Một vài đặc sắc về phương diện nghệ thuật của đàn hương hình (mạc ngôn)

Khóa luận tốt nghiệp Tr-ờng Đại học Vinh Khoa ngữ văn === === Nguyễn Thị Ph-ơng Thuần Một vài đặc sắc ph-ơng diện nghệ thuật Đàn h-ơng hình (Mạc Ngôn) Khóa luận tốt nghiệp Vinh, tháng 5/2008 - - Nguyễn Thị Ph-ơng Thuần - Lớp 45B2 - Ngữ văn Khóa luận tốt nghiệp Lời cảm ơn Khoá luận đ-ợc hoàn thành nhờ giúp đỡ h-ớng dẫn tận tình cô giáo thạc sĩ Phan Thị Nga, thầy cô giáo tổ môn văn học n-ớc bạn bè khoá Nhân đây, cho phép xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành tới cô giáo h-ớng dẫn, thầy cô giáo gia đình, bạn bè Mặc dù có nhiều cố gắng, song b-ớc đầu nghiên cứu khoa học nên khóa luận không tránh khỏi thiếu sót Kính mong đ-ợc góp ý thầy cô bạn Vinh, tháng năm 2008 Tác giả Nguyễn Thị Ph-ơng Thuần Nguyễn Thị Ph-ơng Thuần - Lớp 45B2 - Ngữ văn Khóa luận tốt nghiệp Phần mở đầu Lý chọn đề tài Trung Quốc ph-ơng diện văn học đất n-ớc có truyền thống lâu đời với nhiều thành tựu xuất sắc từ thời kỳ cổ đại, trung đại, cận đại Đến văn Trung Quốc văn học lớn giới văn học Trung Quốc đ-ơng đại, gọi văn học Trung Quốc thời kỳ đà đ-ợc giới biết đến với khởi sắc đầy triển vọng Bên cạnh tên tuổi đà đ-ợc khẳng định văn đàn nh- V-ơng Mông, Giả Bình Ao, Đ-ờng Mẫn, V-ơng SócMạc Ngôn tác giả đ-ợc bạn đọc n-ớc mến mộ Đánh giá tài Mạc Ngôn, d- luận cho rằng, số nhà văn đ-ơng đại Trung Quốc, Mạc Ngôn nhà văn có khả đ-ợc trao giải th-ởng Nobel Cách đánh giá có phần đề cao nh-ng cho ta thấy đ-ợc vị trí quan trọng Mạc Ngôn văn đàn Trung Quốc giới Tác phẩm Mạc Ngôn đ-ợc viết nhiều bút pháp khác nhau: Có tả thực, có huyền ảo, biến hình, lÃng mạn, trữ tình Truyện Mạc Ngôn, có cốt truyện nh-ng lại hấp dẫn ng-ời đọc cảm giác lạ Cảm giác lạ mang đậm sắc thái chủ quan tác giả Hiện nay, tác phẩm ông đ-ợc giới văn nghệ sĩ Trung Quốc đánh giá cao, đ-ợc bạn đọc đón nhận cách nồng nhiệt Có thể thấy, sáng tác Mạc Ngôn mang phong cách riêng, vừa phơi bày thực trần Nguyễn Thị Ph-ơng Thuần - Lớp 45B2 - Ngữ văn Khóa luận tốt nghiệp trụi nh-ng vừa uyên thâm, man mác huyền ảo nh-: Đàn h-ơng hình, Báu vật đời, Tửu quốc Bên cạnh tác phẩm có giá trị đ-ợc chuyển thể thành phim Cao l-ơng đỏ, Đàn h-ơng hình đ-ợc xem "kiệt tác" văn học Mạc Ngôn Tác phÈm nhËn gi¶i th-ëng Mao ThuÉn - gi¶i th-ëng danh giá văn học Trung Quốc, năm 2003 Ngay đời, tác phẩm đà gây tiếng vang lớn, l-ợng tiêu thụ tiểu thuyết đ-ợc xem "hiện t-ợng" khổng lồ Tác phẩm thu hút hấp dẫn bạn đọc nhiều ph-ơng diện, nhiên yếu tố quan trọng làm nên thành công Đàn h-ơng hình, theo ph-ơng diện nghệ thuật Vì giá trị Đàn h-ơng hình, lòng ng-ỡng mộ, kính yêu đặc biệt nhà văn Mạc Ngôn, khóa luận trọng tìm hiểu Đàn h-ơng hình số đặc sắc ph-ơng diện nghệ thuật mà tham vọng khám phá cách toàn diện, tìm hiểu triệt để cống hiến Mạc Ngôn tiểu thuyết Về mặt thực tiễn, nghiên cứu đề tài giúp có đ-ợc hiểu biết tác phẩm Đàn h-ơng hình cống hiến, đóng góp Mạc Ngôn t-ợng văn học Trung Quốc đ-ơng góp phần cụ thể cho việc tìm hiểu tranh văn học Trung Quốc bối cảnh Lịch sử vấn đề Mạc Ngôn bắt tay vào sáng tác văn học từ năm 1980, đến ông đà sáng tác đ-ợc 200 tác phẩm gåm tiĨu thut, trun võa, trun ng¾n, phãng sù, tïy bút, có nhiều tác phẩm gây xôn xao d- luận Trung Quốc đ-ợc dịch nhiều thứ tiếng giới nh-: Cao l-ơng đỏ, Bài ca ngồng tỏi thiên đ-ờng, Báu vật đời, Đàn h-ơng hình, Củ cà rốt Nguyễn Thị Ph-ơng Thuần - Lớp 45B2 - Ngữ văn Khóa luận tốt nghiệp suốtMạc Ngôn giai đoạn sung mÃn tay nghề nghiệp văn học ông đến thời kỳ sung sức Sáng tác Mạc Ngôn đ-ợc giới thiệu Việt Nam lần vào năm đầu kỷ XXI nhờ dịch giả Trần Đình Hiến Nguyễn Thị Thại Vài năm gần đây, số l-ợng tác phẩm ông ngày xuất nhiều Mạc Ngôn trở thành tên gây đ-ợc ý bạn đọc Việt Nam Tuy nhiên, công trình nghiên cứu Mạc Ngôn Việt Nam ỏi Một số công trình, nhà nghiên cứu giới thiệu nét lớn đời Mạc Ngôn tác phẩm ông, ch-a có công trình Việt Nam sâu vào nghiên cứu tác phẩm Đàn h-ơng hình Đến nay, theo hiểu biết có công trình nghiên cứu Mạc Ngôn nh- sau: Một số vấn đề văn học Trung Quốc thêi kú míi (Hå Sü HiƯp, Nxb TP Hå ChÝ Minh, 2001), tác giả giới thiệu nhà văn Mạc Ngôn với t- cách bút trẻ thuộc hệ nhà văn mà ch-a vào tìm hiểu nghiệp văn học Mạc Ngôn Mạc ngôn lời tự bạch (Nguyễn Thị Thại dịch, Nxb Văn học, 2004), tập hợp nói chuyện nhà văn Mạc Ngôn tr-ờng đại học Trung Quốc Mỹ nhằm cung cấp cho độc giả hiểu biết sơ l-ợc ng-ời đời nhà văn Tác giả không vào nghiên cứu, tìm hiểu sáng tác cụ thể Mạc Ngôn Bên cạnh đó, sách trích dẫn trả lời vấn Mạc Ngôn với nhà văn, nhà báo ng-ời n-ớc tác phẩm nh-: Báu vật đời, Đàn h-ơng hình Cuộc hỏi đáp xoay quanh số vấn đề mà độc giả băn khoăn, thắc mắc nh-: tên gọi tác phẩm, kết cấu giải th-ởngchứ hoàn toàn ch-a sâu vào việc phân tích, mổ xẻ giá trị tác phẩm Nguyễn Thị Thại có Mạc Ngôn chuyện văn, chuyện đời (Nxb Lao động, 2003), cung cấp cho độc giả Việt Nam hiểu biết đời, ng-ời chuyện viết văn Mạc Ngôn Nguyễn Thị Ph-ơng Thuần - Lớp 45B2 - Ngữ văn Khóa luận tốt nghiệp Có liên quan mật thiết với đề tài Thế giới nghệ thuật tiểu thuyết Mạc Ngôn (Lê Huy Tiêu, Tạp chí văn học n-ớc ngoài, số 4, 2003) Bài viết đà cung cấp cho độc giả nhìn t-ơng đối hệ thống nghệ thuật tiểu thuyết Mạc Ngôn Ngoài ra, số viết tạp chí, tạp kỷ nhiều đề cập đến Đàn h-ơng hình Mạc Ngôn nh-: Thế giới nghệ thuật Mạc Ngôn qua hai tiểu thuyết Báu vật đời Đàn h-ơng hình (Nguyễn Khắc Phi, tạp chí Sông H-ơng, số 166, 12/2002); Những cách tân nghệ thuật tiểu thuyết Đàn h-ơng hình (Mai Đức Hán, Tạp chí khoa học Đại học Vinh, tập 34, số 4B, 2005); Nh- vậy, nhìn cách khái quát, công trình nghiên cứu Mạc Ngôn tìm hiểu đề tài này, có kế thừa mà yếu thông qua Đàn h-ơng hình (Trần Đình Hiến, Nxb Phụ nữ, Hà Nội, 2004), tự vạch h-ớng cho Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Nh- tên đề tài đà xác định, mục đích số đặc sắc nghệ thuật Đàn h-ơng hình Từ mà thấy đ-ợc vai trò việc thể nội dung t- t-ởng tác phẩm Phạm vi nghiên cứu Do tác phẩm Mạc Ngôn đ-ợc giới thiệu Việt Nam ít, hạn chế ngoại ngữ nên tiếp cận với nguyên tác mà dựa vào dịch Đàn h-ơng hình (Trần Đình Hiến, Nxb Phụ nữ, 2004) Ph-ơng pháp nghiên cứu Ph-ơng pháp chủ yếu thực đề tài khảo sát, thống kê, phân tích Ngoài ra, sử dụng thêm ph-ơng pháp so sánh, đối chiếu nhằm làm bật đặc tr-ng, nét lạ tiểu thuyết Đàn h-ơng hình ph-ơng diện nghệ thuật Bố cục khoá luận Nguyễn Thị Ph-ơng Thuần - Lớp 45B2 - Ngữ văn Khóa luận tốt nghiệp Ngoài phần mở đầu kết luận, phần nội dung trình bày ba ch-ơng là: Ch-ơng 1: Cuộc đời nghiệp sáng tác Mạc Ngôn Ch-ơng 2: "Lạ hoá" nghệ thuật xây dựng nhân vật Đàn h-ơng hình (Mạc Ngôn) Ch-ơng 3: Kết cấu tác phẩm Đàn h-ơng hình Phần nội dung Ch-ơng Cuộc đời nghiệp sáng tác Mạc Ngôn 1.1 Cuộc đời Mạc Ngôn tên thật Quản Mạc Nghiệp, sinh ngày 17 tháng năm 1955, ng-ời làng Cao Mật, tỉnh Sơn Đông, Trung Quốc Ông xuất thân gia đình nông dân nghèo, điển hình cho thành đạt lớp nhà văn trẻ thời kỳ "hậu Cách mạng văn hóa" Năm 11 tuổi, ông phải nghỉ học chừng "Cách mạng văn hóa" phải lao động nhiều năm nông thôn, suốt thời gian dài phải chăn dê đồng Thời gian m-ời n ăm sau đó, ông phải làm nhiều việc, làm công nhân hợp đồng nhà máy chế biến bông, có sống gần gũi với ng-ời nông dân Tuổi thiếu niên Mạc Ngôn trải qua thời kỳ "Cách mạng văn hóa" - thời kỳ động loạn lịch sử Trung Quốc Đại cách mạng văn hóa tháng năm 1965 kéo dài thập niên kết thúc vào tháng 10 năm 1976 Mạc Ngôn lúc cậu bé m-ơi m-ời lăm tuổi, phải nghỉ học lao động Suốt thời thơ ấu ấy, Mạc Ngôn phải sống cảnh bần hàn, cực Sau lần nói chuyện tr-ờng đại học Stan - Phooc, Mỹ, Mạc Ngôn đà thừa nhận thời gian dài "đói khát cô đơn ng-ời bạn đồng hành tôi" Nhà văn đà ăn cây, vỏ để sống Trong Mạc Ngôn lời tự bạch (Nguyễn Thị Thại, Nxb Nguyễn Thị Ph-ơng Thuần - Lớp 45B2 - Ngữ văn Khóa luận tốt nghiệp Văn học, 2004), Mạc Ngôn đà nói tuổi thơ đói khát mình: "Chúng nh- lũ chó đói đánh ngóc ngách thôn để tìm thứ ăn đ-ợc () ăn cây, trơ trụi ăn sang vỏ cành Những gốc thôn lúc nói bất hạnh trái đất chúng đà bị gậm nhấm tơi tả" Tuổi thơ đói rét nh-ng lại cô đơn, ngày Mạc Ngôn phải chăn trâu đồng đứa trẻ khác lại học lớp Tuổi thơ ông, nói làm bạn với đàn trâu Chính cô đơn tận ng-ời đà có lúc làm cho Mạc Ngôn mắc chứng bệnh nói chuyện Khi bắt gặp trai nh- vậy, bà mẹ Mạc Ngôn đà sửng sốt, cho trai bị "bệnh tâm thần rồi" [14, 102] Sự cô đơn, không đ-ợc tiếp xúc với bạn bè đồng lứa tuổi đà đ-ợc Mạc Ngôn sau kể lại: "Tôi hiểu trâu chí ng-ời Tôi biết đ-ợc buồn vui giận trâu, biết đ-ợc lòng nghĩ Giữa vùng đất mênh mông, mắt đứa trẻ, có trâu" [14, 101] Những ngày đói rét cô đơn Mạc Ngôn kéo dài thời gian, đến thập kỷ 60, sống ông đà lên, ch-a đ-ợc ăn no nh-ng tạm yên không bị chết đói đe dọa "mỗi ng-ời năm đà đ-ợc chia hai trăm cân l-ơng thực, thêm vào ®ã cã thÓ kiÕm rau cá quanh ruéng…" [14, 100] Tháng năm 1976, Mạc Ngôn nhập ngũ, làm chiến sỹ tiểu đội tr-ởng Đến năm 1984, ông trúng tuyển vào khoa văn thuộc Học viện nghệ thuật quân giải phóng Năm 1986, ông tốt nghiệp cử nhân văn ch-ơng học viện nghệ thuật quân giải phóng Sau ông làm nghiên cứu sinh tr-ờng Đại học s- phạm Bắc Kinh Năm 1991, ông lấy thạc sỹ khoa lý luận sáng tác Học viện văn học Lỗ Tấn Đến tháng 10 năm 1997, ông chuyển sang hoạt động lĩnh vực báo chí viết văn chuyên nghiệp Từ năm 1981, Mạc Ngôn bắt đầu công bố tác phẩm Nguyễn Thị Ph-ơng Thuần - Lớp 45B2 - Ngữ văn Khóa luận tốt nghiệp Vốn xuất thân từ nông thôn, út gia đình cã anh chÞ em, sím chÞu mét cc sèng vất vả, đói rét nên ng-ời tính cách Mạc Ngôn mộc mạc, giản dị đáng kính Mạc Ngôn nói: "Tôi lớn lên đói rét hàn, đà chứng kiến nhiều cảnh đau khổ bất công đời, lòng tràn đầy cảm thông nhân loại phẫn nộ bất công, viết tác phẩm nh- vậy" [14, 105] Mạc Ngôn đặt vấn đề nhân cách đạo đức lên hết Dù trở thành nhà văn có tài tiếng văn đàn Trung Quốc đ-ơng đại nh-ng Mạc Ngôn tr-ớc hết nhà văn có ý thức, trách nhiệm sáng tác, ông "viết d-ới góc độ ng-ời dân bình th-ờng", nghĩa sáng tác ông ng-ời dân, ông đặt vào vị trí ng-ời dân bình th-ờng để lắng nghe xem họ cần Do vậy, xem Mạc Ngôn nhà văn nhân dân - tr-ớc hết nhà văn quê ông - Vùng Cao Mật xinh đẹp Cùng với giản dị, mộc mạc, Mạc Ngôn ng-ời khiêm tốn Ông ch-a thừa nhận ng-ời có tài Đối với công việc sáng tác, Mạc Ngôn trọng đến vai trò ý thức trách nhiệm ng-ời cầm bút Ông cho rằng, nhà văn "trung thực điều quan trọng quý giá nhất" Nhân trả lời vấn báo đ-ợc hỏi giải th-ởng vinh dự cá nhân, Mạc Ngôn đà phát biểu đại ý: Với tôi, không quan trọng, trung thực thứ quý giá nhà văn, vấn đề đạo đức gốc làm ng-ời Về giải th-ởng, đà nhận giải, chí n-ớc Song với việc nhận giải chẳng nói lên đ-ợc điều gì, văn học khác xa lĩnh vực khác, tác phẩm nhận giải nghĩa tác phẩm thành công nhà văn Tôi hay tin vào số mệnh tiểu thuyết có số mệnh 1.2 Sự nghiệp sáng tác Nguyễn Thị Ph-ơng Thuần - Lớp 45B2 - Ngữ văn Khóa luận tốt nghiệp Khi giới thiệu Mạc Ngôn, dịch giả Trần Đình Hiến viết: "ở phía bên núi Bạch MÃ, phía bên sông Mực có cao l-ơng chủng - xin bạn đừng tiếc công sức Trong tìm nó, bạn hÃy giơ cao đầu mà xông vào nơi gai góc, vào nơi giới bạo hành lang sói, bùa hộ mệnh cho bạn t-ợng tr-ng cho sức sống bất diệt, tinh thần bất khuất làng Đông Bắc - Cao Mật ta" Đấy nhà văn Mạc Ngôn, nhà văn có tiếng văn học Trung Quốc đ-ơng đại Năm 1981, Mạc Ngôn bắt đầu công bố tác phẩm Có thể nói, thời gian viết văn ông ch-a phải dài nh-ng ông đà có khối l-ợng tác phẩm ít, 240 sáng tác gồm 10 truyện dài (tiểu thuyết), 20 truyện vừa, 60 truyện ngắn, tuyển tập bút ký, phóng sự, tùy bút, nhiều kịch cho sân khấu Mạc Ngôn đà đóng góp văn học Trung Quốc đ-ơng đại nhiều tác phẩm có giá trị đ-ợc dịch nhiều thứ tiếng giới Lúc bắt đầu sáng tác, nh- số nhà văn có tài khác, Mạc Ngôn không ý thức đ-ợc trở thành bút chuyên nghiệp tiếng nh- Ông sáng tác văn, ban đầu với mục đích kiếm tiền, nh- có lần ông thừa nhận: "Động ban đầu sáng tác văn học vô đơn giản: kiếm chút nhuận bút để mua đôi giày bóng loáng, thỏa mÃn lòng h- vinh chàng niên Tất nhiên sau mua đ-ợc giày tham muốn theo lớn lên theo Lúc lại muốn mua đồng hồ nhÃn hiệu Th-ợng Hải đeo vào tay để khoe với bà dân làng" [14, 55] Mạc Ngôn b-ớc vào đ-ờng sáng tác văn học Trung Quốc thời kỳ khó khăn ảnh h-ởng "cách mạng văn hóa" Đấy văn học đ-ơng đại Trung Quốc vào "hậu kỳ văn học vết th-ơng", hầu nh- tất tác phẩm văn học lúc tố cáo tội ác "cách mạng văn hóa" Tác phẩm đầu tay Mạc Ngôn viết đề tài Nguyễn Thị Ph-ơng Thuần - Lớp 45B2 - Ngữ văn 10 Khóa luận tốt nghiệp nghệ thuật Đàn h-ơng hình không theo quy luật vận động từ khứ t-ơng lai mà th-ờng mở đầu thời gian t-ơng lai sau lần khứ kết thúc thời điểm Điều đà giúp tác giả chuyển ý độc giả từ kiện sang kiện khác cách nhuần nhuyễn, từ xẩy bên sang nội tình bên đời tính cách nhân vật Từ mà độc giả có đ-ợc nhìn đầy đủ toàn diện sâu sắc nhân vật, vấn đề muốn gửi gắm qua b-ớc thông điệp nghệ thuật §óng nh- V.E KhalizÐp ®· nhËn xÐt: “kÕt cÊu tÝch cực, lắp ghép cho phép nhà văn thể mối quan hệ chiều sâu không trực tiếp quan sát đ-ợc t-ợng, kiện, việc, đời sống [20, 258] Lối kết cấu từ đầu đà đ-ợc Mạc Ngôn sử dụng Trong ch-ơng I Mi N-ơng kể lể phần Đầu phụng, tác giả đà nêu lên thời gian t-ơng lai câu chuyện Thông qua lời kể Mi N-ơng, ng-ời đọc biết ®-ỵc kÕt thóc cđa cèt trun nh-ng diƠn biÕn lại điều bí ẩn Điều gây độc giả tò mò, hấp dẫn, muốn đọc để biết lại có kết thúc lạ kỳ nh- vậy: Con dâu giết bố chồng; bố chồng lại đao phủ hạng Bộ hình Sáng hôm bố chồng tui Triệu Giáp có nằm mơ khôn g thể nghĩ rằng, bảy hôm sau, l·o chÕt d-íi tay tui, chÕt nh- mét chó trung thành với chức phận Tui không nghĩ rằng, đàn bà gái mà dám cầm dao giết bố chồng Tui ngờ, cách nửa năm, lÃo bố chồng xuất nh- từ trời rơi xuống, lại tên đao phủ giết ng-ời nhngoé LÃo đội mũ ch-a có tua đỏ, áo chùng, tay lần tràng hạt đi lại lại sân [7, 8] Những điều mà nhân vật Mi N-ơng nghi ngờ, "không thể nghĩ" điều độc giả băn khoăn, thắc mắc Nó lôi cuốn, hấp dẫn làm cho trí tò mò bạn đọc muốn mau chóng khám phá hết bí ẩn, Nguyễn Thị Ph-ơng Thuần - Lớp 45B2 - Ngữ văn 57 Khóa luận tốt nghiệp khúc mắc nhân vật Và ch-ơng, phần câu chuyện đà giải thích cho độc giả Nhìn chung kết cấu bên Đàn h-ơng hình nhiều chi tiết lắt léo nh-ng với việc đảo trật tự thời gian, thành phần cốt truyện, gia tăng nhiều điểm nhìn trần thuật, đan xen nhiều giọng kể nhà văn đà mang đến cho ng-ời đọc ấn t-ợng mạnh mẽ, sức hấp dẫn lạ kỳ chiều sâu tâm lý nhân vật Về điều này, nhà văn Nguyễn Minh Châu nói: “cịng chõng Êy chi tiÕt, chõng Êy sù kiƯn nh-ng nhà văn đà khéo đặt, đảo lên, lộn xuống lại tạo nên chiều sâu bên trong, tạo nên đ-ợc đ-ờng nét kịch tính, nội tâm chiều sâu tâm lý nhân vật (trang giấy tr-ớc đèn) Misel Buytor (nhà văn Pháp đại thuộc tr-ờng phái tiểu thuyết mới) đà có ý kiến sâu sắc đáng ghi nhớ vấn đề kể chuyện văn xuôi nói chung tiểu thuyết nói riêng: Tiểu thuyết hình thức kể chuyện đặc biệt v-ợt giới hạn văn ch-ơng ph-ơng thức quan trọng giúp ng-ời nắm bắt đ-ợc thực [12, 379] Nhà văn Nguyễn Công Hoan bậc thầy truyện ngắn văn học Việt Nam nói kinh nghịêm sáng tác đà nhấn mạnh: Ngoài hình thức kể chuyện mà tác giả làm nh- ng-ời chuyện, có hình thức khác nữa, tác giả làm nh- ng-ời truyện Tác giả vờ đóng vai chủ động để kể chuyện mình, x-ng với độc giả Tôi Khi truyện diễn từ đầu đến cuối nhiều cảnh nhiều việc, tác giả nên đóng vai ng-ời đà nhìn thấy cảnh việc mà kể lại cho ®éc gi¶ nghe Nh-ng mét tiĨu thut chØ dựa vào cảnh, vào việc để nói lên diễn biến tâm lý, t- t-ởng ng-ời viết dùng hình thức kể chuyện không Nh-ng tốt nên dùng hình thức kể chuyện [12, 380] Hai ý kiến hai nhà văn đà phần cho thấy đ-ợc tầm quan trọng nghƯ tht tù sù tiĨu thut nãi chung §èi với tác phẩm Nguyễn Thị Ph-ơng Thuần - Lớp 45B2 - Ngữ văn 58 Khóa luận tốt nghiệp văn học đ-ơng đại, ngày có nhiều cách tân mẻ vấn đề kể chuyện, nhà văn cố sức tìm thể nghiệm nhằm làm cho tác phẩm ngày hay hơn, độc đáo hấp dẫn Có thể nói, thành công tiểu thuyết phụ thuộc nhiều vào nghệ thuật kể chuyện tác giả Mạc Ngôn, ®-êng ®Õn víi nghƯ tht, cịng ®· cã nhiỊu đóng góp cho văn học đ-ơng đại Trung Quốc nói chung tiểu thuyết Trung Quốc nói riêng Một cách tân đáng quý đó, phải kể đến nghệ thuật tự sự: Sự thâm nhập ng-ời kể chuyện nhân vật Đàn h-ơng hình Tiểu thuyết truyền thống th-ờng dùng thứ ba để thuật chuyện Tác phẩm không tỏ rõ dấu hiệu xuất ng-ời thuật chuyện nh-ng không gian,thời gian tác giả quan sát, nhận biết chuyện kể lại Có thể nói, tiểu thuyết truyền thống tiểu thuyết điểm nhìn toàn tri điểm nhìn bên Nét độc đáo nghệ thuật tự Mạc Ngôn Đàn h-ơng hình ông đà khéo kết hợp hình thức thuật chuyện truyền thống đại Phần phần ba tác phẩm, ng-ời trần thuật hóa thân vào nhân vật Mi N-ơng, Triệu Giáp, Giáp Con, Tôn Bính, để nhân vật x-ng Tôi, quan sát việc nhìn bên ng-ời cuộc, thuật lại câu chuyện phạm vi hiểu biết Phần hai tác giả sử dụng hình thức thuật chuyện truyền thống, ng-ời trần thuật thứ ba, giấu mặt, quan sát câu chuyện từ bên thuật lại, nh-ng nÐt kh¸c biƯt so víi tiĨu thut trun thèng chỗ ng-ời thuật chuyện tiểu thuyết truyền thống đứng góc nhìn, tầm nhìn không hạn chế, ng-ời trần thuật thứ ba Mạc Ngôn có tầm nhìn hạn chế, hiểu biết ng-ời trần thuật nhân vật, biết Do câu chuyện không soi chiếu d-ới điểm nhìn mà đ-ợc đặt d-ới nhiều điểm nhìn Các điểm nhìn có độc lập t-ơng nhau, chủ thể điểm nhìn có đặc điểm tâm sinh lý Nguyễn Thị Ph-ơng Thuần - Lớp 45B2 - Ngữ văn 59 Khóa luận tốt nghiệp tầm hiểu biết không nh- đà cho phép tác giả bảo l-u số bí mật vận động mạch truyện Xin dẫn chi tiết Tôn Bính bị vặt râu Đây t-ởng chừng chi tiết thoáng qua tác phẩm nh-ng lại quan trọng, Tôn Bính bị vặt râu khiến ông ta phải bỏ gánh hát, lấy Đào Hồng sinh Nếu chuyện lấy Đào Hồng chuyện đánh tên kỹ s- Đức; không đánh tên kỹ s- Đức chuyện rắc rối sau Nh-ng thủ phạm vặt râu Tôn Bính? Ng-ời trần thuật theo thứ ba biết ng-ời đầy bí mật: Ng-ời áo đen lồ lộ d-ới trăng, đ-ờng nét khuôn mặt lờ mờ sau mạng đen, bao râu buông lơi tr-ớc ngực Các nhân vật khác Bản thân Tôn Bính đoán quan huyện Tiền Đinh vào t-ơng đồng hình dáng Sự thực hoàn toàn bị dấu kín MÃi đến cuối tác phẩm bí mật đ-ợc vén lên qua đối đáp L-u Phác với tri huyện: Chính cháu cải trang giống bác vặt râu Tôn Bính , Ta biết cháu vặt râu Tôn Bính, ta biết cháu làm nh- theo lệnh phu nhân Phu nhân định dùng cách khiến Mi N-ơng hận ta chấm dứt chuyện lại nàng ta Chính bảo l-u tạo nên sức hấp dẫn tác phẩm Phần hai tác phẩm đ-ợc tái qua lời ng-ời trần thuật Thế nh-ng suốt chín ch-ơng, ta bắt gặp không chỗ lời ng-ời trần thuật đan quện vào lời nhân vật cách khó tách bạch nh- ch-ơng So cẳng Sự kiện ho máu vạch khoảng sáng đầu nàng Ng-ời ta đ-ờng đ-ờng tri huyện, mệnh quan triều đình, ng-ơi gì? Con anh kép hát, vợ tên đồ tể, phụ nữ không bó chân! Ng-ời ta trời cao, ng-ơi đất thấp, ng-ời ta kỳ lân, ng-ơi chó hoang Tình yêu đơn ph-ơng chắn không đơm hoa kết trái Nhà ng-ơi cạn k iệt tâm huyết ng-ời ta, ng-ời ta đâu có biết? Mà dù có biết ng-ời ta c-ời khẩy, không ghi nhận tình nhà ng-ơi! Nhà ng-ơi tự dày vò đến chết, ng-ơi Nguyễn Thị Ph-ơng Thuần - Lớp 45B2 - Ngữ văn 60 Khóa luận tốt nghiệp chết đáng lắm, chẳng thông cảm, chẳng hiểu ng-ơi, tất c-ời giễu, chửi rủa ng-ơi Ng-ời ta c-ời ng-ơi trời cao đất dầy, c-ời ng-ơi hai nhân ba sáu! Ng-ời ta mắng ng-ơi quân hoang t-ởng, đũa mốc chòi mâm son, khỉ đòi hái mặt trăng, trúc đòi đựng n-ớc, cóc muốn ăn thịt ngỗng trời! Tôn Mi N-ơng hÃy tỉnh lại đi, hÃy yên phận đi, hÃy quên quan lớn Tiền đi! Trăng sáng đẹp thật đấy, nh-ng lôi trăng vào gi-ờng Quan lớn tuyệt diệu đấy, nh-ng ng-ời trời Nàng thề quên quan lớn Tiều, ông ng-ời đà khiến nàng thổ huyết [7, 221] Dễ thấy, câu đầu, câu cuối đoạn văn trích dẫn lời ng-ời trần thuật Song câu lại khó phân biệt lời bình luận tác giả phân thân tách lìa chủ thể nhân vật, tạo khách thể để đối thoại víi Nã diƠn t¶ líp líp c¶m xóc chång chéo, sóng lòng tràn ngập tâm hồn Mi N-ơng nàng chìm đắm mối tình đơn ph-ơng đầy nghịch lý với Tiền Đinh Cũng có khi, nhập thân ng-ời kể chuyện với nhân vật đ-ợc ng-ời thể qua đoạn văn độc thoại nội tâm nhân vật Tôn Mi N-ơng sau dằn vặt, cố gắng để tìm kiếm tình yêu với quan huyện Tiền Đinh đà tự vấn lòng nhận đ-ợc mù quáng, si mê cuồng dại mình: Mình thật ngốc, nàng nghĩ, lại tin lời sằng bậy bà đồng? Vì lại phải nhớ ông Tiền Đinh ấy! Tốt đẹp đến ng-ời gì? Ông ta cần ăn uống, tiểu sao? Cho dù ông có phủ phục ng-ời mình, chẳng trò sao? Ông ta khác Giáp gì? Mi N-ơng, ng-ơi đừng có lẩm cẩm! Nàng hình nh- nghe thấy tiếng nói nghiêm túc từ trời vọng xuống, trách móc nàng Nàng ngửa mặt nhìn trời [7, 225 - 226] đoạn này, nhập thân ng-ời kể nhân vật Mi N-ơng đ-ợc thể rõ ràng qua từ nhân x-ng Tuy nhiên, cho thấy đ-ợc giằng xé nội tâm lòng Mi N-ơng Nguyễn Thị Ph-ơng Thuần - Lớp 45B2 - Ngữ văn 61 Khóa luận tốt nghiệp Nàng tự phân thân để chất vấn, để biện bạch cho việc làm lý trí tình cảm xoắn chặt vào nhau, khó lòng tách bạch Lý trí mách bảo nàng hÃy quên quan lớn Tiền đi, tình cảm nàng lại h-ớng nghĩ ông Những băn khoăn, suy nghĩ Mi N-ơng, cách diễn tả cuả tác giả, băn khoăn ng-ời dẫn chuyện Chính điều gây nên độc giả hiệu ứng nghệ thuật, độc giả lo lắng, hồi hộp, ăn ngủ để dõi theo dòng tâm t- nhân vật - theo câu chuyện tình Mi N-ơng Có thể thấy rằng, suốt ch-ơng sáu phần hai này, ta bắt gặp đầy rẫy đoạn văn mà lời ng-ời kể chuyện lời nhân vật đan xen, trộn lẫn vào nhau, khó tách bạch Đây thành công lớn mặt nghệ thuật tự Đàn h-ơng hình nói riêng tiểu thuyết Mạc Ngôn nói chung Đặc biệt, ch-ơng tám Đàn tÕ thÇn” thc phÇn Bơng heo sù xen kÏ giäng điệu ng-ời kể chuyện nhân vật đ-ợc thể cách sắc sảo thông qua điệu Miêu xoang xen kẽ tác phẩm, đựơc Tôn Bính thể Sau ví dụ: Tiếng hát bi phẫn dội lại tim ông Ông vịn cây, đứng lên cách khó nhọc, đầu lắc l-, chân ®Ëp ®Ëp Tang tang tang tang ( ) ! Tôn Bính tui ngó quê nhà ph-ơng Bắc, cuồn cuộn khói đen che kín nửa trời Vợ tui nàng nàng nàng chôn thây bụng cá, tui thảm trời gái trai mệnh táng suối vàng ( ) Tôn Bính chống gậy gỗ táo đà gây tai hoạ cho ông, loạng choạng khái rõng liƠu tui tui nh- nh¹n l¹c đàn, nh- hổ xuống đồng bằng, nhrồng mắc cạn vũng hẹp ông giơ gậy lên, đông tây, nam bắc, liễu bị đánh đến tróc vỏ, đàn bật khóc hu hu Bớ giặc Đức bây giết vợ tui, ác nh- loài thú thù sâu nh- biển tui báo tang tang tang thù không báo, không làm ng-ời ông vung gậy nhảy xuống sông Mà Tang, n-ớc sông ngập ngang bụng" [7, 279] Nguyễn Thị Ph-ơng Thuần - Lớp 45B2 - Ngữ văn 62 Khóa luận tốt nghiệp Trong đoạn văn trên, tác giả đà sử dụng nhiều kể: Ngôi thứ Tôn Bính thứ ba nhân vật kể chuyện Sự đan xen nhiều giọng kể đoạn văn nhằm làm cho điểm nhìn trần thuật trở nên phong phú, đa dạng, nhiều chiều, kéo theo việc đ-ợc miêu tả đ-ợc soi sét d-ới nhiều góc độ Sự gia tăng nhiều điểm nhìn trần thuật Đàn h-ơng hình tạo nên tính đa tính khách quan cho tác phẩm Cùng đối t-ợng soi d-ới nhiều điểm nhìn khác cho ta nhận thức khác Trong tác phẩm có đoạn văn độc đáo hấp dẫn, phần mở đầu ch-ơng bốn "Tiền Đinh giận đời" thuộc phần Đầu phụng Cái tài Mạc Ngôn điểm đặc sắc đoạn văn chỗ: Ng-ời đọc cho độc thoại nội tâm Tiền Đinh đối thoại Tiền Đinh phu nhân Phu nhân, mời phu nhân ngồi, việc nặng nhọc nh- hâm r-ợu, xào nấu thức ăn; phu nhân mó tay làm cho mệt? Điều đà nói hàng ngàn lần rồi, phu nhân coi nh- gió thoảng tai Ngồi xuống đi, phu nhân! Vợ chồng ta hôm uống trận cho đÃ, say kh-ớt Đừng sợ say, đừng r-ợu vào lời ra, bóc trần thật Chẳng nơi thâm nghiêm cách biệt này, mà chỗ hàng quán đông đúc ta nói ta thích, s-ớng miệng Phu nhân, bà hậu duệ trọng thần nhà Đại Thanh, sinh gia đình gia vọng tộc () Phu nhân phu nhân không rót r-ợu cho ta? Đầy vào, đầy vào! Nào, phu nhân nên uống chén Sắc mặt phu nhân nhợt nhạt quá, phu nhân, khóc à? Đừng khóc, ta đà suy tính rồi, không để thằng súc sinh lấy đ-ợc trăm l-ợng bạc, không thằng Các lốt thực đựơc âm m-u! Ta không Viên Thế Khải nh- nguyện [7, 137 - 165] Đây lời giải bày, tâm tình Tiền lẽ đời, Sự đan xen giọng kể khiến ng-ời đọc băn khoăn lời nhân vật Tiền Đinh, lời nhân vật kể chuyện lời tác giả Cũng điều tạo nên nhiều ý nghĩa sâu Nguyễn Thị Ph-ơng Thuần - Lớp 45B2 - Ngữ văn 63 Khóa luận tốt nghiệp xa cho đoạn văn: vừa tâm tình, vừa than thở trách móc; vừa ngậm ngùi, cảm thông, chia sẻ cho bất lực quan huyện, lại vừa giận ông -ơn hèn, nhu nh-ợc, vừa th-ơng vừa giận Tóm tại, nét độc đáo nghệ thuật tự Mạc Ngôn Đàn h-ơng hình đan xen nhiều giọng kể, nhiều điểm nhìn trần thuật nhập thân ng-ời kể chuyện với nhân vật truyện Từ thành công tiểu thuyết Đàn h-ơng hình đà có đựơc nhiều thành công khác đ-a tiểu thuyết trở thành tác phẩm theo đánh giá nhiều ng-ời đáng đọc Lối kết cấu bên theo mạch tâm lý nhân vật đan xen nhiều giọng kể Đàn h-ơng hình phù hợp cho việc thể cốt truyện mà Mạc Ngôn đà kỳ công xếp, xây dựng tác phẩm Đàn h-ơng hình ng-ời đọc bắt gặp nhiều chuyện truyện Cốt truyện Đàn h-ơng hình câu chuyện Tôn Bính bị ức hiếp nên dựng cờ tào phản kết cục nhận án đàn h-ơng Thế nh-ng lồng câu chuyện câu chuyện nhỏ Ng-ời đọc không hấp dẫn kiện đời nhân vật - Tôn Bính - mà bị lôi vào câu chuyện tình yêu quan huyện Tiền Đinh nàng Mi N-ơng song song với chuyện lịch sử hình thức tra Trung Quốc qua hình phạt đ-ợc áp dụng cho Tiền Hùng Phi có âm m-u ám sát Viên Thế Khải, Đàm Tự Đồng bị chém ngang l-ng, Lục Quân Tử phải chịu lăng trì câu chuyện cách mạng qua khởi nghĩa Tôn Bính cầm đầu Ngoài ra, Đàn h-ơng hình kể đời số phận ng-ời d-ới đáy xà hội: Tên coi kho, tên Mọt, đám ăn mày Tất nhân vật với chuyện kể họ nh- rời rạc nh-ng đ-ợc Mạc Ngôn lồng vào tạo nên cốt truyện sinh động, hấp dẫn Cốt truyện không đơn điệu mµ phong phó, cã sù lång ghÐp chun nµy sang chuyện phần, ch-ơng Đàn h-ơng hình đà cho phép Mạc Ngôn có nhìn bao quát thực xà hội phong Nguyễn Thị Ph-ơng Thuần - Lớp 45B2 - Ngữ văn 64 Khóa luận tốt nghiệp kiến Trung Hoa đ-ơng thời xà hội hỗn loạn từ xuống d-ới, triều đình MÃn Thanh dựa vào sức mạnh hình phạt tàn khốc để cai trị nhân dân khiến ng-ời dân điêu linh, cực Kết luận Tiểu thut Trung Qc hiƯn nhê tiÕp thu, vËn dơng kĩ thuật sáng tác tiểu thuyết ph-ơng Tây có đổi mạnh mẽ, hòa nhập vào dòng mạch chung văn học đại giới Trong số nhà văn giữ vai trò tiên phong cho công đổi tiểu thuyết, Mạc Ngôn bút tiêu biểu Với tác phẩm: Gia tộc cao l-ơng đỏ, Báu vật đời, Nguyễn Thị Ph-ơng Thuần - Lớp 45B2 - Ngữ văn 65 Khóa luận tốt nghiệp Đàn h-ơng hình Mạc Ngôn đà khẳng định đ-ợc tên tuổi văn đàn Trung Quốc đ-ơng đại Độc giả yêu mến Mạc Ngôn không tài văn ch-ơng mà đức tính giản dị, khiêm tốn, lòng trung thực nhân cách ng-ời đà trải qua nhiều gian khó biết v-ợt lên hoàn cảnh để trở thành nhà văn tiếng Đàn h-ơng hình tiểu thuyết đặc sắc nghiệp sáng tác Mạc Ngôn Thủ pháp lạ hóa thành công bật Đàn h-ơng hình ph-ơng diện nghệ thuật Với thủ pháp này, Mạc Ngôn đà dựng nên giới nhân vật sinh động, thể quan niệm mẻ, độc đáo ng-ời Đàn h-ơng hình D-ới ngòi bút Mạc Ngôn, bạo lực, hành hình không đơn ác, xấu mà trở thành đối t-ợng thẩm mỹ Vì thế, tác phẩm tay đao phủ hạng Bộ hình Triệu Giáp lại đ-ợc xem trạng nguyên Mặt khác, -u tiên cho việc miêu tả thể cảm giác Đàn h-ơng hình đà tạo nên hiệu ứng nghệ thuật mạnh mẽ, kích thích hứng thú độc giả tiếp xúc, tìm hiểu tác phẩm Kết cấu tiểu thuyết Đàn h-ơng hình độc đáo, thể nhan đề phần Có thể xem, kết cấu cách tân nghệ thuật tiêu biểu tác phẩm Với hình thức kết cấu theo ch-ơng, phần, Đàn h-ơng hình không lấy trật tự thời gian làm nòng cốt để tổ chức kiện, biến cố nh- tiểu thuyết cổ điển mà men theo tâm lí nhân vật, lấy suy nghĩ, trạng thái tinh thần nhân vật làm nòng cốt liên kết nội dung cốt truyện lại với thành chỉnh thể Vì vậy, xem Đàn h-ơng hình tiểu thuyết tâm t- dòng ý thức Bên cạnh thành công ph-ơng diện: nghệ thuật xây dựng nhân vật, kết cấu tác phẩm, nghệ thuật trần thuật, miêu tả , bàn thêm nhiều vấn đề Đàn h-ơng hình nh-: giọng điệu, biểu t-ợng, chất liệu dân gian hý kịch Miêu Xoang Dẫu ch-a bao quát toàn thành công tác phẩm, song hi vọng ph-ơng diện tìm hiểu đà Nguyễn Thị Ph-ơng Thuần - Lớp 45B2 - Ngữ văn 66 Khóa luận tốt nghiệp góp phần nhỏ bé làm sáng rõ đóng góp nhà văn đ-ợc xem t-ợng tiêu biểu văn học đ-ơng đại Trung Quốc Tài liệu tham khảo Nguyễn Thị Cẩm Anh, Thế giới nhân vật tiểu thuyết Đàn h-ơng hình Mạc Ngôn, Hội nghị nghiên cứu khoa học sinh viên tr-ờng Đại học s- phạm toàn quốc lần thứ IV, Huế, 2008 Lại Nguyên Ân, 150 thuật ngữ văn học, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội, 1999 Nguyễn Thị Ph-ơng Thuần - Lớp 45B2 - Ngữ văn 67 Khóa luận tốt nghiệp M Bakhtin, Lý luận thi pháp tiểu thuyết, Phạm Vĩnh C- tuyển chọn, dịch giới thiệu, tr-ờng viết văn Nguyễn Du xuất bản, Hà Nội, 1993 Lê Bá Hán - Trần Đình Sử - Nguyễn Khắc Phi, Từ điển thuật ngữ văn học, Nxb Giáo dục, 2004 Trần Đình Hiến, Báu vật đời, Nxb Văn nghệ Thành phố Hồ Chí Minh, 2004 Trần Đình Hiến, Cây tỏi giận, Nxb Văn học, 2003 Trần Đình Hiến, Đàn h-ơng hình, Nxb Phụ nữ, 2004 Hồ Sỹ Hiệp, Một số vấn đề văn học Trung Quốc thời kỳ mới, Nxb Văn học Thành phố Hồ Chí Minh, 2001 Nguyễn Thái Hoà, Những vấn đề thi pháp truyện, Nxb Giáo dục, 2000 10 Ph-ơng Lựu (chủ biên), Lý luận văn học, Nxb Giáo dục, 2003 11 Nguyễn Khắc Phi, Thế giới nghệ thuật Mạc Ngôn qua hai tiểu thuyết Đàn h-ơng hình Báu vật đời, Tạp chí Sông H-ơng, số 166, 2002 12 Trần Đình Sử (chủ biên), Tự học số vấn đề lý luận lịch sử, Nxb Đại học s- phạm, 2004 13 Nguyễn Thị Thại, Mạc Ngôn - chuyện văn, chuyện đời, Nxb Lao động, 2003 14 Nguyễn Thị Thại, Mạc Ngôn lời tự bạch, Nxb Văn học, 2003 15 L-ơng Duy Thứ, Để hiểu tiểu thuyết cổ điển Trung Quốc, Nxb Đại học quốc gia, Hà Nội, 2000 16 Tạp chí khoa học, tập XXXIV, số 4B, Đại học Vinh, 2005 17 Lê Huy Tiêu, Cảm nhận văn hoá văn học Trung Quốc, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội, 2004 18 Lê Huy Tiêu, Cao l-ơng đỏ truyện ngắn khác, Nxb Văn học, 2003 Nguyễn Thị Ph-ơng Thuần - Lớp 45B2 - Ngữ văn 68 Khóa luận tốt nghiệp 19 Lê Huy Tiêu, Thế giới nghệ thuật tiểu thuyết Mạc Ngôn, Tạp chí Văn học n-ớc ngoài, số 4, 2003 20 Lê Đình Tr-ờng, Nghệ thuật xây dựng nhân vật truyện ngắn thời kỳ đầu Lỗ Tấn, Khoá luận tốt nghiệp, Vinh, 2005 Mục lục Trang Lời cảm ơn Phần mở đầu Nguyễn Thị Ph-ơng Thuần - Lớp 45B2 - Ngữ văn 69 Khóa luận tốt nghiệp Lý chọn đề tài 2 Lịch sử vấn đề 3 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu 5 Ph-ơng pháp nghiên cứu Bố cục khóa luận Phần nội dung Ch-ơng 1: Cuộc đời nghiệp sáng tác Mạc Ngôn 1.1 Cuộc đời 1.2 Sự nghiệp sáng tác 1.3 Vị trí Đàn h-ơng hình nghiệp sáng tác Mạc Ngôn 15 1.3.1 Bối cảnh lịch sử Đàn h-ơng hình 15 1.3.2 Tóm tắt tác phẩm Đàn h-ơng hình 16 1.3.3 Vài nét nhan đề tiểu thuyết Đàn h-ơng hình 17 1.3.4 Vị trí Đàn h-ơng hình nghiệp sáng tác Mạc Ngôn 17 Ch-ơng 2: "Lạ hóa" nghệ thuật xây dựng nhân vật tiểu thuyết Đàn h-ơng hình (Mạc Ngôn) 2.1 Khái niệm "l¹ hãa"…………………………………………………… 19 20 2.2 "L¹ hãa" quan niƯm nghệ thuật ng-ời Đàn h-ơng hình 20 2.2.1 Giới thuyết khái niệm 20 2.2.2 Thế giới nhân vật Đàn h-ơng hình quan niệm mẻ Mạc Ngôn ng-ời 23 2.3 Ưu tiên cho việc miêu tả thể cảm giác 36 Ch-ơng 3: Kết cấu tiểu thuyết Đàn h-ơng hình 48 3.1 Khái niệm kết cấu 48 3.2 Kết cấu bên 49 3.3 Kết cấu bên 51 Nguyễn Thị Ph-ơng Thuần - Lớp 45B2 - Ngữ văn 70 Khãa ln tèt nghiƯp KÕt ln 64 Tµi liƯu tham khảo 66 Nguyễn Thị Ph-ơng Thuần - Lớp 45B2 - Ngữ văn 71 ... bị bắt xử tử đàn h-ơng hình D-ới bàn tay đao phủ giỏi hình, Tôn Bính chết cách anh hùng 1.3.3 Vài nét nhan đề tiểu thuyết Đàn h-ơng hình Đàn h-ơng hình hình phạt dùng gỗ đàn h-ơng Đàn h-ơng loại... Ngôn, khóa luận trọng tìm hiểu Đàn h-ơng hình số đặc sắc ph-ơng diện nghệ thuật mà tham vọng khám phá cách toàn diện, tìm hiểu triệt để cống hiến Mạc Ngôn tiểu thuyết Về mặt thực tiễn, nghiên cứu... dẫn bạn đọc nhiều ph-ơng diện, nhiên yếu tố quan trọng làm nên thành công Đàn h-ơng hình, theo ph-ơng diện nghệ thuật Vì giá trị Đàn h-ơng hình, lòng ng-ỡng mộ, kính yêu đặc biệt nhà văn Mạc Ngôn,