Mục tiêu nghiên cứu của đề tài: Thực trạng sinh viên đăng ký học các môn thể thao tự chọn trong chương trình môn học GDTC trường ĐHCT năm học 2019 - 2020; Mức độ hài lòng của sinh viên học các môn thể thao tự chọn trong chương trình môn học GDTC trường ĐHCT năm học 2019 - 2020.
MỨC ĐỘ HÀI LỊNG CỦA SINH VIÊN HỌC MƠN THỂ THAO TỰ CHỌN TRONG CHƯƠNG TRÌNH MƠN HỌC GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ Nguyễn Hữu Tri Trường Đại học Cần Thơ TÓM TẮT Đề tài nghiên cứu đánh giá mức độ hài lòng 1.457 sinh viên học môn thể thao tự chọn chương trình mơn học GDTC trường ĐHCT năm học 2019 – 2020 gồm 13 tiêu chí: Đề cương mơn học, tài liệu tham khảo; Kết học tập, rèn luyện mong đợi; Kế hoạch, phương pháp, nội dung giảng dạy giảng viên; Phương pháp đánh giá kết học tập; Giảng viên thường xuyên cập nhật kiến thức mới; Phương pháp khuyến khích, hướng dẫn sinh viên tự học; Chất lượng trang thiết bị, dụng cụ phục vụ tập luyện, học tập; Môi trường xã hội, cảnh quan phục vụ tập luyện, học tập; Chất lượng phận hỗ trợ cho mượn, quản lý dụng cụ, trang thiết bị phục vụ học tập, rèn luyện; Sự quan tâm Ban lãnh đạo BM GDTC việc đảm bảo chất lượng dạy - học;Chất lượng hệ thống sân bãi, nhà tập luyện; Hoạt động TDTT ngoại khóa ngồi học Kết khảo sát cho thấy có 11/13 tiêu chí sinh viên tồn trường đánh giá “hài lịng” trở lên, có 02/13 tiêu chí sinh viên chưa hài lòng là: Chất lượng hệ thống sân bãi, nhà tập Hoạt động TDTT ngoại khóa ngồi học Từ khóa: mức độ, hài lịng, mơn thể thao tự chọn, chương trình mơn học GDTC, sinh viên, trường Đại học Cần Thơ ĐẶT VẤN ĐỀ Trường Đại học Cần Thơ (ĐHCT), sở đào tạo đại học sau đại học trọng điểm Nhà nước ĐBSCL, trung tâm văn hóa - khoa học kỹ thuật vùng Trường khơng ngừng hồn thiện phát triển, từ số ngành đào tạo ban đầu, Trường củng cố, phát triển thành trường đa ngành đa lĩnh vực Hiện nay, Trường đào tạo 98 chuyên ngành đại học (trong có chương trình đào tạo tiên tiến, chương trình đào tạo chất lượng cao), 45 chuyên ngành cao học (trong ngành liên kết với nước ngoài, ngành đào tạo tiếng Anh), 16 chuyên ngành nghiên cứu sinh Nhiệm vụ Trường đào tạo, nghiên cứu khoa học (NCKH), chuyển giao công nghệ phục vụ phát triển kinh tế - xã hội vùng Giá trị cốt lõi nhà trường đặt giai đoạn là: Đồng thuận Tận tâm - Chuẩn mực - Sáng tạo Nhà trường quan tâm đến công tác đảm bảo chất lượng đào tạo Công tác giáo dục thể chất nội khóa cho sinh viên ngành Ban Giám hiệu Nhà trường quan tâm, định hướng, đạo thực Chương trình mơn học GDTC Nhà trường nghiệm thu, tổ chức đào tạo từ năm 2015, gồm hệ thống môn thể thao tự chọn: điền kinh, võ taekwondo, bóng chuyền, bơi lội, bóng đá, cầu lơng, thể dục nhịp điệu, bóng rổ, cờ vua Phản hồi mức độ hài lòng sinh viên công tác dạy – học môn thể thao tự chọn thông tin quan trọng nhằm cải tiến, nâng cao chất lượng đào tạo Xuất phát nhằm mục đích nâng cao, đảm bảo chất lượng giảng dạy môn thể thao tự chọn sinh viên, 34 mạnh dạn chọn đề tài: “Mức độ hài lịng sinh viên học mơn thể thao tự chọn chương trình mơn học giáo dục thể chất trường Đại học Cần Thơ” Mục tiêu nghiên cứu đề tài: - Thực trạng sinh viên đăng ký học mơn thể thao tự chọn chương trình mơn học GDTC trường ĐHCT năm học 2019 - 2020 - Mức độ hài lịng sinh viên học mơn thể thao tự chọn chương trình mơn học GDTC trường ĐHCT năm học 2019 - 2020 Trong trình nghiên cứu đề tài, sử dụng phương pháp nghiên cứu thường qui nghiên cứu khoa học thể dục thể thao, giáo dục thể chất: phương pháp phân tích tổng hợp tài liệu, phương pháp quan sát sư phạm, phương pháp vấn phiếu, phương pháp toán thống kê Khách thể nghiên cứu: 1.457 sinh viên trường ĐHCT KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN 2.1 Thực trạng sinh viên đăng ký học mơn thể thao tự chọn chương trình mơn học GDTC trường ĐHCT năm học 2019 - 2020 Năm học 2019 – 2020 tháng năm 2019 kết thúc vào tháng năm 2020 Kết đăng ký môn học sinh viên thể cụ thể qua bảng 1: Bảng 1: Số lượng sinh viên học môn thể thao tự chọn chương trình mơn học GDTC trường ĐHCT năm học 2019 – 2020 STT 10 Môn thể thao tự chọn (CT môn học GDTC) Bơi lội Bóng bàn Bóng chuyền Bóng đá Bóng rổ Cầu lơng Điền kinh Võ Taekwondo Thể dục NĐ Cờ vua Tổng cộng Số lượng SV đăng ký Học kỳ Học kỳ Học kỳ hè 201 238 31 57 69 84 3.099 3.125 1.272 529 628 389 185 209 179 1.384 1.285 598 268 279 356 3.969 3.591 1.573 137 168 171 816 917 548 10.645 10.509 5.201 Tổng cộng 470 210 7.496 1.546 573 3.267 903 9.133 476 2.281 26.355 Trường ĐHCT tuyển sinh hàng năm 9.000 tiêu 98 ngành đào tạo trình độ cử nhân Chương trình mơn học GDTC dành cho sinh viên tồn trường 03 tín bắt buộc học kỳ Số lượng sinh viên đăng ký học môn thể thao tự chọn học kỳ (HK1, HK2) khoảng 10 nghìn lượt sinh viên, học kỳ phụ (HK hè) khoảng nghìn lượt sinh viên Các mơn thể thao phổ biến sinh viên nhiều sinh viên lựa chọn là: võ taekwondo, bóng chuyền, cầu lơng, cờ vua, bóng đá Kết đăng ký môn học sinh viên thể cụ thể qua biểu đồ 1: 35 (Ghi chú: HK1: học kỳ 1; HK2: học kỳ 2; HK3: học kỳ hè Nguồn: https://htql.ctu.edu.vn/htql/login.php < Hệ thống quản lý đào tạo – Trường Đại học Cần Thơ) Biểu đồ 1: Thống kê số lượng sinh viên học môn thể thao tự chọn chương trình mơn học GDTC trường ĐHCT năm học 2019 – 2020 Qua biểu đồ 1, ta thấy tổng số sinh 26 nghìn lượt sinh viên tham gia học môn thể thao tự chọn chương trình mơn học GDTC trường ĐHCT năm học 2019 – 2020 Trong đó, mơn thể thao sinh viên tự chọn với số lượng lớn là: võ taekwondo, bóng chuyền, cầu lơng, cờ vua Các mơn thể thao có số lượng sinh viên lựa chọn tương đối là: bóng bàn, bơi lội, thể dục nhịp điệu Tuy nhiên, số lượng lượt sinh viên đăng ký môn thể thao tự chọn bóng chuyền, võ taekwondo cao gấp hàng chục lần (hơn 15 lần) số lượt sinh viên đăng ký mơn bóng bàn, thể dục nhịp điệu khó khăn việc đảm bảo chất lượng dạy học 2.2 Mức độ hài lòng sinh viên học môn thể thao tự chọn chương trình mơn học GDTC trường ĐHCT năm học 2019 - 2020 Đề tài sử dụng công cụ khảo sát bên liên quan AUN-QS, kết hợp kết nghiên cứu Võ Văn Việt (2017) tổng hợp ý kiến từ giảng viên, nhà quản lý có nhiều kinh nghiệm Tiêu chí khảo sát hài lịng sinh viên học mơn thể thao tự chọn chương trình mơn học GDTC trường ĐHCT, cụ thể sau: 36 Nội dung cấu trúc môn học Đề cương môn học, tài liệu tham khảo Kết học tập, rèn luyện mong đợi Kế hoạch, phương pháp, nội dung giảng dạy giảng viên Phương pháp đánh giá kết học tập Giảng viên thường xuyên cập nhật kiến thức Phương pháp khuyến khích, hướng dẫn sinh viên tự học Chất lượng hệ thống sân bãi, nhà tập luyện Chất lượng trang thiết bị, dụng cụ phục vụ tập luyện, học tập Môi trường xã hội, cảnh quan phục vụ tập luyện, học tập Chất lượng phận hỗ trợ cho mượn, quản lý dụng cụ, trang thiết bị phục vụ học tập, rèn luyện 12 Sự quan tâm Ban lãnh đạo BM GDTC việc đảm bảo chất lượng dạy - học 13 Hoạt động TDTT ngoại khóa ngồi học 10 11 Đề tài tiến hành khảo sát 1.457 sinh viên học môn thể thao tự chọn chương trình mơn học GDTC trường ĐHC, năm học 2019 - 2020 Tổng số phiếu khảo sát phát 1.457 phiếu, số phiếu thu 1.457 phiếu (Khơng có phiếu khơng hợp lệ) Chúng sử dụng thang đo Linkert 1-5, với mức độ thấp “Rất khơng hài lịng” cao “Rất hài lòng” Kết khảo sát trình bày bảng 2: Bảng 2: Khảo sát hài lịng sinh viên học mơn thể thao tự chọn chương trình mơn học GDTC trường ĐHCT NỘI DUNG KHẢO SÁT Nội dung cấu trúc môn học Đề cương môn học, tài liệu tham khảo Kết học tập, rèn luyện mong đợi Kế hoạch, phương pháp, nội dung giảng dạy giảng viên Phương pháp đánh giá kết học tập Giảng viên thường xuyên cập nhật kiến thức Phương pháp khuyến khích, hướng dẫn sinh viên tự học, tự rèn luyện Chất lượng hệ thống sân bãi, nhà tập luyện Chất lượng trang thiết bị, dụng cụ phục vụ tập luyện, học tập Môi trường xã hội, cảnh quan phục vụ tập luyện, học tập Chất lượng phận hỗ trợ cho mượn, quản lý dụng cụ, trang thiết bị phục vụ học tập, rèn luyện Sự quan tâm Ban lãnh đạo BM GDTC việc đảm bảo chất lượng dạy - học Hoạt động TDTT ngoại khóa ngồi học Cronbach's Alpha 0.785 Số lượng (N) Mean (Trung bình) 1457 1457 1457 1457 1457 1457 1457 1457 1457 1457 3.86 3.27 3.97 3.78 3.60 3.56 3.67 2.95 3.26 3.01 Std Deviation (Độ lệch chuẩn) 1.073 0.950 0.771 0.866 0.853 0.829 0.877 0.902 0.810 0.829 1457 3.18 0.863 1457 3.97 0.845 1457 2.87 0.840 N of Items 13 37 Kết trình bày bảng cho thấy tiêu chí khảo sát mức độ hài lịng sinh viên học mơn thể thao tự chọn chương trình mơn học GDTC trường ĐHCT có giá trị trung bình mean từ 2.87 – 3.97 Kiểm nghiệm độ tin cậy Cronbach’s Alpha tiêu chí cho thấy 13 tiêu chí khảo sát mức độ hài lịng sinh viên học mơn thể thao tự chọn chương trình mơn học GDTC trường ĐHCT có độ tin cậy tổng thể Cronbach Alpha 0.785 Các tiêu khảo sát đạt độ tin cậy cao Qua đó, ta thấy hầu hết sinh viên khảo sát cho mức đánh giá từ “hài lòng” trở lên tiêu chí: nội dung cấu trúc môn học (mean: 3.86); Đề cương môn học, tài liệu tham khảo (mean: 3.27); Kết học tập, rèn luyện mong đợi (mean: 3.97); Kế hoạch, phương pháp, nội dung giảng dạy giảng viên (mean: 3.78); Phương pháp đánh giá kết học tập (mean: 3.60); Giảng viên thường xuyên cập nhật kiến thức (mean: 3.56); Phương pháp khuyến khích, hướng dẫn sinh viên tự học (mean: 3.67); Chất lượng trang thiết bị, dụng cụ phục vụ tập luyện, học tập (mean: 3.26); Môi trường xã hội, cảnh quan phục vụ tập luyện, học tập (mean: 3.01); Chất lượng phận hỗ trợ cho mượn, quản lý dụng cụ, trang thiết bị phục vụ học tập, rèn luyện (mean:3.18 ); Sự quan tâm Ban lãnh đạo BM GDTC việc đảm bảo chất lượng dạy - học (mean: ) Sinh viên đánh giá cao tiêu chí Kết học tập, rèn luyện mong đợi (mean: 3.97), điều dễ hiểu, chương trình mơn học GDTC trường ĐHCT dành cho sinh viên ngành đào tạo trình độ cử nhân đánh giá kết học tập theo hướng dẫn Thông tư 25/2015 Bộ Giáo dục & Đào tạo, u cầu người học tương đối thuận lợi, khơng tính điểm tích lũy kết học tập tồn khóa học sinh viên Tuy nhiên, thông qua kết khảo sát, hầu hết sinh viên cho rằng: Chất lượng hệ thống sân bãi, nhà tập luyện (mean: 2.95); Hoạt động TDTT ngoại khóa ngồi học (mean: 2.87) cần phải Nhà trường quan tâm cải thiện thêm thời gian tới Hiện BM.GDTC quản lý Nhà thi đấu, nhà tập luyện thể thao, sân bãi …phục vụ giảng dạy môn học thể thao tự chọn cho sinh viên toàn trường Ngoài Nhà thi đấu Nhà tập luyện thể thao đầu tư xây dựng đảm bảo u cầu, cịn lại sân bóng đá, đường chạy điền kinh, bóng chuyền, võ taekwondo…đều giảng viên đơn vị tận dụng không gian, sân bãi khn viên, thiếu bóng mát điều kiện khác để đảm bảo giảng dạy mơn học Ngồi ra, hoạt động ngoại khóa TDTT cho sinh viên tồn trường cần quan tâm, tổ chức nhằm đáp ứng nhu cầu rèn luyện, giải trí cho sinh viên sau thời gian học tập căng thẳng mệt mỏi Như vậy, kết khảo sát 1.457 sinh viên toàn trường mức độ hài lòng sinh viên học mơn thể thao tự chọn chương trình mơn học GDTC có 11/13 tiêu chí đánh giá “hài lịng” trở lên, có 02/13 tiêu chí sinh viên chưa hài lòng là: Chất lượng hệ thống sân bãi, nhà tập Hoạt động TDTT ngoại khóa ngồi học KẾT LUẬN Tổng số sinh 26 nghìn lượt sinh viên tham gia học môn thể thao tự chọn chương trình mơn học GDTC trường ĐHCT năm học 2019 – 2020 Trong đó, mơn thể thao sinh viên tự chọn với số lượng lớn là: võ taekwondo, bóng chuyền, cầu lơng, cờ vua Các mơn thể thao có số lượng sinh viên lựa chọn tương đối là: bóng bàn, bơi lội, thể dục nhịp điệu Tuy nhiên, số lượng lượt sinh 38 viên đăng ký mơn thể thao tự chọn bóng chuyền, võ taekwondo cao gấp hàng chục lần (hơn 15 lần) số lượt sinh viên đăng ký mơn bóng bàn, thể dục nhịp điệu khó khăn việc đảm bảo chất lượng dạy học Kết khảo sát 1.457 sinh viên tồn trường mức độ hài lịng sinh viên học môn thể thao tự chọn chương trình mơn học GDTC có 11/13 tiêu chí đánh giá “hài lịng” trở lên, có 02/13 tiêu chí sinh viên chưa hài lòng là: Chất lượng hệ thống sân bãi, nhà tập Hoạt động TDTT ngoại khóa ngồi học Đây tiêu chí mà Bộ môn GDTC Nhà trường quan tâm cải thiện thêm thời gian tới nhằm đáp ứng nhu cầu người học, đảm bảo, nâng cao chất lượng đào tạo TÀI LIỆU THAM KHẢO Dương Nghiệp Chí (1991), “Đo lường TDTT”, NXB TDTT Hà Nội Nguyễn Văn Hịa (2017), Cải tiến chương trình giảng dạy mơn thể thao tự chọn cho sinh viên không chuyên trường Đại học Cần Thơ, Luận án Tiến sĩ giáo dục Hồng Trọng, Chu Nguyễn Mộng Ngọc (2008), Phân tích liệu nghiên cứu với SPSS, NXB Hồng Đức, Hà Nội Võ Văn Việt (2017), Các yếu tố ảnh hưởng đến hài lòng chất lượng dịch vụ đào tạo, Tạp chí Khoa học Trường ĐH SP TP.HCM Nguyễn Hữu Vũ (2016), Ứng dụng số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho sinh viên Trường ĐH tư thục Hoa Sen TP.HCM, Luận án Tiến sĩ giáo dục https://qat.ctu.edu.vn/qui-trinh-bieu-mau/bieu-mau.html 39 ... dạn chọn đề tài: ? ?Mức độ hài lòng sinh viên học môn thể thao tự chọn chương trình mơn học giáo dục thể chất trường Đại học Cần Thơ? ?? Mục tiêu nghiên cứu đề tài: - Thực trạng sinh viên đăng ký học. .. môn thể thao tự chọn chương trình mơn học GDTC trường ĐHCT năm học 2019 - 2020 - Mức độ hài lịng sinh viên học mơn thể thao tự chọn chương trình mơn học GDTC trường ĐHCT năm học 2019 - 2020 Trong. .. lượt sinh viên đăng ký mơn bóng bàn, thể dục nhịp điệu khó khăn việc đảm bảo chất lượng dạy học 2.2 Mức độ hài lòng sinh viên học mơn thể thao tự chọn chương trình môn học GDTC trường ĐHCT năm học