với gia đình để tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học sở hoạt động dạy học giáo dục chủ yếu cần đảm bảo tính pháp lớ v h thng? A Sai ỵ B ỳng Cõu Chọn đáp án Xét góc độ phương tiện trao đổi thơng tin, dùng phương thức để thiết lập kênh thông tin phối hợp với gia đình tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học sở? Đó phương thức nào? A phương thức (trực tiếp gián tip)ỵ B phng thc (trc tip) C phng thức (gián tiếp) Câu Chọn đáp án Nội dung thông tin mà nhà trường cần cung cấp cho gia đình trình dạy học giáo dục học sinh trung học sở là: A Thông tin học sinh, tập thể học sinh thông tin xã hội khác B Thông tin nhà trường thông tin học sinh C Thông tin v nh trng, hc sinh v th hc sinhỵ D Thông tin học sinh tập thể học sinh Nội dung 4: Xây dựng kế hoạch tự học hỗ trợ đồng nghiệp triển khai hoạt động 4.1 Xây dựng kế hoạch tự học Câu hỏi tương tác Câu Chọn đáp án Mục tiêu kế hoạch tự học kế hoạch tự học tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học sở hoạt động dạy học giáo dục tập trung chủ yếu vào việc giúp giáo viên cập nhật kiến thức liên quan đến đặc điểm tâm lí học sinh cỏc cp hc? A Saiỵ B ỳng Cõu Chọn đáp án Theo tài liệu đọc, xây dựng kế hoạch tự học tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học sở có giai đoạn (xây dựng kế hoạch tự học, tổ chức thực kế hoạch tự học, đánh giá kết tự học) l ỳng hay sai? A Sai B ỳngỵ Cõu Chọn đáp án Những hình thức hình thức tự học có hướng dẫn? A Sử dụng internet để khai thác thông tin tư vấn, hỗ trợ học sinh B Cả đáp án C Đọc sách tài liệu nội dung liên quan đến tư vấn, hỗ trợ học sinh D Trao đổi tham khảo ý kiến chuyên gia v t hc sinh.ỵ 4.2 Xõy dng k hoạch hỗ trợ đồng nghiệp triển khai hoạt động tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học sở dạy học giáo dục Câu hỏi tương tác Câu Chọn đáp án Sinh hoạt chuyên môn/cụm trường, nhằm trao đổi, thảo luận, hướng dẫn GV đại trà nhận thức sâu sắc vận dụng tốt nội dung tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học sở dạy học giáo dục hoạt động thuộc hình thức hỗ trợ trực tiếp, ỳng hay sai? A Sai B ỳngỵ Cõu Chn đáp án Có mục tiêu khóa bồi dưỡng chun mơn tập trung chỗ? A mục tiêu B mục tiêu C mục tiờu D mc tiờuỵ Cõu Chn ỏp ỏn Tham khảo ý kiến chuyên gia để đưa biện pháp phù hợp tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học sở hoạt động dạy học giáo dục thuộc hình thức hỗ trợ nào? A Hỗ trợ chuyên môn thông qua tư vn/ tham chuyờn mụn ca chuyờn gia/ ng nghip.ỵ B Hỗ trợ chun mơn thơng qua tổ chức khóa bồi dưỡng chỗ C Hỗ trợ chuyên môn thông qua Webquets D Hỗ trợ chuyên môn thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn ĐÁP ÁN TRẮC NGHIỆM CUỐI KHĨA MODULE Đáp án trắc nghiệm Mơ đun THCS Câu 1: Chọn đáp án “Chấp nhận học sinh với giá trị tại, khác biệt, điểm mạnh hay điểm yếu chí đối ngược với giáo viên mà không phán xét hay phê phán học sinh” biểu yêu cầu đạo đức tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học sở? Tôn trọng học sinh Câu 2: Chọn đáp án Điền từ phù hợp vào chỗ trống phát biểu sau: “Tư vấn, hỗ trợ học sinh hoạt động giáo dục dạy học hoạt động trợ giúp giáo viên lực lượng khác hướng đến tất học sinh nhà trường, nhằm đảm bảo sức khỏe thể chất …ổn định cho học sinh, tạo điều kiện tốt cho em tham gia học tập, rèn luyện phát triển thân” TÂM LÍ Câu 3: Chọn cặp tương ứng cách click bên trái sau bên phải tương ứng Nối biểu phù hợp với kĩ tư vấn, hỗ trợ học sinh THCS hoạt động giáo dục dạy học: Câu 5: Chọn đáp án Điền từ phù hợp vào chỗ trống: “Một nguyên nhân dẫn đến căng thẳng tâm lí học sinh trung học sở bất đồng quan điểm em với cha mẹ Trong học sinh thể tính tự lập tự ý thức rõ ràng thân số cha mẹ coi em đứa trẻ non nớt, dễ bị ảnh hưởng lôi kéo từ bên ngồi nên có xu hướng … q mức đến mặt đời sống học sinh trung học sở” QUAN TÂM Câu 6: Chọn đáp án Điểm KHÔNG đặc trưng cho phát triển tâm lí tuổi học sinh trung học sở? Sự phát triển mạnh mẽ, đồng thể chất tâm lí Câu 7: Chọn đáp án Học sinh trung học sở KHÔNG gặp khó khăn phát triển thân thường có biểu sau: Hòa đồng quan hệ với bạn bè Câu 8: Chọn đáp án Nguyên nhân dẫn đến khó khăn tâm lí học sinh trung học sở quan hệ giao tiếp với giáo viên do: Giáo viên chưa thấu hiểu đặc trưng tâm lí nhu cầu học sinh Câu 9: Chọn đáp án Những biểu sau cho thấy học sinh trung học sở KHƠNG gặp khó khăn định hướng nghề nghiệp: Có tâm ý thức rõ ràng tầm quan trọng việc lựa chọn nghề nghiệp Câu 10 Chọn đáp án Trong trợ giúp cho T – học sinh lớp có biểu ngại giao tiếp, thu lớp, giáo chủ nhiệm nhận thấy em có sở thích chơi với thú nhỏ Để trợ giúp cho T, em chơi trị chơi “chó gà trống” để qua tìm hiểu sâu suy nghĩ tình cảm em Thầy/cơ cho biết: Cô giáo chủ nhiệm sử dụng phương pháp tư vấn, hỗ trợ học sinh mình? Phương pháp trực quan Câu 11: Chọn đáp án Việc khảo sát nhu cầu học sinh trước lựa chọn xây dựng chuyên đề tư vấn tâm lí cho học sinh trung học sở có ý nghĩa gì? Lựa chọn chủ đề phù hợp với học sinh Câu 12: Chọn cặp tương ứng cách click bên trái sau bên phải tương ứng Nối tên bước sau để tạo thành quy trình “xây dựng, lựa chọn thực chuyên đề tư vấn tâm lí cho học sinh trung học sở ” Câu hỏi Câu trả lời Bước xây dựng danh sách chuyên đề tư vấn tâm lí Bước lựa chọn chuyên đề tư vấn tâm lí Bước thực chuyên đề tư vấn tâm lí Bước đánh giá thực chuyên đề tư vấn tâm lí Câu 13: Chọn đáp án Trong video nội dung mà quý Thầy/Cô xem, việc đánh giá hiệu chuyên đề tư vấn tâm lí “kĩ giao tiếp hiệu quả” cho học sinh trung học sở thực phương pháp nào? Phiếu hỏi tự thiết kế Câu 14: Chọn đáp án Công việc “phân tích kết đầu vào” thuộc bước qui trình xây dựng, lựa chọn thực chuyên đề tư vấn, hỗ trợ cho học sinh trung học sở? Bước 2: Lựa chọn chuyên đề tư vấn tâm lí Câu 15: Chọn đáp án Bước sau KHƠNG nằm qui trình phân tích trường hợp thực tiễn tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học sở hoạt động giáo dục dạy học? Tìm hiểu nguồn lực bên ngồi Câu 16: Chọn đáp án Việc phân tích trường hợp thực tiễn tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học sở nhằm mục đích: Cả đáp án Câu 17: Chọn đáp án Điền từ phù hợp vào chỗ trống “Phân tích trường hợp thực tiễn tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học sở hoạt động giáo viên kết nối …với lực lượng khác để khai thác thông tin, xác định vấn đề, điều kiện nảy sinh, tìm kiếm nguồn lực, lên kế hoạch trợ giúp học sinh giải vấn đề gặp phải” PHỐI HỢP Câu 18: Chọn đáp án Nội dung sau KHƠNG thuộc quy trình phân tích trường hợp thực tiễn tư vấn, hỗ trợ học sinh THCS hoạt động giáo dục dạy học? ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS Câu 19: Chọn đáp án Khi học sinh THCS gặp khó khăn vượt khả tư vấn, hỗ trợ giáo viên cách làm phù hợp? Phối hợp với cha mẹ học sinh lực lượng khác để tư vấn, hỗ trợ Câu 20: Chọn đáp án Trong video phân tích trường hợp thực tiễn tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học sở hệ thống LMS, vấn đề mà em Ngọc gặp phải tình gì? Mâu thuẫn với mẹ kĩ giao tiếp với người lớn hạn chế Câu 21: Chọn đáp án “Sau trao đổi với đồng nghiệp tình hình học tập N lớp môn học khác Cô V hiểu N gặp khó khăn việc tiếp thu kiến thức mới, em nhớ kiến thức thời gian dài mà nhớ thời gian ngắn Thêm vào đó, nhà N khơng trì ơn luyện nên kết kiểm tra lớp N không đạt kết cao lớp em hiểu làm tốt” Cô V thực bước tư vấn, hỗ trợ cho học sinh N? KL VẤN ĐỀ CỦA HS Câu 22: Chọn đáp án Hãy điền từ phù hợp vào chỗ trống “Nguyên tắc đảm bảo tính … việc thiết lập kênh thơng tin phối hợp với gia đình tư vấn, hỗ trợ học sinh hiểu kênh thông tin, phối hợp với gia đình tư vấn, hỗ trợ học sinh thiết lập cần công khai để nhà trường/ giáo viên chủ nhiệm/ giáo viên môn cha mẹ học sinh dễ dàng nhận biết, sử dụng, giám sát điều chỉnh điều kiện cần thiết” công khai Câu 23: Chọn cặp tương ứng cách click bên trái sau bên phải tương ứng Nối ý sau để thể phương thức trao đổi thông tin phù hợp việc thiết lập kênh thơng tin phối hợp với gia đình tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học sở Câu hỏi Câu trả lời Phương thức trực tiếp: Họp cha mẹ học sinh, trao đổi qua thư điện tử Phương thức gián tiếp: Video giới thiệu nhà trường, tờ rơi kế hoạch dã ngoại trường Câu 24: Chọn đáp án Công việc sau KHƠNG cần thiết để thiết lập kênh thơng tin phối hợp với gia đình tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học sở? Thiết lập nội dung thơng tin cung cấp cho gia đình Thiết lập phương thức trao đổi thơng tin với gia đình Thiết lập hệ thống phương tiện trao đổi thông tin với gia đình Thiết lập kênh thơng tin xã hội đáp ứng nhu cầu gia đình Câu 25: Chọn đáp án KÊNH THÔNG TIN GIÁN TIẾP Câu 26: Chọn đáp án “Giáo viên đối chiếu kết đạt với mục tiêu đặt để từ điều chỉnh q trình tự học cho phù hợp” Nội dung thuộc bước trình xây dựng kế hoạch tự học? ĐÁNH GIÁ KQ TỰ HỌC Câu 27: Chọn đáp án Hình thức sau KHƠNG thuộc hình thức hỗ trợ trực tiếp cho giáo viên phổ thông đại trà? Hỗ trợ thông qua học liệu, phần mềm điện tử Câu 28: Chọn đáp án LMS – Learning Management System hiểu là… hệ thống quản lí học tập qua mạng Câu 29: Chọn đáp án “Giáo viên trường đưa trường hợp học sinh cần tư vấn, can thiệp mức độ độ chuyên sâu nhờ chuyên gia tâm lí gợi ý biện pháp, cách thức thực hỗ trợ học sinh” Cách thức thuộc hình thức bồi dưỡng chuyên môn sau đây: Hỗ trợ chuyên môn thông qua tư vấn/tham vấn chuyên môn chuyên gia Câu 30: Chọn đáp án Phương tiện sau KHÔNG phải học liệu điện tử? Giáo trình, tài liệu tham khảo in ... tiễn tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học sở hoạt động dạy học giáo dục Câu hỏi tư? ?ng tác Câu Chọn đáp án Qui trình phân tích trường hợp thực tiễn tư vấn, hỗ trợ học sinh THCS dạy học giáo dục gồm... phán học sinh? ?? biểu yêu cầu đạo đức tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học sở? Tôn trọng học sinh Câu 2: Chọn đáp án Điền từ phù hợp vào chỗ trống phát biểu sau: ? ?Tư vấn, hỗ trợ học sinh hoạt động giáo. .. thực tiễn tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học sở nhằm mục đích: Cả đáp án Câu 17: Chọn đáp án Điền từ phù hợp vào chỗ trống “Phân tích trường hợp thực tiễn tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học sở hoạt