Thực trạng phân công lao động tại Việt Nam. XÃ HỘI HỌC LAO ĐỘNG

LỜI MỞ ĐẦU 2 NỘI DUNG 1 Chương 1: Cơ sở lý luận về phân công lao động 1 1.1. Một số khái niệm cơ bản. 1 1.2. Các hình thức của phân công lao động 1 1.3 Vai trò của phân công lao động 2 1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến phân công lao động 2 Chương 2: Thực trạng phân công lao động tại Việt Nam 4 2.1. Thực trạng phân công lao động tại Việt Nam 4 2.1.1 Phân công lao động theo giới. 4 2.1.2 Phân công lao động theo độ tuổi. 5 2.2. Đánh giá chung 6 2.2.1. Các thành tích đạt được. 6 2.2.2. Mặt hạn chế còn tồn đọng 6 Chương 3: Một số đề xuất cải thiện tình hình phân công lao động tại Việt Nam 8 KẾT LUẬN 9 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 10

MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU NỘI DUNG Chương 1: Cơ sở lý luận phân công lao động 1.1 Một số khái niệm 1.2 Các hình thức phân cơng lao động 1.3 Vai trị phân cơng lao động 1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến phân công lao động Chương 2: Thực trạng phân công lao động Việt Nam 2.1 Thực trạng phân công lao động Việt Nam 2.1.1 Phân công lao động theo giới 2.1.2 Phân công lao động theo độ tuổi 2.2 Đánh giá chung 2.2.1 Các thành tích đạt 2.2.2 Mặt hạn chế tồn đọng Chương 3: Một số đề xuất cải thiện tình hình phân cơng lao động Việt Nam KẾT LUẬN DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 10 LỜI MỞ ĐẦU Xã hội ngày phát triển, phân công lao động vấn đề quan tâm xã hội, cộng đồng nay, phân công lao động việt nam chủ yếu phân công lao động giới phân công lao động tuổi Hai yếu tố tác động mạnh mẽ tới phát triển Việt Nam Trong xã hội cũ, phân cơng lao động xã hội diễn có tính tự phát, cịn xã hội chủ nghĩa, phân cơng lao động xã hội tiến hành cách tự giác Phân cơng lao động xã hội phản ánh trình độ phát triển lực lượng sản xuất xã hội, đồng thời bước tiến phân công lao động xã hội lại có tác dụng thúc đẩy lực lượng sản xuất xã hội phát triển, lực lượng sản xuất xã hội phát triển lại tạo suất lao động xã hội cao, thúc đẩy cao, thúc đẩy q trình xã hội hố sản xuất diễn mạnh Đây lý chọn đề tài: “Thực trạng phân công lao động Việt Nam.” làm đề tài nghiên cứu cho Nội dung tiểu luận gồm Chương: Chương 1: Cơ sở lý luận phân công lao động Chương 2: Thực trạng phân công lao động Việt Nam Chương 3: Một số đề xuất cải thiện tình hình phân cơng lao động Việt Nam NỘI DUNG Chương 1: Cơ sở lý luận phân công lao động 1.1 Một số khái niệm Lao động: Là hoạt động có mục đích, có ý thức người nhằm thay đổi vật thể tự nhiên phù hợp với nhu cầu người Thực chất vận động sức lao động qua trình tạo cải vật chất cho xã hội, lao động q trình kết hợp sức lao động tư liệu sản xuất để sản xuất sản phẩm phục vụ nhu cầu người.Có thể nói lao động yếu tố định cho hoạt động kinh tế Phân công lao động: Là tiền đề vật chất phân công lao động xã hội số lượng dân cư mật độ dân số Sự phân cơng lao động hình thành có phân tán tư liệu sản xuất vào tay nhiều người sản xuất hàng hóa độc lập với Phân công lao động xã hội: Là phân công lao động xã hội ngành, lĩnh vực sản xuất khác nhau, tạo nên chun mơn hóa sản xuất thành ngành nghề khác 1.2 Các hình thức phân công lao động Phân công lao động yếu tố để quan trọng để tổ chức lại xã hội thiết lập trật tự xã hội Đây yếu tố ảnh hưởng đến phát triển kinh tế xã hội Phân công lao động chung: phân công lao động nội xã hội, chia sản xuất xã hội thành ngành lớn - nhỏ, công nghiệp, nông nghiệp, thương mại Phân công lao động đặc thù: phân công lao động nội ngành Ví dụ, nội ngành nông nghiệp chia trồng trọt, chăn nuôi, tiểu thủ công nghiệp Phân công lao động cá biệt: phân công lao động phân xưởng, ngành sản xuất phân xưởng, tổ đội sản xuất, ca làm việc, bước cơng việc q trình cơng nghệ Trong phân cơng lao động cá biệt người ta lại chia ba loại: phân công lao động theo chức năng; phân công lao động theo nghề; phân công lao động theo mức độ phức tạp công việc Phân công lao động chung phân cơng lao động đặc thù có quan hệ tác động mật thiết với phân công lao động cá biệt Phân công lao động theo công nghệ: phân cơng loại cơng việc theo tính chất quy trình cơng nghệ, ví dụ: ngành dệt, may khí Hình thức cho phép xác định nhu cầu cơng nhân theo nghề tạo điều kiện nâng cao trình độ chuyên môn công nhân Phân công lao động theo trình độ: phân cơng lao động theo mức độ phức tạp cơng việc, hình thức phân công thành công việc giản đơn phức tạp (chia theo bậc) Hình thức tạo điều kiện kèm cặp loại cơng nhân q trình sản xuất nâng cao chất lượng sản phẩm, trình độ lành nghề công nhân Phân công lao động theo chức năng: phân chia công việc cho công nhân viên doanh nghiệp mối quan hệ với chức mà họ đảm nhận Ví dụ: cơng nhân chính, cơng nhân phụ, công nhân viên quản lý kinh tế, kỹ thuật, hành chánh Hình thức xác định mối quan hệ lao động gián tiếp lao động trực tiếp tạo điều kiện cho cơng nhân chun mơn hóa cao nhờ khơng làm cơng việc phụ Tất loại phân cơng tạo điều kiện để phân chia hoạt động người lao động theo nghề, theo chuyên môn chuyên mơn hẹp 1.3 Vai trị phân cơng lao động Sự phân công lao động xã hội làm sở chung cho sản xuất hàng hóa, phân công lao động xã hội làm cho sức lao động trở thành hàng hóa Sự phân cơng lao động đặt sở cho việc hình thành nghề nghiệp chuyên môn, ngành chuyên môn nhằm nâng cao sức sản xuất Sự phân công lao động theo vùng với ngành sản xuất chun mơn hóa đặc trưng yếu tố định khai thác có hiệu phát huy mạnh vùng Sự phân công lao động áp dụng tiến khoa học kỹ thuật vào sản xuất dẫn đến chuyên môn hóa, nâng cao tay nghề tăng suất lao động 1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến phân công lao động Phân hóa giàu nghèo: vấn đề xã hội tất yếu xã hội loài người Bởi lẽ có phân cơng lao động xã hội có phân hóa giàu nghèo Sự phân hóa giàu nghèo thấy nhiều hình thức khắp nơi Đơn giản dễ nhìn thấy người giàu sống trung tâm thành phố người nghèo, nhà nghèo sống ngoại thành phố, chí sống khu nhà tạm bợ, ổ chuột… Sự phân chia thành giai cấp như: giai cấp công nhân, nông dân; giai tầng tầng lớp trí thức, tầng lớp thương nhân, tầng lớp doanh nhân; nhóm nghề nghiệp bác sỹ, giáo viên , người lao động phân tầng xã hội thành giai tầng xã hội tầng lãnh đạo, tầng quản lý giai tầng bị lãnh đạo, quản lý Các mối quan hệ cung - cầu lao động: thị trường lao động điều kiện đường lối đổi mới, khung cảnh quốc tế, nước, phát triển khoa học công nghệ thực tiễn triển khai thực luật giáo dục, chiến lược phát triển nguồn nhân lực thúc đẩy hình thành, phát triển hồn thiện thị trường lao động Xu tồn cầu hóa: Tồn cầu hóa xét chất q trình gia tăng mạnh mẽ mối liên hệ ảnh hưởng, tác động lẫn tất lĩnh vực đời sống kinh tế, xã hội, trị quốc gia, dân tộc tồn giới hình thành cơng ty quốc tế khổng lồ có ảnh hưởng ngày lớn đến q trình phân cơng lao động Chương 2: Thực trạng phân công lao động Việt Nam 2.1 Thực trạng phân công lao động Việt Nam Ở nước ta, muốn phát triển kinh tế hàng hóa phải phân cơng lại lao động xã hội phạm vi nước ngành Sự phân công lao động xã hội thời kỳ kinh tế thị trường tuân theo quy luật: Tỷ lệ lao động nông nghiệp giảm xuống, tỷ lệ lao động công nghiệp tăng lên Tỷ lệ lao động trí óc ngày tăng lên chiếm phần lớn tổng lao động xã hội Tốc độ tăng lao động ngành sản xuất phi vật chất (dịch vụ, thương nghiệp,…) tăng nhanh tốc độ tăng lao động ngành sản xuất vật chất Việt nam nước phát triển, kinh tế phụ thuộc chặt chẽ vào phân công lao động theo loại hình khác 2.1.1 Phân cơng lao động theo giới Phân cơng lao động hộ gia đình khía cạnh nghiên cứu nhiều lĩnh vực giới, gia đình nhân Việt Nam giới Theo Lavee Katz (2002) có mối liên hệ chặt chẽ quan điểm giới phân công lao động hộ gia đình Hầu hết quan điểm giới giới thuộc hai trường phái: truyền thống hay tiến Quan điểm giới truyền thống cho vai trị phụ nữ nam giới gia đình khơng bình đẳng Nam giới thường giữ vai trị người gia định trụ cột gia đình phụ nữ giữ vai trò người mẹ nội trợ Ngược lại, quan điểm giới tiến lại ghi nhận vai trò phụ nữ nam giới gia đình ngang Vì vậy, việc nghiên cứu quan điểm hành vi phụ nữ nam giới phân chia lao động hộ gia đình giúp nhận diện quan điểm giới xã hội định Việt Nam nước chịu ảnh hưởng lâu đời Nho giáo Tư tưởng áp đặt phụ nữ nam giới hai vị trí đối ngược nhau, nam giới ưu tiên coi “phái mạnh”, có địa vị quyền lực gia đình Vì nam giới thường giao trọng trách quan trọng kiếm tiền đưa định Ngược lại, Nho giáo cho phụ nữ “phái yếu” cần “phái mạnh” bảo vệ Vì vậy, họ nên chỉ đóng vai trị hỗ trợ chồng chăm sóc Chính mà từ trước đến nay, việc phân chia lao động hộ gia đình Việt Nam chủ yếu dựa quan điểm vai trò giới quan điểm chủ yếu hình thành trì Nho giáo Mặc dù phụ nữ Việt Nam có trình độ giáo dục cao, tham gia vào thị trường lao động nhiều hơn, đồng thời nam giới bắt đầu làm việc nhà chăm sóc phụ nữ đảm nhiệm phần lớn công việc nhà, thêm vào xã hội kỳ vọng cao phụ nữ đảm nhiệm tốt vai trò truyền thống mẹ vai trò đại người lao động Sự tồn dai dẳng tư tưởng Nho giáo xã hội Việt Nam nguyên nhân gốc rễ trì củng cố quan điểm vai trị giới xã hội Tuy nhiên tác động toàn cầu hóa phát triển kinh tế diễn mạnh mẽ Việt Nam, văn hóa tiêu dùng, tư tưởng bình quyền phương tây, phong trào thúc đẩy quyền giải phóng phụ nữ phong trào tăng quyền kinh tế cho phụ nữ, Nho giáo có khả bị giảm tầm ảnh hưởng Vì cần tiến hành nghiên cứu để xem xét liệu có thay đổi quan niệm vai trò giới phân chia lao động gia đình Việt Nam đương đại hay khơng? 2.1.2 Phân công lao động theo độ tuổi Hiện nay, nước có 40 tỉnh, thành phố có “cơ cấu dân số vàng” Nhiều tỉnh, thành phố có tỷ lệ sinh đẻ ít, dân nhập cư nhiều, như: TP Hồ Chí Minh, Bình Dương… tỷ lệ nhóm dân số độ tuổi lao động lên tới từ 75 đến 78% Ngược lại, tỉnh có mức sinh cao xuất cư lớn, như: Lai Châu, Điện Biên, Hà Tĩnh, Quảng Trị… tỷ lệ thấp, chỉ khoảng gần 60%, nghĩa chưa có “dân số vàng” “Dân số vàng” đem lại nhiều hội Trước hết, hệ thống giáo dục phổ thông Một đặc điểm bật thời kỳ “dân số vàng” mức sinh thấp Vì vậy, xét phạm vi tồn quốc, áp lực dân số lên hệ thống giáo dục phổ thông giảm mạnh Mặt khác, phạm vi hộ gia đình, nhờ kết chương trình kế hoạch hóa gia đình, phần lớn cặp vợ chồng chỉ có hai con, tạo điều kiện thuận lợi cho gia đình chăm sóc sức khỏe cho đến trường Vì vậy, tỷ lệ nhập học tăng lên số học sinh phổ thông lại giảm Cụ thể là, năm học 2001-2002, số học sinh phổ thông lên tới gần 18 triệu, đến chỉ khoảng 15 triệu, nghĩa giảm tới gần ba triệu học sinh Kết tạo điều kiện để Việt Nam chuyển hướng phát triển giáo dục từ số lượng sang chất lượng Do cha mẹ cho trai gái học tỷ lệ nữ sinh hệ thống giáo dục quốc dân ngang với nam giới Thành tựu nâng cao vị phụ nữ, thực tốt bình đẳng giới Những tác động thời kỳ “dân số vàng” nêu góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, thúc đẩy tăng trưởng kinh tế tương lai Đối với kinh tế, thời kỳ “cơ cấu dân số vàng” mang lại dư lợi lớn số lượng lao động Nếu lấy mốc năm 2016, Việt Nam có gần 93 triệu dân mà tỷ lệ dân số “trong độ tuổi lao động” năm 1979 chỉ có 49,29 triệu người độ tuổi này; thực tế tỷ lệ đạt tới 68,2% tức có 63,43 triệu người độ tuổi lao động, tức tăng 14,14 triệu người so với số liệu giả định Đây dư lợi lớn “cơ cấu dân số vàng” mang lại, góp phần thúc đẩy tăng trưởng kinh tế Các nhà kinh tế tính rằng, giai đoạn 2009 - 2019, số người “trong độ tuổi lao động” tăng lên, năm đóng góp trung bình 1,2% cho tăng trưởng kinh tế 2.2 Đánh giá chung 2.2.1 Các thành tích đạt Chính sách thị trường lao động; quy mô chất lượng cung lao động tăng lên, chất lượng việc làm ngày dần cải thiện, bước thức hóa việc làm phi thức; cấu lao động chuyển dịch tích cực, thu nhập, tiền lương cải thiện, suất lao động tính cạnh tranh lực lượng lao động nâng lên Từ năm 2010 đến nay, tỷ lệ thất nghiệp chung nước trì 3%, tỷ lệ thất nghiệp khu vực thành thị 4% 2.2.2 Mặt hạn chế tồn đọng Quan niệm vai trò giới tồn dai dẳng xã hội Việt Nam Nghiên cứu chỉ hai kết nghiên cứu so với kết nghiên cứu trước Thứ việc phụ nữ tăng quyền kinh tế có trình độ giáo dục cao lại khơng giúp họ có vị cao gia đình giảm bớt khối lượng cơng việc nhà, trái lại họ bị áp lực bất bình đẳng phải đảm nhiệm ba vai trò lúc: vai trò làm mẹ, làm vợ người lao động Kết trái ngược hoàn toàn với kết luận mà Dorious Alwin (2010) Boserup cộng (2007) đưa phụ nữ tăng quyền kinh tế có trình độ giáo dục cao họ đạt vị ngang so với nam giới gia đình Phát thứ hai nam giới Việt Nam tham gia nhiều vào việc chăm sóc cái, bao gồm việc chi trả học phí học Kết trái ngược hoàn toàn với kết luận mà Teerawichitchainan cộng (2010) đưa nam giới chỉ tham gia nhiều vào việc kèm học, cịn giai đoạn tiền học họ tham gia vào Cần nhấn mạnh rằng, “cơ cấu dân số vàng” chỉ có nghĩa dân số độ tuổi từ 15 đến 64, chiếm tỷ lệ cao tổng dân số, chỉ mang lại “khả năng”, “cơ hội” chưa phải đem lại kết cho tăng trưởng phát triển kinh tế “Dân số vàng” chỉ “vàng” số lượng chưa xét đến chất lượng Số người “trong độ tuổi lao động” ốm đau, bệnh tật, khuyết tật, thương tật, khả lao động bị hạn chế hoàn toàn cao Chưa cải thiện số người độ tuổi lao động có khả làm việc Tỷ lệ thuất nghiệp nước ta cao, đa số lao động phổ thơng Phân hóa trình độ người làm việc có xuất thu nhập cao, người làm việc với xuất kiém thu nhập thấp, dễ rơi vào “bẫy thu nhập trung bình” Chương 3: Một số đề xuất cải thiện tình hình phân cơng lao động Việt Nam Cần tăng cường tuyên truyền bình đẳng giới gia đình xã hội để giảm bớt tầm ảnh hưởng Nho giáo phân chia lao động hộ gia đình Cần có dự án/mơ hình điểm mẫu hình người đàn ơng đại tham gia làm việc nhà chăm sóc để thay đổi quan điểm vai trị giới gia đình Việt Nam Cần thúc đẩy dịch vụ hỗ trợ chăm sóc làm việc nhà để giảm gánh nặng, giúp phụ nữ có hội phát triển tốt gia đình xã hội Tăng cường bảo vệ chăm sóc sức khỏe nhân dân, nâng cao tỷ lệ người “trong độ tuổi lao động” có khả làm việc Tăng cường bảo vệ chăm sóc sức khỏe tồn dân nói chung người “trong độ tuổi lao động” nói riêng để họ nâng cao khả làm việc yêu cầu trước tiên, yêu cầu nhằm tận dụng hội “cơ cấu dân số vàng” Tạo đủ việc làm cho người “có khả làm việc” Nếu người “có khả làm việc” lại thiếu việc làm thất nghiệp hội “dân số vàng” bị bỏ lỡ; đất nước chậm, chí khơng thể phát triển Thúc đẩy dịch chuyển cấu lao động theo hướng đại, nâng cao trình độ chun mơn, kỹ thuật để người lao động có việc làm với suất cao KẾT LUẬN Sự phát triển kinh tế thị trường thể xã hội hố sản xuất trình độ xã hội hoá sản xuất cao kinh tế thị trường tạo địi hỏi phải có quản lý Nhà nước để giải mối quan hệ phân công lao động Việt Nam, cải thiện vấn đề phân công lao động tuổi phân công lao động giới Phân công lao động xã hội phản ánh trình độ phát triển lực lượng sản xuất Cịn tính xã hội hố sản xuất từ thấp đến cao gắn liền với trình độ phát triển lực lượng sản xuất Do q trình xã hội hố sản xuất phải phù hợp với phân cơng lao động xã hội để từ mở đường cho lực lượng sản xuất phát triển Bài tiểu luận đưa số giải pháp cần thiết như: tăng cường tuyên truyền bình đẳng giới gia đình xã hội, thúc đẩy dịch vụ hỗ trợ chăm sóc làm việc nhà để giảm gánh nặng, giúp phụ nữ, tăng cường bảo vệ chăm sóc sức khỏe nhân dân, nâng cao tỷ lệ người “trong độ tuổi lao động” có khả làm việc DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình Xã hội học Lao động nhà xuất Đại học lao động xã hội https://nhandan.vn/tin-tuc-xa-hoi/10-thanh-tuu-noi-bat-ve-lao-dongthuong-binh-va-xa-hoi-giai-doan-2016-2020-631398/ https://nhandan.vn/tin-tuc-y-te/tan-dung-co-cau-dan-so-vang-dephat-trien-dat-nuoc-607013/ https://soldtbxh.thaibinh.gov.vn/tin-tuc-su-kien/ty-le-lao-dong-treem-viet-nam-trong-do-tuoi-tu-5-17-tuoi-th.html https://www.mic.gov.vn/Daotaonghe/Pages/TinTuc/97370/Co-caudan-so-va-luc-luong-lao-dong-tai-Viet-Nam.html ... tới phát triển Việt Nam Trong xã hội cũ, phân công lao động xã hội diễn có tính tự phát, cịn xã hội chủ nghĩa, phân công lao động xã hội tiến hành cách tự giác Phân công lao động xã hội phản ánh... MỞ ĐẦU Xã hội ngày phát triển, phân công lao động vấn đề quan tâm xã hội, cộng đồng nay, phân công lao động việt nam chủ yếu phân công lao động giới phân công lao động tuổi Hai yếu tố tác động. .. loại: phân công lao động theo chức năng; phân công lao động theo nghề; phân công lao động theo mức độ phức tạp công việc Phân công lao động chung phân công lao động đặc thù có quan hệ tác động