Kĩ năng: - Lập được CTHH của oxit dựa vào hóa trị, dựa vào % các nguyên tố - Đọc tên oxit - Lập được CTHH của oxit - Nhận ra được oxit axit, oxit bazơ khi nhìn CTHH 3.. Thái độ: Tiếp tục[r]
Trang 1Tuần : 20 Ngày soạn: 06/01/2019 Tiết : 40 Ngày dạy: 09 /01/2019
- Định nghĩa oxit
- Cách gọi tên oxit nói chung, oxit của kim loại có nhiều hóa trị ,oxit của phi kim nhiều hóa trị
- Cách lập CTHH của oxit
- Khái niệm oxit axit , oxit bazơ
2 Kĩ năng:
- Lập được CTHH của oxit dựa vào hóa trị, dựa vào % các nguyên tố
- Đọc tên oxit
- Lập được CTHH của oxit
- Nhận ra được oxit axit, oxit bazơ khi nhìn CTHH
3 Thái độ: Tiếp tục củng cố lòng ham thích học tập môn hoá học.
4 Trọng tâm:
- Khái niệm oxit, oxit axit, oxit bazơ
- Cách lập được CTHH của oxit và cách gọi tên
5 Năng lực cần hướng đến:
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học, năng lực thực hành, năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn hóa học, năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống, năng lực tính toán
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên và học sinh:
a Giáo viên: Phiếu học tập
b Học sinh: Tìm hiểu kĩ nội dung bài học trước khi lên lớp
2 Phương pháp: Thảo luận nhóm – đàm thoại – nêu giải quyết vấn đề.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1 Ổn định lớp (1’):
2 Kiểm tra bài cũ(5’):
- Phản ứng hoá hợp là gì? Trong các phản ứng sau đây, phản ứng nào là phản ứng hoá hợp?
a 3CO + Al2O3
0
t
2Al + 3 CO2 b 2Ca + O2
0
t
2CaO c.SO2 + H2O H2SO3 d 2HgO t0 2Hg + O2
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài mới: Thế nào là oxit ? Có mấy loại oxit ? Công thức hoá học của oxit gồm những nguyên tố nào ? Cách gọi tên oxit như thế nào?
b Các hoạt động chính:
Hoạt động 1 Định nghĩa oxit(7’)
-GV: Dựa vào PTHH của bài kiểm tra
bài giới thiệu “ các chất CO2, CuO,
HgO, SO3 gọi là các oxit
-GV: Yêu cầu HS hãy nhận xét thành
phần phân tử của các chất đó có gì
giống nhau ?
-GV hỏi: CO , Al2O3 , CO2 , CuO ,
SO3 , HgO do mấy nguyên tố hoá học
-HS: Nghe giảng và ghi nhớ
- HS: Các phân tử đều có oxi
-HS: Do 2 nguyên tố tạo thành
I ĐỊNH NGHĨA
- Oxit là hợp chất của hai nguyên tố , trong đó có một nguyên tố là oxi
Ví dụ : SO2 , CaO , P2O5 ,
Fe2O3 …
Trang 2cấu tạo nên?
-GV: Vậy oxit là gì ? -HS: Trả lời và ghi vở
Hoạt động 2 Công thức của oxit(5’).
-GV: Từ công thức Fe2O3 , CaO ,
P2O5 em hãy cho biết hoá trị của Fe ,
Ca , P ?
-GV: Dựa vào đâu để biết được hoá trị
của chúng ?
-GV: Vậy từ đó hãy rút ra công thức
dạng chung của oxit là gì ?
-HS: Fe (III) , Ca (II) , P (V)
-HS: Dựa vào qui tắc hoá trị : a x = b y
-HS: Mx Oy a x = 2 y
II CÔNG THỨC
-Đặt M là 1 nguyên tố hoá học có hoá trị là a
- Công thức chung:
MxOy a.x = 2 y
Hoạt động 3 Phân loại oxit(8’).
-GV:Thông báo: Dựa vào thành phần
có thể chia oxit là 2 loại chính: là oxit
axit và oxit bazơ
-GV: Oxit axit thường là oxit của phi
kim và tương ứng với một axit
- GV: Cho HS lấy VD
(Phụ đạo HS yếu kém )
-GV: Oxit bazơ thường là oxit kim
loại và tương ứng với một bazơ
-GV: Yêu cầu HS cho vài ví dụ
(Phụ đạo HS yếu kém )
-HS: Nghe giảng và ghi nhớ
-HS: Nghe và ghi bài
-HS: CO2, P2O5, NO2, SO2,
SO3 , CO2,P2O5, -HS: Nghe giảng và ghi bài
-HS: Na2O, BaO, CaO, CuO…
III PHÂN LOẠI : Có 2
loại
1- Oxit axit : thường là
oxit của phi kim tương ứng với axit
Ví dụ : CO2 , P2O5 , SO3
2- Oxit bazơ : thường là
oxit của kim loại, tương ứng với bazơ
Ví dụ : Na2O , Al2O3 , ZnO , CuO
Hoạt động 3 Cách gọi tên oxit(10’).
-GV: Hướng dẫn cách gọi tên chung
cho các oxit
-GV: Yêu cầu HS đọc tên một số oxit:
NO, Na2O, CaO, ZnO
-GV: Hướng dẫn cách đọc tên các
oxit của kim loại và phi kim có nhiều
hoá trị
-GV: Giới thiệu các tiền tố thường
dùng: 1 : mono , 2 : đi , 3 : tri , 4: tetra
, 5: penta
-GV: Yêu cầu HS đọc tên các oxit:
FeO, Fe2O3, NO2, SO2, SO3
-HS: Theo dõi
-HS: Gọi tên các oxit theo hướng dẫn
-HS: Theo dõi và ghi nhớ
-HS: Theo dõi và ghi nhớ
-HS: Cùng thảo luận và đọc tên các oxit theo hướng dẫn của GV
III- CÁCH GỌI TÊN :
Tên oxit = tên nguyên tố + oxit
* Chú ý :
- Đối với những kim loại có nhiều hoá trị :
- Tên của oxit bazơ = tên của nguyên tố kim loại (kèm hoá trị ) + từ oxit
4 Củng cố (8’) : - GV Yêu cầu HS nhắc lại nội dung chính của bài học.
- GV yêu cầu HS làm bài tập 2, 4, 5 SGK/91
5 Nhận xét - Dặn dò(1’): - Nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS
- Nhắc nhở học sinh chấp hành tốt luật ATGT tại địa phương
- Làm bài tập 1, 3 SGK/91
- Học kĩ bài và xem bài: “Điều chế oxi – Phản ứng oxi hoá khử”.
IV RÚT KINH NGHIỆM:
………
………