ĐỀ CƯƠNG THẢO LUẬNMỘT SỐ KỸ NĂNG CƠ BẢN TRONG LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝCỦA CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ Ở CƠ SỞ

HỌ VÀ TÊN: LÊ NGUYỄN THU NGÀN ĐƠN VỊ: THPT LƯƠNG THẾ VINH, Q1 LỚP H494 – TỔ ĐỀ CƯƠNG THẢO LUẬN MỘT SỐ KỸ NĂNG CƠ BẢN TRONG LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ CỦA CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ Ở CƠ SỞ Câu 5: Người lãnh đạo quản lý thực kỹ tuyên truyền thuyết phục nhằm hướng tới mục tiêu gì? Để đạt hiệu mục tiêu đó, người LĐQL cần lưu ý chuẩn bị yếu tố nào? Liên hệ thực tiễn đơn vị vấn đề qua ví dụ cụ thể 1) Người lãnh đạo quản lý thực kỹ tuyên truyền thuyết phục nhằm hướng tới mục tiêu: - Truyền bá kiến thức, giá trị tinh thần đến đối tượng, nhằm mục đích cảm hóa, thuyết phục, biến kiến thức, giá trị tinh thần thành nhận thức, niềm tin, thúc đẩy đối tượng hành động theo định hướng nhằm mục tiêu định - Truyền bá quan điểm lý luận đường lối chiến lược, sách lược nhằm xây dựng cho quần chúng giới quan, nhân sinh quan định thuyết phục quần chúng hành động phù hợp với giới quan, nhân sinh quan - Làm cho thân người khác thấy đúng, hay mà tin theo, làm theo 2) Để đạt hiệu mục tiêu người LĐQL cần lưu ý chuẩn bị yếu tố: a) Tuyên truyền, thuyết phục cá nhân: - Gặp gỡ trực tiếp: Chuẩn bị tốt nội dung, tài liệu, nắm vững thông tin cần thiết đối tượng lập kế hoạch tiếp cận, gặp gỡ Cần chọn thời điểm gặp gỡ thích hợp với đối tượng để trao đổi có hiệu - Thăm nhà: + Tìm hiểu hồn cảnh gia đình + Hẹn trước đến thăm gia đình vào thời gian thích hợp với họ + Chuẩn bị tài liệu phương tiện hỗ trợ vận động, thuyết phục (sách nhỏ, tờ in,…) - Vận động hành lang: + Xác định rõ từ đầu mục đích vận động + Nắm vững đối tượng vận động hành lang + Nắm vững thông tin tổ chức, ủy ban công việc tổ chức mà nhà lãnh đạo, quản lý tham gia + Chuẩn bị tài liệu cung cấp thông tin cho nhà lãnh đạo, quản lý cấp + Chủ động tạo thời gian thời cho tiếp xúc b) Tuyên truyền, thuyết phục nhóm: - Thảo luận nhóm nhỏ: + Chuẩn bị chủ đề, thời gian, địa điểm thảo luận thông báo để đối tượng biết + Chuẩn bị phương tiện, công cụ hỗ trợ thảo luận sách lật, tranh vải, tờ gấp, băng video, cátsét phương tiện hỗ trợ thay đổi hành vi để phát cho đối tượng họ có nhu cầu sử dụng - Diễn thuyết trước công chúng: + Nghiên cứu đối tượng + Chọn chủ đề cho diễn thuyết + Xây dựng đề cương diễn thuyết 3) Liên hệ thực tiễn đơn vị vấn đề qua ví dụ cụ thể trường THPT Lương Thế Vinh, Q1 a) Người lãnh đạo quản lý thực kỹ tuyên truyền thuyết phục nhằm hướng tới mục tiêu: làm cho thân người khác thấy đúng, hay mà tin theo, làm theo Ví dụ việc đổi nghiệp vụ coi kiểm tra cuối học kỳ theo chuẩn kỳ thi THPT Quốc gia Trong có điểm so với trước việc không mang túi xách, điện thoại lên phòng thi; phải ghi sơ đồ phòng thi, môn thi, thời gian thi, biểu đồ diễn tiến thời gian thi lên bảng…; có phân cơng thêm giám thị hành lang Khi tổ chức phổ biến nghiệp vụ coi thi này, BGH điểm hay như: bảo đảm tốt việc giám sát học sinh phòng thi, hạn chế việc học sinh trao đổi ngoài, làm quen với nghiệp vụ gặp phải điều động làm giám thị kỳ thi THPT Quốc gia b) Để đạt mục tiêu đó, người lãnh đạo quản lý cần lưu ý chuẩn bị yếu tố: - Nghiên cứu đối tượng: giáo viên quen với nghiệp vụ công tác coi kiểm tra cũ - Chọn chủ đề cho diễn thuyết: Triển khai nghiệp vụ coi kiểm tra học kỳ - Xây dựng đề cương diễn thuyết: + Nêu thực trạng việc coi thi học kỳ theo nghiệp vụ cũ tồn + Phổ biến nghiệp vụ coi thi học kỳ + Nhấn mạnh điểm thay đổi, đồng thời lợi ích mang lại thay đổi Câu 8: Trình bày quy trình tổ chức thực định lãnh đạo quản lý Nêu ví dụ cụ thể hoạt động thực tiễn đơn vị anh chị Trong quy trình trên, theo anh chị khâu khâu quan trọng nhất? Vì sao? Khái niệm định quản lý: Quyết định LĐ,QL thể ý chí chủ thể hoạt động LĐ,QL xã hội, tiến hành theo trình tự, thủ tục, thể hình thức định như: nghị quyết, định, thị…; nhằm tổ chức điều chỉnh trình xã hội hành vi hoạt động người theo định hướng định Căn vào chủ thể định LĐ, QL cấp sở có loại định LĐ, QL sau: - Quyết định LĐ, QL tổ chức Đảng - Quyết định LĐ, QL quyền sở Căn vào thẩm quyền định: Các quan LĐ Đảng cấp sở ban hành Nghị Đại hội đảng (Đại hội đại biểu đại hội toàn thể đảng viên); Nghị Ban chấp hành đảng sở + Nghị văn ghi lại định thông qua đại hội, hội nghị quan lãnh đạo đảng cấp, hội nghị đảng viên đường lối, chủ trương, sách, kế hoạch vấn đề cụ thể + Quyết định văn dùng để ban hành bãi bỏ quy chế, quy định, định cụ thể chủ trương, sách, tổ chức máy, nhân thuộc phạm vi quyền hạn cấp uỷ, tổ chức quan đảng Chính quyền cấp sở ban hành + Quyết định quy phạm Nghị Hội đồng nhân dân: nghị Hội đồng nhân dân xã, phường, thị trấn (gọi chung cấp xã) ban hành để định chủ trương, biện pháp lĩnh vực đời sống xã hội, thi hành pháp luật, xây dựng quyền địa phương địa bàn xã, phường, thị trấn quy định Luật Tổ chức Hội đồng nhân dân Uỷ ban nhân dân văn bản quy phạm pháp luật khác có liên quan quan nhà nước cấp Quyết định, thị Uỷ ban nhân dân: định Uỷ ban nhân dân cấp xã ban hành để thực chủ trương, biện pháp lĩnh vực đời sống xã hội, thi hành pháp luật địa bàn xã, phường, thị trấn quy định Luật Tổ chức Hội đồng nhân dân, Uỷ ban nhân dân văn quy phạm pháp luật khác có liên quan quan nhà nước cấp Chỉ thị Uỷ ban nhân dân cấp xã ban hành để quy định biện pháp đạo, kiểm tra hoạt động quan, tổ chức, cá nhân thuộc phạm vi quản lý việc thực văn quan nhà nước cấp trên, Hội đồng nhân dân cấp định + Quyết định cá biệt Quyết định Chủ tịch Uỷ ban nhân dân cấp xã ban hành sở định quy phạm với mục đích giải công việc cụ thể áp dụng lần cụ thể xác định Quyết định cá biệt sở phát sinh, thay đổi, chấm dứt quan hệ pháp luật cụ thể Quy trình tổ chức thực định quản lý sở gồm bước sau: 2.1 Triển khai định: Việc triển khai định lãnh đạo, quản lý cấp sở đến đối tượng quản lý theo quy định pháp luật, điều lệ Đảng Triển khai định đến đối tượng thực làm cho đối tượng có liên quan đến định biết Trong điều kiện mở rộng phát huy dân chủ sở nay, phần lớn định lãnh đạo, quản lý công bố công khai để thơng báo định nên có kỹ truyền đạt, tuyên truyền, thuyết phục, giao tiếp, truyền đạt nhiệm vụ Kỹ truyền đạt quan trọng (kỹ truyền thông thông tin, cảm xúc, cảm tưởng, tư tưởng) 2.2 Tổ chức lực lượng thực định: Cần bố trí, tổ chức lực lượng cán phù hợp (giao người, việc) để thực định, đồng thời đảm bảo phương tiện cần thiết vật chất, tài chính, tạo điều kiện thuận lợi cho việc thực định Tùy thuộc vào loại định lãnh đạo, quản lý cấp sở lựa chọn biện pháp thực khác nhau: + Quyết định thực toàn phạm vi đối tượng, lĩnh vực cần thiết điều chỉnh + Quyết định thực thí điểm sau sơ kết, tổng kết để rút kinh nghiệm định thức để triển khai rộng rãi + Quyết định triển khai thực rộng, cần có đạo để nhanh chóng rút kinh nghiệm để đạo thực tiếp tục 2.3 Kiểm tra thực định: Kiểm tra việc thực định lãnh đạo, quản lý bước bảo đảm thành công hiệu định thực định Việc kiểm tra có nhiệm vụ nắm tình hình kết có hệ thống, có kế hoạch Các hình thức kiểm tra áp dụng: + Kiểm tra thường xun tồn diện suốt q trình diễn biến thực định + Kiểm tra đột xuất có trọng điểm, nhằm vào số khâu định + Kiểm tra tổng kết việc thực định + Qua công tác kiểm tra, vào kết kiểm tra quan, tổ chức có thẩm quyền phải xử lý kết kiểm tra + Kiểm tra để đôn đốc việc thực hiện, bổ sung định cần thiết + Khen thưởng người tốt, việc tốt + Xử lý quan, tổ chức, cá nhân sai phạm + Sơ kết 2.4 Tổng kết, đánh giá việc thực định Sau thực định lãnh đạo, quản lý cấp sở phải tiến hành tổng kết, đánh giá việc thực định Điều quan trọng phải đánh giá việc thực định lãnh đạo quản lý cách xác, khách quan, trung thực, cụ thể kết thực định, tuyệt đối tránh bệnh phô trương, thổi phồng thành tích  Liên hệ thực tiễn: Quy trình tổ chức thực định việc thành lập hội đồng tuyển sinh lớp 10 trường THPT Lương Thế Vinh – Q1:  Triển khai định: o Căn Quy định số 2107/GDĐT-KTKĐCLGD Sở Giáo Dục Đào Tạo TP Hồ Chí Minh việc tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông năm học 2015 – 2016 o Thông báo kế hoạch tuyển sinh lớp 10  Chỉ tiêu  Điểm chuẩn  Danh sách trúng tuyển qua thi tuyển (Sở GDĐT tổ chức thi)  Hồ sơ trúng tuyển  Thời gian nộp hồ sơ o Thành lập hội đồng tuyển sinh  Tổ chức thực hiện: Họp hội đồng tuyển sinh phân công công việc cụ thể o Chọn địa điểm tiếp nhận hồ sơ thuận lợi cho phụ huynh, học sinh phịng số o Phân cơng nhân viên học vụ thu nhận hồ sơ o Phân công giáo viên làm công tác tư vấn tuyển sinh (tại phịng thu nhận hồ sơ) o Phân cơng nhân viên nhập liệu hồ sơ tuyển sinh  Kiểm tra thực hiện: o Phân cơng phó hiệu trưởng kiểm tra tiến độ công tác tuyển sinh, giải trường hợp phát sinh tuyển sinh (học sinh bị hồ sơ, đủ điểm chuẩn khơng có tên danh sách, trường hợp bổ sung thêm tử Sở GDĐT )  Tổng kết đánh giá: o Họp tổng kết số lượng nộp hồ sơ theo danh sách trúng tuyển báo cáo Sở GDĐT o Kiểm tra hồ sơ thí sinh nộp so với danh sách trúng tuyển o Lập danh sách trúng tuyển nộp sở GDĐT duyệt  Trong quy trình trên, theo khâu kiểm tra thực khâu quan trọng Vì - Đây hoạt động đảm bảo cho định LĐ, QL quan, tổ chức thực nghiêm, có hiệu thực tế - Là nhân tố khơng thể tách rời q trình lãnh đạo tổ chức, quan - Phải ln xét lại thị, định thi hành Nếu khơng vậy, thị, định hóa lời nói suông Thứ nhất: Kiểm tra, giám sát chức lãnh đạo tổ chức Bởi, Lãnh đạo kiểm tra, giám sát có liên quan mật thiết với nhau, tách rời hay coi nhẹ mặt Vì, lãnh đạo mà khơng kiểm tra, giám sát khơng có sở để lãnh đạo khơng hiệu Bởi, phải kiểm tra, giám sát việc tổ chức thực để biết: Thực để bổ sung, sửa đổi, uốn nắn, điều chỉnh đạo kịp thời để xây dựng chương trình hành động, định mục tiêu, giải pháp… phù hợp với thực tiễn Đồng thời phát kịp thời, ngăn ngừa, uốn nắn xử lý nghiêm minh hành vi vi phạm, cố tình làm sai định tổ chức thực Thứ hai: Thực kiểm tra, giám sát nhằm hoàn thiện quy trình lãnh đạo, hồn chỉnh định lãnh đạo quản lý Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy: + Có thể nói rằng, chín phần mười khuyết điểm cơng việc thiếu kiểm tra, giám sát + Lãnh đạo nghĩa là: phải định vấn đề cho đúng,…phải tổ chức thi hành cho đúng, phải tổ chức kiểm soát Do vậy, kiểm tra, giám sát khâu hợp thành quy trình lãnh đạo tổ chức là:  Ra định lãnh đạo  Tổ chức thực  Kiểm tra, giám sát thực Song, kiểm tra, giám sát không khâu cuối quy trình lãnh đạo đó, mà đan xen vào khâu quy trình lãnh đạo Thứ ba: Cơng tác kiểm tra, giám sát vốn có vai trị quan trọng mục đích, nhiệm vụ xác định, muốn tổ chức thực có hiệu phải nhờ vào kiểm tra, giám sát cách chu đáo - Đại hội X, Đảng ta khẳng định: Kiểm tra, giám sát khâu quan trọng tổ chức thực Từ cho thấy, kiểm tra, giám sát nội dung lãnh đạo, phận quan trọng công tác tổ chức xây dựng tổ chức, quan (Lãnh đạo mà khơng có kiểm tra, giám sát coi khơng có lãnh đạo) Cân 9: Trình bày ngun tắc đánh giá cán bộ? Liên hệ thực tiễn đơn vị anh chị việc vận dụng nguyên tắc Người LĐQL cần làm để khắc phục hạn chế đánh giá cán sở nay? Vai trò, ý nghĩa đánh giá cán bộ: Nhận xét, đánh giá cán việc hệ trọng, khâu mở đầu có ý nghĩa định công tác cán bộ, sở để lựa chọn, bố trí sử dụng, đề bạt, bổ nhiệm thực sách cán Đánh giá cán phát huy tiềm cán đội ngũ cán Đánh giá không cán dẫn đến bố trí, sử dụng, đề bạt, bổ nhiệm sai, gây ảnh hưởng không tốt cho địa phương, quan, đơn vị Nguyên tắc đánh giá cán cấp sở: Để đánh giá cán bộ, công tác đánh giá cán trước hết phải nắm vững nguyên tắc sau đây: + Các cấp ủy đảng mà thường xuyên trực tiếp Ban Thường vụ huyện ủy, Ban Thường vụ đảng ủy cấp sở thống quản lý công tác đánh giá phạm vi trách nhiệm phân công + Đánh giá cán phải lấy tiêu chuẩn hiệu công tác làm thước đo, bảo đảm nguyên tắc tập trung dân chủ quy trình + Đánh giá cán phải khách quan, toàn diện, lịch sử, cụ thể phát triển Liên hệ thực tiễn đơn vị anh chị việc vận dụng nguyên tắc Người LĐQL cần làm để khắc phục hạn chế đánh giá cán sở Trong công tác cán bộ, việc đánh giá cán quan trọng Thực tế cho thấy, đánh giá khâu yếu công tác cán Do đó, đổi cơng tác đánh giá cán đòi hỏi cấp bách Nghị số 12-NQ/TW Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XI) số vấn đề cấp bách xây dựng Đảng rõ: “Một số trường hợp đánh giá, bố trí cán chưa thật cơng tâm, khách quan, khơng u cầu cơng việc, bố trí khơng sở trường, lực, ảnh hưởng đến uy tín quan lãnh đạo, phát triển ngành, địa phương nước.”; “Đánh giá, sử dụng, bố trí cán nể nang, cục bộ, chưa trọng phát có chế thật để trọng dụng người có đức, có tài; khơng kiên thay người vi phạm, uy tín giảm sút, lực yếu kém.” Có thể nói rằng, thực trạng cơng tác đánh giá cán lên nhiều vấn đề như: cảm tính, cào bằng, khơng dân chủ, phiến diện, qua loa… Do đó, để xây dựng nguồn nhân đủ lượng chất, người lãnh đạo quản lý sở cần đảm bảo thực ba nguyên tắc mà không coi nhẹ nguyên tắc Trong giai đoạn nay, công tác cán nói chung việc đánh giá, sử dụng cán nói riêng phải ln ln nắm 10  Tổ chức triển khai đến cán bộ, đoàn viên, giáo viên, nhân viên tiêu chí “Tiết kiệm, chủ động, hợp tác, chia sẻ, trách nhiệm” Ngồi cịn tổ chức tuyên dương học sinh tiêu biểu, đạt nhiều thành tích cao văn hóa, thể thao, âm nhạc… ngày lễ lớn, sinh hoạt cờ… Đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường - Tăng cường tuyên truyền vận động để giáo dục thực nâng cao chất lượng, hiệu phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Qua đó, xây dựng trường học thực nhà thứ hai, nơi mối quan hệ người với người, người với môi trường xây dựng - Đẩy mạnh việc thực vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương sáng đạo đức, tự học sáng tạo”, đặc biệt trọng phát huy ý thức nêu gương tôn trọng pháp luật quy định đạo đức Nhà giáo, lòng thương yêu, tôn trọng học sinh, sức phát huy phẩm chất cao quý người thầy giáo giữ gìn danh dự, uy tín nhà trường ngành - Chủ động phối hợp với Phòng ban, Sở GDĐT TPHCM, Phòng GDĐT Quận I, hội cha mẹ học sinh, quyền, đồn thể địa phương đảm bảo học sinh “an toàn đến trường” - Tiếp tục đổi hồn chỉnh cơng tác thi đua Thực tốt quy chế dân chủ, công khai trường học Đưa vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” vào thực tế cơng tác hàng ngày cán bộ, giáo viên, nhân viên, đặc biệt trọng thực tốt nội dung “làm theo” Thực nghiêm túc sơ kết, tổng kết nhân rộng điển hình tiên tiến - Đẩy mạnh giáo dục nghệ thuật; đổi mạnh mẽ công tác giảng dạy học tập môn nhạc, họa; trọng đưa âm nhạc văn hóa dân tộc vào nhà trường; đẩy mạnh giáo dục thể chất, chăm sóc sức khoẻ học sinh; đổi phương pháp giảng dạy môn thể dục hoạt động thể thao học đường; trọng phát triển môn võ dân tộc trường học, đề án đào tạo bóng đá trẻ tiến tới học sinh tốt nghiệp THPT biết chơi môn thể thao - Thực nguyên tắc tôn trọng lãnh đạo Đảng, phát huy vai trị phối hợp tổ chức Cơng đồn, Đồn niên để đẩy mạnh (công tác thi đua nhà trường, có giải pháp hình thức khen thưởng, phê bình xác, thẳng thắn kịp thời) hoạt động nhà trường Đối với học sinh - Tổ chức ngày lễ lớn lễ Khai giảng năm học; ngày lễ kỷ niệm: ngày nhà giáo Việt Nam 20/11, ngày 22/12; ngày 9/1; ngày 8/3; ngày 26/3; ngày giỗ tổ Hùng Vương, ngày 15/5 v.v… Qua giáo dục cho học sinh truyền thống yêu nước, lòng tự hào dân tộc, ý thức giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp nhà trường - Tuyên truyền, giáo dục học sinh chủ đề năm học Giáo dục ý thức tự giác chấp hành pháp luật nhà nước, nội quy nhà trường Tiếp tục thực tốt vận động Thành phố “Văn minh thị” với nội dung “An tồn giao thơng”, “Vệ sinh mơi trường”, “Nếp sống văn hóa” - Tổ chức đợt hoạt động “Về nguồn” tới địa đỏ, di tích lịch sử, văn hóa Chủ động, thường xuyên tham mưu với cấp ủy, quyền địa phương phối hợp ban ngành đoàn thể, Ban đại diện Cha mẹ học sinh, Hội khuyến học, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn cho học sinh, đáp ứng yêu cầu, nội dung “trường học thân thiện, học sinh tích cực” Phối hợp với địa phương tổ chức cho học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng Duy trì phát triển “Hành trình đến với bảo tàng”, tăng cường 34 hoạt động giáo dục truyền thống thông qua buổi lễ, ngày kỉ niệm, chương trình ngoại khóa - Tổ chức buổi sinh hoạt chuyên đề, sinh hoạt tập thể, lồng ghép nội dung giáo dục đạo đức, lịng nhân ái, ý thức trách nhiệm, tình cảm với Gia đình, Tổ quốc tiết giáo dục ngồi lên lớp số mơn học khóa Giáo dục học sinh lý tưởng sống, kỹ sống, ý thức rèn luyện để trở thành người cơng dân hữu ích, phục vụ tốt mục tiêu cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước phù hợp với xu hội nhập thời đại - Định hướng để học sinh có cách hiểu tích cực, hiểu lợi ích từ trang mạng xã hội hạn chế, tiêu cực xã hội nói chung học sinh nói riêng Hướng dẫn học sinh ý thức việc đưa nội dung thông tin cá nhân lên mạng xã hội dễ bị kẻ xấu lợi dụng làm ảnh hưởng đến uy nhân phẩm, danh dự uy tín thân, gia đình nhà trường - Đẩy mạnh “văn hóa đọc sách” học sinh qua giúp em làm giàu thêm kiến thức thân nhiều lĩnh vực, đồng thời cải thiện khả viết, khả diễn đạt hết giúp em hoàn thiện nhân cách II Về tổ chức hoạt động dạy học Thực quy chế chun mơn - Chương trình: Thực đủ chương trình, linh hoạt sáng tạo chương trình: Khơng cắt bỏ tiết, dạy đủ tiết thực hành Đổi chương trình cho phù hợp đối tượng cụ thể Giáo viên phải chuẩn bị trước lên lớp - Lên lớp: Đúng quy định Tác phong nghiêm túc, trang phục quy định, không làm việc riêng, không sử dụng điện thoại dạy Nghỉ dạy phải làm đơn xin phép phải có người dạy thay - Coi thi: Mỗi giáo viên xây dựng ý thức tự rèn luyện kỹ nghiệp vụ coi thi (coi thi giờ, nghiêm túc, công …) - Chấm thi: Đảm bảo xác, cơng bằng, thời gian quy định Thực giao nhận thi nghiêm túc giáo viên phòng giáo vụ Bảo quản tốt, không để thất lạc Đảm bảo nộp điểm hạn đủ số cột điểm theo quy định - Sinh hoạt chuyên môn: Họp tổ lần/tháng, dự thăm lớp tiết/GV/HK - Báo cáo, thỉnh thị: theo nội dung thời gian quy định Đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh - Tiếp tục đổi mạnh mẽ phương pháp giảng dạy học tập, trọng cập nhật phương pháp giảng dạy đại giới (STEM) Chú trọng hướng dẫn học sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứu; tăng cường tổ chức cho em học tập, nghiên cứu, làm việc nhóm; khuyến khích, hướng dẫn tạo điều kiện để học sinh nghiên cứu khoa học, vận dụng kiến thức học vào thực tế - Triển khai đồng giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, trọng hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học rèn luyện kỹ thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ vào giải vấn đề thực tiễn cho học sinh - Chuẩn bị giảng:  Mỗi cá nhân giáo viên phải có: kế hoạch giảng dạy, giáo án kế hoạch kiểm tra, dạng đề cụ thể đối tượng 35  Các tổ chuyên môn hỗ trợ tốt khâu chuẩn bị giảng thành viên thông qua sinh hoạt chuyên môn, việc soạn cập nhật giáo án, việc ghi sổ đầu thực chương trình - Hoạt động dạy lớp:  Dạy học theo chuẩn kiến thức phù hợp với đối tượng học sinh Hướng tới mục tiêu học sinh hiểu phát huy tối đa vai trị tích cực, sáng tạo học sinh  Đa dạng hóa hình thức học tập, ý hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học học sinh  Chú trọng tiết thực hành khóa, tích cực ứng dụng CNTT vào việc soạn giảng Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực nhiệm vụ học tập lớp cần hướng dẫn học sinh phương pháp tự học theo đặc trưng môn Tăng cường hướng dẫn kỹ trình bày, kỹ giải tập trắc nghiệm khách quan cho học sinh khối 12  Đổi phương thức kiểm tra, đánh giá kết học tập, đạo đức học sinh theo hướng phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo người học, chuyển trọng tâm đánh giá nội dung học tập sang đánh giá phẩm chất lực người học Đánh giá xác cơng kết học tập rèn luyện học sinh Đề kiểm tra phải ln đảm bảo tính xác, tính sư phạm có đáp án thống  Tổ chức thao giảng cấp trường, cấp Cụm (Theo đăng ký tổ)  Kiểm tra chuyên môn, kiểm tra chuyên đề + Kiểm tra toàn diện (theo lịch trường) +Thanh tra chuyên môn (theo lịch Sở) + Kiểm tra chuyên đề (theo lịch trường) Nâng cao chất lượng giảng dạy sinh hoạt tổ nhóm chun mơn: tổ chức hội thảo, chun đề, thao giảng, bồi dưỡng giáo viên, tham gia trường học trực tuyến, sinh hoạt tổ chuyên môn theo nghiên cứu học,… - Tổ chức tập huấn nội dung: Dạy học kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh; Dạy học Toán môn khoa học tiếng Anh; Tổ chức hoạt động hướng nghiệp … tiếp thu đợt tập huấn Sở GDĐT tổ chức - Tiếp tục đẩy mạnh nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ, nhóm chun mơn dựa nghiên cứu học; tăng cường tổ chức sinh hoạt chuyên môn trường, trọng xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán môn học, tăng cường công tác bồi dưỡng, dự thăm lớp giáo viên - Tiếp tục bồi dưỡng giáo viên lực nghiên cứu khoa học hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học; nâng cao lực giáo viên chủ nhiệm lớp, Trợ lí niên, Tổng phụ trách Đội, giáo viên tư vấn tâm lí học đường - Đẩy mạnh ứng dụng có hiệu cơng nghệ thơng tin quản lý dạy học qua sử dụng bảng tương tác, soạn giảng giáo án điện tử, triển khai chương trình trường học trực tuyến để tạo môi trường thông tin quan quản lý, nhà trường, học sinh, phụ huynh học sinh xã hội; tổ chức tập huấn phần mềm ứng dụng CNTT công tác quản lý giảng dạy Công tác đào tạo, bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, - Tổ chức hiệu việc BDHS giỏi phụ đạo học sinh yếu: 36 + Tập trung đầu tư mơn mạnh, đồng thời khuyến khích mơn có tiềm (các môn KHXH), đầu tư thêm môn KHTN để có giải cao Chú trọng tạo nguồn học sinh Giỏi từ khối 7, 8, 10, 11 + Khẩn trương phân loại học sinh yếu tất khối tổ chức phụ đạo từ đầu HK1 Bố trí giám thị thành viên BGH hỗ trợ GVCN lớp đặc biệt để theo dõi có giải pháp chấn chỉnh, giải kịp thời Tham gia hội thi chuyên môn: khoa học kỹ thuật cho học sinh trung học, giáo án tích hợp, vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn, thi giáo viên dạy giỏi,… - Tổ chức tập huấn phương pháp dạy học tích hợp từ đầu năm học để giáo viên hiểu rõ áp dụng vào giảng dạy - Tổ chức hoạt động câu lạc bộ: “Những nhà nghiên cứu trẻ”, khuyến khích tạo sân chơi lành mạnh, bổ ích, đồng thời đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học học sinh, nâng cao khả ứng dụng kiến thức liên môn để giải vấn đề nảy sinh thực tế học tập sống Giáo dục thể chất – Giáo dục Quốc phòng An ninh - Thực giáo dục hòa nhập, khuyết tật - Tổ chức dạy học mơn Giáo dục thể chất – Giáo dục Quốc phịng An ninh theo phân phối chương trình Bộ, bố trí mơn Quốc phịng dạy vào đầu cuối năm - Phối hợp với gia định cộng đồng thực kế hoạch giáo dục học sinh có hồn cảnh khó khăn, khuyết tật Tạo điều kiện cho học sinh trường có điều kiện học tập, vui chơi hòa nhập với bạn bè Hoạt động hướng nghiệp, dạy nghề, hoạt động ngoại khóa, tiết học nhà trường, hoạt động lên lớp, trải nghiệm sáng tạo, … - GVCN dạy tiết ngồi lên lớp theo quy định Khuyến khích hình thức tổ chức dạy học mang tính sáng tạo phát huy tính tích cực học sinh Tăng cường kiểm tra, dự tiết GDNGLL - Tổ chức tham quan học tập ngoại khóa (theo kế hoạch cụ thể ban giám hiệu tổ trưởng chuyên môn) - “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, phát động phong trào thi đua “Vì Thành phố văn minh - đẹp - an tồn”, thực an tồn giao thơng, đẩy mạnh cơng tác tuyên truyền, phổ biến hướng dẫn CB, GV, CNV HS, SV thực tiêu chí “văn hố giao thơng”, hành vi ứng xử có văn hố tham gia giao thơng - Xây dựng đề án Thư viện điện tử trường - Thực dạy nghề khóa (K8, K11) theo quy định - Tổ chức dạy hướng nghiệp quy định - Tổ chức tư vấn tuyển sinh khối 12 tư vấn chọn nguyện vọng cho học sinh khối chu đáo, hiệu III Cơng tác tổ chức quản lí Công tác xây dựng đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên, công khai, dân chủ nhà trường, quản lý dạy thêm học thêm ngồi nhà trường - Rà sốt, điều chỉnh tăng cường quản lý, kiểm tra việc thực quy hoạch phát triển nhân lực đáp ứng yêu cầu số lượng, chất lượng đội ngũ 37 - Tăng cường hình thức bồi dưỡng hỗ trợ hoạt động dạy học quản lý cho giáo viên, cán quản lý - Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lý liệu theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Quan tâm phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn, giáo viên cốt cán, giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi; nâng cao vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp, tổ chức Đoàn, Đội, gia đình cộng đồng việc quản lý, phối hợp giáo dục tồn diện học sinh 1.1 Nhóm giải pháp công tác chủ nhiệm Từng GVCN quán triệt nhiệm vụ: - GVCN lớp thực cầu nối HS, PHHS lãnh đạo nhà trường - Mỗi GVCN lớp thực gương sáng cho học sinh, GVCN có nhiệm vụ giáo dục hành vi, đạo đức, kỹ sống cho học sinh Uốn nắn kịp thời sai phạm, củng cố khối đoàn kết lớp, giáo dục tình thân học sinh với nhau; đánh giá hạnh kiểm học sinh cách xác, cơng - GVCN bám sát tình hình học sinh, sâu sát để nắm bắt diễn tiến tâm lý, tình cảm học sinh để có giải pháp giáo dục phù hợp - Xếp loại hạnh kiểm học sinh cách xác, khoa học quy định - Có kế hoạch phối hợp chặt chẽ GVCN với giám thị, GVBM, Đoàn TNCS HCM, Đội TNTP HCM - Huy động toàn lực lượng giáo dục nhà trường để rèn luyện cho học sinh tính tự giác, chủ động học tập mặt sinh hoạt khác Kịp thời giải thơng báo cho CMHS tình hình, kết học tập, rèn luyện học sinh Sử dụng có hiệu sổ chủ nhiệm, sổ liên lạc - Quan tâm tới học sinh yếu HK HL để có kế hoạch uốn nắn, bồi dưỡng kịp thời.Quan tâm tới học sinh có hồn cảnh khó khăn đề xuất với BGH để có chế độ hỗ trợ phù hợp Khơng để học sinh bỏ học khơng có tiền đóng học phí (Nội dung thực thông qua chế độ báo cáo định kỳ, đột xuất GVCN với BGH) - Sử dụng tiết GDNGLL, ngoại khóa thật hiệu - Tổ chức học sinh tham gia cách tích cực phong trào lớp, đoàn, trường (văn nghệ, lễ hội, TDTT, sinh hoạt ngoại khóa vv…) - Tổ tốn: đơn đốc học sinh hồn thành nghĩa vụ Tài phục vụ việc học tập - Mỗi giáo viên chủ nhiệm chuyên viên tư vấn tâm lí – người Trợ lý niên – người Tổng phụ trách giỏi 1.2 Nhóm giải pháp cơng tác giám thị - Thực tốt quy định “chức năng, nhiệm vụ quyền hạn giám thị” Đặc biệt phải trì kỷ luật, nề nếp cho học sinh theo nội quy nhà trường Cập nhật sổ sách thường xuyên để nắm tượng cá biệt, phối hợp với GVCN để phát hiện, ngăn chặn giáo dục kịp thời trường hợp vi phạm nội quy - Có thái độ tác phong mực tiếp xúc với CMHS - Thực nghiêm túc phân công trực báo cáo kịp thời tình hình học sinh - Kết hợp với khối trưởng chủ nhiệm thực nghiêm túc, công phong trào thi đua lớp 1.3 Nhóm giải pháp cơng tác hành Nhiệm vụ 38 - Tích cực góp phần vào cơng tác hậu cần, hỗ trợ tốt cho công tác giảng dạy, đáp ứng mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh - Từng phận hiểu rõ nhiệm vụ hồn thành tốt cơng tác giao - Xây dựng tác phong làm việc khoa học, văn minh, lịch sự, thái độ nhiệt tình, niềm nở với học sinh, PHHS, khách đến liên hệ - Đoàn kết nội bộ, thực hành tiết kiệm, trang phục theo quy định Giải pháp - Phân công rõ nhiệm vụ thành viên Thực nghiêm túc quy định chức năng, nhiệm vụ quyền hạn phận Có chế độ theo dõi, kiểm tra thường xuyên định kỳ - Quản lý hồ sơ, sổ sách cách khoa học theo quy định Bảo vệ tài sản nhà trường, không để xảy mát - Xây dựng quy trình đảm bảo việc giao nhận văn thư - Tổ chức kiểm tra Tài chính, thu chi, mua sắm Kiểm kê tài sản hàng năm theo quy định - Thường xuyên họp phận để kịp thời điều chỉnh sai sót - Tích cực sử dụng công nghệ thông tin hoạt động 1.4 Nhóm giải pháp cơng tác quản lý Nhiệm vụ: - Đổi toàn diện nhà trường để bắt kịp với nhiệm vụ trị yêu cầu hội nhập - Hết lịng mục tiêu chung phát triển nhà trường Xây dựng kế hoạch hợp lý để vận hành nhà trường hoạt động có hiệu - Tiếp tục đổi nhân sự, tài Thực tốt quy chế dân chủ sở - Chăm lo đến đời sống vật chất tinh thần cho CB-GV CNV Giải pháp: - Xây dựng kế hoạch năm học rõ ràng, chi tiết - Phân công nhiệm vụ khả - Quan tâm theo sát chất lượng dạy học Quản lý chuyên môn chặt chẽ Thực tốt công tác tra, kiểm tra theo quy định Kiểm tra thường xuyên, xác góp ý rút kinh nghiệm thẳng thắn - Cơng khai quy chế, chế độ sách để cán bộ, giáo viên, công nhân viên, học sinh hiểu rõ nghiêm túc thực - Phát huy tốt việc nhân điển hình giáo viên Giỏi tổ Công tác thi đua khen thưởng - Tổ chức sinh hoạt thi đua định kì, đăng ký danh hiệu thi đua, nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên đề, giới thiệu gương người tốt việc tốt, giải pháp hay phong trào thi đua; tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi, xét giới thiệu tập thể, cá nhân điển hình tiêu biểu đề nghị khen thưởng - Tổ chức xét thật nghiêm túc, công từ tổ đến liên tịch hội đồng thi đua trường nhằm thấy ưu khuyết điểm thành viên nhận khen thưởng, động viên kịp thời Công tác xây dựng sở vật chất, cảnh quan nhà trường, công tác phối hợp đảm bảo an ninh, an toàn trường học, y tế học đường, tổ chức bán trú,… - Lập kế hoạch mua sắm, sửa chữa trường học tiết kiệm hiệu Trang bị kịp thời, đầy đủ trang thiết bị dạy học phục vụ cho việc đổi phương pháp dạy học 39 - Lập kế hoạch bảo trì kiểm tra CSVC định kỳ Theo dõi kịp thời có giải pháp giải - Chăm lo tốt cảnh quan, vệ sinh mơi trường, tăng cường chăm sóc xanh Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn phịng học đẹp - Đầu tư sở vật chất, trang thiết bị cho đơn vị Triển khai xây dựng trường, lớp “xanh, sạch, đẹp, an tồn”; có xanh, thống mát, lớp học đủ ánh sáng, bàn ghế phù hợp lứa tuổi; tổ chức cho học sinh chăm sóc, trồng xanh khn viên trường, giữ gìn vệ sinh chung - Tổ chức đăng ký thực xây dựng kế hoạch làm việc khoa học, hiệu quả, thực thông tin báo cáo mạng internet, gương mẫu đầu tiết kiệm điện nước, điện thoại, giảm hội họp thiếu chuẩn bị, không hiệu để tiết kiệm thời gian cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; tổ chức học tập nội quy, quy định quan, tổ chức chấm công đảm bảo ngày cơng, thời khóa biểu lớp - Hướng dẫn học sinh kỹ sử dụng điện nước tiết kiệm hiệu nhà trường gia đình, góp phần nâng cao ý thức thực hành tiết kiệm Công tác kiểm định chất lượng giáo dục, xây dựng trường chuẩn, trường tiên tiến theo xu hội nhập khu vực quốc tế; giao lưu hợp tác quốc tế - Từng bước khắc phục tiêu chí mà đồn đánh giá ngồi góp ý: sĩ số học sinh cao khối 11, trình độ nhân viên học vụ chưa đạt chuẩn, kiểm tra việc thực chương trình tổ trưởng chun mơn thơng qua ghi chép sổ họp tổ sổ đầu để chất lượng giáo dục nhà trường ngày lên - Dự kiến đến tháng 5/2015 hoàn thành việc xây dựng trường tiên tiến theo xu hội nhập khu vực quốc tế IV Cơng tác đồn thể - Ban hành số sách đặc thù cho đội ngũ cán quản lý giáo viên, có chế độ hỗ trợ nhà ở, hỗ trợ nghiên cứu khoa học, học tập nâng cao trình độ thu hút người có lực trình độ cao, có tài vào đội ngũ nhà trường V Cơng tác xã hội hóa – Ban đại diện Cha mẹ học sinh - Đổi mạnh mẽ công tác kế hoạch, tài chính; tăng cường sở vật chất trường lớp, đầu tư trang thiết bị đại, đảm bảo đủ chỗ học đạt chuẩn cho học sinh Tiếp tục bổ sung, hoàn thiện hệ thống thiết bị dạy học, trọng thiết bị tiên tiến, đại - Tăng cường giải pháp sách xã hội giáo dục đào tạo nhằm đảm bảo 100% học sinh thuộc diện gia đình khó khăn có điều kiện đến trường; chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho đội ngũ giáo viên, cán bộ, nhân viên ngành giáo dục đào tạo - Tăng cường xã hội hóa giáo dục đào tạo, huy động nguồn lực đầu tư để phát triển giáo dục đào tạo, hoàn thiện sở vật chất E- KẾ HOẠCH KIỂM TRA NỘI BỘ Kiểm tra hoạt động sư phạm nhà giáo Thời gian Họ tên giáo viên Môn Các nhiệm vụ công tác khác phân công Người kiểm tra Nội dung ủy quyền kiểm tra 40 Tháng 10/ 2015 - Lê Thị Thùy Linh - Hồng Quốc Giảo Tốn - Trần Thị Mỹ Hạnh Lý - Nguyễn Thị Thanh Thúy - Trịnh Điền Thùy Trang - Tô Văn Hiển - Huỳnh Thị Thùy Trang - Nguyễn Thị Thanh Trúc Hóa Sinh - Kiều Tuyết Ngân - Võ Thị Thanh Tuyền - Bùi Thái Vũ Địa Sử TD - Võ Văn Thảo Toán - Võ Văn Vinh Quang - Nguyễn Thị Thủy Tin Tháng 11/2015 - Trần Thanh Xuân - Đặng Quốc Toàn - Hồ Nguyễn Ngọc Bích Trâm - Lê Trung Thu Hằng Văn Tháng 12/2015 Lý Trịnh Văn Biều Phan Trần Hoài Phương GVCN lớp 6A4 GVCN lớp 8A10 GVCN lớp 12A3 GVCN lớp 8A3 GVCN lớp 9A3 GVCN lớp 8A8 Công tác giảng dạy Nguyễn Thị Phương Hạnh Vũ Quang Trần Thị Kim Thu Nguyễn Phước Thành Nguyễn Minh Châu Trần Thị Diễm GVCN lớp 6A5 GVCN lớp 11A7 GVCN lớp 8A1 Nguyễn Thị Kim Dung Kim Vĩnh Phúc Anh Nguyễn Thị Lệ Châu TD Nguyễn Phước Thành Toán Văn - Nguyễn Thị Tuyết Nhung - Lê Duy Hoàn Lý - Huỳnh Văn Phước - Trương Thị Thu Hà - Nguyễn Thị Hồng Hương - Nguyễn Thị Bình GVCN lớp 8A6 GVCN lớp 8A5 Hồng Thị Minh Nghi Cơng tác giảng dạy Hóa - Lê Thị Bích Thảo - Hà Huỳnh Phi Yến - Minh Huy - Nguyễn Thị Thúy Kiều - Nguyễn Huỳnh Bích Châu - Trần Thị Thùy Linh - Ngô Ngọc Thuyên - Phan Thị Xuân Reo GVCN lớp 10A8 Anh - Tô Huỳnh Thiên Trọng - Trịnh Anh Tuấn Lâm Hữu Phước Lâm Hữu Phước GVCN lớp 6A1 GVCN lớp 7A8 GVCN lớp 10A2 Sinh - Lê Thị Phú Văn Cơng tác giảng dạy Hồng Thị Minh Nghi Phan Trần Hoài Phương Anh - Nguyễn Thị Thu Nguyệt Huỳnh Thị Thúy Hằng GVCN lớp 7A3 Nguyễn Thị Phương Hạnh Trần Thị Diễm 41 - Hồng Thị Bích Liễu - Nguyễn Ngọc Thùy - Trần Thị Thu Ngân - Nguyễn Thị Lệ My - Nguyễn Hoàng Quỳnh Hương - Tống Thị Hương - Lê Văn Cường - Nguyễn Thị Thu Vân - Nguyễn Phú Thạch Lý Hóa Anh Địa QP Toán - Trần Thanh Vân Anh Anh - Nguyễn Thái Học Sinh GVCN lớp 9A4 - Đỗ Hữu Hòa Bình - Đặng Nguyễn Đăng Nguyên - Phan Thị Trầm Hương - Trần Thị Thu - Lê Thị Trúc Phương - Dương Hương Ly - Kim Vĩnh Thùy Linh - Phạm Thị Thanh Xuân TD Toán - Lê Nguyễn Thu Ngàn Sinh GVCN lớp 7A1 - Ngô Thị Hằng Nga - Đinh Thị Hoa - Đặng Thị Hạnh Ngân - Nguyễn Thị Bình - Châu Đức Tuấn - Trần Văn Đúng - Trần Thái Nhân Sử GDCD TD GVCN lớp 6A2 - Lê Thụy Diễm Quỳnh Văn Lý GVCN lớp 8A7 GVCN lớp 6A3 Hóa Anh Tốn Văn GVCN lớp 9A5 GVCN lớp 9A6 - Nguyễn Thị Hồng Nhung - Hồ Thiên Nga Anh GVCN lớp 7A5 - Lê Thị Thanh Huyển Sinh - Lê Thị Ngọc Thuần - Bùi Thị Yến - Nguyễn Thị Thúy Hằng GDCD Địa Nguyễn Thị Kim Dung Nguyễn Thị Nhã Trang Lê Thanh Tùng Nguyễn Thị Phương Hạnh Vũ Quang Nguyễn Phước Thành Lâm Hữu Phước Công tác giảng dạy Nguyễn Thị Lệ Châu Nguyễn Thị Phương Hạnh Nguyễn Phước Thành Nguyễn Minh Châu Trần Thị Phú Thành Nguyễn Thị Kim Dung Nguyễn Thị Nhã Trang Lê Thanh Tùng Nguyễn Thị Phương Hạnh Trần Thị Kim Thu Vũ Ngọc Lộc Nguyễn Phước Thành Công tác giảng dạy Lâm Hữu Phước Lý CN Hóa - Dương Thị Thanh Trúc Tháng 04/2016 GVCN lớp 10A5 GVCN lớp 10A4 GVCN lớp 10A3 GVCN lớp 8A9 GVCN lớp 6A8 - Hoàng Thị Huyền Diệu Tháng 03/2016 GVCN lớp 9A2 Sinh - Nguyễn Thị Minh Châu Tháng 01/2016 GVCN lớp 7A6 Huỳnh Thị Thúy Hằng Hoàng Thị Minh Nghi Nguyễn Thị Nhã Trang Phan Trần Hồi Phương Cơng tác giảng dạy Nguyễn Thị Phương Hạnh Vũ Ngọc Lộc GVCN lớp 8A4 Vũ Quang 42 Kiểm tra phận Thời gian Tháng 9/ 2015 Tháng 10/2015 Tháng 11/2015 Tháng 12/2015 Tháng 01/2016 Bộ phận kiểm tra Nội dung kiểm tra Người phụ trách phận kiểm tra Tổ Tài vụ Cơng tác tài Nguyễn Minh Trang Tổ Giáo vụ - Tin học Công tác giáo vụ học vụ Nguyễn Tấn Lợi Tổ Toán Tổ Văn Tổ Anh văn - Multi Tổ Hóa Tổ Sinh Tổ Sử - Địa – GDCD Tổ Thể dục - Nhạc Tháng Họa - Công nghệ 02/2016 Tổ Giám thị Công tác giảng dạy Công tác giảng dạy Công tác giảng dạy Công tác giảng dạy Công tác kỉ luật Tháng Tổ Vật lý 03/2016 Phịng thí nghiệm Lý Cơng tác giảng dạy Cơng tác thí nghiệm Phịng thí nghiệm Tháng Hóa 04/2016 Phịng thí nghiệm Sinh Cơng tác thí nghiệ Cơng tác thí nghiệm Nguyễn Minh Châu Huỳnh Thị Thúy Hẳng Lê Thanh Tùng Nguyễn Thị Nhã Trang Nguyễn Thị Phương Hạnh Vũ Quang Nguyễn Phước Thành Trần Thị Kim Thu Hồng Thị Minh Nghi Hồ Nguyễn Ngọc Bích Trâm Trịnh Điền Thùy Trang Tô Huỳnh Thiên Trọng Người kiểm tra Trần Văn Thanh Nguyễn Thái Học Trần Huy Hùng Trần Văn Thanh Nguyễn Thái Học Trần Huy Hùng Trần Huy Hùng Trần Văn Thanh Trần Văn Thanh Nguyễn Thái Học Nguyễn Thái Học Trần Huy Hùng Trần Huy Hùng Trần Văn Thanh Trần Văn Thanh Nguyễn Thái Học F KẾ HOẠCH THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Tuần Thời gian 17/8 - 22/8 24/8 - 29/8 31/8 – 5/9 7/9 - 12/9 Nội dung công việc Học kỳ I 8/8: Học nghiệp vụ tâm lý tuổi học sinh “Bản lĩnh người thầy” thầy Nguyễn Hoàng Khắc Hiếu 22/8: Học bồi dưỡng nghiệp vụ: ứng dụng CNTT giảng dạy cô Nguyễn Thị Liễu KT TT lần 1: chiều thứ sáu (28/8) sáng thứ bảy (29/8) Cấp 2: Tốn, Anh, Lí, Văn Cấp 3: Tốn, Anh, Lí, Hóa 5/9: Lễ Khai giảng – Nhận Huân chương Lao động hạng Ba Tổng kết năm học 2014 – 2015 triển khai nhiệm vụ năm học 2015 - 2016 7/9: Chuyên đề cờ tổ Sử - Địa – GDCD “An toàn giao thông” 10/9: Báo cáo việc tổ chức hoạt động đầu năm (CV: 2479) 7/9 – 13/10: thi Giáo viên dạy giỏi Người phụ trách Các phận thực - Giáo BGH viên, CNV - Giáo viên BGH + Ban tra coi Giáo viên thi + Giám thị BGH Toàn thể nhà trường - Tổ Sử - - Nhóm Địa – GDCD - BGH GDCD - GV – CNV 43 11/09: Nhận phiếu điểm KTTT Đ1(P Giáo vụ) 13/9: Họp PHHS đầu năm 14/9 - 19/9 14/9: Chuyên đề cờ: “Văn hóa đọc sách” 14/9: Đăng kí danh sách học sinh dự thi chọn đội tuyển học sinh giỏi thành phố (CV: 2411) 18/9: Đại hội công nhân viên chức – Tổng kết phát giải thi trang trí phịng ban - Giáo vụ - Đồn - GVCN - Đoàn trường - Giáo vụ trường - Giáo viên dạy - Tồn thể GV-CNV - BGH + Cơng đoàn - BGH - Giáo viên 21/9 - 27/9 26/9: Tập huấn phương pháp dạy học tích hợp tiến sĩ Tống Xuân Tám báo cáo 26/9 (14/8 âm lịch): tổ chức Trung Thu lúc 16h sân trường Sáng 27/9: Đại hội Đoàn trường Chiều 27/9: Đại hội liên đội 29, 30/9: Thi chọn đội tuyển học sinh giỏi TP 10 28/9 - 3/10 5/10 - 10/10 3/10: thi Tìm hiểu “An tồn giao thông” GV-CNV Bắt đầu khám sức khỏe cho GV-CNV tuần, từ 5/10/2015 đến 23/10/2015 phòng khám đa khoa Sài Gòn, 132-134 Lý Thái Tổ, phường Quận 12/10: Chuyên đề cờ: “Văn hóa đọc sách” KT TT lần 2: chiều thứ tư (14/10) sáng thứ năm (15/10) 12/10 - 17/10 Cấp 2: Toán, Anh, Văn Cấp 3: Toán, Anh, Văn 17/10: Trải nghiệm trưởng thành cho học sinh cấp 19/10 - 25/10 Chuyên đề cờ tổ Văn 20/10: Tổ chức ngày phụ nữ Việt Nam lúc 8h30 hội trường - Cơng đồn - Đồn - Giáo viên CNV TNCS - Đội TNTP - Tổ trưởng chuyên môn - Cơng đồn BGH + GV + CNV - Đồn - Đoàn trường - BGH + Ban tra coi thi + Giám thị trường - Giáo viên - Đội TNTP - BGH - Tổ trưởng chuyên môn - Giáo viên Văn 44 - Cơng đồn 11 26/10 - 31/10 12 2/11 - 8/11 2/11: Chuyên đề cờ: “Văn hóa đọc sách” 3/11: Nhận phiếu điểm KTTT Đ2(P Giáo vụ) 13 9/11 - 14/11 9/11: Chuyên đề cờ tổ Hóa 14 KT TT lần 3: chiều thứ ba (17/11) sáng thứ tư (18/11): Cấp 2: Toán, Anh, Lí, Văn Cấp 3: Tốn, Anh, Lí, Hóa 16/11 - 21/11 20/11: tổ chức Ngày Nhà giáo Việt Nam – Nhận định công nhận Kiểm định chất lượng giáo dục 21/11: Trải nghiệm trưởng thành cho học sinh cấp - Đoàn - Đoàn trường - Giáo vụ - Tổ trưởng chuyên môn - BGH + Ban tra coi thi + Giám thị trường - GVCN - Giáo viên Văn - Giáo viên - Toàn thể - BGH + GV, CNV BTC lễ - Đoàn trường - BGH - 15 23/11 - 28/11 23/11 – 27/11: Kiểm tra hồ sơ cá nhân giáo viên 16 30/11: Chuyên đề cờ tổ Sinh: Về phòng chống HIV Thi khoa học kỹ thuật THPT cấp TP KTHK I môn không thi tập trung 3/12: Nhận phiếu điểm KTTT Đ3 (P Giáo vụ) 17 18 19 30/11 - 5/12 7/12 - 12/12 KTHK I môn thi tập trung: Tốn, Văn, Anh, Lí, Hóa, Sinh, Sử, Địa KTHK I mơn thi tập trung: Tốn, Văn, Anh, 14/12 - 19/12 Lí, Hóa, Sinh, Sử, Địa TTCM gởi hồ sơ tra GV HKI 21/12 - 26/12 22/12: Tổ chức hoạt động chào mừng ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam 27/12: Họp PHHS tổng kết HKI Họp kết thúc thi đua BGH , TTCM, KTCN - Tổ trưởng chuyên môn - BGH - BGH + Ban tra coi thi + Giám thị - BGH + Ban tra coi thi + Giám thị - BGH - Giáo viên Sinh - GV môn - Giáo viên - Giáo viên - Đoàn trường 45 28/12 - 2/1 4/1 - 9/1 11/1 - 16/1 Sơ kết HKI – Tổng kết phát thưởng thi GV dạy giỏi Học kỳ II Nghỉ Tết dương lịch – – 8/1: thi HSG cấp Quốc gia 9/1: Ngày học sinh sinh viên Việt Nam 11/1: Chuyên đề cờ tổ Lý - BGH - Đồn trường - Tổ trưởng chun mơn 18/1 - 23/1 25/1 - 30/1 - Đoàn trường 18/1: Đăng kí thi học sinh giỏi cấp thành phố lớp - BGH + GV bồi 12 (CV: 2449) dưỡng 25/1: Mừng Đảng Mừng Xuân - BGH KT TT lần 4: chiều thứ năm (28/1) sáng thứ - BGH + sáu (29/1): Ban Cấp 2: Tốn, Anh, Lí, Văn tra Cấp 3: Tốn, Anh, Lí, Hóa coi thi + - Giáo viên Lý 18/1: Chuyên đề cờ: “Văn hóa đọc sách” - Tổ trưởng, GV mơn - Đồn trường - Giáo viên Giám thị 15/2 - 20/2 1/2 -> 14/2 (23 tháng chạp -> mùng tháng giêng): Nghỉ tết âm lịch Chuyên đề cờ tổ Tốn 15/2: Đăng kí danh sách thi học sinh giỏi cấp - BGH + thành phố lớp GV bồi dưỡng 22/2: Đăng kí danh sách HS thi Olympic tháng - BGH lớp 10, 11 (CV: 2450) 24/2: Nhận phiếu điểm KTTT Đ4 (P Giáo vụ) - Giáo vụ 22/2 - 27/2 29/2 - 5/3 7/3 - 12/3 10 14/3 - 19/3 14/3: Chuyên đề cờ: “Văn hóa đọc sách” 11 21/3 - 26/3 22/3: Thi học sinh giỏi cấp thành phố lớp (CV: 2449) KT TT lần chiều thứ ba (22/3) sáng thứ tư (23/3): Cấp 2: Toán, Anh, Văn Cấp 3: Toán, Anh, Văn Giao lưu HS giỏi khối (theo lịch phòng) 28/3: Chuyên đề cờ tổ Sử - Địa – GDCD: Hưởng ứng Trái Đất 12 28/3 - 2/4 - Giáo 8/3: Tổ chức ngày Quốc tế phụ nữ 9/3: Thi học sinh giỏi cấp thành phố lớp 12 - Cơng đồn - BGH - Đoàn trường - BGH - BGH + Ban tra coi thi + Giám thị viên Toán - Tổ trưởng, GV môn - GVCN - Giáo viên - Tổ trưởng - Nhóm Địa chuyên 46 13 4/4 - 9/4 14 11/4 - 16/4 1, 2, 3/4: Thi Olympic tháng lớp 10, 11 (CV: 2450) KTHK II môn không thi tập trung 6, 7/4: Nhận phiếu điểm KTTT Đ5 (P Giáo vụ) môn - BGH - BGH - Giáo vụ 16/4 (10/3 âm lịch): Giỗ tổ Hùng Vương - BGH 11 – 23/4: KTHK II mơn thi tập trung: Tốn, - BGH + Văn, Anh, Lí, Hóa, Sinh, Sử, Địa (K12) Ban Thi Vilympic, IOE, Casio cấp quốc gia tra 15 18/4 - 23/4 coi thi + Giám thị KTHK II môn thi tập trung: Tốn, Văn, Anh, - BGH + Lí, Hóa, Sinh, Sử, Địa (K12) Ban 18/4 – 07/5: KTHK II mơn thi tập trung: tra Tốn, Văn, Anh, Lí, Hóa, Sinh, Sử, Địa (K10,11, coi thi + THCS) Giám thị - GV môn - GVCN - Công đoàn, Đoàn trường - Giáo viên - Giáo viên 18/4 – 22/4: Kiểm tra hồ sơ cá nhân giáo viên 16 17 25/4 - 30/4 2/5 - 7/5 18 9/5 - 14/5 19 16/5 - 21/5 - BGH – TTCM KTCN KTHK II mơn thi tập trung: Tốn, Văn, Anh, - BGH + Lí, Hóa, Sinh, Sử, Địa (K10,11, THCS) Ban 30/4: Tổ chức mừng ngày giải phóng miền Nam tra coi thi + Giám thị KTHK II mơn thi tập trung: Tốn, Văn, Anh, - BGH + Lí, Hóa, Sinh, Sử, Địa (K10,11, THCS) Ban TTCM gởi hồ sơ tra GV tra coi thi + Giám thị 25/4: Chuyên để cờ tổ TD – N – H Họp xét thi đua cuối năm 15/5: Họp PHHS cuối năm 19/5: Sinh nhật Bác – Tổng kết năm học Thi nghề THPT, THCS - Tổ trưởng chuyên môn - BGH - BGH - Giáo viên - Giáo viên - Giáo viên tổ TD – N – H - GVCN - Toàn thể nhà trường G KẾT LUẬN (các phụ lục có) Trên kế hoạch năm học 2015 – 2016; tổ chuyên môn kế hoạch để xây dựng kế hoạch năm học tổ thực đầy đủ nghiêm túc DUYỆT CỦA CƠ QUAN LÃNH ĐẠO HIỆU TRƯỞNG (Ký, ghi họ tên đóng dấu) 47 48 ... lớp 10, 11 (CV: 24 50) 24 /2: Nhận phiếu điểm KTTT Đ4 (P Giáo vụ) - Giáo vụ 22 /2 - 27 /2 29 /2 - 5/3 7/3 - 12/ 3 10 14/3 - 19/3 14/3: Chuyên đề cờ: “Văn hóa đọc sách” 11 21 /3 - 26 /3 22 /3: Thi học sinh... gởi hồ sơ tra GV HKI 21 / 12 - 26 / 12 22/ 12: Tổ chức hoạt động chào mừng ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam 27 / 12: Họp PHHS tổng k? ??t HKI Họp k? ??t thúc thi đua BGH , TTCM, KTCN - Tổ trưởng chuyên... GV-CNV Bắt đầu khám sức khỏe cho GV-CNV tuần, từ 5/10 /20 15 đến 23 /10 /20 15 phòng khám đa khoa Sài Gòn, 1 32- 134 Lý Thái Tổ, phường Quận 12/ 10: Chuyên đề cờ: “Văn hóa đọc sách” KT TT lần 2: chiều thứ