ÐỀ CƯƠNG môn học môn học VIẾT TIỂU LUẬN

ÐẠI HỌC MỞ BÁN CƠNG TP.HỒ CHÍ MINH KHOA NGOẠI NGỮ ÐỀ CƯƠNG MÔN HỌC MÔN HỌC: VIẾT TIỂU LUẬN I THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN: Họ tên: Phan Thị Lệ Hoa - Giảng viên - Thạc sĩ Ðịa liên lạc: 20A2 / 31 Phạm Văn Bạch, phường 15, quận Tân bình, thành phố Hồ Chí Minh Ðiện thoại: 8151742 II THÔNG TIN TỔNG QUÁT VỀ MÔN HỌC: Tên môn học: Viết Tiểu Luận Số đơn vị học trình: Số tiết quy tiết lý thuyết: 45 Mục đích u cầu mơn học: • Sau hồn tất khóa học, sinh trang bị kiến thức cách thức tiến hành trình bày nghiên cứu từ sách khoảng (a library research)3000 từ hình thức nội dung thiết thực trải qua cơng đoạn ví dụ như: - Chọn đề tài giới hạn đề tài; - Cìm thu thập tài liệu; - Đọc ghi chép tài liệu (note-taking); - Trình bày nội dung dẫn chứng tài liệu (documentation) • Trong q trình làm nghiên cứu, tri thức, kỹ kỹ xảo tích luỹ củng cố, đào sâu mở rộng Hơn nữa, trình nghiên cứu, sinh viên phải tìm đọc thêm tài liệu, sách báo Nhờ đo, sinh viên mở rộng tầm hiểu biết mà cịn tự bồi dưỡng cho phương pháp nghiên cứu khoa học cụ thể • Ngồi ra, sinh viên cịn trau giồi số phẩm chát cần thiết người làm công tác khoa học tinh thần trách nhiệm, thái độ say sưa nhiệt tình với cơng việc, tính khiêm tốn, tính khoa học, tác phong làm việc khoa học, cụ thể, xác, v.v Kiến thức cần biết trước: - Ðây môn học cuối số môn học kỹ viết chương trình đào tạo cử nhân Anh văn trường Do đó, sinh viên trang bị kiến thức cách có hệ thống kỹ viết từ đến nâng cao như: • kỹ viết đa dạng loại câu tiếng Anh (sentence skills) • từ câu viết thành đoạn văn (from sentences to a complete paragraph) • từ đoạn văn phát triển ý thành văn tự luận khoảng đoạn (from a paragraph to a 5-paragraph essay) Giáo trình giảng dạy: - Teitelbaum, Harry How to Write a Thesis New York: Practice Hall, n.d - A Grammar Handbook, a textbook of Ho Chi Minh Open University Tài liệu tham khảo: - Arkin, Marian and Macheski, Cecilia Research Papers Boston, Newyork: Houghton Mifflin Company, c 2001 - Kuma, Ranjit Research Methodology Australia: Addison Wesley Longman Australia Pty Limited, c 1996 - Lester, James D Writing Research Papers 5th ed England: Scott, Foresman and Company, c.1987 7 Hình thức giảng dạy mơn học: - Giáo viên giảng lý thuyết phương pháp viết nghiên cứu (trên lớp) - Sinh viên tự thực hành công đoạn (ở nhà) - Giáo viên sinh viên thảo luận để giải khó khăn sinh viên gặp phải tự thu thập trình bày tài liệu, Công cụ hỗ trợ: - Bảng, phấn, handouts, Overhead Projector III NỘI DUNG CHÍNH CỦA MƠN HỌC: CHƯƠNG : SO YOU HAVE A RESEARCH PAPER TO WRITE • Số tiết dự kiến: tiết (tuần 1) Mục tiêu: Sau hoàn tất buổi học, sinh viên có khả năng: • phân biệt khác dạng nghiên cứu: nghiên cứu từ sách nghiên cứu mang tính thực nghiệm; • chọn giới hạn đề tài phạm vi số từ giới hạn (3000 từ)và thơi gian hoàn tất (15 tuần) 2 Nội dung chi tiết: 2.1 Sơ lược công đoạn tiến hành làm tiểu luận: (5 phút) (Preview the Procedures of Writing a Research Paper) • Giáo viên tự soạn dạng sơ đồ dùng Overhead projector để trình bày nhằm giúp sinh viên có nhìn khái qt cơng việc phải làm để có Research hồn tất 2.2 Sự khác Research Papers Term Papers (p.1) (10 phút) 2.3 Những lợi ích làm Research (p.2) (10 phút) 2.4 Các loại nghiên cứu (p.3) (10 phút) - What is a Library Research? - What is an Experimental Research? 2.5 Ðề tài cách giới hạn đề tài (p.4) (2 tiết) - General Topic Areas to be Researched: • Teaching a foreign language (English foreign language (English language skills) • Learning a language skills) • Interlanguage Problems when students learn a foreign language (language skills) - Four factors to limit a topic: • Word limitation (3000 từ) • Preparation time (15 weeks) • Library facilities (campus library and on- line library) • Audience (instuctor, students, classmates,.) 2.6 Bài tâp thực hành: 2.7 Bài tâp nhà: - Giáo viên yêu cầu sinh viên nộp đề tài đề nghị vào tuần CHƯƠNG 2: THE LIBRARY • Số tiết dự kiến: tiết (tuần 2) 1.Mục tiêu: • Sau hồn tất buổi học, sinh viên có khả tìm tài liệu, đánh giá thu thập tài liệu 2 Nội dung chi tiết: 2.1 Những phương pháp phân loại sách hành thư viện (pp -18) Cách tìm tài liệu Internet (handouts) 2.2 Cách đánh giá tài liệu: (pp 18-21) 2.3 Bài tập thực hành: Giáo viên tự soạn 2.4 Bài tập nhà: - Giáo viên yêu cầu sinh viên tuần mang theo danh mục số tài liệu chọn để tiến hành làm thẻ thư mục CHƯƠNG 3: THE WORKING BIBLIOGRAPHY • Số tiết dự kiến: tiết (tuần 4) Mục tiêu: Sau hoàn tất buổi học, sinh viên có khả làm thẻ thư mục để xếp phân loại đầu đề tài liệu mà chọn lọc Nội dung chi tiết: 2.1 Thư mục gì? (p.22) • What is a premilinary bibliography? • What is a working bibliography? 2.2 Reasons for a working bibliography: (p 22) 2.3 Procedures to make index cards: (p.23-38) • Size of index cards: x 13 cm (p.23) 2.4 Sample index cards 2.5 Practice writing index cards: CHAPTER 4: NOTE-TAKING • Số tiết dự kiến: tiết (tuần 5, 7) Mục tiêu: Sau hồn tất buổi học, sinh viên có khả chọn lọc, đánh giá, xếp, trình bày cách khoa học nguồn tài liệu sử dụng cho viết Nội dung chi tiết: 2.1 Statement of Thesis (p.29) (30 minutes) • How to state the thesis • Examples of good thesis statements 2.2 Preliminary Outline: (p 31) (30 minutes) • Form of a formal outline (p 32) • Examples of formal outlines (pp 32-33) 2.3 Note-card format: (p.33) (30 minutes) • Size of note-cards: 13 x 21 cm • Sample note-cards 2.4 Review: How to take notes (3 tiết) - Giáo viên tự soạn tập để sinh viên ôn lại kỹ viết ghi chép như: paraphrase, quotation, summary, outline 2.5 Types of notes (p.35) (1 tiết) 2.6 Practice writing note-cards: (3 tiết) CHAPTER 5: WRITING THE PAPER • Số tiết dự kiến: tiết (tuần 9) Mục tiêu: Sau hồn tất buổi học, sinh viên có khả trình bày ý, xếp ý cho chặt chẽ, mạch lạc, ngữ pháp Nội dung chi tiết: 2.1 Preparation before writing • How to arrange note-cards • Evaluate quotations 2.2 Writing instruments: 2.3 Writing the first draft • The introduction • The body of the Research Paper • The conclusion 2.4.Review: Four Bases to Write a Good Research Paper (3 tiết) • Support • Unity • Coherence • Sentence Skills CHAPTER 6: THE FORMAT OF THE PAPER • Số tiết dự kiến: tiết (tuần 10) Mục tiêu: Sau hoàn tất buổi học, sinh viên trình bày Research Paper quy cách Nội dung chi tiết: 2.1 Materials preceding the text 2.2 Text 2.3 Reference and appendixes 2.4 Format for typing the reserch paper 2.5 Các thao tác Ms Word xác lập hình chuẩn cho văn 2.6 Mẫu trình bày chung Research Paper CHAPTER 7: QUOTATIONS • Số tiết dự kiến: tiết (tuần 11) 1.Mục tiêu: Sau hoàn tất buổi học, sinh viên sử dụng trình bày ý dạng trích dẫn ngun văn cho hình thức hợp lý viết Nội dung chi tiết: 2.1 When to Quote 2.2 Direct Quotations 2.3 Ellipses 2.4 Interplocation 2.5 Quotation within writers sentence 2.6 Footnoting Quotation 2.7 Secondary Source Quotations CHAPTER 8: FOOTNOTE REFERENCES • Số tiết dự kiến: tiết (tuần 12 13) 1.Mục tiêu: Sau hoàn tất buổi học, sinh viên biết cách dẫn chứng tài liệu, ghi cước chu 2.Nội dung chi tiết: 2.1 Purpose of Footnote References 2.2 When to Footnote 2.3 Placing and Numbering of Footnotes 2.4 First mention and second mention of a Reference 2.5 Punctuation of Footnotes 2.6 Examples of Footnote Entries for First Reference to a Source 2.7 Examples of Second Footnotes Entries CHAPTER 9: THE BIBLIOGRAPHY • Số tiết dự kiến: tiết (tuần 15) Mục tiêu: Sau hồn tất buổi học, sinh viên có khả trình bày danh mục sách tài liệu sử dụng Research Paper Nội dung chi tiết: 2.1 Bibliography Order 2.2 Spacing 2.3 Contents of Bibliography Entries Tuần 15: Sinh viên nộp Research Paper IV ÐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP: Giữa học ky: 20 % (dự lớp: 5%, thảo luận: 5%, thuyết trình: 10%) Cuối học kỳ: Research Paper: 80 % (Form: 40 %, Content:40% TP Hồ Chí Minh, ngày tháng năm 2004 Người soạn thảo Phan Thị Lệ Hoa ... khoa học, cụ thể, xác, v.v Kiến thức cần biết trước: - Ðây môn học cuối số môn học kỹ viết chương trình đào tạo cử nhân Anh văn trường Do đó, sinh viên trang bị kiến thức cách có hệ thống kỹ viết. .. Tuần 15: Sinh viên nộp Research Paper IV ÐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP: Giữa học ky: 20 % (dự lớp: 5%, thảo luận: 5%, thuyết trình: 10%) Cuối học kỳ: Research Paper: 80 % (Form: 40 %, Content:40% TP... nâng cao như: • kỹ viết đa dạng loại câu tiếng Anh (sentence skills) • từ câu viết thành đoạn văn (from sentences to a complete paragraph) • từ đoạn văn phát triển ý thành văn tự luận khoảng đoạn