CÔNG tác QUẢN lý, cơ sở vật CHẤT và THIẾT bị dạy học của HIỆU TRƢỞNG ở TRƢỜNG THPT THÀNH a, HUYỆN CHÂU THÀNH a, TỈNH hậu GIANG năm học 2021 2022

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHĨA LỚP BỒI DƢỠNG CBQL TRƢỜNG MẦM NON, PHỔ THƠNG TẠI TỈNH HẬU GIANG, NĂM 2021 TÊN TIỂU LUẬN CÔNG TÁC QUẢN LÝ, CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC CỦA HIỆU TRƢỞNG Ở TRƢỜNG THPT THÀNH A, HUYỆN CHÂU THÀNH A, TỈNH HẬU GIANG NĂM HỌC 2021-2022 Họ tên học viên: ĐẶNG VĂN HẢI Đơn vị công tác: Trƣờng THPT Châu Thành A, Huyện Châu Thành A, Tỉnh Hậu Giang HẬU GIANG, THÁNG NĂM 2021 PHIẾU NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA Họ tên học viên: Đặng Văn Hải Lớp Bồi dưỡng cán quản lý trường mầm non, phổ thông tỉnh Hậu Giang năm 2021 Tên đề tài: “Công tác quản lý, sở vật chất - Thiết bị dạy học hiệu trưởng trường THPT Châu Thành A, huyện Châu Thành A, tỉnh Hậu Giang năm học 20212022” NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ TIỂU LUẬN Nhận xét Điểm Lý chọn đề tài (tối đa 1,0 điểm) Phân tích tình hình thực tế (tối đa 4,0 điểm) Kế hoạch hành động (tối đa 3,5 điểm) Kết luận kiến nghị (tối đa 1,0 điểm) Hình thức trình bày (tối đa 0,5 điểm) Nhận xét đánh giá chung (Điểm số, chữ) TP Hồ Chí Minh, ngày……tháng……năm 2021 Ngƣời chấm (Ký ghi rõ họ tên) LỜI CÁM ƠN Tiểu luận hồn thành theo chương trình lớp Bồi dưỡng cán quản lý trường mầm non, phổ thông tỉnh Hậu Giang năm 2021 Trong thời gian theo học lớp cán quản lý Thầy Cô trường cán quản lý thành phố Hồ Chí Minh nhiệt tình giảng dạy, thân em tiếp thu nhiều kiến thức bổ ích, kinh nghiệm hay học quý Học đôi với hành, kiến thức quý Thầy, Cô truyền thụ kim nam cho hành động, giúp em hỗ trợ hiệu trưởng quản lý nhà trường tốt hơn, đáp ứng với kì vọng cấp lãnh đạo, giáo viên phụ huynh học sinh Trước tiên cho phép em tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Ban giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Hậu Giang, quý Thầy, Cô trường cán quản lý giáo dục TP Hồ Chí Minh tạo điều kiện cho em học tập, nâng cao nghiệp vụ chuyên môn công tác quản lý Một lần em xin gửi lời cảm ơn tri ân sâu sắc đến quý thầy cô trường cán quản lý giáo dục TP Hồ Chí Minh, cảm ơn Thầy, Cơ đồng hành lớp chúng em suốt thời gian học tập, đặc biệt lúc khó khăn, tình hình dịch bệnh diễn biến phức tạp Cuối em kính chúc Q Thầy, Cơ dồi sức khỏe thành công nghiệp cao quý Trân trọng kính chào! Ngƣời viết tiểu luận MỤC LỤC NỘI DUNG Lý chọn chủ đề tiểu luận 1.1 Lý pháp lý 1.2 Lý lý luận 1.3 Lý thực tiễn Phân tích tình hình thực tế công tác quản lý sở vật chất – thiết bị dạy học trƣờng THPT Châu Thành A, Huyện Châu Thành A, Tỉnh Hậu Giang 2.1 Khái quát Trường THPT Châu Thành A 2.2 Thực trạng quản lý sử dụng CSVC-TBDH trường THPT Châu Thành A 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức việc quản lý sử dụng CSVC-TBDH trường THPT Châu Thành A 2.4 Một số kinh nghiệm thực tế, thân đổi việc quản lý sử dụng CSVC-TBDH trường THPT Châu Thành A Kế hoạch hành động việc quản lý CSVC-TBDH trƣờng THPT Châu Thành A Kết luận kiến nghị 4.1 Kết luận 4.2 Kiến nghị Trang 1 3 10 12 14 23 23 24 DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT CSVC-TBDH THCS THPT CNTT GV HS CB NV GD&ĐT Cơ sở vật chất- Thiết bị dạy học Trung học sở Trung học phổ thông Công nghệ thông tin Giáo viên Học sinh Cán Nhân viên Giáo dục Đào tạo LÝ DO CHỌN CHỦ ĐỀ TIỂU LUẬN 1.1 Lý pháp lý Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy “Vì lợi ích mười năm phải trồng cây, lợi ích trăm năm phải trồng người”, điều thể vai trò giáo dục phát triển kinh tế - xã hội Đảng ta coi giáo dục yếu tố định phát triển đất nước Trong bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0 diễn mạnh mẽ giới, vai trò giáo dục trở nên quan trọng mang tính định phát triển bền vững quốc gia Phương châm “học đôi với hành” sở vật chất thiết bị dạy học điều kiện nòng cốt để thực nhiệm vụ giáo dục đào tạo Luật số: 15/2017/QH14 Quốc Hội ban hành ngày 21 tháng năm 2017 Quản lý sử dụng tài sản công Nghị định 151/2017/NĐ-CP quy định chi tiết số điều luật quản lý, sử dụng tài sản công Thông tư 144/2017/TT-BTC hướng dẫn số nội dung Nghị định số 151/2017/NĐ-CP ngày 26 tháng 12 năm 2017 Chính phủ quy định chi tiết số điều Luật Quản lý, sử dụng tài sản công Ngày 04/10/2019, Bộ GD&ĐT ban hành Thông tư số16/2019/TTBGDĐT hướng dẫn tiêu chuẩn, định mức sử dụng máy móc, thiết bị chuyên dùng thuộc lĩnh vực giáo dục đào tạo Căn Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT việc Ban hành Điều lệ trường THCS, trường THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học Ở chương III, Điều 25 đề cập “Thiết bị dạy học sử dụng giảng dạy học tập trường trung học Bộ trưởng Bộ GD&ĐT quy định” Vì CSVC-TBDH tiền đề đổi chương trình giáo dục phổ thông, đổi nội dung phương pháp dạy học Thiết bị dạy học có ý nghĩa quan trọng chỗ: sử dụng thiết bị dạy học có hiệu khơng góp phần hình thành tư khoa học cho học sinh mà cịn góp phần phát triển kỹ nghề nghiệp người giáo viên 1.2 Lý lý luận Tài sản đơn vị trang bị, thiết bị, máy móc, phương tiện, vật tư, nhà xưởng, trụ sở làm việc, tiền, giấy tờ có giá trị tài sản khác dạng tiền tệ, tài chính, phần mềm, liệu cịn hiểu tài sản cơng thuộc sở hữu nhà nước Tài sản công hiểu CSVC- TBDH trường học công lập, điều kiện để thực hoạt động nhà trường, nhân tố định hiệu trình giáo dục Nếu tài sản cơng quản lý khoa học, sử dụng chế độ, sách hạn chế thấp tình trạng thất thốt, tham lãng phí Quản lý tốt tình hình sử dụng tài sản cơng giúp đơn vị có kế hoạch mua sắm, sửa chữa, tu bổ hợp lý, sát thực tế nhu cầu đơn vị, tiết kiệm chi phí cho ngân sách Nhà Nước Đặt biệt, chế phân cấp, phân quyền, giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm cho đơn vị hư nay, việc nâng cao nhận thức ý thức, tinh thần trách nhiệm quản lý sử dụng có hiệu tài sản công yêu cầu cấp thiết Vấn đề không bảo quản tốt tài sản nhà trường không ảnh hưởng sâu sắc đến chất lượng giảng dạy Đặc biệt thiết bị đồ dùng dễ gây cháy nổ Nếu lơ vấn đề bảo dưỡng bảo trì dễ bị rị rĩ gây nguy hại cho học sinh trình sử dụng Do vậy, Hiệu trưởng cần tâm hoạt động quản lý, bảo trì bảo dưỡng trang thiết bị, sở vật chất, kịp thời phát sữa chữa hổng hốc Giảm thiểu tối đa rủi ro xảy tạo nên mơi trường giáo dục an toàn, lành mạnh thân thiện, đồng thời có chuẩn bị sẵn sàng cho việc triển khai, thực chương trình giáo dục phổ thơng 2018 năm Như nói, CSVC - TBDH phương tiện quan trọng giúp giáo viên nâng cao chất lượng giảng dạy giúp học sinh nâng cao chất lượng học tập, có tác dụng lớn việc thực mục tiêu đào tạo nhà trường Những đồ dùng tài sản chung có phần Nhà nước cung cấp, có phần xã hội hóa, có phần thầy trò tự làm phục vụ cho giảng dạy, học tập cần phải quản lí tốt 1.3 Lý thực tiễn: Hiện CSVC - TBDH xem điều kiện quan trọng để thực thành công nhiệm vụ giáo dục đào tạo Sự phát triển nhanh chóng sở vật chất thiết bị dạy học tạo tiềm sư phạm to lớn cho việc dạy học có hiệu Thực tế, phương tiện dạy học đại đem lại chất lượng cho phương pháp dạy học Để đạt mục tiêu nêu trên, thực tế trường phổ thơng nói chung trường THPT Châu Thành A nói riêng, vấn đề CSVC - TBDH quan tâm nhiều song cịn gặp nhiều khó khăn, bất cập Việc đánh giá thực trạng vấn đề làm khó khăn đặt ra, cần phải có giải pháp cụ thể để nhà trường làm tốt công tác quản lí đồng thời phát huy có hiệu CSVC - TBDH có nhiệm vụ quan trọng mà nhà quản lí phải quan tâm Cơng tác quản lí sử dụng CSVC - TBDH nhà trường vấn đề cấp lãnh đạo ngành giáo dục quan tâm Trước đây, điều kiện kinh tế cịn gặp nhiều khó khăn, việc sử dụng CSVC - TBDH trình giảng dạy giáo viên nhiều hạn chế Giáo viên chủ yếu dạy chay sử dụng thiết đồ dùng cũ, lạc hậu không phù hợp Điều ảnh hưởng không nhỏ tới chất lượng dạy việc tiếp thu kiến thức học sinh, có tương đối đầy đủ CSVC- TBDH việc quản lý sử dụng chưa tốt Vì Tơi chọn đề tài “Cơng tác quản lý sở vật chất thiết bị dạy học hiệu trưởng trường THPT Châu Thành A, Huyện Châu Thành A, Tỉnh Hậu Giang Năm học 2021-2022” muốn chia sẻ thực trạng số kinh nghiệm, giải pháp để quản lý, sử dụng tốt CSVC - TBDH, năm học 2021-2022 năm nhằm góp phần đổi phương pháp, nâng cao chất lượng giảng dạy, đặc biệt chuẩn bị cho triển khai thực chương trình giáo dục phổ thơng 2018 PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH THỰC TẾ CƠNG TÁC QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT – THIẾT BỊ DẠY HỌC CỦA TRƢỜNG THPT CHÂU THÀNH A 2.1 Khái quát Trƣờng THPT Châu Thành A Trường THPT Châu Thành A thành lập theo định số 41/QĐ-UBND ngày 22 tháng năm 1986 Chủ tịch UBND tỉnh Hậu Giang (cũ), mang tên trường PTPT Châu Thành 4, đến năm 1991 theo theo định số 36/QĐ-UBND ngày 05 tháng năm 1991 Chủ tịch UBND tỉnh Cần Thơ đổi tên trường THPT Tầm Vu 3, ngày 30 tháng năm 2014 theo định số 54/QĐ-UBND Chủ tịch UBND tỉnh Hậu Giang trường mang tên THPT Châu Thành A ngày Trường THPT Châu Thành A, huyện Châu Thành A, tỉnh Hậu Giang đặt trung tâm Thị trấn Một Ngàn, gần trung tâm Huyện, nên điều kiện thuận lợi, nhiên nơi trung tâm mua bán tập tụ nhiều thành phần khuôn viên cổng làm ảnh hưởng đến mơi trường giáo dục, diện tích đất nhà trường khơng đáp ứng với số lượng học sinh, sân trường chưa tạo sân chơi thơng thống cho em - Tổng số cán giáo viên, nhân viên trường: 56 (Trong đảng viên 38, nữ 22 - Tổng số học sinh: 1.126 HS (Trong đó: Nữ: 627; Dân tộc: 12): + Học sinh khối 10: có lớp 407 HS (Trong đó: Nữ: 229; Dân tộc: 6) + Học sinh khối 11: có lớp 398 HS (Trong đó: Nữ: 219; Dân tộc: 4) + Học sinh khối 12: có lớp 324 HS (Trong đó: Nữ: 179; Dân tộc: 2) - Trường có tổ chuyên mơn + Tổ Tốn –Tin học + Tổ Văn- Giáo dục cơng dân + Tổ Hóa – Sinh – Cơng nghệ + Tổ Sử - Địa – Tiếng Anh + Tổ Vật lý – Thể dục – Quốc phòng - Đời sống giáo viên cịn nhiều khó khăn Đa số giáo viên trường sống đồng lương giảng dạy chủ yếu - Học sinh đa số em nơng dân, điều kiện kinh tế cịn khó khăn (đa số học sinh nằm diện xóa đói giảm nghèo), khả tiếp cận với qua cơng nghệ thơng tin cịn hạn chế nên ảnh hưởng lớn việc tổ chức hoạt động nhà trường - Trong năm học qua với tinh thần đồn kết vượt qua khó khăn, phong trào thi đua tập thể Trường THPT Châu Thành A đạt số kết : 25 giáo viên giỏi cấp trường, 05 giáo viên đạt viên giỏi cấp Tỉnh Phong trào học sinh giỏi, có 10 giải cấp tỉnh Tỉ lệ học sinh khá, giỏi, lên lớp thẳng đạt tiêu đề tỉ lệ học sinh tốt nghiệp trung học phổ thông quốc gia đạt tỉ lệ tỉnh - Các phong trào thi đua khác nhà trường triển khai đồng thực cách nghiêm túc có hiệu Tuy nhiên cịn có nội dung hoạt động chưa hiệu làm ảnh hưởng đến tiêu chung nhà trường năm học - CSVC - TBDH chưa đảm bảo có dấu hiệu xuống cấp thiếu, làm ảnh hưởng lớn đến chất lượng giáo dục nhà trường 2.2 Thực trạng quản lý sử dụng CSVC-TBDH trƣờng THPT Châu Thành A năm học 2020-2021 Trong giai đoạn nay, xu đổi phương pháp dạy học ngày diễn mạnh mẽ, CSVC - TBDH xem điều kiện quan trọng để thực nhiệm vụ giáo dục - đào tạo nhằm đáp ứng đòi hỏi trước mắt lâu dài nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Trong năm gần đây, với quan điểm đạo “giáo dục quốc sách hàng đầu” , Nhà nước bước tăng ngân sách đầu tư cho giáo dục Khơng thế, Đảng Nhà nước cịn khuyến khích mạnh mẽ thành phần kinh tế, tổ chức đầu tư phát triển giáo dục tất cấp học, bậc học 2.2.1 Thực trạng tình hình CSVC- TBDH trường năm học 2020-2021 Trường Châu Thành A cịn gặp nhiều khó khăn lãnh đạo nhà trường quan tâm đến tình hình CSVC-TBDH, từ đầu năm học Hiệu trưởng đạo cho phận liên quan làm công tác thống kê CSVC- TBDH để phục vụ cho hoạt động giảng dạy giáo viên học sinh, kiểm kê cuối năm học, thống kê tình hình sử dụng tổ môn * Bảng thống kê CSVC- TBDH sử dụng từ đầu năm học 2020 - 2021 TT Danh mục Đơn vị Số lượng CSVCTBDH sử dụng Phịng học phịng 25 25 02 Phịng hành phòng 05 05 01 Thư viện Phòng 01 01 01 Thiết bị- Đồ dùng dạy học Phòng 1/2 1/2 02 Phòng sử dụng CNTT Phòng 01 01 02 Cần bổ sung Ghi Phịng thí nghiệm, thực hành Phòng 01 01 02 Phòng tin học Phịng 01 01 01 Phịng nghe, nhìn dạy học Ngoại ngữ Phòng 01 Bàn ghế HS Bộ 622 600 200 10 Sách GV Quyển 570 570 45 11 Sách tham khảo Quyển 350 350 35 12 Tạp chí - loại sách khác Quyển 302 281 98 13 Sách cho học sinh Quyển 1.124 1.100 234 14 Máy tính để bàn Bộ 64 60 50 15 Máy tính sách tay Chiếc 01 01 02 16 Máy chiếu đa tích hợp bảng tương tác điện tử thông minh 01 02 17 Thiết bị dạy học tối thiểu Loại/cái 30/840 820 120 18 TBDH tự làm Loại/cái 5/53 43 50 19 Ti vi Chiếc 03 03 03 20 Âm li Chiếc 02 02 01 21 Loa thùng - micro không dây cầm tay Hệ thống 02 01 22 Máy phôtô Chiếc 00 00 01 23 Máy in Chiếc 05 02 24 Bàn ghế văn phòng Bộ 10 10 10 25 Máy ảnh Chiếc 01 01 00 26 Đèn chiếu sáng phịng Bóng 120 100 60 Bộ 01 02 2.3.4 Thách thức: Số học sinh lớp 10 trường tuyển sinh hàng năm điều tăng dẫn đến áp lực CSVC việc thiếu phòng học Do trường trung tâm thương mại Thị Trấn Một Ngàn, quỹ đất khơng cịn nên việc xây dựng mở rộng khó khăn Sự phát triển nhanh chóng CNTT, số GV lớn tuổi chưa kịp tiếp thu Cơ chế CSVC- TBDH nhiều bất cập, nhiều TBDH cấp thừa, thiếu cục chất lượng kém, sử dụng hai, ba lần hỏng, nhiều thiết bị chưa qua sử dụng hỏng Bên cạnh đó, số thiết bị cần phải sử dụng chưa cung cấp kịp thời 2.4 Một số kinh nghiệm thực tế thân quản lý sử dụng CSVCTBDH trƣờng THTP Châu Thành A 2.4.1 Một số kết đạt Nhận thức vai trò CSVC- TBDH việc nâng cao chất lượng giảng dạy, năm qua Tôi nhận thấy vấn đề quản lý sử dụng đạt số kết sau: * Công tác bảo quản Hiệu trưởng đạo phận quản lý CSVC- TBDH thống kê xếp theo tổ môn từ đầu năm học TBDH dụng cụ thí nghiệm vệ sinh sẽ, gọn gàng, xếp khoa học, hợp lí theo quy định Các loại hóa chất độc hại nguy hiểm cho vào tủ hóa chất có ghi rõ ràng tránh nhầm lẫn Các TBDH, đặc biệt mơ hình lau chùi thường xuyên sẽ, đảm bảo an toàn bảo quản cẩn thận hạn chế tối đa mát, hư hỏng Tổ chức kiểm tra, đột xuất việc bảo quản CSVC- TBDH lớp học tổ môn * Công tác quản lý sử dụng Hiệu trưởng nhà trường phân cấp gắn trách nhiệm quản lý, sử dụng CSVCTBDH cho phận liên quan như: Phó Hiệu trưởng quản lý sở vật chất, nhân viên phụ trách thiết bị, tổ chuyên môn Đặc biệt, GV phụ trách TBDH quản lý sổ sách theo dõi việc mượn thiết bị GV, lập đủ loại hồ sơ theo quy định xây dựng kế hoạch hoạt động cho 01 năm, kế hoạch hàng tháng lịch mượn hàng tuần cụ thể Có nội quy phịng mượn trả TBDH quy định 12 Lãnh đạo nhà trường phối hợp tổ trưởng chuyên môn dự thăm lớp, kiểm tra đánh giá dạy GV việc sử dụng TBDH, tiết học có quy định khai thác có hiệu * Cơng tác mua sắm, bổ sung CSVC- TBDH Trong năm học 2020 – 2021, lãnh đạo trường có tranh thủ từ nhiều nguồn kinh phí khác để mua sắm, bổ sung CSVC- TBDH nhu cầu thiết yếu nhằm giải khó khăn trước mắt để phục vụ công tác giảng dạy Nguyên nhân kết đạt Xuất phát từ yêu cầu thực tế tăng cường CSVC- TBDH nhiệm vụ trọng tâm nhằm đảm bảo chất lượng giáo dục Hiệu trưởng kịp thời nắm bắt thực trạng CSVC- TBDH nhà trường, bước khắc phục khó khăn, đưa giải pháp đạo Lãnh đạo nhà trường thống đạo, quán triệt đầy đủ cụ thể hóa văn đạo cấp Việc nhận thức tàm quan trọng phần lớn GV, nhân viên việc quản lý, sử dụng, bảo quản CSVC- TBDH Biện pháp quản lý, đạo, tổ chức thực nhà trường phù hợp với thực tế nhiệm vụ năm học 2.4.2 Một số tồn GV phụ trách TBDH kiêm nhiệm, thiếu kinh nghiệm, vừa phụ trách giảng dạy lớp nên ảnh hưởng đến việc mượn thiết bị Trình độ kỹ tiếp cận TBDH đại chưa đạt yêu cầu, nên số tiết GV ngại sử dụng, dạy chay, nên kết số dạy thấp Cơng tác xã hội hóa giáo dục chưa mạnh nên nguồn kinh phí đầu tư cho CSVCTBDH nhà trường hạn chế Nguyên nhân tồn GV phụ trách thiết bị chưa đào tạo chuyên môn, công tác bồi dưỡng kỹ sử dụng TBDH ngành hàng năm hạn chế Nguồn ngân sách nhà nước đầu tư cho xây dựng sở vật chất, thiết bị chưa đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Công tác đạo, quản lý tổ chun mơn cịn chưa chặt chẽ sát sao, chưa động viên nhiều GV tự làm đồ dùng dạy học Kinh phí hỗ trợ cho GV tự thiết kế, sáng tạo làm đồ dùng tiết học hạn chế, số đồ dùng GV đầu tư chi phí tốn 13 2.4.3 Một số vấn đề rút quản lý việc sử dụng CSVC- TBDH Qua số kết đạt hạn chế nêu vấn đề quản lý việc sử dụng CSVC- TBDH trường THPT Châu Thành A, với tư cách người cán quản lý nhà trường thân rút số kinh nghiệm: - Lãnh đạo trường phải xây dựng kế hoạch hoạt động việc quản lý sử dụng CSVC- TBDH cụ thể, rõ ràng theo văn đạo cấp - Hàng năm Hiệu trưởng phải có biên bàn giao CSVC cho giáo viên chủ nhiệm lớp, cụ thể, rỏ ràng, quy định trách nhiệm xử lý ý thức sử dụng làm hỏng - Sử dụng hiệu nguồn kinh phí ngân sách Nhà nước kết hợp với nguồn huy động hợp pháp khác từ cơng tác xã hội hóa giáo dục tăng cường CSVC- TBDH, phòng thực hành, phòng bảo quản TBDH dành riêng cho tổ môn - Đối với CSVC- TBDH có Hiệu trưởng phải củng cố có biện pháp nâng cao hiệu sử dụng để phục vụ cho yêu cầu đổi phương pháp giáo dục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện - Hiệu trưởng phải xây dựng kế hoạch cụ thể, tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng CSVC- TBDH, có kế hoạch sửa chữa mua sắm bổ sung kịp thời theo danh mục TBDH tối thiểu Yêu cầu giáo viên tích cực sử dụng TBDH, đảm bảo việc dạy học có chất lượng Bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho viên chức làm công tác TBDH - Hiệu trưởng tham mưu với cấp quản lý, thường xuyên cử nhân viên thiết bị số GV môn tham gia lớp bồi dưỡng sử dụng CSVC- TBDH sau tập huấn lại cho GV môn nhằm nâng cao nhận thức, trách nhiệm cán quản lý, GV HS công tác quản lý, sử dụng CSVC- TBDH nhà trường - Hiệu trưởng phải dự trù nguồn kinh phí hỗ trợ hợp lý phát động phong trào GV làm đồ dùng dạy học phục vụ tiết dạy, tổ môn làm đồ dùng dạy học dự thi vòng trường, vòng tỉnh Động viên khen thưởng kịp thời với GV tự làm đồ dùng dạy học để thực giảng Để làm tốt cơng việc thời gian tới địi hỏi người quản lý cần xây dựng kế hoạch hành động đầy đủ, chi tiết sát với điều kiện thực tế nhà trường để bước nâng cao công tác quản lý sử dụng CSVC- TBDH trường THPT Châu Thành A KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG VỀ VIỆC QUẢN LÝ, SỬ DỤNG CSVCTBDH Ở TRƢỜNG THPT CHÂU THÀNH A NĂM HỌC 2021-2022 14 Dựa vào mục tiêu, kế hoạch nguyên tắc quản lý CSVC- TBDH trường THPT Châu Thành A, nhằm đảm bảo mục đích, kế hoạch phù hợp với thực tế nhà trường Vận dụng kiến thức học lớp bồi dưỡng cán quản lý giáo dục trường mầm non, phổ thông Hậu Giang với chuyên đề 12: “Quản lý tài chính, tài sản trường phổ thông”, để công tác quản lý việc sử dụng CSVC- TBDH năm học 2021 – 2022 đạt hiệu cao năm học trước xin xây dựng kế hoạch hành động dự kiến thực năm học 2021-2022 trường THPT Châu Thành A cụ thể sau: - Quyết định cụ thể Kế hoạch rõ ràng, cụ Kết quả, mục tiêu cần đạt thể, khả thi - Gọn gàng, chất lượng Ngƣời /đơn vị thực - Hiệu trưởng Ra Ngƣời /đơn vị phối hợp - Phó hiệu trưởng, Chủ tịch Cơng đồn, thực ( có) định, Thanh tra nhân dân, Nhân viên thiết bị, tổ tưởng chuyên môn, giáo viên chủ nhiệm xây - Tháng 9/2021 dựng kế hoạch - Căn vào kiểm tra thực tế cuối năm học Điều kiện thực trước quản lý CSVC- - Kinh phí: Theo quy chế chi tiêu nội bộ, TBDH kinh phí từ nguồn xã hội hóa - Quyết định kế hoạch quản lý CSVCTBDH thông qua Hội nghị công chức, viên chức đầu năm - Thống kế số lượng CSVC- TBDH sử dụng năm học, đề xuất đồ dùng dạy Cách thức thực học phù hợp Lập kế hoạch xã hội hóa đồ dùng 15 dạy học - Tham khảo ý kiến cách sử dụng bảo quản CSVC- TBDH nhân viên Thiết bị - Dự trù kinh phí hạng mục - Thông báo trước Hội đồng sư phạm - Tiến hành thực bước nâng cấp Rủi ro, khó khăn cản - Kế hoạch chưa chi tiết, rõ ràng trở - Vướng mắc kinh phí Hƣớng khắc phục - Xây dựng kế hoạch chi tiết, rõ ràng, hợp lý - Ưu tiên nâng cấp, mua sắm CSVCTBDH cần thiết xúc để phục vụ trước mắt Kết quả, mục tiêu cần đạt Ngƣời/đơn vị thực chia kinh nghiệm, bảo quản, sử dụng CSVCTBDH cầu việc bảo quản, sử dụng CSVC- TBDH 2.Tập huấn - 100% CB, GV, NV nắm yêu - Hiệu trưởng, GV phụ trách thiết bi, GV phụ trách CNTT Ngƣời /đơn vị phối hợp thực (nếu có) - Phó hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, GV Tin học, GV thiết bị, thư viện, bảo vệ - Thường xuyên tập huấn cho GV sử dụng CSVC- TBDH, đặc biệt thiết bị - Hướng dẫn cách bảo quản, đưa quy định cụ thể việc mượn, lưu trữ 16 Điều kiện thực - Tài liệu: Nội dung tập huấn, văn quy phạm pháp luật, phần mềm quản lý CSVCTBDH - Thực 2tuần/lần vào thứ bảy tháng 10/2021 - Phịng máy; máy chiếu; máy vi tính - Kinh phí theo quy chế chi tiêu nội Chuyên đề, kinh nghiệm từ việc quản lý Cách thức thực CSVC- TBDH từ GV, tháo gỡ khó khăn vướng mắc việc việc quản lý CSVCTBDH Rủi ro, khó khăn cản trở Hƣớng khắc phục Nội dung tập huấn sơ sài, không đáp ứng yêu cầu - Dự trù kinh phí phối hợp, mời chuyên gia tập huấn Kết quả, mục tiêu cần - Đánh giá trạng CSVC- TBDH đạt Ngƣời /đơn vị thực - Hiệu trưởng Ngƣời /đơn vị phối hợp Phó hiệu trưởng, Chủ tịch Cơng đồn, thực ( có) thư viện 3.Kiểm tra đánh Thanh tra nhân dân, nhân viên thiết bị, kế toán, Điều kiện thực - Tháng 11/2021 - Kinh phí: Theo quy chế chi tiêu nội giá chất lƣợng CSVC- - Hiệu trưởng triển khai nội dung cho phận tiến hành: 17 + Tổ trưởng chuyên môn: Kiểm tra CSVC- TBDH TBDH thuộc khối lớp phụ trách theo danh mục CSVC- TBDH tối thiểu + Nhân viên Thư viện, Thiết bị cung cấp thơng tin + Kế tốn: Đánh giá giá trị tài sản hành Cách thức thực + Phó Hiệu trưởng: Tổng hợp báo cáo + Hiệu trưởng: Họp ban kiểm kê nắm tình hình nghe ý kiến phản ảnh + Hiệu trưởng tổng hợp đánh giá thực trạng lại toàn chuẩn bị kế hoạch bảo dưỡng, sữa chữa CSVC- TBDH - Kiểm tra đại trà, không xác định giá Rủi ro, khó khăn cản trở trị tài sản - Phân công cụ thể, vào tiêu Hƣớng khắc phục chuẩn để đánh giá - Sử dụng CSVC- TBDH hiệu nhằm Kết quả, mục tiêu cần đạt nâng cao chất lượng giảng dạy - Đảm bảo nội quy, quy chế chuyên môn Ngƣời/đơn vị thực - Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng, Tổ trưởng chun mơn Ngƣời /đơn vị phối hợp thực (nếu có) Nhân viên Thư viện, Thiết bị, chủ tịch Cơng đồn, tra nhân dân, Đoàn niên Quản Điều kiện thực Thực thường xuyên hàng tuần 18 lý việc - Nhân viên phụ trách Thiết bị, Thư viện có sử dụng sổ theo dõi việc cho mượn trả GV cụ thể CSVC- hàng ngày, hàng tuần quy định TBDH - Giáo viên: Có sổ kế hoạch mượn sử dung CSVC- TBDH theo tuần GV,HS - Động viên, khuyến khích GV HS tự làm đồ dùng dạy học Cách thức thực - Nhà trường, Tổ trưởng chuyên môn dự đột xuất, có báo trước, theo lịch để kiểm tra việc mượn sử sụng CSVC- TBDH GV để đánh giá chất lượng dạy - Nhân viên Thiết bị, Thư viên tổng hợp số lần mượn CSVC- TBDH GV tháng báo cáo cho Hiệu trưởng - Sử dung kết để xét thi đua tháng Rủi ro, khó khăn cản - Khơng thực thời gian quy định trở Hƣớng khắc phục - Tinh gọn thời khóa biểu để phận có thời gian thực - Thường xuyên ,nhắc nhở - Nắm rõ số lượng, chất lượng CSVC- Kết quả, mục tiêu cần TBDH đạt - Báo cáo lên sở GD&ĐT Ngƣời/đơn vị thực - Ban kiểm kê tài sản CSVC- TBDH theo kế hoạch đầu năm 19 - Phó hiệu trưởng, Chủ tịch Cơng đồn, Ngƣời /đơn vị phối hợp thực (nếu có) Thanh tra nhân dân, Nhân viên thiết bị - Tuần cuối tháng 12/2021 Kiểm Điều kiện thực - Kinh phí: Theo quy chế chi tiêu nội kê - Hiệu trưởng Quyết định thành lập Ban CSVC- kiểm kê tài sản CSVC- TBDH phân công TBDH nhiệm vụ cho thành viên ban từ đầu cuối năm tài năm: Cách thức thực giám sát (bắt + Phó hiệu trưởng CSVC, Tổ trưởng kiểm đầu HK II + Thanh tra nhân dân chịu trách nhiệm tra CSVC- TBDH môn phụ trách năm + Sau kiểm kê xong, có báo cáo học) văn cho Hiệu trưởng tổng hợp báo cáo cho Lãnh đạo sở GD&ĐT Rủi ro, khó khăn cản - Báo cáo khơng kịp thời trở - Báo cáo chưa xác thực tế - Dành thời gian đảm bảo để kiểm kê Hƣớng khắc phục - So sánh danh mục mua sắm để đánh giá Kết quả, mục tiêu cần - Đảm bảo quy định đạt - Sắp xếp CSVC- TBDH theo môn, khoa học, gọn gàng, dễ thấy, đẹp Ngƣời/đơn vị thực - Hiệu trưởng Ngƣời/đơn vị phối hợp - Các thành viên ban kế hoạch Kiểm thực (nếu có) CSVC- TBDH 20 tra việc - GV, nhân viên phân công công tác TBDH thư viện xếp, bố trí, vệ sinh, Điều kiện thực - Thời gian: Tháng 02/2022 bảo - Kinh phí: Theo quy chế chi tiêu nội quản - Kiểm tra thực tế phòng trưng bày CSVC- CSVC- TBDH TBDH - GV, nhân viên thư viện phụ trách TBDH phòng thiết bị thuyết minh cách xếp, trưng bày Cách thức thực - Các thành viên tổng hợp kết báo cáo cho Hiệu trưởng có biện pháp khắc phục tuyên dương vào quy chế thi đua, khen thưởng cuối năm Rủi ro, khó khăn cản trở Sắp xếp chưa khoa học; thiếu phòng chứa, nhà kho - Phân loại theo danh mục; chuẩn bị kho chứa, tăng cường kệ, giá Hƣớng khắc phục - Các đồ dùng thực hành, thí nghiệm Lý, Hóa, Sinh Yêu cầu phải lau chùi sẽ, dán nhãn, mác tránh nhằm lẫn Kết quả, mục tiêu cần đạt - Đảm bảo an toàn, tránh cố cháy nổ, mối, mọt - Đảm bảo việc phục vụ tốt cho năm tiếp theo, GV mượn sử dung kịp thời Ngƣời/đơn vị thực - Hiệu trưởng, thành viên Ngƣời /đơn vị phối hợp - Phó hiệu trưởng, Chủ tịch cơng đồn, thực (nếu có) Giáo viên , Các tổ trưởng chun mơn, Kế tốn, 21 GV phụ trách thiết bị, nhân viên phụ trách thư viện Kiểm Điều kiện thực tra - Tháng 04/2022 CSVC- - Kinh phí: Theo quy chế chi tiêu nội TBDH - Hiệu trưởng họp phân công nhiệm vụ cho chuẩn thành viên ban bị cơng tác tổng - Các thành viên có nhiệm vụ tổng hợp báo kết năm cáo cho văn thư tổng hợp trình cho Hiệu trưởng Cách thức thực học - Hiệu trưởng lên kế hoạch khắc phục CSVC- TBDH bị cố, hỏng Giao cho kế toán lập dự trù kinh phí để mua sắm kịp thời phục vụ cho công tác thi HKII đảm bảo yêu cầu Rủi ro, khó khăn cản - Kinh phí khơng kịp thời trở Hƣớng khắc phục - Tạm ứng trước Kết quả, mục tiêu cần - Tổng kết, đánh giá lại việc làm đạt - Số liệu cụ thể, đảm bảo xác thời gian Ngƣời/đơn vị thực - Hiêu trưởng, Ban quản lý CSVC- TBDH Ngƣời /đơn vị phối hợp - Phó hiệu trưởng, Các tổ trưởng chuyên thực (nếu có) Điều kiện thực Xây dựng tổng môn, GV phụ trách CSVC- TBDH, thư viện - Tuần cuối 5/2022 - Kinh phí: Theo quy chế chi tiêu nội - GV phụ trách thiết bị báo cáo kết hoạt động năm học văn 22 - Tổ trưởng chuyên môn báo cáo kết kết, đánh GV tổ tình hình mượn sử dụng giá cơng CSVC- TBDH năm tác - Phó hiệu trưởng phụ trách sở cật chất quản lý CSVC- tổng hợp báo cáo tình hình GV mượn sử Cách thức thực dụng CSVC- TBDH cho Hiệu trưởng TBDH - Hiệu trưởng thông báo kết hoạt động, năm công tác quản lý CSVC- TBDH đề học hướng khắc phục thời gian tới 20212022 - Báo cáo chậm trễ, khơng đầy đủ nội Rủi ro, khó khăn cản trở dung để tổng kết - Nhắc nhở, chuẩn bị đầy đủ nội dung, Hƣớng khắc phục biểu mẫu KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ: 4.1 Kết luận CSVC- TBDH điều kiện để thực hoạt động nhà trường, nhân tố định hiệu trình giáo dục Ngày nay, khoa học công nghệ diễn mạnh mẽ trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp, việc sử dụng TBDH phong phú đa dạng Đặc biệt phong trào“Mỗi thầy cô giáo gương tự học sáng tạo” ngành giáo dục việc tăng cường CSVC TBDH số lượng, chất lượng hiệu sử dụng nhà trường để nâng cao cách thực chất, chất lượng giáo dục đào tạo vấn đề đặt cấp thiết Nó địi hỏi nhà trường phải thực quan tâm, chăm lo, quản lí sử dụng cách có hiệu trang thiết bị có, bước đầu tư, nâng cấp sở vật chất trường lớp, trang thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu đổi ngành Giáo dục Đào tạo giai đoạn Từ việc nghiên cứu lý luận thực tiễn công tác quản lý việc sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học trường THPT Châu Thành A cịn nhiều khó khăn, hạn chế thân nhận thấy việc sử dụng CSVC 23 TBDH dạy học mang lại kết tích cực, làm thay đổi ý thức GV đổi phương pháp giảng dạy, tạo hứng thú học tập hội cho HS từ bước nâng cao chất lượng học tập HS Hiện với yêu cầu đổi phương pháp dạy học đòi hỏi người GV phải ln sáng tạo, trước đón đầu phải tạo điều kiện kích thích chủ động tích cực, tạo tiền đề cho việc triển khai, thực chương trình giáo dục phổ thơng 2018, sử dụng nhiều thiết bị, đồ dùng dạy học ứng dụng công nghệ thông tin dạy học nhằm góp phần lớn việc thực yêu cầu, nhiệm vụ nói 4.2 Kiến nghị 4.2.1 Bộ giáo dục Đào tạo - Cần ban hành quy chế đào tạo tuyển dụng giáo viên chuyên trách thiết bị đầy đủ tất môn - Sản xuất TBDH phải chất lượng phù hợp với thực tế chương trình giảng dạy 4.2.2 Với Sở Giáo dục Đào tạo - Đối với Sở Giáo dục Đào tạo cần tăng cường CSVC – TBDH Cấp kinh phí để mua sắm thiết bị, đồ dùng dạy học hàng năm cho đơn vị Trường học đủ số lượng chất lượng theo nhu cầu sử dụng đơn vị, TBDH, máy tính - Cần có giải pháp, kế hoạch cụ thể để chuẩn hóa đội ngũ cán thư viện, thiết bị toàn tỉnh - Thường xuyên mở lớp bồi dưỡng kiến thức, kỹ quản lý việc sử dụng CSVC - TBDH cho GV nhằm nâng cao nhận thức, lực chuyên môn cho GV thiết bị để họ thực tốt nhiệm vụ 4.2.3 Với Huyện ủy Ủy ban Nhân dân Huyện Châu Thành A Rà soát, ưu tiên quỹ đất tạo điều kiện cho diện tích đất trường mở rơng, xây dựng thêm phịng học giảm bớt áp lực tuyển sinh hàng năm đáp ứng nhu cầu giáo dục địa phương 24 TÀI LIỆU THAM KHẢO Luật số: 15/2017/QH14 Quốc Hội ban hành ngày 21 tháng năm 2017 Quản lý sử dụng tài sản công Bộ Giáo Dục Đào Tạo (2009), “Quy định chế độ làm việc giáo viên phổ thông” Ban hành kèm theo Thông tư số 28 /2009/TT-BGDĐT ngày 21 tháng 10 năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ Giáo Dục Đào Tạo (2020), “Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học” ban hành kèm theo Thông tư số 32/2020/TT-BGDĐT, ngày 15 tháng 9năm 2020 Bộ trưởng Bộ Giáo Dục Đào tạo Thông tư 144/2017/TT-BTC hướng dẫn số nội dung Nghị định số 151/2017/NĐ-CP ngày 26 tháng 12 năm 2017 Chính phủ quy định chi tiết số điều Luật Quản lý, sử dụng tài sản công Tài liệu bồi dưỡng cán quản lý trường phổ thông : “Chuyên đề 12: quản lý tài chính, tài sản trường phổ thơng ” Trường cán quản lý giáo dục TP Hồ Chí Minh 25 26 ... TBDH việc quản lý sử dụng chưa tốt Vì Tơi chọn đề tài “Cơng tác quản lý sở vật chất thiết bị dạy học hiệu trưởng trường THPT Châu Thành A, Huyện Châu Thành A, Tỉnh Hậu Giang Năm học 2021- 2022? ?? muốn... hình thực tế công tác quản lý sở vật chất – thiết bị dạy học trƣờng THPT Châu Thành A, Huyện Châu Thành A, Tỉnh Hậu Giang 2.1 Khái quát Trường THPT Châu Thành A 2.2 Thực trạng quản lý sử dụng CSVC-TBDH... TÍCH TÌNH HÌNH THỰC TẾ CƠNG TÁC QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT – THIẾT BỊ DẠY HỌC CỦA TRƢỜNG THPT CHÂU THÀNH A 2.1 Khái quát Trƣờng THPT Châu Thành A Trường THPT Châu Thành A thành lập theo định số 41/QĐ-UBND