2-Biết sử dụng các từ đă học để đặt câu, viết đoạn văn nói về cảnh bình yên của một miền quê hoặc thành phố II.Đồ dùng dạy- học - Tự điển HS, các bài thơ bài hát – nói về cuộc sống hòa b[r]
Trang 1TUẦN 5 Thứ hai ngày tháng năm 2013
Tập đọc
Một chuyên gia máy xúc
I Mục tiêu:
1-Đọc lưu loát toàn bài
- Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài, tên người nước ngoài, phiên âm
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi thể được hiện cảmxúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện
- Biết đọc các lời đối thoại thể hiện giọng nói của từng nhân vật
2- Hiểu các từ ngữ trong bài, diễn biến của câu chuyện
- Hiểu ý nghĩa : Tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với công nhân ViệtNam
II- Đồ dùng dạy- học
- Tranh ảnh về các công trình do chuyên gia khách nước ngoài hỗ trợ xây dựng
III- Các hoạt động dạy- học
Hoat động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Kiểm tra 2 HS: đọcthuộc ḷòng + trả lời câuhỏi
+Hình ảnh trái đất có gìđẹp ?
+Chúng ta phải làm gìđểgiữ bình yên cho tráiđất ?
2 HS lần lượt lên kiểmtra
Trong cụộc kháng chiến chống giặc ngoại xâm, chúng ta đă nhận đựoc sự giúp đỡ của các nước bạn Khi chiến tranh kết thúc, chúng ta bắt tay vào xây dựng đất nước, ta lại nhận được sự giúp đỡ tận tình của bè bạn năm châu Các em sẽ biết được phần một tình cảm tương thân tương ái qua bài tập đọc Một chuyên gia máy xúc
HĐ1 : GV đọc bài 1 lượt
- Cần đọc với giọng tảnhẹ nhàng, chậm răi giàucảm xúc Cần chú ư khiđọc tên nước ngoài
HĐ2: HS đọc từng đoạn văn
- GV chia đoạn: 2 đoạn Đoạn 1: Từ đầu đếngiản dị, thân mật
Đoạn 2: Còn lại
-HS dùng bút chì đánhdấu đoạn
- HS đọc từng đoạn văn +
luyện đọc TN khó: loăng,
rải, sừng sững, xây ,…
A-lếch HS đọc theo cặp với
Trang 2Môn: Đạo đức
Bài 3: CÓ CHÍ THÌ NÊN
I MỤC TIÊU:
* Kiến thức: HS biết trong cuộc sống, con ngườI thường phảI đốI mặt vớI những
khó khăn, thử thách Nhưng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ củanhững ngườI tin cậy thì có thể vượt qua được những khó khăn để vươn lên trong cuộcsống
* Kĩ năng: Xác định được những thuận lợI, khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch
vượt khó khăn của bản thân
* Thái độ: Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành
những ngườI có ịch cho gia đình, xã hội
II PHƯƠNG TIỆN VÀ TƯ LIỆU:
- Phiếu bài tập cho mỗi nhóm (HĐ2 – tiết 1)
- Bảng phụ (HĐ2 – tiết 1)
- Phiếu tự điều tra bản thân (HĐ2 – tiết 2)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC (TIẾT 1).
KTBC( 4’).
+/ Thế nào là người sống có trách nhiệm?
+/ Kể 1 số tấm gương về người sống có trách nhiệm mà em biết.
HĐ 1: Tìm hiểu thông tin 2 HS đọc thông tin trang 9- SGK- chocả lớp nghe
*/ HS thảo luận theo nhóm4-6( 2-3’):
+/ Trần Bảo Đồng đã gặp khó khăn gì
trong c/ sống và trong học tập?
+/ Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó khăn
để vươn lên NTN?
+/ Em học được điều gì từ tấm gương
của anh Trần Bảo Đồng?
+/gđ Đồng rất khó khăn.
-Anh em đông, mẹ hay bị bệnh Vì thế ,Đồng vừa học tốt vừa giúp mẹ bán bánhmì
+/ Đã biết sử dụng thời gian một cáchhợp lý, có P2 học tập tốt Vì thế, suốt 12năm học, Đồng luôn đạt HS giỏi Năm
2005, Đồng thi vào trường đại học KH
tự nhiên TPHCM và đỗ thủ khoa
+/ Dù hoàn cảnh khó khăn thế nàonhưng có niềm tin, ý chí quyết tâm phấnđấu thì sẽ vượt qua được hoàn cảnh
- Biết sắp xếp thời gian hợp lý thì vẫn cóthể vừa học tập tốt lại giúp đỡ được gđ,
…
GVKL: Từ tấm gương Trần Bảo Đông, ta thấy: Dù gặp phải khó khăn, nhưng nếu
Trang 3có quyết tâm cao và biết sắp xếp thời hợp lý thì vẫn có thể học tốt; vừa giúp được
gia đình
HĐ2: Ghi nhớ(SGK).
- HS nối tiếp nhau đọc ghi nhớ.
GVKL: Trong những tình huống như trên, người ta có thể tuyệt vọng, chán nản, bỏ học ….; biết vượt mọi khó khăn để sống và tiếp tục học tập mới là người có ý chí.
HĐ3: Làm Bài tập 1, 2 SGK
HS PHÂN BIỆT ĐƯỢC NHỮNG BIỂU HIỆN CỦA Ý CHÍ VƯỢT KHỐ VÀ
NHỮNG Ý KIẾN PHÙ HỢP VỚI NỘI DUNG BÀI HỌC
+GV lần lượt nêu từng trường hợp của
+/ Bản thân em có khó khăn gì trong học
tập và trong c/ sống không? Nêu cách giải
quyết
*/Trả lời nối tiếp:
- Cha mất sớm, đông anh em, gđ
không ai biết chữ, học yếu,…
- Lắng nghe, lời an ủi, động viên của
gđ, bạn bè,…
Về nhà: Học bài + Thực hiện tốt công việc gđ
Sưu tầm những câu chuyện, những bài báo kể về những gương HS có chí thì nên
hoặc trên sách báo ở lớp trường địa phương
Trang 42-Biết sử dụng các từ đă học để đặt câu, viết đoạn văn nói về cảnh bình yêncủa một miền quê hoặc thành phố
II.Đồ dùng dạy- học
- Tự điển HS, các bài thơ bài hát – nói về cuộc sống hòa bình khát vọng
III.Các hoạt động dạy – học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Kiểm tra 3 HS
- GV nhận xét
-3 HS lần lượt lên bảng làm các BT 1,
2 và 5 của tiết LTVC tiết trước
Trong tiết LTVC hôm nay, các em sẽ được mở rộng, hệ thống hóa vốn từ thuộc
chủ điểm Cánh chim hòa bình Sau đó các em sẽ sử dụng từ đă học để đặt câu viết
đoạn văn nói về cảnh bình yên của một miền quê hoặc thành phố.
HĐ1: Hương dẫn HS làm BT1
- Cho1 HS đọc BT1
- GV nhắc lại yêu cầu: BT cho 3 dòng
a, b, c Các em chọn ḍng nào nêu đúng
nghĩa của từ hòa bình ?
- Cho HS làm bài và trình bày kết quả
HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT 2
- Cho HS đọc yêu cầu của BT
+/ BT cho 8 từ
+/ Tìm xem trong 8 từ đó, từ nào đồng
nghĩa với từ hòa bình Muốn vậy các em
phải xem nghĩa của từng từ bằng cách tra
- Cho HS đọc yêu cầu đề
*/ Emviết một đoạn văn (khoảng 5-7 câu)
miêu tả cảnh thanh bình của một miền
quê hoặc một thành phố Em có thể viết
một miền quê hoặc thành phố em đă được
Ý b: Trạng thái không có chiến tranh.
BT2: HS làm bài theo nhóm( tra
nghĩa các từ và chọn ra từ nêu nghĩa đúng nghĩa với từ hòa bình )
- Khung cảnh nơi đây thật hiền hoà.
- Cầu cho muôn nơi thái bình.
- Cô ấy ra đi thật thanh bình….
BT3( HS làm việc cá nhân):
các em viết đoạn văn:
Quê em nằm bên con sông kênh sáng Phụng Hiệp hiền hoà
Chiều chiều, chúng em thường rủ nhau ra cánh đồng vắng để thả diều Những con diều đủ màu sắc, đủ hình dáng rập rờn bay lượn.
Bên bờ sông, tàu thuyền nhộn nhịp mua bán,…Tất cả đều gợi lên sự
thanh bình, yên ả
Trang 5- GV nhận xét và khen những HS viết
đoạn văn hay
Về nhà :Viết lại đoạn văn vào vở.
Chuẩn bị bài cho tiết LTVC tiếp
- Các đơn vị đo khối lượng, bảng đơn vị đo khối lượng
- Chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng
- Giải các bài tập có liên quan đến đơn vị đo khối lượng
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
Bảng phụ viết sẵn bài tập 1
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
KIỂM TRA BÀI CŨ
Viết số hoặc phân số thích hợp vào
chỗ chấm
a) 15m = cm
32dam = m700m = hm
- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớptheo dõi và nhận xét.)
8cm = m6m = dam95m = hm
- GV nhận xét và cho điểm HS
DẠY - HỌC BÀI MỚI
2.1 GTB: Hôm nay, cả lớp lại cùng
cô ôn tập về bảng đơn vị đo khối lượng.
- HS nghe để xác định nhiệm vụ củatiết học
2.2 Hướng dẫn ôn tập
- GV treo bảng có sẵn nội dung bài
tập và yêu cầu HS đọc đề bài
- HS đọc đề bài
+/ 1kg bằng bao nhiêu hg ? Ghi bảng: 1kg = 10hg.
GV y/ cầu HS làm tiếp các cột còn lại
trong bảng
1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở
+/ Dựa vào bảng hãy cho biết trong hai
đơn vị đo khối lượng liền nhau thì đơn
vị lớn gấp mấy lần đơn vị bé, đơn vị bé
Trang 6- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm
bài
- 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở
-GV viết lên bảng một trường hợp và
gọi HS nêu cách làm trước lớp
So sánh 2kg 50g 2500g
Ta có 2kg 50g = 2kg + 50g
= 2000g + 50g = 2050g2050g < 2500g Vậy 2kg 50g <2500g
+/ Muốn điền dấu so sánh được đúng,
trước hết chúng ta cần làm gì?
+/ Để so sánh được đúng chúng ta cầnđổi các số đo về cùng một đơn vị đo rồitính
300 + 600 = 900 (kg)
1 tấn = 1000kgNgày thứ ba cửa hàng bán được là:
1000 – 900 = 100 (kg)
Đáp số: 100kg.
CỦNG CỐ - DẶN DÒ (2-3’)
Nhắc lại : Bảng đv đo KL theo thứ tự từ lớn đến bé và nêu mối quan hệ giữa hai
đv đo liền kề nhau
Về nhà : Ôn lại KT về bảng đv đo KL.
Chuẩn bị bài sau: Luyện tập.
GV tổng kết tiết học
Rútkinhnghiệm:………
………
Môn: Lịch sử
PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU
I Mục tiêu : Sau bài học ,HS nắm được
- Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu ở VN đầu T.kỉ XX
- Phong trào Đông du là một phong trào yêu nước nhằm mục đích chống thực dânPháp; Thuật lại phong trào Đông du
II Đồ dùng dạy- học :
- Chân dung Phan Bội Châu.
- Phiếu học tập cho học sinh.
Trang 7- HS chuẩn bị các thông tin, tranh ảnh sưu tầm được về phong trào Đông du và
Phan Bội Châu
III Các hoạt động dạy - học :
A Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 3 học sinh lên bảng
Hai ông đã đi theo khuynh hướng cứu nước mới.
HĐ 1 : Tiểu sử Phan Bội Châu(
1867-1940)
+Chia sẻ với các bạn trong nhóm thông
tin, tư liệu em tìm hiểu được về Phan Bội
Châu
+/ Tại sao Phan Bội Châu lại chủ trương
dựa vào Nhật để đánh đuổi giặc Pháp?
*/ Làm việc theo căp:
Phan Bội Châu …… Nghệ An Ông lớn ……dân tộc.
- Ông là người rất thông minh, học rộng, tài cao, có ý chí đánh đuổi giặc Pháp xâm lược.
+/ Vì Nhật trước đây là một nước p/kiếnlạc hậu như V Nam Trước âmmưu xâm lược của các nước tư bảnphương tây và nguy cơ mất nước,Nhật đã tiến hành cải cách, trở nêncường thịnh Ông cho rằng : Nhậtcũng là một nước châu Ánên hi vọngvào sự giúp đỡ của Nhật để đánhPháp
Ghi bảng:Ông là nhà yêu nước tiêu biểu đầu thế kỉ xx.
*HĐ 2 (10/ ): Phong trào Đông du.
+Phong trào Đông du diễn ra vào thời
gian nào? Ai là người lãnh đạo?
*/ HS thảo luận nhóm 4-6:
a/ Diễn biến: Năm 1905, Phan Bội Châu tới Nhật và được người Nhật hứa giúp đỡ đào tạo kĩ thuật quân sự cho TN V Nam.
Trang 8+/ Nhân dân trong nước, đặc biệt là các
thanh niên yêu nước đã hưởng ứng phong
trào Đông du như thế nào?
+Tại sao chính phủ Nhật trục xuất Phan
Bội Châu và những người du học?
+Kết quả của phong trào Đông du và ý
nghĩa của phong trào này là gì?
+/ Trở về nước, Phan Bội Châu vậnđộng TN sang Nhật học
- Để có tiền ăn học, họ làm nhiềunghề kể cả việc đánh giày hay rửa báttrong quán ăn
- Tiền trong nước ủng hộ ngày càngnhiều, TN nô nức sang Nhật học.+/ Chính phủ Pháp thoả thuận vớichính phủ Nhật chống phá p/ tràoĐông du
- Vì thực dân Pháp cấu kết với Nhật
chống phá p/trào Đông du.
- P/ trào Đông du tan rã vào năm1909
Nguyên nhân:Chính phủ Nhật đồng ý với chính phủ Pháp chống lại p/ trào Đông du, trục xuất Phan Bội Châu và sinh viên V.Nam ra khỏi đất Nhật.
Ý nghĩa: P/ trào Đông du do Phan Bội Châu cổ động, tổ chức và lãnh đạo
nhằm đào tạo nhân tài cứu nước Nhưng vì Nhật và Pháp thoả thuận cới nhau đánh phá nên p/ trào đã bị tan rã vào năm 1909.
+/ Tại sao trong điều kiện khó khăn,thiếu
thốn, nhóm thanh niên VN vẫn hăng say
học tập?
+/ Hãy nêu những suy nghĩ của em về
Phan Bội Châu ?
+Vì họ có lòng yêu nước nên quyếttâm học tập để về cứu nước
+Vì thực dân Pháp cấu kết với Nhật
chống phá p/trào Đông du.
*/ Nối tiếp trả lời:
- Là một người anh hùng đầy nhiệt
huyết
- Cuộc đời của ông là hành động cáchmạng
- Ông là một tấm gương sáng đángtrân trọng.,…
4.Củng cố dặn dò(2-3’)
Về nhà: Tìm hiểu quê hương và thời niên thiếu của NT Thành
Chuẩn bị bài sau.
Trang 9-Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông
Tác dụng Cách sử dụng- Bảo
quản Bếp đun Các loại
bếp( than, dầu, điện, gas,…)
Cung cấp nhiệt -Không để nước, thức
ăn trào rabếp
…); soong, ấm điện,…
Dùng để làm chín thức
ăn, đun nước uống,…
-Rửa sạch, úp vào nơi khô ráo
- Không đựng thức ăn
có vị mặn, chua,…
- Tránh cọ rửa chà xát bằng giấy nhám, vật cứng,…
Dụng cụ
cắt, thái.
Kéo, thớt, dao 2lưỡi, đồ sắn củ cải,…
-Làm sạch, làm nhỏ và tạo hình thực phẩm trước khi chế biến
Về nhà: Sài dụng cụ nào thì rửa sạch dụng cụ đó và bảo quản cho tốt.
Chuẩn bị:” Nấu ăn”.
Trang 101.Đọc lưu loát toàn bài
- Đọc đúng các tên riêng nước ngoài Ngắt nhịp đúng từng bộ phận câu trong bài thơ viết theo thể tự do
- Biết đọc diễn cảm bài thơ theo giọng xúc động trầm lắng
2- Hiểu các từ ngữ trong bài
- Hiểu đươc tâm trạng và hành động dũng cảm cao thượng, quyết liệt của anh Mo-ri-xơn đốt cháy thân ḿnh, lấy cái chết để thể hiện thái độ để phản đối cuộc chiến tranh phi nghĩa của chính phủ Mỹ ở Việt Nam
- Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân
Mĩ tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược V Nam.
- HTLkhổ thơ 2, 3
II-Đồ dùng dạy- học
- Tranh minh họa bài đọc SGK
III-Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Kiểm tra 2 HS Trả lời câu hỏi 1 và 4 SGK
2 HS lần lượt đọc các đoạn và trả lời câu hỏi 1, 4
Trong tiết kể chuyện trước cô đă giới thiệu với các em về những người
Mỹ có lương tri đă hành động dũng cảm bảo vệ dân lành Việt Nam
Trong tiết tập đọc hôm nay, các em sẽ được biết thêm về anh Mo- ri- xơn một người Mỹ đă tự thiêu
để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam
qua bài” Ê-mi-li, con
*/ Quan sát hình MH- SGK:
Tranh vẽ 1 em bé đang được Bố bế trước những
toà nhà cao tầng ở Mĩ.
HĐ1: GV( HS) đọc toàn bài một lượt
-Đọc với giọng trầm buồn, sâu lắng
Phần xuất xứ: Giọng nhẹ nhàng, chậm rãi.
- Những câu thơ ngắt d òng thì sau mỗi dòng thơ nghỉ nhanh bắt sang đọc dòng khác luôn
HĐ2: Hướng dẫn HS
đọc từng khổ thơ
-Luyện đọc những khổthơ + luyện đọc TN khó
- HS đọc từng khổ thơ
-Luyện đọc TN:Ê-mi-li,
Trang 11- Giọng đọc của con cần đọc với giọng ngây thơ, hồn nhiên
Ý 1 : Chú Mo- ri- xơn nói chuyệncùng con gái Ê- mi- li.
Khổ2:
+/ Vì sao chú Mo- ri- xơn
lên án cuộc chiến tranh
xâm lược của chính
quyền Mĩ?
*/ HS đọc thầm lướt nhanh khổ2:
+/ Hành động của đế quốc Mỹ là hành động phinghĩa vô cùng tàn bạo
Mỹ đă dùng máy bay B
52 bắn na- pan, hơi độc
… để đốt phá, bắn giết, hủy diệt đất nước và con người Việt Nam
Ý 2 : Tố cáo tội ác của chính quyền Mĩ.
Khổ 3:
-nói giùm: nói hộ.
+/ Chú Mo- ri- xơn nói
với con điều gì khi từ
biệt?
*/ Đọc thầm khổ3:
+/ Chú nói : “Trời sắp tối,cha không bế con về đượcnữa “
- Chú dặn bé:” Khi mẹ đến hãy ôm hôn mẹ cho
Trang 12+/ Vì sao chú lại dặn con
nói với mẹ :” Cha đi vui,
thể hiện mong muốn gì
của chú Mo- ri xơn
*/ HS đọc thầm + chú giải(SGK
+/ Mong muốn ngọn lửa mình đốt lên sẽ thức tỉnh mọi người, làm mọi người nhận ra sự thật về cuộc chiến tranh phi nghĩa ở V Nam, làm mọi người cùng nhau hợp sức ngăn chặn tội ác
Ý 4 : Mong muốn cao đẹp của chú Mo- ri- xơn.
4 HS nối tiếp nhau đọc
+/ Bài thơ muốn nói với
chúng ta điều gì?
Đại ý: Ca ngợi hành
động dũng cảm của một công dân Mĩ tự thiêu để
Trang 13phản đối cuộc chiến tranh xâm iựơc Việt Nam.
Củng cố- dặn dò(2’).
+/ Em có suy nghĩ gì về hành động của chú Mo- ri- xơn?
Về nhà:Tiếp tục HTL khổ thơ 2+ 3 hoặc cả bài thơ Chuẩn bị cho bài tập tuần sau
GV nhận xét tiết học
*/ Nối tiếp trả lời:
- là người dám xả thân vì
việc nghĩa
- Là người thật cao cả và đáng khâm phục
Rútkinhnghiệm:
………
………
………
………
Môn: Toán
Tiết 23: LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU:
Giúp HS củng cố về:
- Giải các bài toán có liên quan đến các đơn vị đo
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
Hình vẽ bài tập 3 vẽ sẵn trên bảng lớp
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
KIỂM TRA BÀI CŨ
Điền số thích hợp vào
chỗ chấm
= g
6 tấn 2 tạ
= yến
5hg 7dag
= g
GV nhận xét và cho
điểm HS
- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét
b/ 4576g = kg g 1943kg = tấn … kg 6453g = kg….hg dag g
DẠY - HỌC BÀI MỚi
2.1 GTB: Vừa rồi, chúng ta đã ôn về bảng đơn vị đo khối lượng Tiết học hôm
Trang 14nay, chúng ta sẽ “Luyện tập” về giải toán với các đơn vị đo.
- Mảnh đất được tạo bởi hai hình:
+ Hình chữ nhật ABCD có chiều rộng 6m, chiều dài14m
+ Hình vuông CEMN có cạnh dài 7m
+/ Hãy so sánh diện tích
của mảnh đất với tổng
diện tích của hai hình đó
- Diện tích mảnh đất bằng tổng diện tích của haihình
nhiêu? Diện tích của hình
là bao nhiêu xăng-ti-mét
Trang 15Chiều rộng 1cm và chiều dài 12cm.
Chiều rộng 2cm và chiều dài 6cm
1 Hiểu thế nào là từ đồng âm
2 Nhận diện một số từ đồng âm trong lời ăn tiếng nói hằng ngày; biết phân biệt
nghĩa của từ đồng âm
II-Đồ dùng dạy- học
- Các mẫu chuyện câu đố vui, câu ca dao, tục ngữ có từ đồng âm
- Một số tranh ảnh nói về các sự vật, các hiện tượng, hoạt động, có tên gọi giốngnhau
III-Các hoạt động dạy –học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
GV chấm vở viết đoạn văn tả cảnh bình
yên của một miền quê hoặc thành phố
Hướng dẫn HS làm BT1 + BT2
- Cho HS đọc yêu cầu của BT1
+/ Bài tập cho một số câu văn
- Nhiệm vụ của các em là đọc kĩ các câu
văn ở BT1 và xem dòng nào ở BT2 ứng
với câu văn ở BT1
- Cho HS làm bài - trình bày bài