Nhận thức của sinh viên về xâm hại tình dục trẻ em

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN *** BÀI GIỮA KỲ MÔN: XÃ HỘI HỌC ĐẠI CƯƠNG Đề tài: NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN VỀ HÀNH VI XÂM HẠI TÌNH DỤC CỦA TRẺ EM (Nghiên cứu trường hợp sinh viên Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội) Giảng viên : Nguyễn Lan Nguyên Lớp : SOC1051 Nhóm thực : Nhóm Tên sinh viên Nguyễn Thị Quỳnh Anh Đoàn Quỳnh Chi Ngọc Thị Minh Hà Nguyễn Thanh Hà Trần Thị Khánh Mã số sinh viên 20030256 20030264 20031249 20031250 19031766 18031311 Lê Thế Kiệt Hoa Thị Hà Trang (NT) Vi Thị Kiều Trang Phạm Tường Vy 18031366 20030334 19031409 Hà Nội, năm 2021 DANH SÁCH THANH VIÊN NHÓM STT Mã sinh viên Họ tên Công việc 20030256 Nguyễn Thị Quỳnh Phỏng vấn sâu Anh Sửa: Tổng quan tài liệu 20030264 Đoàn Quỳnh Chi 20031249 Ngọc Thị Minh Hà 20031250 Nguyễn Thanh Hà 19031766 Trần Thị Khánh Câu hỏi vấn sâu (dự kiến) Sửa: Phương pháp nghiên cứu Phỏng vấn sâu Sửa: Mở đầu: 1, 3, 4, Phỏng vấn sâu Sửa: Tổng quan tài liệu Phỏng vấn sâu; Làm trình chiếu Sửa: Bảng hỏi Bảng hỏi (Dự kiến); Tổng hợp, bổ sung phần Sửa: Bảng hỏi; Tổng hợp, chỉnh sửa phần 18031366 Hoa Thị Hà Trang Phần mở đầu; Tổng hợp, bổ (NT) sung phần Sửa trình chiếu (PowerPoint) 20030334 Vi Thị Kiều Trang Phỏng vấn sâu Sửa: Tổng quan tài liệu 19031409 Phạm Tường Vy Phỏng vấn sâu Sửa: Tổng quan tài liệu Mức độ hoàn Điểm thành 80 B+ 85 A 85 A 85 A 85 A 90 A+ 90 A+ 85 A 85 A 18031311 Lê Thế Kiệt MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trẻ em đối tượng xã hội quan tâm, bảo vệ tạo điều kiện tốt để phát triển, trẻ em đ ối tượng y ếu th ế, tr ẻ em có tâm hồn ngây thơ sáng chưa nhận thức đầy đủ giới, chưa có đủ ý th ức tự bảo vệ thân, lứa tuổi giai đoạn phát tri ển tâm, sinh lí trẻ.[7] Bất kỳ tác động tiêu cực, ảnh hưởng từ mơi trường xung quanh có khả gây ảnh hưởng mạnh tới trình phát tri ển tr ẻ đ ồng th ời ảnh hưởng lớn tới tâm sinh lí trẻ trưởng thành Do vậy, trẻ em đ ối tượng cần đặc biệt quan tâm chăm sóc, bảo vệ Tuy nhiên, đặc ểm lứa tuổi nêu mà trẻ em đối tượng có nguy kh ả b ị xâm h ại r ất cao, hành vi cần quan tâm xã hội hi ện Xâm hại tình dục trẻ em năm gần Vi ệt Nam tr thành vấn đề quan trọng tồn xã hội cơng cu ộc b ảo v ệ trẻ em Hậu vấn đề nghiêm trọng thể chất tinh thần trẻ em - hệ tương lai đất nước Nhà nước ban ngành chức năng, truyền thơng báo chí có hành đ ộng, ch ương trình cụ thể để ngăn ngừa, giảm thiểu tình trạng Tuy nhiên đến nay, tình tr ạng xâm hại tình dục trẻ em có diễn bi ến phức tạp nghiêm tr ọng; công tác bảo vệ trẻ em khỏi tình trạng xâm hại tình dục gặp phải nhiều khó khăn, rào cản Hành vi xâm hại tình dục trẻ em có chi ều h ướng gia tăng Ở Vi ệt Nam, số liệu thống kê chất mức độ xâm hại tình dục tr ẻ em v ẫn ch ưa đầy đủ Theo thống kê Bộ Công an, gần 6.200 vụ xâm hại tình d ục tr ẻ em phát giai đoạn 2011-2015 645 vụ phát tháng đầu năm 2016 số thực tế lớn nhiều.[11] Theo số liệu Bộ Lao động - Thương binh Xã hội công bố Hội nghị Quốc gia tình dục, sức khỏe xã hội năm 2016 báo: “ Góc nhìn đ ại bi ểu: Th ực sách pháp luật phòng, chống xâm hại trẻ em” : M ỗi năm, Vi ệt Nam có đến 1.000 trẻ bị xâm hại tình dục Trong đó, Hà N ội trung tâm kinh tế, trị, văn hóa nước thành phố Hồ Chí Minh đô th ị đông dân nước tình hình xâm hại trẻ em hai thành ph ố di ễn bi ến phức tạp Riêng Hà Nội, có 365 vụ xâm h ại tr ẻ em v ới 313 tr ẻ em b ị xâm hại.[6] Đến năm tiếp, theo thống kê Bộ Công an phần H ỏi đáp trực tuyến trang báo: “Cổng thông tin điện tử Công an – Bộ v ới Công dân”, số cịn lớn hành vi, vụ việc xâm hại trẻ em ch ạm ngưỡng hình bị phát hiện, xử lý Riêng năm 2018 có 1.547 vụ xâm hại tr ẻ em phát với 1.669 đối tượng, xâm hại 1.579 em, gi ảm 2,8% so v ới năm 2017 Trong đó, số vụ án xâm hại tình dục trẻ em 1.269 vụ (chi ếm 82% so với tổng số vụ xâm hại trẻ em) với 1.233 đối tượng, xâm h ại 1.141 em.[2] Thống kê Bộ Lao động, Thương binh Xã hội cho thấy, từ năm 2015 đến tháng năm 2019, toàn quốc xảy 7.829 v ụ xâm hại tr ẻ em v ới 7.767 tr ẻ em bị xâm hại Ngồi ra, gia đình nạn nhân khơng tố giác, e ng ại thơng tin ảnh hưởng đến sống trẻ em gia đình Theo số liệu báo cáo c quan chức năm gần có xu hướng gia tăng.[6] Bạo lực, xâm hại trẻ em phổ biến Việt Nam, có đến 68,4% trẻ em Việt Nam (dưới 18 tuổi) lần bị bạo lực vài hình thức, từ bị đánh đập, xâm hại thân thể đến xâm hại tình dục [1] Hành vi xâm hại tình dục trẻ em có có ảnh hưởng lớn từ gia đình cộng đồng xã hội việc quản lý, chăm sóc, ni dưỡng giáo d ục em Tuy nhiên gia đình, nói đến vai trị c cha m ẹ, ng ười chăm sóc trẻ em thiếu nhận thức nguy cơ, thiếu kỹ phòng ngừa, kỹ gi ải pháp lý, kỹ chăm sóc phục hồi cho trẻ bị xâm h ại tình d ục v ề thể chất tâm lý Điều đáng ý đa s ố vụ xâm hại tình dục tr ẻ em xảy địa bàn nông thôn vùng sâu, vùng xa, cha m ẹ c n ạn nhân ch ủ quan để ý đến em Thực tế kho ảng 97% s ố v ụ đ ược phát kẻ xâm hại tình dục có quen biết với nạn nhân.[11] Những nạn nhân nhỏ, bị ảnh hưởng nghiêm trọng th ể chất tinh th ần đ ưa xét xử, nạn nhân thường khơng dám xuất s ợ nhiều người biết, ảnh h ưởng tới danh dự thân Đối với thân trẻ, hạn chế nhận thức trẻ hình th ức xâm hại tình dục, tị mị khám phá giới tính, thi ếu kỹ phòng ng ừa tố giác người xâm hại [4] Đối với xã hội, tượng xâm hại trẻ em nói chung xâm h ại tình dục nói riêng khơng phải điều mẻ mà có th ể xảy m ọi n ơi, m ọi lúc h ầu biết mức độ nghiêm trọng hành vi cịn thờ khơng quan tâm tới Trước vấn đề xã hội cần làm rõ có bi ện pháp can thiệp, nhóm chúng tơi đặc biệt quan tâm vấn đề v ề xâm hại tình dục trẻ em cho vấn đề có can thiệp sâu luật pháp đ ồng thời có giúp đỡ chung tay gia đình tồn xã h ội Nhóm chúng tơi coi trọng nhận thức, thái độ, phản ứng cá nhân xã h ội vấn n ạn này, nhóm đặc biệt quan tâm đến nhận thức sinh viên Bởi sinh viên lực lượng đơng đảo, có tri thức có tầm ảnh hưởng định xã h ội định hướng phát triển xã hội tương lai gần Do vậy, sinh viên c ần có nh ận thức đắn hành vi xâm hại tình dục trẻ em, từ giúp nâng cao nh ận thức tồn xã hội, có hành động thiết thực nhằm bảo vệ tr ẻ em kh ỏi hành vi xâm hại tình dục trẻ em Trong phần nghiên cứu nhóm, chúng tơi xin đưa nh ận định, kết nghiên cứu nhận thức giới trẻ, đặc bi ệt sinh viên Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn - ĐHQGHN v ề hành vi xâm hại tình dục trẻ em Tổng quan tình hình nghiên cứu 2.1 Chủ đề: Nhận thức sinh viên hành vi xâm hại tình dục trẻ em 2.2 Mục tiêu - Xem xét khía cạnh nghiên cứu hành vi xâm hại tình dục trẻ em - Tìm điểm gặp gỡ nghiên cứu trước - Xem xét điểm mà nghiên cứu chưa đề cập tới - Đưa hướng cho đề tài 2.3 Tài liệu phương pháp - Phương pháp tìm tài liệu: + Định vị nguồn tài liệu online: Google, Google Scholar + Tìm tài liệu thư viện - Nguồn tài liệu: Tài liệu Online, nghiên cứu nước, sách- báo chuyên ngành - Tiêu chuẩn chọn tài liệu + Tài liệu có nội dung chủ đề xâm hại tình dục trẻ em + Nghiên cứu lớn nhỏ công nhận + Nguồn tài liệu thống rõ ràng 2.4 Kết Các nghiên cứu xâm hại tình dục trẻ em thực theo nhi ều cách tiếp cận, phương pháp kĩ thuật khác Những nghiên cứu nước ngoài: Vấn đề trẻ em đặc biệt quan tâm phủ cộng đ ồng quốc tế “Công ước quyền trẻ em” (1990), Liên hợp quốc ban hành, quy định tất trẻ em khắp nơi có quyền bảo vệ kh ỏi tất hình thức bạo lực.[16] Trong số mục tiêu phát triển thiên niên kỷ (MDGS), (2000), ghi Tuyên ngôn Thiên niên kỷ Liên Hi ệp Quốc H ội ngh ị thượng đỉnh Thiên niên kỷ diễn từ ngày đến ngày tháng năm 2000 t ại trụ sở Đại Hội đồng Liên Hiệp Quốc New York, Mỹ, có mục nhằm nâng cao chất lượng thực quyền lợi trẻ em, tạo cho trẻ em điều ki ện sống phát triển tốt nhất.[14] Bản báo cáo “Tình trạng xâm hại tình dục th ời thơ ấu” Tổ chức Y tế giới Sức khỏe Bạo lực (2002), thống kê khoảng 20% n ữ giới từ - 10% nam giới bị xâm hại tình dục cịn nh ỏ Như v ậy, thấy phần trăm nữ giới bị xâm hại tình dục thời ấu th cao h ơn nhiều so với nam giới.[15] Nghiên cứu David Finkelhor “The prevention of Childhood Sexual Abuse”, (2009), nghiên cứu, tác giả nêu lên nỗi đau đ ớn, ám ảnh mà bé gái bé trai bị xâm hại ph ải ch ịu Sau th ảo lu ận phân tích phương pháp ngăn chặn lạm dụng tình dục trẻ em là: qu ản lý t ội phạm tình dục xây dựng chương trình giáo dục tr ường h ọc, s ớm phát triển nhận thức xâm hại biết cách bảo vệ thân.[5] Dự án TS Klaus M.Beier, ThS Dorit Grundmann, ThS Laura F.Khule “Nghiên cứu thí điểm ngăn chặn lạm dụng tình dục trẻ em s d ụng hình ảnh ngược đãi trẻ em (Dự án Dunkelfeld)”, (2015), qua phân tích, đánh giá chương trình điều trị nhằm tăng cường kiểm soát hành vi gi ảm hành vi liên quan ấu dâm Các nhà nghiên cứu cho li ệu pháp với người ấu dâm làm thay đổi hành vi phạm tội tình dục trẻ em giảm hành vi liên quan.[22] Nghiên cứu Mukami T Mutua, Ong’ang’a H.M Ouko “Child abuse influence on Lower Primary SchoolPupil’s Academic achievement in arural setting inKenya”, (2017), r ằng lạm dụng trẻ em m ột hành đ ộng gây thương tích nghiêm trọng đến thân thể tra m ặt tinh thần tình cảm vào trẻ em, c ố ý ho ặc vơ ý có th ể gây nguy hi ểm cho thân th ể, s ức kho ẻ, tình cảm, đạo đức trình giáo dục cho trẻ Nhóm dùng phương pháp ều tra bảng hỏi, qua thống kê, nghiên cứu báo động tình trạng trẻ em tr ường tiểu học bị l ạm dụng, nhóm nghiên cứu quan tâm đến việc ều tra lạm dụng trẻ em ảnh hưởng thành tích h ọc tập học sinh tiểu học Nyandarua, vùng nông thôn c Kenya Kết phân tích li ệu thu thập cho thấy, lạm dụng trẻ em v ề th ể ch ất tình dục có ảnh hưởng đến thành tích học tập học sinh Từ đưa phương pháp cho cơng tác quản lý trường học.[21] Nhìn chung, nghiên cứu báo cáo cho th m ức đ ộ quan tâm tổ chức, cá nhân toàn gi ới v ề hành vi xâm h ại tình d ục tr ẻ em, mức độ ảnh hưởng mặt tinh thần trẻ bị xâm hại Đánh giá tình trạng gia xâm hại tình dục trẻ em, đưa chương trình ều trị, liệu pháp Nhấn mạnh vai trò người s ống xung quanh n ạn nhân bị xâm hại tình dục biệt người hướng dẫn, người làm cơng tác giáo dục Những nghiên cứu nước Hội thảo khoa học “Xâm hại tình dục trẻ em Việt Nam, nguyên nhân giải pháp phòng chống” (2015), Trung tâm Nghiên cứu t ội ph ạm h ọc Điều tra tội phạm; Học viện cảnh sát nhân dân Văn phòng dự án T ổ ch ức tr ẻ em Rồng xanh phối hợp thực Tại phiên hội thảo, chuyên gia làm rõ quan điểm, đường lối, sách Đảng, Nhà nước B ộ Công an, bộ, ban ngành liên quan đến cơng tác phịng chống xâm hại tình d ục tr ẻ em nước ta Phân tích mặt: đặc trưng tình hình em bị xâm hại th ực trạng tình hình tổ chức phịng chống xâm hại tình dục trẻ em nước ta Đề xuất, kiến nghị mặt lập pháp, nghiệp vụ nhằm nâng cao hi ệu công tác đấu tranh phòng ngừa.[3] Nghiên cứu tác giả Đinh Thị Nga Đỗ Thị Bắc lĩnh v ực công tác xã hội “Công tác xã hội với trẻ em bị xâm hại tình dục”, tác gi ả đ ề c ập nguyên nhân, rào cản chủ yếu liên quan đến yếu tố văn hóa truyền th ống: Văn hóa Việt Nam e dè nhắc đến cụm từ liên quan đến “tình d ục” hay “xâm hại tình dục”, nên việc dạy nhận thức đầy đủ, phịng tránh lạm dụng tình dục cịn chưa trọng gia đình Vi ệt.[10] Chương trình “Dự án tuổi thơ – Chương trình phịng ngừa” (2014) phủ Úc thực nước Việt Nam, Lào, Campuchia, Thái Lan Chương trình áp dụng phương pháp tiếp cận phòng ngừa bảo vệ kép, nh ằm trang bị cho bậc phụ huynh, trẻ em em thi ếu niên nh ững ki ến thức kĩ phù hợp để phát hiện, phòng ngừa chấm dứt xâm hại tình dục Tuy nhiên chương trình có ểm hạn chế m ới ch ỉ tập trung vào phòng ngừa xâm hại tình dục trẻ em ngành du lịch.[17] Trong báo đăng ngày 05/04/2019, tác giả Ngô Đức Hành, tờ Pháp lu ật Việt Nam, tác giả đề cập đến việc cần nâng cao nhận thức, kĩ người dân trẻ em biện pháp bảo vệ trẻ em Tuyên truy ền nhận th ức chủ yếu thông qua phương tiện thông tin đại chúng, tác động tr ực ti ếp đ ến gia đình, cộng đồng, đặc biệt nơi cư trú trường học Theo viết “Hai báo cáo, hai phản ứng, thực tr ạng v ề n ạn xâm h ại tình dục bạo hành trẻ em” báo Tuổi trẻ, cu ộc kh ảo sát năm 2009 trường Thpt tỉnh Hà Giang, Quảng Ninh, Tp H Chí Minh; 20% h ọc sinh vấn cho biết em bị xâm hại tình dục nhi ều hình thức Bản tham luận Hội thảo “Vai trò, trách nhiệm Gia đình phịng, chống xâm hại trẻ em” Đặng Bích Thủy “Một s ố v ấn đề trẻ em Việt Nam”, (2019), vấn đề mang tính xã h ội gay g mà trẻ em phải đối mặt bất bình đẳng tiếp cận c hội chăm sóc, lao động sớm, bị xâm hại, bị bỏ rơi…[9] Trong “Bồi dưỡng kỹ phòng chống xâm hại tình dục cho phụ huynh” (2018), tác giả Nguyễn Thị Tĩnh, Đại học Sư phạm Hà Nội, tác gi ả đề cập đến tầm quan trọng việc chung tay b ậc ph ụ huynh H ọ cần có nghĩa vụ bảo vệ tránh nguy c bị xâm h ại tình dục, qua vi ệc bổ sung, cập nhật, nâng cao hệ thống kiến thức kĩ phòng tránh xâm hại tình dục nhiều phương thức.[8] 10 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc BIÊN BẢN PHỎNG VẤN SÂU SỐ Đề Tài: Nhận thức sinh viên hành vi xâm hại tình dục tr ẻ em (Nghiên cứu trường hợp sinh viên Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn - Đại h ọc Qu ốc gia Hà Nội) Thời gian vấn : 22:00 - 22:25, ngày 20/07/2021 Địa điểm vấn : Phỏng vấn online Người vấn : Vi Thị Kiều Trang Người vấn : Trần Thị Ngọc Ánh Giới tính : Nữ Lớ p : K65 - Khoa Quản lý thông tin 1.Giới thiệu chung: Xin chào bạn! Mình Vi Thị Kiều Trang học ngành Báo chí Vi ện Đào tạo Báo chí Truyền thơng Hiện nghiên cứu v ới ch ủ đ ề “Nhận thức sinh viên hành vi xâm hại tình dục trẻ em (Nghiên cứu sinh viên Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn- Đại học Quốc gia Hà Nội)” Nghiên cứu nhằm mục đích tìm hiểu số thực trạng nhận thức sinh viên Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn v ề v ấn 62 nạn xâm hại tình dục trẻ em Kết nghiên cứu phụ thu ộc nhiều vào câu trả lời bạn cung cấp Mình xin cam đoan câu tr ả l ời c b ạn đ ược s dụng cho nghiên cứu đề tài thông tin bạn gi ữ kín, l ượng câu hỏi mang tính khảo sát nên khơng làm nhiều th ời gian bạn Mình mong bạn giúp đỡ Mình xin chân thành cảm ơn! 2.Nội dung vấn: Lưu ý: Trong biên vấn sâu này, đối tượng vấn đ ược ký hi ệu TL người vấn ký hiệu NPV CHƯƠNG I: Cơ sở lí luận NPV: Theo bạn, xâm hại tình dục trẻ em gì? TL: Ngày trước hồi cịn nhỏ nghĩ xâm hại tình dục trẻ em hi ếp dâm trẻ em Cho đến lớn lên hiểu xâm hại tình d ục tr ẻ em cịn có hành vi sờ mó vào phận nhạy cảm trẻ b tr ẻ sờ vào phận nhạy cảm người khác ngực, vùng kín,… ép tr ẻ thực hành vi tình dục, khiêu dâm… NPV: Vâng, bạn tiếp nhận thơng tin xâm hại tình dục trẻ em t nguồn nào, lớn bạn lại có thêm suy nghĩ khác hành vi xâm hại tình dục trẻ em ? Bạn chia sẻ cho nghe TL: Hồi bé nghe người nói thơi chưa th ực s ự nhận th ức xâm hại tình dục trẻ em Cho đến l ớn h ơn, đ ọc sách, đ ọc báo xem tin tức xâm hại tình dục trẻ em ti vi m ới có suy nghĩ rõ ràng NPV: Khi tiếp nhận thơng tin bạn có thấy nguồn thơng tin xem có đáng tin cậy hay khơng? 63 TL: Có Mình xem vụ xâm hại tình dụ trẻ em VTV đọc báo Dân Trí Những sách, báo đọc ngu ồn th ống thấy đáng tin NPV: Theo bạn, có thơng tin dễ bị hiểu lầm hay truy ền đ ạt sai từ nguồn tin khơng thống? TL: Theo đọc nguồn khơng th ống d ễ b ị nh ầm l ẫn thông tin Ví dụ độ tuổi nạn nhân coi n ạn nhân xâm hại tình dục trẻ em hành vi xâm h ại tình d ục tr ẻ em, nguyên nhân dẫn đến xâm hại tình dục trẻ em chẳng hạn Nói chung thấy thôi, tiếp xúc với nh ững ngu ồn tin khơng th ống dễ dẫn đến tình trạng bị sai lệch thơng tin, thơng tin khơng NPV: Vâng Mình đồng tình với suy nghĩ bạn Vậy muốn hỏi bạn có thấy hai khái niệm xâm hại trẻ em xâm hại tình dục tr ẻ em có khác khơng? TL: Theo thấy nghĩ khác m ột thơi Xâm hại tình d ục tr ẻ em nặng nề nguy hiểm nhiều so với xâm hại tr ẻ em Xâm h ại tình dục trẻ em có hành vi đồi bại, hi ếp dâm tr ẻ em cịn xâm h ại tr ẻ em bao gồm nhiều hành động động chạm vào người tr ẻ em, đánh đ ập trẻ em, xúc phạm thân thể trẻ em CHƯƠNG II: Thực trạng, nhận thức NPV: Bạn quan tâm đến vấn đề xâm hại tình dục trẻ em mức độ ạ? TL: Mình quan tâm đến vấn đề thích tr ẻ có em Mình muốn tìm hiểu sâu chút để có th ể hướng dẫn em tự bảo vệ thân NPV: Khi mà thấy thông tin vụ xâm hại tình dục trẻ em bạn cảm thấy ạ? Bạn chia sẻ cho biết cảm xúc c bạn lúc khơng? 64 TL: Thật nghe vụ xâm hại tình dục tr ẻ em c ảm thấy tức giận thấy thương em bé vơ tội Mình căm ghét kẻ xâm hại tình dục trẻ em mong tất bọn chúng phải trả giá th ật đ chúng làm NPV: Theo bạn trẻ em đối tượng dễ trở thành n ạn nhân vụ xâm hại tình dục ạ? TL: Mình nghĩ đứa trẻ tr thành n ạn nhân c xâm h ại tình dục Nhưng mà đứa trẻ mà bố mẹ quan tâm, hay nhà dễ bị kẻ xấu để ý đến nhiều Và thấy tr ẻ em n ữ có nguy bị xâm hại tình dục cao trẻ em nam gi ới tr ẻ em n ữ thường ngoan hơn, dễ bị dụ dỗ yếu đuối nên dễ bị trở thành nạn nhân NPV: Vậy cịn thủ phạm ? Bạn thấy đối tượng dễ trở thành tội phạm xâm hại tình dục trẻ em? TL: Tội phạm nghĩ có th ể Mình khơng th ể bi ết ch ắc thủ phạm có kẻ che gi ấu r ất t ốt khơng thể nhìn Thủ phạm người gia đình, người hàng xóm, b ạn thân anh chị, bạn thân bố mẹ, chí kẻ bé g ặp đường hay thủ phạm Theo NPV: Khi mà đứa trẻ bị xâm hại tình dục bạn thấy hậu l ớn mà nạn nhân phải chịu đựng gì? TL: Theo ảnh hưởng thể xác khơng thể tránh kh ỏi Cịn tinh thần thấy có vụ đứa trẻ cịn q nhỏ, chúng chưa th ể hi ểu đ ược hành vi thủ phạm làm nên chúng khơng bi ết b ị xâm h ại thấy trường hợp đứa trẻ không bị ảnh hưởng tâm lý Còn vụ đứa trẻ nhận thức hành vi thủ phạm ảnh hưởng tâm lý vơ lớn, trở thành bệnh, chí cịn ảnh hưởng đến tương lai sau trẻ Mình đọc topic chia sẻ xâm hại tình dục Có nhi ều 65 người vào chia sẻ họ bị xâm hại nhỏ dẫn đến vi ệc họ bị bóng ma tâm lý Khi họ trưởng thành họ khơng thể ám ảnh hồi bé, ln khiến người ta sợ hãi, sợ tiếp xúc với người khác gi ới n ữa Nên th dù hậu để lại khủng khiếp NPV: Vâng Vậy theo bạn thời điểm phù hợp để giáo dục trẻ em nhận thức bảo vệ thân trước người xung quanh đặc biệt người lạ? TL: Mình thấy nên giáo dục trẻ từ s ớm Khoảng 3-4 tu ổi có th ể d ạy tr ẻ đâu phần nhạy cảm, đâu chỗ không để người khác động ch ạm vào Và trẻ nhỏ nên tránh để trẻ với người lạ, hạn chế cho người khác động vào người trẻ NPV: Theo bạn, có phải tội phạm xâm hại tình dục trẻ em (ấu dâm) đ ều mắc bệnh nhi cần nhận điều trị tâm lý khơng? TL: Theo thấy đa số thủ phạm bị bệnh nhi khơng nghĩ khơng bị bệnh họ lại làm Và tất nhiên b ị b ệnh phải chữa đặc biệt bệnh nguy hiểm bệnh nhi Mình tìm hi ểu thấy bệnh nhi hồn tồn chữa NPV: Có ý kiến cho : “Gia đình nạn nhân nên cân nhắc kỹ tr ước báo cáo vụ việc xâm hại tình dục trẻ em nhiều khơng xử lý mà bị tổn hại danh tiếng cho hai bên, nhiều người biết ảnh hưởng đến tâm lý nạn nhân Gia đình nạn nhân cần nhận đền bù kinh tế từ phía thủ phạm để yên ổn sống tiếp.” Bạn có đồng ý với ý kiến không? Bạn nghĩ vấn đề này? TL: Mình khơng đồng ý Theo đền bù ti ền ch ưa th ể đủ N ếu khơng tố cáo vụ việc chẳng khác bao che cho thủ phạm Đúng t ố cáo vụ việc hai bên bị ảnh hưởng nên nghĩ tố cáo v ụ vi ệc danh tính trẻ em nên bảo mật để tránh gây th ị phi khơng nên 66 có Cịn thủ phạm dù thủ phạm phải chịu trách nhi ệm v ề tội lỗi gây NPV: Theo bạn với việc xâm hại tình dục trẻ em báo đài đ ều đưa tin rầm rộ việc nên hay khơng nên? TL: Mình thấy nên đưa tin Bởi đưa tin v ậy m ọi ng ười biết cảnh giác Như chia sẻ biết đến vụ xâm hại tình dục trẻ em qua tin ti vi, báo đài, internet CHƯƠNG III: Nguyên nhân NPV: Theo bạn nguyên nhân dẫn đến vụ xâm hại tình dục trẻ em gì? TL: Theo có nhiều lí Có th ể th ủ ph ạm b ệnh nh b ệnh nhi Cũng trẻ em khơng có kĩ bảo vệ thân Nhưng th l ỗi thuộc thủ phạm phần nhiều, tâm lý biến thái không làm ch ủ b ản thân, để phần lấn át phần người NPV: Bạn có cảm thấy nhận thức cộng đồng vấn đề xâm hại tình dục trẻ em chưa cao không? Và bạn nghĩ nguyên nhân gì? TL: Mình thấy nhận thức người v ấn đề chưa cao Mọi người dừng lại việc có biết xâm hại tình dục thơi ch ứ chưa thật quan tâm sâu Mình nghĩ nguyên nhân tâm lý ch ủ quan M ọi người nghĩ khơng bị xâm hại tình dục đâu, chỗ an tồn Và tâm lý người chưa cởi mở vấn đề này, ngại chia sẻ NPV: Nguyên nhân vụ xâm hại tình dục trẻ em phát giác báo cáo? TL: Mình nghĩ gia đình sợ ảnh hưởng đến mối quan hệ nh ất th ủ phạm người quen, sợ ảnh hưởng đến danh tiếng gia đình trẻ em 67 NPV: Cảm ơn bạn nhiều tham gia buổi vấn chia sẻ với kiến thức hay bổ ích KẾT QUẢ BIÊN BẢN SỐ Qua nội dung buổi vấn sâu, ta thấy người vấn có nhận thức tốt hành vi xâm hại tình dục trẻ em Người vấn tự chủ việc tìm kiếm tiếp nhận thơng tin xâm hại tình dục trẻ em phương tiện truyền thơng có chân thật cao, trang báo kênh truyền hình thống Bạn sinh viên vấn có kiến thức sâu rộng đắn hành vi xâm hại tình dục trẻ em Trong suốt trình vấn, người vấn cởi mở chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc thân Bạn cho nạn nhân xâm hại tình dục trẻ em phải chịu nhiều tổn thương thể xác lẫn tinh thần ảnh hưởng đến tương lai sau Chính người vấn cảm thấy tức giận, căm ghét thủ phạm, muốn thủ phạm phải trả giá thật đắt hành vi thân Đồng thời, người vấn cảm thấy thương xót cho em bé nạn nhân xâm hại tình dục trẻ em Ngồi người vấn thấy nhận thức người vấn đề chưa cao Mọi người dừng lại việc có biết xâm hại tình dục thơi chưa thật quan tâm sâu Người vấn thấy nên giáo dục trẻ từ sớm, người lớn nên quan tâm đến trẻ nhiều để bảo vệ trẻ khỏi kẻ xâm hại tình dục trẻ em 68 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc BIÊN BẢN PHỎNG VẤN SÂU SỐ Đề Tài: Nhận thức sinh viên hành vi xâm hại tình dục tr ẻ em (Nghiên cứu trường hợp sinh viên Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn - Đại h ọc Qu ốc gia Hà Nội) Thời gian vấn : 19/7/2021 (Chiều) Địa điểm vấn : Trực tiếp - Nhà riêng Người vấn : Phạm Tường Vy Người vấn : Nguyễn Thị Trang Giới tính : Nữ Lớ p : K64 – Ngành Quan hệ công chúng Nội dung vấn Lưu ý: Trong biên vấn sâu này, đối tượng vấn đ ược ký hi ệu TL người vấn ký hiệu NPV NPV: Chào bạn, Vy, sinh viên trường Đại học Khoa học xã h ội Nhân Văn, nhóm nghiên cứu đề tài xã hội học “Nhận thức sinh viên hành vi xâm hại tình dục tr ẻ em (Nghiên 69 cứu trường hợp sinh viên Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội)” Để vấn đề khách quan nhóm muốn vấn sâu số sinh viên trường mình, khơng biết bạn có thời gian cho buổi trị chuyện khơng? TL: Vâng, có thời gian, bạn hỏi NPV: Bạn có biết xác khái niệm, định nghĩa xâm hại tình dục trẻ em khơng? TL: Thực vấn đề xâm hại tình dục trẻ em đ ược nghe khác nhiều mà để biết định nghĩa xác khơng rõ, đ ịnh nghĩa mà biết xâm hại tình dục trẻ em “Hành vi ép bu ộc tr ẻ em đ ể giao cấu, dâm ô với trẻ em sử dụng trẻ em vào mục đích m ại dâm d ưới hình thức” NPV: Vâng, bạn hay tiếp nhận thơng tin vấn đề xâm hại tình d ục trẻ em từ nguồn nào, bạn cho chia sẻ khơng? TL: Mình thường tiếp nhận vấn đề qua tin tức, qua ph ương ti ện thông tin đại chúng, sách báo truyền thơng NPV: Vậy bạn có cảm thấy nguồn thơng tin đáng tin cậy khơng? TL: Theo nguồn thơng tin ti ếp cận đáng tin c ậy b ởi hay xem qua ti vi, qua VTV s ố báo nh báo Nhân Dân, Báo Dân Trí báo truyền thống Việt Nam từ xưa đến NPV: Vậy ngồi tin tức báo đài, th ời khơng bi ết bạn nghiên cứu chuyên sâu vấn đề chưa? TL: Mình chưa nghiên cứu chun sâu khơng học làm việc theo lĩnh vực nên với tuổi đời chưa nghĩ tới việc theo vấn đề nên khơng nghiên c ứu chun sâu 70 NPV: Theo bạn, có thơng tin dễ bị hiểu nhầm hay truyền đạt sai từ nguồn tin khơng thống? TL: Mình nghĩ thơng tin dễ bị truyền đạt sai mà người có th ể d ễ hi ểu l ầm thông tin nạn nhân ví dụ độ tuổi nạn nhân, hồn c ảnh gia đình nạn nhân, vấn đề quay quanh nghiên nhân d ẫn đ ến vi ệc xâm h ại tình dục Và mà thơng tin sai có th ể khiến đề tài th ảo lu ận c m ọi ng ười lệch với chất việc, lệch với chất vi ệc đứa trẻ bị xâm hại NPV: Vâng, khơng biết bạn có nhận thức khác biệt hai khái niệm xâm hại trẻ em xâm hại tình dục trẻ em hay khơng? Bạn có th ể l ví dụ cho khơng? TL: Ừm, xâm hại trẻ em xâm hại tình dục trẻ em? Thì, theo xâm hại trẻ em bao gồm xâm hại tình dục trẻ em Thì xâm hại trẻ em đơn gi ản hành động đánh đập, bạo hành bóc lột sức lao động trẻ em cịn xâm hại tình dục trẻ em ép buộc trẻ em giao cấu, dâm ô v ới s dụng trẻ em vào mục đích mại dâm NPV: Bạn có cảm xúc thấy thông tin vụ việc xâm hại tình dục trẻ em đưa tin báo đài? TL: Cảm xúc mà cần nhìn th tiêu đ ề c ảm thấy phẫn nộ hành vi kẻ gây tội ác đối v ới n ạn nhân Ngồi đọc thơng tin thấy xót thương, xót xa cho nạn nhân bị xâm hại tình dục NPV: Khi đọc thơng tin bạn có hay dừng lại để đọc tìm hiểu sâu thêm khơng? TL: Có chứ, hay dừng lại để đọc, đọc để có cảnh giác đối tượng tình nghi, cảm thấy khả nghi gia đình có em nhỏ, đọc để nhắc nhở gia đình, người thân đặc biệt em nhỏ 71 NPV: Theo bạn nghĩ, đối tượng dễ dàng trở thành tội phạm xâm hại tình dục trẻ em là…? TL: Theo báo kiến thức có đ ối tượng d ễ tr thành tội phạm xâm hại tình dục trẻ em thường gặp nh ững thành viên gia đình người quen biết bạn bè gia đình, hàng xóm xung quanh, người trơng trẻ, có thầy giáo trẻ, người mà cha m ẹ c trẻ gửi gắm tơn kính tin tưởng tuyệt đối NPV: Vì bạn nghĩ đối tượng người thân gia đình mà khơng ph ải người lạ? TL: Theo người quen biết người khó cảnh giác, b ố m ẹ c đ ứa trẻ người xung quanh cịn khơng nghĩ người có hành vi xấu em NPV: Theo bạn, trẻ em đối tượng dễ trở thành nạn nhân vụ việc xâm hại tình dục nhất? Trẻ em trai hay tr ẻ em gái có nguy bị xâm hại cao hơn? TL: Theo trẻ em vùng sâu, vùng xa, nh ững tr ẻ em mà b ố m ẹ quan tâm, khơng để ý đến con, hay để nhà mình, ch m ột trường hợp thường trẻ em gái có tỉ lệ nguy cao bị xâm h ại tình dục trẻ em nam NPV: Theo bạn, đứa trẻ bị xâm hại tình dục lỗi trách nhiệm thuộc đối tượng lớn nhất? TL: Trách nhiệm có lẽ thuộc cha mẹ b ởi h ọ nh ững ng ười c ần quan tâm đến nhiều đặc biệt chúng nh ỏ chưa có l ực tự bảo vệ NPV: Theo bạn, hậu lớn nạn nhân phải chịu đựng vụ xâm hại tình dục trẻ em gì? 72 TL: Mình thấy ảnh hưởng ảnh hưởng tinh thần, tình thần lớn khiến cho em trở nên nhút nhát, sợ người, sợ ti ếp xúc, sợ giao ti ếp xã hội, mặc cảm, tự ti dẫn đến trầm cảm kéo dài Ngồi ảnh hưởng thể chất phải nói đến, đứa trẻ chưa trưởng thành bị xâm hại khiến đứa trẻ phát triển khơng tồn diện NPV: Theo bạn, có phải tội phạm xâm hại tình dục trẻ em (ấu dâm) mắc “bệnh” nhi cần nhận điều trị tâm lý hay khơng? TL: Có, tơi thấy tội phạm xâm hại tình dục trẻ em người có vấn đề tâm lý NPV: Theo bạn, thời điểm phù hợp để giáo dục trẻ em nhận thức bảo vệ thân trước tất người xung quanh hay nói cách khác giáo dục giới tính cho trẻ em? TL: Theo độ tuổi thích hợp từ 5- tuổi trẻ em có nh ận th ức định để tự bảo vệ NPV: Theo bạn, với việc việc xâm hại tình dục trẻ em báo đài đưa tin rầm rộ việc nên làm hay không? TL: Việc mà báo đài đưa tin rầm rộ thì muốn ều đ ể bậc phụ huynh người lớn biết việc xảy cảnh báo cho em Thế mà ngồi việc gia đình nạn nhân đứa trẻ bị xâm hại khơng muốn điều NPV: Bạn có cho gia đình thủ phạm xứng đáng đón nhận trích thủ phạm xâm hại tình dục trẻ em? TL: Thực gia đình thủ phạm không dạy người ta mà đ ể th ủ phạm gây hành vi trách nhiệm l ớn thu ộc vê gia đình Ví dụ việc xâm hại tình dục nhiều gia đình cịn bao che cho con, b ảo khơng gây 73 NPV: Xâm hại tình dục trẻ em để lại cho nạn nhân nhiều tổn thương v ề thể chất tinh thần Theo bạn, có phải người thủ phạm xâm hại tình dục trẻ em cần đền bù thật nhiều tiền để nạn nhân điều trị tổn thương thể chất điều trị tâm lý, điều coi “bù đắp” thành công cho n ạn nhân hay khơng? TL: Vấn đề tiền bạc đương nhiên thủ phạm phải đền bù cho nạn nhân mang tiền bạc có th ể đền bù tất tổn th ương mà tội phạm gây cho nạn nhân Tổn thương em khơng có m ột vật chất đền bù được, tội phạm phải chịu trừng phạt pháp luật để cảnh tỉnh răn đe NPV: Nhân quyền bảo hộ việc ảnh thông tin cá nhân thủ phạm nạn nhân không đăng phát tán công khai phương tiện truyền thơng, có trường hợp ảnh thông tin thủ phạm nạn nhân gia đình bị đăng lên lan truyền mạng xã h ội nhằm mục đích “cảnh báo thủ phạm” hành động nghĩa Quan điểm bạn vấn đề này? TL: Không nên đăng ảnh thông tin cá nhân nạn nhân tội ph ạm, hành động cho trái pháp luật Thậm chí việc cá nhân đăng ảnh ho ặc thông tin cá nhân nạn nhân lên mạng xã hội khơng phải n ạn nhân hay cộng đồng mà mục đích câu like, câu view cho cá nhân đăng ảnh NPV: Có ý kiến cho “Gia đình nạn nhân nên cân nhắc kỹ trước báo cáo vụ việc xâm hại tình dục trẻ em nhiều khơng xử lý mà cịn bị tổn hại danh tiếng cho hai bên, nhiều người biết ảnh hưởng đến tâm lý nạn nhân Gia đình nạn nhân cần nhận đền bù kinh tế từ phía thủ phạm để an ổn sống tiếp.” Bạn có đồng ý khơng? TL: Theo vụ việc xâm hại tình dục nên báo cáo Bởi tội ph ạm mà nhởn nhơ ngồi vịng pháp luật, mà tiêu cực khơng ch ỉ gây h ại 74 cho đứa bé mà tội phạm khơng hối cải cịn gây ảnh hưởng cho đứa trẻ khác NPV: Theo bạn, nguyên nhân dẫn đến vụ xâm hại tình dục trẻ em gì? TL: Nguyên nhân lớn nghĩ giáo dục Các bậc cha mẹ ln giáo dục đừng để người khác làm tổn thương mà giáo dục đừng tổn thương người khác NPV: Theo bạn, nguyên nhân dẫn đến việc bậc phụ huynh giáo dục giới tính cho em trẻ nhỏ? TL: Do truyền thống Việt Nam kín đáo vấn đ ề gi ới tính, nói chuyện với sợ tị mị, với tính muốn khám phá tr ẻ dẫn tới hậu Và nhiều phụ huynh cho vấn đề gi ới tính l ớn m ới cần biết cịn độ tuổi học chưa cần biết NPV: Theo bạn, nguyên nhân dẫn đến tỉ lệ xâm hại tình dục trẻ em nông thôn lại cao thành phố TL: Mình nghĩ nhận thức trẻ em phụ huynh nơng thơn cịn thấp có điều kiện để tiếp cận thơng tin cập nhật tình hình NPV: Nguyên nhân vụ xâm hại tình dục trẻ em phát giác báo cáo? TL: Mình nghĩ phụ huynh sợ ảnh hưởng đến danh dự gia đình, ngồi phụ huynh lo lắng cho tâm lý nạn nhân có nh ững thành phần bao che cho vụ xâm hại tình dục 75 NPV: Cảm ơn bạn tham gia buổi vấn KẾT QUẢ BIÊN BẢN SỐ Qua buổi vấn sâu, nhận xét chung người vấn có nhận thức tương đối hành vi xâm hại tình dục trẻ em Người vấn thường tiếp nhận thông tin xâm hại tình dục trẻ em báo, đài có quan tâm định vụ án xâm hại tình dục trẻ em Trong buổi vấn, người vấn tỏ phẫn nộ với hành vi xâm hại tình dục trẻ em mang lịng xót thương nạn nhân xâm hại tình dục trẻ em Người vấn cho lỗi lớn thuộc thủ phạm gây hành vi xâm hại nguyên nhân xâu xa giáo dục chưa đủ tốt tiến để xuất tội phạm Bên cạnh đó, người vấn cho việc giáo dục giới tính cho trẻ trẻ cịn nhỏ quan trọng, bố mẹ cần quan tâm đến trẻ để bảo vệ em Trên hết, vụ việc cần đưa ánh sáng để kẻ tội phạm chịu trừng trị luật pháp xã hội Người vấn trường hợp người quan tâm đến vấn đề xâm hại tình dục trẻ em 76 ... khái niệm 1.1.1 Xâm hại xâm hại tình dục 15 1.1.2 Trẻ em xâm hại tình dục trẻ 1.1.3 Hành vi hành vi xâm hại tình dục trẻ em 1.2 Chính sách, pháp luật phịng chống xâm hại tình dục trẻ em 1.3 Khung... sát hành vi xâm hại tình dục tr ẻ em nhận thức xã hội tình trạng xâm hại tình dục trẻ em đ ều nhìn nhận hành vi xâm hại tình dục trẻ em v ấn đ ề có m ức đ ộ nghiêm trọng cao, việc nhận thức đắn... Nhận thức sinh viên trường ĐH KHXH&NV hậu hành vi xâm hại tình dục trẻ em 2.2.6 Các yếu tố ảnh hưởng nhận thức sinh viên trường ĐH KHXH&NV hành vi xâm hại tình dục trẻ em 16 2.2.7 Nhận thức sinh