Kết nối với thiên nhiên - một nghiên cứu khám phá trên sinh viên Đại học Huế

Nghiên cứu cơ bản về kết nối với thiên nhiên ở thanh niên, sinh viên, vì thế, cần được khuyến khích ở Việt Nam, cung cấp nền tảng lý luận và thực tiễn cho những nghiên cứu tác động trong tương lai. Nghiên cứu bước đầu có tính khám phá này của chúng tôi cho thấy sinh viên Đại học Huế trong nhóm mẫu này có mức độ kết nối với thiên nhiên trên mức trung bình, chứng tỏ khá nhiều sinh viên đã có quan điểm đúng đắn, thái độ tích cực về mối quan hệ giữa con người với tự nhiên, về việc bảo tồn thiên nhiên cũng như đã có trải nghiệm có ý nghĩa với thiên nhiên quanh mình.

KẾT NỐI VỚI THIÊN NHIÊN - MỘT NGHIÊN CỨU KHÁM PHÁ TRÊN SINH VIÊN ĐẠI HỌC HUẾ NGUYỄN PHƯỚC CÁT TƯỜNG* NGUYỄN NGỌC QUỲNH ANH, MAI THỊ THANH THỦY Trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế * Email: nguyenphuoccattuong@dhsphue.edu.vn Tóm tắt: Sự kết nối với thiên nhiên có ý nghĩa quan trọnng giúp giảm thiểu rối loạn tâm thần, nâng cao an lạc đồng thời gia tăng hành vi bảo vệ môi trường người trẻ Nghiên cứu kết nối với thiên nhiên niên, sinh viên, thế, cần khuyến khích Việt Nam, cung cấp tảng lý luận thực tiễn cho nghiên cứu tác động tương lai Nghiên cứu bước đầu có tính khám phá cho thấy sinh viên Đại học Huế nhóm mẫu có mức độ kết nối với thiên nhiên mức trung bình, chứng tỏ nhiều sinh viên có quan điểm đắn, thái độ tích cực mối quan hệ người với tự nhiên, việc bảo tồn thiên nhiên có trải nghiệm có ý nghĩa với thiên nhiên quanh Nhìn chung, tổng thể, khơng có khác biệt có ý nghĩa thống kê nam sinh viên nữ sinh viên sinh viên sống nông thôn sinh viên sống thành thị mức độ kết nối với thiên nhiên Một số đề xuất, hạn chế nghiên cứu khuyến nghị cho nghiên cứu thảo luận báo Từ khoá: Kết nối với thiên nhiên, sinh viên đại học ĐẶT VẤN ĐỀ Chìm đắm vào giới cơng nghệ xa rời thiên nhiên có lẽ trở thành “căn bệnh thời đại” người trẻ nhiều nước giới Một nghiên cứu siêu phân tích (meta analysis) gần từ 41 nghiên cứu (30 nghiên cứu từ châu Á, thuộc châu Âu nghiên cứu đến từ Mỹ), với tổng cộng đối tượng tham gia lên tới gần 42.000 niên thiếu niên cho thấy 55% người trẻ, đặc biệt nữ, từ 17-19 tuổi chịu ảnh hưởng mạnh mẽ tiêu cực từ chứng nghiện điện thoại thơng minh [22] Trong đó, phương diện khác, nghiên cứu cho thấy mức độ kết nối với thiên nhiên người trẻ mức trung bình trung bình [9],[21] Hiện nay, có nhiều chứng khoa học cho thấy việc sử dụng thiết bị công nghệ, đặc biệt máy tính, điện thoại thơng minh với tần suất liên tục làm giảm thiểu cách rõ rệt tương tác người với thiên nhiên, gia tăng nguy mắc chứng lo âu, trầm cảm giảm thiểu hài lịng với sống [9],[21].Theo đó, ngày nhiều thống kê cho thấy rối loạn tâm thần (RLTT) thiếu niên niên gia tăng số lượng mức độ nghiêm trọng [27], gây ảnh hưởng tiêu cực đến hoạt động học tập sống thường nhật họ [7] Ở phương diện đối lập khác, nhiều chứng từ nghiên cứu nghiên cứu can thiệp khác lại cho thấy kỹ nhận thức, khả học tập, tinh nhạy giác quan, an lạc (well-being) Tạp chí Khoa học, Trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế ISSN 1859-1612, Số 2(58)/2021: tr.167-177 Ngày nhận bài: 25/11/2020; Hoàn thành phản biện: 30/11/2020; Ngày nhận đăng: 30/11/2020 168 NGUYỄN PHƯỚC CÁT TƯỜNG cs thiếu niên cải thiện rõ rệt thông qua tương tác với thiên nhiên [5], [14], [15] Đặc biệt, “liều thiên nhiên” hay “vitamin thiên nhiên” (Vitamin Nature-Vitamin N) dần trở nên quen thuộc, kê “đơn thuốc”, liệu pháp trị liệu tâm lý hữu hiệu nhằm hỗ trợ người trẻ vượt qua vấn đề sức khỏe tâm thần (như stress, lo âu, trầm cảm, tăng động giảm ý…) [9] Những nghiên cứu kết nối với thiên nhiên (KNVTT) người trẻ, thế, khuyến khích trọng 10 năm trở lại giới Khái niệm KNVTN (nature-relatedness) Nisbet, Zelenski Murphy [15] đề xuất tiến hành xây dựng hiệu lực hóa thang đo Sự kết nối với thiên nhiên Nó bao gồm kết nối nhận thức, tình cảm vật lý với thiên nhiên tất tạo nên thiên nhiên Kết nối mặt nhận thức phản ánh quan điểm đắn, mối quan tâm thích đáng người giới tự nhiên Nhận thức thường dẫn đến cam kết người việc bảo vệ mơi trường [15] Kết nối mặt tình cảm phản ánh cảm xúc thái độ tích cực người gắn kết với thiên nhiên: người xem phần thiên nhiên hay thiên nhiên nằm thể Kết nối mặt vật lý phản ánh quen thuộc, gần gũi với giới tự nhiên, mức độ dễ chịu mong ước tương tác với thiên nhiên [15] Kết nghiên cứu KNVTT góp phần quan trọng việc đặt tảng khoa học vững cho việc ứng dụng diện rộng liệu pháp thiên nhiên vào chữa lành RLTT trẻ vị thành niên niên Bên cạnh đó, nghiên cứu lĩnh vực trở nên quan trọng bối cảnh mà ý thức bảo vệ tơn tạo người có ý nghĩa sống cịn môi trường thiên nhiên Các nghiên cứu cho thấy KNVTT, nhận thức, kiến thức thiên nhiên, động lực mạnh mẽ thúc đẩy người, đặc biệt người trẻ, thực hành vi thiết thực bảo vệ mơi trường sống [16] Vì thế, giải pháp để nâng cao KNVTT khơng có lợi cho sức khỏe tâm thần trẻ vị thành niên niên, mà cịn có lợi cho phát triển bền vững môi trường [16] Ở Việt Nam, số liệu cho thấy thời lượng sử dụng mạng xã hội ngày giới trẻ Việt Nam trung bình [3] Bên cạnh đó, dù chưa có khảo sát thức, theo quan sát, với thị hóa, thiên nhiên bị chia cắt nhiều hơn, thành phố nhà cửa san sát, người xe tấp nập, người trẻ dường khơng cịn khơng gian ngồi trời để vui chơi, hội chứng rối loạn thiếu hụt thiên nhiên (Naturedeficit disorder)- người dành thời gian ngồi trời thay đổi cho dẫn đến loạt vấn đề hành vi cảm xúc- ngày trở nên phổ biến thường trực người trẻ Việt Nam sống thành phố Bên cạnh đó, ước tính Việt Nam, có triệu niên, thiếu niên có vấn đề sức khỏe tâm thần Tuy nhiên, có khoảng 20% số nhận hỗ trợ y tế điều trị cần thiết [25] Bên cạnh đó, số nghiên cứu khác cho thấy nhận thức, thái độ lực bảo vệ môi trường học sinh sinh viên Việt Nam thấp [1], [2] Trên bình diện thực tiễn vậy, nghiên cứu KNVTT trẻ vị thành niên niên cần đặc biệt trọng nhằm thúc đầy giải pháp hữu hiệu thiết thực để cải thiện sức khỏe tâm thần lực bảo vệ môi trường KẾT NỐI VỚI THIÊN NHIÊN – MỘT NGHIÊN CỨU KHÁM PHÁ 169 người trẻ Nghiên cứu chúng tơi, có lẽ nỗ lực mở đường cho khảo sát thống khoa học KNVTT Việt Nam PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2.1 Khách thể nghiên cứu Dữ liệu thu thập từ 214 sinh viên (SV) Đại học Huế (ĐHH), phân tầng theo giới tính (nam =63 , nữ =151) nơi cư trú (thành phố=67; nông thôn= 134) Do điều kiện không cho phép (đại dịch covid19) để thu thập liệu trực tiếp, toàn liệu nghiên cứu thu thập hình thức trực tuyến 2.2 Công cụ nghiên cứu Chúng chuyển dịch Việt ngữ hiệu lực hóa Thang đo Kết nối với thiên nhiên Nisbet cộng [15] tiếng Anh (kết nghiên cứu trình bày mục 3.1 bên dưới) Thang đo gồm nhân tố riêng biệt: tình cảm, nhận thức mối quan hệ vật lý với thiên nhiên, với 21 items thuận nghịch, có mức độ Likert để lựa chọn phương án trả lời (từ = hồn tồn khơng đồng ý đến = hoàn toàn đồng ý) Trong phiên gốc, Cronbach’s alpha tiểu thang đo 0,84; 0,66 0,80 [15] Nhân tố (Tiểu thang đo) Định nghĩa Ví dụ (item thuận) Ví dụ (item nghịch) Cảm xúc/tình cảm Nhận thức Xem thiên nhiên phần thể Quan tâm đến môi trường Tôi cảm thấy kết nối với tất sinh vật sống trái đất Cảm xúc tơi thiên nhiên khơng ảnh hưởng đến lối sống Tôi nghĩ nhiều đến đau khổ động vật Con người sử dụng tài nguyên thiên nhiên theo cách mà họ muốn Vật lý (Trải nghiệm) Mong ước bên ngoài, trải nghiệm trực tiếp với thiên nhiên Nơi nghỉ mát lý tưởng nơi xa xôi hoang dã Suy nghĩ việc rừng sâu, xa rời đời sống văn minh thật đáng sợ 2.3 Phương pháp nghiên cứu 2.3.1 Phương pháp phân tích tính hiệu lực độ tin cậy cơng cụ đo lường Để kiểm định tính hiệu lực Thang đo Kết nối với thiên nhiên phiên tiếng Việt, phân tích nhân tố khẳng định (Confirmatory Factor Analysis - CFA) thực Phần mềm thống kê Mplus 8.0 sử dụng để đánh giá thích hợp cấu trúc thang đo phiên Việt với mô hình cấu trúc lý thuyết ban đầu tác giả thang đo [15] xây dựng Ma trận hiệp phương sai (a covariance matrix) item phân tích với phương pháp ước lượng hợp lý cực đại (maximum - likelihood estimation) Mơ hình xem phù hợp đầy đủ với liệu Chi bình phương chuẩn χ2 ≤ 3,0; CFI (chỉ số phù hợp so sánh-comparative fit index) ≥ 0,90; RMSEA (sai số trung bình gốc xấp xỉ-root mean square error of approximation) ≤ 0,06 SRMR (số dư bình phương trung bình gốc-standardized root-mean-square residual) ≤ 0,09 [10] Độ tin cậy thang đo đánh giá cho biết tính ổn định bên thơng qua số NGUYỄN PHƯỚC CÁT TƯỜNG cs 170 Alpha Cronbach [8] Hiện nay, việc dựa vào số Alpha Cronbach để đánh giá độ tin cậy thang đo chịu nhiều trích giới chun mơn [24], thế, chúng tơi đồng thời đánh giá trung bình giá trị tương quan item (average inter-item correlations) để ước lượng tính ổn định bên đề xuất Clark Watson [6] Theo đó, trung bình giá trị tương quan item cần khoảng từ 0,15 đến 0,50 Giá trị trung bình nhỏ 0,15 chứng tỏ cấu trúc nội hàm cần đo rộng, đó, giá trị trung bình lớn 0,50 cho thấy nội dung item trùng lặp [6] Bên cạnh đó, trung bình tương quan item với tổng thể cần đạt 0,30 [18] Phần mềm SPSS 26.0 sử dụng để thực phương pháp phân tích độ tin cậy bên 2.3.2 Phương pháp thống kê mô tả Trong phần này, sử dụng số sau: - Điểm trung bình: để tính điểm đạt nhân tố nhóm nhân tố - Độ lệch chuẩn: để đánh giá mức độ phân tán thay đổi điểm số xung quanh giá trị trung bình 2.3.3 Phương pháp thống kê suy luận Để so sánh khác mức độ kết nối với thiên nhiên với SV ĐHH từ góc độ giới tính nơi cư trú, sử dụng phép kiểm định t mẫu độc lập với biến phân tố Chúng chọn mức ý nghĩa α = 0,05 Các giá trị trung bình coi khác biệt có ý nghĩa mặt thống kê với xác suất p < 0,05 Phần mềm SPSS 26.0 sử dụng để hỗ trợ thực phương pháp thống kê mô tả suy luận KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 3.1 Kết tính hiệu lực độ tin cậy thang đo Kết nối với thiên nhiên Bảng Thang đo Kết nối với thiên nhiên – Phiên Tiếng Viêt Stt Item Con người sử dụng thiên nhiên nhiên theo cách mà người muốn * Điểm nghỉ dưỡng lý tưởng vùng đất xa xôi hoang vu Tôi luôn suy nghĩ xem hành động ảnh hưởng đến mơi trường Tơi thích đào đất tay để tay dính cát Kết nối với thiên nhiên phần đời sống tinh thần Tôi nhận thức tốt vấn đề môi trường Tôi ý đến động vật hoang dã đâu Nhân tố Trọng số Điểm trung bình Độ lệch chuẩn NT 0,52 4,15 0,92 TN 0,42 2,94 0,97 TC 0,63 3,84 0,89 TN 0,30 2,41 0,99 TC 0,76 3,83 0,87 TC 0,62 3,92 0,78 TN 0,69 3,63 0,97 KẾT NỐI VỚI THIÊN NHIÊN – MỘT NGHIÊN CỨU KHÁM PHÁ 10 11 12 13 14 Tơi có làm khơng thể thay đổi vấn đề xảy với môi trường nơi khác trái đất Tôi tách rời thiên nhiên, phần thiên nhiên Động vật chim chóc nên có quyền người Ngay lịng thành phố, tơi ý đến yếu tố thiên nhiên quanh Mối quan hệ tơi với thiên nhiên phần quan trọng tạo nên người Không cần thiết phải bảo tồn thiên nhiên thiên nhiên đủ mạnh để phục hồi trước tác động người Tôi cảm thấy kết nối mạnh mẽ với mn lồi với Trái đất 171 NT 0,66 3,86 1,00 TC 0,54 3,78 0,97 NT 0,50 3,86 1,00 TC 0,64 3,91 0,88 TC 0,70 3,80 2,40 NT 0,57 4,43 0,84 TC 0,59 3,54 0,93 Ghi chú: NT: Nhận thức; TC: Tình cảm; TN: Trải nghiệm Kết kiểm định CFA tồn nhóm mẫu cho thấy sau loại bỏ items có trọng số thấp 0,3 (item 14=0,08; item 2=0,15; item 19= 0,26; item 20= 0,17; item 1=0,11; item 6= 0,24; item 13 = 0,04), mơ hình 03 nhân tố tổng thể (Kết nối mặt tình cảm, kết nối mặt nhận thức kết nối mặt trải nghiệm) với 17 items phù hợp với liệu nghiên cứu, χ2 chuẩn hóa (normed χ2) =1,25; CFI =0,96; RMSEA =0,04; SRMR = 0,05, đề xuất Nisbet cộng (2008) phiên gốc họ Kế đến, mơ hình thứ bậc cao kiểm định để xem liệu mối quan hệ nhân tố giải thích nhân tố khác cao kết nối với thiên nhiên Kết kiểm định CFA cho thấy mơ hình hoàn toàn phù hợp với liệu nghiên cứu χ2 chuẩn hóa (normed χ2) =1,24; CFI =0,96; RMSEA =0,04; SRMR = 0,05 Kết differ test cho thấy phù hợp hai mơ hình tương đương (Δχ2 = 7,605, p = 0,12; ΔCFI = 0,00) Độ tin cậy ổn định bên tiểu thang đo 0,84 (kết nối mặt tình cảm); 0,64 (kết nối mặt nhận thức) 0,61 (kêt nối mặt trải nghiệm) Mặc dù số hai tiểu thang đo tương đối thấp so với mong đợi, nhiên, điểm trung bình giá trị tương quan item tiểu thang đo (lần lượt 0,43; 0,28 0,24) trung bình giá trị tương quan biến tổng (từ 0,31 đến 0,46) đạt tiêu chuẩn Độ tin cậy bên toàn thang đo 25 items r=0,78 Nhìn chung, với tính hiệu lực độ tin cậy đảm bảo, Thang đo Kết nối với thiên nhiên phiên tiếng Việt sử dụng nghiên cứu để đem lại kết tin cậy việc lượng giá KNVTN SV ĐHH 3.2 Kết nối với thiên nhiên sinh viên Đại học Huế lát cắt tổng quát Kết nghiên cứu từ Bảng cho thấy điểm trung bình chung KNVTN điểm trung bình thành tố KNVTN SV ĐHH cao 3,0 Bên cạnh đó, tỷ lệ SV đạt điểm trung bình chung từ 3,0 đến 4,0 chiếm gần 56% từ 4,0 đến 4,79 NGUYỄN PHƯỚC CÁT TƯỜNG cs 172 chiếm 27,6%, cho thấy SV nghiên cứu có mức độ KNVTN mức trung bình tương đối cao Bảng Kết nối với thiên nhiên sinh viên Đại học Huế lát cắt tổng quát Thành phần Tình cảm Nhận thức Trải nghiệm Chung Min 1,00 2,00 1,00 1,86 Max 5,00 5,00 4,67 4,79 X 3,80 4,10 3,00 3,70 ĐLC 0,62 0,66 0,66 0,47 Ghi chú: Min: Điểm tối đa; Max: Điểm tối thiểu; X : Điểm trung bình; ĐLC: Độ lệch chuẩn; 1≤ X ≤5 Trong đó, đặc biệt kết nối mặt nhận thức SV đạt điểm trung bình cao cả, cho thấy SV có quan tâm tích cực, có quan điểm xác đáng sinh vật mơi trường sống quanh như: xem sinh vật có quyền bình đẳng người, coi trọng việc bảo tồn thiên nhiên trước tác động tiêu cực người… Mức kết nối với thiên nhiên góc độ tình cảm tương đối cao, cho thấy rõ SV xác định cá nhân phần mạng lưới sống, thiên nhiên diện thể người, ý thức hành động ảnh hưởng đến thiên nhiên vai trò to lớn thiên nhiên tới đời sống tinh thần cá nhân Trong ba thành tố KNVTT, thành tố trải nghiệm có điểm trung bình thấp cả, dù đạt mức 3,0, phần phản ảnh mong muốn sống cùng, trải nghiệm, tương tác với thiên nhiên quanh hầu hết SV nghiên cứu Tất kết nghiên cứu khả quan đồng thuận với kết nghiên cứu Prasetyo, Djuwita Ariyanto [19] SV Đại học Indonesia Özdemir [17] SV Thổ Nhĩ Kỳ- số nghiên cứu cho thấy SV có mức độ KNVTN cao mức trung bình nhiều nghiên cứu Phương Tây cho thấy mức độ KNVTN trung bình trung bình [9], [21] Tuy vậy, dù chiếm tỷ lệ nhỏ (xấp xỉ 15%), số SV có mức độ KNVTN mức trung bình cần quan tâm thích đáng, thiếu KNVTT làm tăng nguy giảm thiểu sức khỏe toàn diện RLTT SV 3.3 Kết nối với thiên nhiên sinh viên Đại học Huế lát cắt giới tính Nhìn chung, kết nghiên cứu cho thấy khơng có khác biệt hai giới mức độ KNVTT chung Tuy nhiên, kết lại cho thấy nam SV có khuynh hướng kết nối với thiên nhiên góc độ trải nghiệm cao nữ SV 03 items tiểu thang đo Kết nối thiên nhiên mặt vật lý đề cập đến sở thích du lịch nơi hoang vu, tiếp xúc với đất tay ý đến đời sống hoang dã Vì thế, kết phần giải thích đặc điểm giới Nam giới thường có khuynh hướng ưa mạo hiểm, tự chấp nhận thử thách họ thích giao hịa với thiên nhiên nơi dường có họ đất trời, họ ngại bẩn tiếp xúc với đất hơn, có lẽ nam SV ghi điểm cao khía cạnh so với nữ giới KẾT NỐI VỚI THIÊN NHIÊN – MỘT NGHIÊN CỨU KHÁM PHÁ 173 Bảng Kết nối với thiên nhiên sinh viên Đại học Huế lát cắt giới tính Thành phần Tình cảm Nhận thức Trải nghiệm Chung Nam X 3,92 3,98 3,22 3,80 Nữ ĐLC 0,54 0,67 0,57 0,40 X 3,76 4,10 2,93 3,70 ĐLC 0,63 0,66 0,68 0,49 t (214) p 1,62 -0,98 2,87 1,51 0,10 0,33 0,005 0,13 Ghi chú: X : Điểm trung bình; ĐLC: Độ lệch chuẩn Kết nghiên cứu tác động giới KNVTN phức tạp nghiên cứu trước Chẳng hạn nghiên cứu Mayer Frantz (2004) [13] đồng thuận với nghiên cứu khơng tìm thấy khác biệt nam nữ KNVTN; nhiên, nghiên cứu Karakaya, Agvin, Gomlek, Balik [11] Özdemir [17] sinh viên Thổ Nhĩ Kỳ lại cho thấy nữ SV có mức độ KNVTN cao nam giới thành tố Tuy vậy, kết nghiên cứu lại trở nên khó kết luận xét cụ thể đến ngành học, nam giáo sinh ngành khoa học có mức độ KNVTN cao nữ SV ngành [11] Một hạn chế đề tài không thu thập liệu phân tầng ngành học nên khơng có kết chi tiết khác biệt nam nữ SV Để có kết xác tác động giới với KNVTN, cần có nghiên cứu tương lai 3.4 Kết nối với thiên nhiên sinh viên Đại học Huế lát cắt nơi cư trú Kết nghiên cứu cho thấy nơi cư trú dường khơng có tác động đến KNVTN Một cách thông thường, dễ cho người sống gần sống môi trường thiên nhiên vùng núi, nông thôn hay ven biển mức độ KNVTN cao Tuy nhiên, nghiên cứu Prasetyo, Djuwita Ariyanto [20] cho thấy khơng có khác biệt mức độ KNVTN SV học khuôn viên đại học phủ đầy xanh sinh SV học khối nhà khơng có xanh Một nghiên cứu khác Barthelmess, Schüz, Fuchs, Kučera Prandini [4] chí cịn cho thấy bất chấp sinh viên Hàn Quốc với tỷ lệ sống mặt thị cao nhất, có hội tương tác với giới tự nhiên so với hai nhóm sinh viên Cộng Hịa Czech Thụy Sỹ lại có mức độ KNVTN cao Điều cho thấy mức độ KNVTN khơng thiết phụ thuộc vào việc cá nhân có gần với thiên nhiên hay khơng mà phụ thuộc vào việc cá nhân trải qua nhiều thời gian có chất lượng, có ý nghĩa ngồi thiên nhiên tham gia vào hoạt động giài trí, trị chơi môi trường thiên nhiên [12] [26] Kết nghiên cứu Prasetyo, Djuwita Ariyanto [20] cho thấy nhà hoạt động mơi trường nhóm người có mức độ KNVTN cao Bên cạnh đó, Barthelmess cộng [4] cịn lý giải yếu tố văn hóa vùng miền ảnh hưởng đến KNVTN Khác với giới quan Phương Tây, nơi chịu ảnh hưởng nhiều triết học Descartes, cho người cần xem “chủ người sở hữu thiên nhiên”, triết học Nho giáo Phương Đông với “Đạo Trời” ủng hộ kết nối, hợp tác nhấn mạnh trạng thái hòa hợp người thiên nhiên Do vậy, tham gia vào hoạt động có chất lượng tạo giao hòa NGUYỄN PHƯỚC CÁT TƯỜNG cs 174 với môi trường thiên nhiên, giáo dục quan niệm hòa hợp với thiên nhiên tác động đến KNVTN việc sống gần với thiên nhiên cách thụ động Bảng Kết nối với thiên nhiên sinh viên Đại học Huế lát cắt nơi cư trú Thành phần Tình cảm Nhận thức Trải nghiệm Chung Nông thôn ĐLC X 3,77 0,65 4,03 0,66 2,95 0,67 3,67 0,48 Thành thị ĐLC X 3,85 0,58 4,15 0,69 3,00 0,68 3,76 0,48 t (212) p 0,31 0,55 1,29 0,81 0,81 0,65 0,28 0,48 Ghi chú: X : Điểm trung bình; ĐLC: Độ lệch chuẩn; KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 4.1 Kết luận Sự KNVTN khuynh hướng người bao gồm trân trọng hiểu biết mối quan hệ tất vạn vật trái đất [15] Sự KNVTN có ý nghĩa quan trọnng giúp giảm thiểu nguy mắc RLTT, nâng cao an lạc đồng thời gia tăng hành vi bảo vệ môi trường người trẻ Nghiên cứu KNVTN niên, sinh viên cần khuyến khích Việt Nam để làm tảng lý luận thực tiễn cho nghiên cứu tác động tương lai Nghiên cứu bước đầu có tính khám phá chúng tơi cho thấy SV ĐHH nhóm mẫu có mức độ KNVTN mức trung bình cho thấy SV có quan điểm đắn, thái độ tích cực mối quan hệ người với tự nhiên, bảo tồn tự nhiên có trải nghiệm định với thiên nhiên quanh Đó tín hiệu tích cực khả quan từ nghiên cứu Tuy nhiên, cần lưu ý đến tỷ lệ SV có mức độ KNVTN mức trung bình Trên tổng thể, khơng có khác biệt nam SV nữ SV mức độ KNVTN SV sống nông thôn thành thị Kết nghiên cứu đem lại số gợi ý cho nhà giáo dục việc nâng cao khả KNVTN cho SV tích hợp hoạt động trải nghiệm với thiên nhiên học phần văn hóa Sinh học, Văn học, Giáo dục thể chất, Tâm lý học; tổ chức hoạt động ngoại khóa thiết thực để SV thực KNVTN thơng qua hành động nhỏ thiết thực cá nhân, nhằm thể quan tâm bảo vệ tơn tạo thiên nhiên quanh như: trồng nhiều xanh, dọn vệ sinh môi trường, sử dụng chất liệu từ thiên nhiên, giảm sử dụng túi nilong; ưu tiên sản phẩm tái chế, vẽ tranh bích họa làm đẹp trường học, tổ dân phố, khu dân cư… Về phía thân SV, họ cần dành thời gian trời nhiều hơn, cần chủ động tích cực tham gia vào chương trình, dự án bảo vệ môi trường nhà trường, địa phương Hành trình xanh, Tơi sống xanh, Ươm mầm xanh… để nâng cao nhận thức thái độ, trải nghiệm với môi trường thiên nhiên lực bảo vệ thiên nhiên 4.2 Hạn chế nghiên cứu khuyến nghị cho nghiên cứu Với tính chất khám phá, nghiên cứu bước đầu có năm hạn chế cần khắc phục nghiên cứu tương lai Đầu tiên, liệu thu thông KẾT NỐI VỚI THIÊN NHIÊN – MỘT NGHIÊN CỨU KHÁM PHÁ 175 qua phương pháp tự báo cáo (self-report) ảnh hưởng đến tính khách quan kết sai số đáp ứng (response bias) xu hướng mong muốn xã hội (social desirability bias) Các nghiên cứu tương lai nên bao gồm phương pháp nghiên cứu hỗn hợp (ví dụ, điều tra bảng câu hỏi, vấn có cấu trúc…) phân tích hỗn hợp (kết hợp định lượng định tính để giảm tác động thiên kiến Thứ hai, thu thập thơng qua hình thức trực tuyến, tính xác việc trả lời câu hỏi phiếu điều tra không cao Chúng phải loại bỏ đến 07 items bảng hỏi nguyên đảm bảo tính hiệu lực độ tin cậy thang đo Bên cạnh việc thu thập trực tiếp chỗ phiếu hỏi để có hướng dẫn giải thích kịp thời cho cá nhân tham gia, đảm bảo họ hiểu hướng dẫn ý nghĩa items, việc rà sốt lại dịch, quy trình back-translation (dịch ngược) việc thành lập nhóm chuyên gia hiệu chỉnh dịch đề xuất Sousa Rojjanasrirat [23] cần thực nghiên cứu tương lai để phục hồi lại items loại bỏ Thứ ba, thu thập số liệu thơng qua hình thức trực tuyến, chúng tơi khơng chủ động điều chỉnh chọn lựa nhóm mẫu tương ứng để cân số lượng mẫu nhóm so sánh (số lượng SV nữ gấp đôi SV nam, số lượng SV sống nông thôn gấp đôi số lượng SV sống thành phố) nên kết so sánh khơng thực xác Các nghiên cứu tương lai cần khắc phục nhược điểm Bên cạnh đó, xét cách khách quan, mặc định người thành phố sống gần với thiên nhiên người nông thôn sống gần với thiên nhiên đơi khơng xác tình trạng phủ xanh thị bê tơng hóa nơng thơn diễn mạnh mẽ Bên cạnh đó, số thành phố thiên nhiên ưu ái, có sơng núi bao phủ, có biển lịng thành phố Những nghiên cứu tương lai có lẽ cần phải tìm hiểu khác biệt KNVTN hai nhóm “sống gần thiên nhiên” (đồng ruộng, núi, sơng, hồ, biển…) sống khu đô thị đông đúc nhà cửa, vắng bóng thiên nhiên phân biệt hai nhóm sống thành thị sống nông thôn Thứ tư, bị giới hạn việc sử dụng thiết kế lát cắt ngang, nghiên cứu “một chụp nhanh” trải nghiệm SV Do đó, thơng tin tạo từ nghiên cứu thống kê mô tả đơn giản thời điểm, kết luận có phần khiêng cưỡng, khơng mang tính khái qt hóa cao Một nghiên cứu với thiết kế lát cắt dọc để xác nhận kết nghiên cứu gợi ý quan trọng cho nghiên cứu tương lai TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] [2] Nguyễn Thị Hồng Nhật (2011) Thực trạng biện pháp quản lý công tác giáo dục bảo vệ môi trường Đại học Huế Tạp chí khoa học, Đại học Huế, Số 68 https://hueuni.edu.vn/portal/data/doc/tapchi/68_10.pdf Trần Thanh Thảo, Trần Thị Hậu, Lê Thị Hiền, Dương Thị Kim Tuyền, Phan Minh Tân, Trần Chí Nguyện, Lâm Thị Xin Huỳnh Thị Thúy Diễm (2013) Phân tích nhận thức, kiến thức, thái độ hành động môi trường học sinh Trung học sở Trung học phổ thông quận Ninh Kiều, Thành phố Cần Thơ Tạp chí Khoa học NGUYỄN PHƯỚC CÁT TƯỜNG cs 176 [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] Trường Đại học Cần Thơ, 27, 100-107.https://sj.ctu.edu.vn/ql/docgia/tacgia8553/baibao-10244.html Vnetwork (2019) Các số liệu thống kê Internet Việt Nam Truy cập ngày 10.10 https://vnetwork.vn/news/cac-so-lieu-thong-ke-internet-viet-nam-2019 Barthelmess, P Y., Schüz, M., Fuchs, R., Kučera, D., Prandini, M (2013) Different shades of green: Comparative study on nature relatedness and ecologic consciousness among south Korean, Swiss, and Czech students Central European Business Review, 2(2), 7–18 Bloomfield, D (2017) What makes nature-based interventions for mental health successful? BJPsych International 14, 82-85 doi:10.1192/S2056474000002063 Clark, L A., & Watson, D (1995) Constructing validity: Basic issues in objective scale development Psychological Assessment, 7, 309-319 doi: 10.1037/10403590.7.3.309 Cooley, E., Toray, T., Valdez, N., & Tee, M (2007) Risk factors for maladaptive eating patterns in college women Eating and Weight Disorders, 12 (3),132–139 Cronbach, L J (1951) Coefficient alpha and the internal structure of tests Psychometrika, 16, 297-334 doi: 10.1007/BF02310555 Gilles, E (2020) The relationship between nature, media use and psychosocial well being in a college population Honors Theses 1437 https://scholarship.richmond.edu/honors-theses/1437 Hu, L & Bentler, P (1999) Cutoff criteria for fit indices in covariance structure analysis: Conventional criteria versus new alternatives Structural Equation Modeling, 6, 1-55 doi: 10.1080/10705519909540118 Karakaya, F., Avgın, S.S., Gömlek, E., & Balık, M (2017) Nature relatedness of preservice teachers Turkish Journal of Education, 6, 79-87 Martin, P (2004) Outdoor adventure in promoting relationships with nature Australian Journal of Outdoor Education, 8(1), 20-28 Mayer, F S., & Frantz, C M (2004) The connectedness to nature scale: A measure of individuals' feeling in community with nature Journal of Environmental Psychology, 24(4), 503–515 https://doi.org/10.1016/j.jenvp.2004.10.001 Nisbet, E K (2014) Canadians connect with nature and increase their well-being: Results of the 2014 David Suzuki Foundation 30x30 Nature Challenge Retrieved from https://davidsuzuki.org/wp-content/uploads/2017/09/2014-30x30-naturechallenge-results.pdf Nisbet, E K., Zelenski, J M., & Murphy, S A (2008) The Nature Relatedness Scale Environment and Behavior, 41(5), 715–740 doi:10.1177/0013916508318748 Otto, S & Pensini, P (2017) Nature-based environmental education of children: Environmental knowledge and connectedness to nature, together, are related to ecological behaviour Global Environmental Change, 47, 88-94 10.1016/j.gloenvcha.2017.09.009 Özdemir, M (2019) A study on Turkish middle school students’ nature relatedness, attitudes and behaviors toward the environment Master Thesis The Graduate School of Social Sciences of Middle East Technical University Pedhazur, E J., & Schmelkin, L P (1991) Measurement, design, and analysis: An integrated approach (Student ed.) Lawrence Erlbaum Associates, Inc KẾT NỐI VỚI THIÊN NHIÊN – MỘT NGHIÊN CỨU KHÁM PHÁ 177 [19] Prasetyo1, D M., Djuwita, R., Ariyanto, A (2018a) Who is more related to nature? A study from Indonesia E3S Web of Conferences, 74, 08009 doi: 10.1051/e3sconf/20187408009 [20] Prasetyo1, D M., Djuwita, R., Ariyanto, A (2018b) Are the students from green campus more related to the nature? Retrieved from http://seminars.unj.ac.id/icuic/wpcontent/uploads/2018/08/Are-The-Students-From-Green-Campus-More-Related-ToThe-Nature-Dimas-Teguh-Prasetyo-Ratna-Djuwita-Amarina-Ariyanto.pdf [21] Scarborough, N E (2013) Feelings of connectedness to nature: A comparison of Park & Recreation Management students and Sport Management students Undergraduate Honors Theses Paper 85 https://dc.etsu.edu/honors/85 [22] Sohn, S., Rees, P., Wildridge, B et al (2019) Prevalence of problematic smartphone usage and associated mental health outcomes amongst children and young people: A systematic review, meta-analysis and GRADE of the evidence BMC Psychiatry 19, 356-397 https://doi.org/10.1186/s12888-019-2350-x [23] Sousa, V D., & Rojjanasrirat, W (2011) Translation, adaptation and validation of instruments or scales for use in cross-cultural health care research: A clear and userfriendly guideline Journal of Evaluation in Clinical Practice, 17, 268- 274 https://doi.org/10.1111/j.1365-2753.2010.01434.x [24] Tavakol, M & Dennick, R (2011) Making sense of Cronbach’s alpha International Journal of Medical Education, 2, 53-55 doi: 10.5116/ijme.4dfb.8dfd 53 [25] [21] UNICEF (2018) Executive summary Mental health and psychosocial well-being of children and young people in selected provinces and cities in Viet Nam Retrieved from https://www.unicef.org/vietnam/media/981/file/Executive%20summary.pdf [26] West, C D (2010) Connection to nature in park visitors: A look at structured and unstructured recreational activities (Master’s thesis) Retrieved from http://digitalcommons.unl.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1004&context=natresdiss [27] WHO (2019) Maternal, newborn, child and adolescent health: Why invest in adolescents’ health? Retrieved from https://www.who int/maternal_child_adolescent/topics/adolescence/why-invest/en Title: NATURE-RELATEDNESS – A EXPLOTARY STUDY OF HUE UNIVERSITY STUDENTS Abstract: Nature-relatedness play such an important role in helping reduce mental disorders, improve well-being and increase pro-environmental behavior of young people Basic research on nature-relatedness among university students which would serve as a theoretical and practical foundation for future impact studies should therefore be encouraged in Vietnam Overall, our initial exploratory study found that Hue University students in this sample group had above-average levels of nature-relatedness, suggesting that students had the right perspectives, a positive attitude about the human relationship with nature, about environmental conservation as well as meaningful experiences with surrounding nature In general, no significant difference in levels of nature-relatedness was found between male and female students, as well as between students living in rural areas and students living in urban areas Some of the suggestions, limitations of the study and recommendations for further studies are also discussed in this present study Keywords: Nature-relatedness; university students  ... có lẽ nam SV ghi điểm cao khía cạnh so với nữ giới KẾT NỐI VỚI THIÊN NHIÊN – MỘT NGHIÊN CỨU KHÁM PHÁ 173 Bảng Kết nối với thiên nhiên sinh viên Đại học Huế lát cắt giới tính Thành phần Tình... khơng có kết chi tiết khác biệt nam nữ SV Để có kết xác tác động giới với KNVTN, cần có nghiên cứu tương lai 3.4 Kết nối với thiên nhiên sinh viên Đại học Huế lát cắt nơi cư trú Kết nghiên cứu cho... luận KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 3.1 Kết tính hiệu lực độ tin cậy thang đo Kết nối với thiên nhiên Bảng Thang đo Kết nối với thiên nhiên – Phiên Tiếng Viêt Stt Item Con người sử dụng thiên nhiên nhiên